【推薦】小班教案范文七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
【活動(dòng)材料】
1、透明杯一組
2、動(dòng)物杯一組5只（分別裝有5種材料：沙子，米粒，棉花，紅豆，彈珠或黃豆、玻璃彈珠、回型針、小吸管、軟布）
【活動(dòng)過程】
玩法一：聽一聽
幼兒選擇透明罐子，看看內(nèi)部裝什么，再搖一搖，聽聲音，感受不同物品在罐子里發(fā)出的聲音。
玩法二：猜一猜
1、搖一搖動(dòng)物杯，通過聽聽、猜猜、比比，猜出里面是什么材料的聲音？
2、通過搖搖透明杯來驗(yàn)證動(dòng)物杯內(nèi)的`材料聲音是否正確。
玩法三：比一比
在杯子里裝入同種類型，不同數(shù)量的材料（如玻璃珠），通過搖一搖，聽一聽，對比透明杯的聲音后判斷哪個(gè)杯子里玻璃珠多，哪個(gè)杯子里少。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否愿意探索不同材料發(fā)出的聲音。
2、觀察幼兒是否能通過聲音的對比，找到相同的聲音來驗(yàn)證杯內(nèi)的材料。
【活動(dòng)提示】
1、瓶中物品所發(fā)出的聲音需有較為明顯的差異。
2、可以先讓幼兒了解盒內(nèi)裝的物品，感受它們的聲音，再猜。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
會手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、幼兒用書《動(dòng)物母子》。
【活動(dòng)過程】
1、“寶寶找媽媽”游戲：
(1)教師出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：—“圖片中有許多動(dòng)物寶寶，它們的媽媽時(shí)誰呢?請你們來給它們找一找�！�
(2)幼兒移動(dòng)動(dòng)物卡片，為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。
(3)師生共同檢查操作的正確性。
(4)引導(dǎo)幼兒感知：一個(gè)媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。
(5)幼兒操作《動(dòng)物母子》一書上的內(nèi)容，練習(xí)口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、“動(dòng)物樓房”游戲：
(1)教師介紹游戲的方法、規(guī)則：—“請你們按樓房上的標(biāo)記，將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的.家中。”
(2)教師示范游戲的方法，邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手一致地?cái)?shù)數(shù)。
(3)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
(4)師生共同檢查操作的正確性。
(5)引導(dǎo)幼兒感知：一座樓房許多動(dòng)物。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
理解"一樣多"，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片一一對應(yīng)。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒材料：《游樂場》游戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具：游樂區(qū)大卡片7張。
活動(dòng)過程
1、以參觀"游樂場"引入活動(dòng)
�、艓煟航裉煨∝i寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂場。小朋友們，我們出發(fā)吧!
�、坡犚魳纷龀鲎疖嚨膭�(dòng)作進(jìn)場。
⑶師：我們到了，趕緊找個(gè)地方坐下來吧!
2、集體操作"游樂場"⑴引導(dǎo)幼兒觀察《游樂場》游戲圖，并說出圖中各個(gè)游樂項(xiàng)目的名稱師：原來我們來到了小貓游樂場，小朋友幫我看看這里有哪些游樂項(xiàng)目?(幼兒說一個(gè)游樂項(xiàng)目時(shí)，老師有意識的做出回應(yīng)。例如：幼兒說："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說："喔，真的有滑滑梯。")
⑵教師逐一出示游樂區(qū)大卡片，幼兒對照游戲圖說出參加這個(gè)項(xiàng)目的小貓的數(shù)量①教師出示第一張卡片師：這是什么游樂項(xiàng)目呀?請看看你的游戲圖，有幾只小貓?jiān)谕孢@個(gè)項(xiàng)目。你是怎么知道的?請你數(shù)數(shù)看。(重點(diǎn)：讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數(shù)的方法。)
②小結(jié)師：說的對不對呀，我們也一起來數(shù)數(shù)看。
�、鄢鍪镜�2張卡片，方法同上。
3、幼兒操作"一樣多"
�、偶ぐl(fā)幼兒幫助小豬的興趣師：噢，小豬見小貓玩得很開心，小豬也想玩這些游樂項(xiàng)目，那該怎么辦呢?幫小豬想想辦法吧!
�、平淮�，幼兒操作①師：可以讓小豬一起玩，但是要遵守游樂場的規(guī)則，否則就不能玩。
�、诮榻B游戲規(guī)則、玩法師：游樂場的規(guī)則是每個(gè)項(xiàng)目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數(shù)量要和與這個(gè)項(xiàng)目的.小貓數(shù)量相同。
�、塾變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項(xiàng)目吧!
�、芙處熍c幼兒一起核對答案。
4、小結(jié)
師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對了朋友，真棒!下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過童話讓幼兒直觀地認(rèn)識各種顏色，感受童話的優(yōu)美意境。
2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思。
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)童話故事制作的動(dòng)畫教學(xué)或幻燈片一套。
各色蠟筆若干
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒自己講講認(rèn)識什么顏色。
提問“你認(rèn)識幾種顏色?”“你覺得什么顏色最漂亮?”讓幼兒自由討論。
2、欣賞童話。
教師邊講童話邊放映動(dòng)畫教學(xué)，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍(lán)色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的果、白色的雪、紫色的夢。
聽完童話，可以這樣提問：
(1)你隨著小蠟筆到了哪里?看到了什么?
(2)認(rèn)識了哪些顏色?
(3)你覺得哪種顏色最漂亮?為什么?
3、組織繪畫活動(dòng)“漂亮的顏色”。
(1)讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫。
(2)告訴大家自己認(rèn)識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。
活動(dòng)延伸：
帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的.顏色，讓他們在大自然里去感知更多的顏色。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，通過認(rèn)識、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜 愛，對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
小班教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、能夠積極地參加表演游戲，認(rèn)真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色。
2、能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事，并能在語言上有感情的表現(xiàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞、老牛頭飾；故事磁帶。
游戲過程：
1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。
師："你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎？今天我們又要來看這個(gè)表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
2、分段表演，學(xué)說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
（1）小黃雞碰見老牛時(shí)，他怎么說？老牛是怎么回答
�。�2）小白雞碰見老牛時(shí)，他怎么說？老牛是怎么回答
�。�3）小花雞碰見老牛時(shí)，他怎么說？老牛又是怎么回答
3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。
4、小結(jié)：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動(dòng)作，想表演呢，那我們下次就來學(xué)習(xí)表演。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)簡況：
幼兒在游戲中能初步了解各角色的`性格特點(diǎn)，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握，也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。
2、不足之處：
活動(dòng)中，幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。
3、原因：
材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。
4、對策：
(1)利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對故事情節(jié)的了解。
(2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。
小班教案 篇6
幼兒園小班科學(xué)教案：我愛探索
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進(jìn)行觀察。
2、知道并能說出五官和手的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。
圖意說明：
幼兒從秋天戶外活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用五官去認(rèn)識環(huán)境，并能探索大自然。
活動(dòng)過程：
一、教師提問：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征，再讓幼兒自己動(dòng)動(dòng)眼睛、手、耳朵，鼻子，說說這些器官有什么功能。
�。ㄐ∨笥褜τ诂F(xiàn)在什么季節(jié)，他們都不知道，老師告訴他們的“秋天來了”，由于在開學(xué)小班適應(yīng)期里，與孩子們一起做過“小手拍拍”的游戲，因此，我說一個(gè)器官，孩子們基本都能夠指出來，并能夠說出它的名稱，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。）
二、課堂活動(dòng)：
1．讓幼兒伸出手來，摸一摸桌子，告訴幼兒手可以摸東西。
�。ㄐ∨笥讯贾雷约旱男∈�，也能夠跟老師一起把小手伸出來，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮）
2．讓幼兒看一看幼兒用書，告訴幼兒眼睛可以看東西。
�。ó�(dāng)讓孩子們看書后，問他們“眼睛用來干什么的？”大部分孩子能夠說出看書、看東西的。）
3．拍拍手，引起幼兒的注意，并告訴幼兒因?yàn)槎淇梢月牭铰曇�，所以才會聽到教師的拍手聲�?/p>
（當(dāng)我拍拍手時(shí)，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問“剛才老師在干嗎呀？”楊蘇芮小朋友就說：“老師在拍手。”“那你們怎么知道我拍手呢？”有的說“用眼睛看的”。“那拍手是什么聲音的”？“啪啪啪”“你們用什么器官來聽到聲音的？”“耳朵”大家異口同聲地說。）
4．拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞，告訴幼兒因?yàn)橛斜亲�，所以可以聞到香味�?/p>
（我出示了一條有香味的手帕，給每個(gè)孩子聞了聞，孩子們都說香。問他們，“用什么聞到香味的？”“鼻子”一部分認(rèn)真聽的孩子在回答。）
三、課外活動(dòng)：
1．先帶著幼兒到一棵大樹下，讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀察，整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。
2．帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒有小昆蟲等，然后問幼兒剛剛看到什么。
3．問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。
4．當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西，手可以摸東西后，讓幼兒安靜。
�。ㄎ�?guī)Ш⒆觽儊淼酵尥蕹悄抢锏臉湎拢屗麄冏约喝ッ䴓�，摸摸草，和小樹、小草親近親近，孩子們好興奮呀！都用手去摸，張群淳小朋友還告訴我，“顧老師，這個(gè)樹摸摸是毛的�！薄靶〔莺瞄L呀�！薄斑@個(gè)樹尖尖的�！薄⒆觽儼炎约嚎匆姷亩紒砀艺f了。）
5．教師隨機(jī)尋找各種聲音，如：風(fēng)聲、鳥叫聲……
6．當(dāng)教師找到聲音時(shí)，立刻請幼兒聽聲音，或間幼兒有沒有聽到什么聲音。
7．教師可以多找?guī)追N聲音，讓幼兒聽，并讓幼兒說出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音。
8．帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提醒幼兒看這是眼睛的'功能。
9．再讓幼兒聞一聞花香，提問幼兒花是什么味道呢，并請幼兒指著自己的鼻子說：“鼻子聞到了花香�！苯處熆梢該煲恍┤~子、石頭、花 朵……帶回教室。
�。ㄔ谛∨笥鸦ハ嘟涣骱螅揖妥屗麄儼察o下來，用耳朵聽聽，能夠聽到什么聲音？這時(shí)，孩子們都靜下來，用小耳朵來聽，“老師，我聽見小朋友說話的聲音�！薄奥犚姾艹车穆曇��！薄奥犚娦∨笥涯顑焊璧穆曇簟薄�
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)，主要的就是讓孩子學(xué)會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進(jìn)行觀察以及知道并能說出五官和手的功能。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的還是很不錯(cuò)的。他們對于五官倒基本已經(jīng)知道了，今天通過讓幼兒在教室里感受，以及在教室外來感受：用眼睛看大樹、草地等；用手觸摸椅子、樹干、樹葉、石頭；利用耳朵聽聽風(fēng)聲及生活中的各種聲音，如：拍手聲、鋼琴聲；利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味……讓幼兒在大自然中體會觀察的樂趣。孩子們在觀察、感受的過程中很興奮，也很享受，能夠跟著老師的思路來走，我感覺這個(gè)活動(dòng)上起來還是比較輕松的，雖然孩子們剛剛上幼兒園，對于他們來說有點(diǎn)困難，坐不住，但是，今天這個(gè)活動(dòng)，是一個(gè)探索的過程，可以玩玩、看看、摸摸……他們很開心的，因此也能愉快地學(xué)。
其實(shí)孩子們的觀察能力都是不錯(cuò)的，只要我們老師稍微點(diǎn)播一下，去做引導(dǎo)人，孩子們就會認(rèn)真地去做，去觀察、去分析、去了解。
因此，我覺得，在孩子們的任何活動(dòng)中，多讓孩子們走近生活，，體驗(yàn)生活，了解生活……讓孩子們了解更多的知識，內(nèi)容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的種種樂趣！
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
我班最近開展了“甜甜蜜蜜”的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對父母、對好朋友等周圍人的親切感情，生成了小主題“好朋友”，于是在這個(gè)“好朋友”的背景下，結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動(dòng)教材，設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《誰來了》。 語言活動(dòng)“誰來了”雖然說反映的是常見的生日主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有“長長的”東西的小猴、大象、長頸鹿等這些動(dòng)物為達(dá)達(dá)的朋友，并以生動(dòng)的語言，新奇的視角，描述了達(dá)達(dá)過生日時(shí)等朋友的情景。 希望能通過互動(dòng)情節(jié)，不僅使幼兒對動(dòng)物的特征發(fā)生興趣，同時(shí)能在等朋友、過生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快樂、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說短句、能正確使用禮貌用語。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。
2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等�；顒�(dòng)過程：一、 以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動(dòng) 出示場景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。 師：今天達(dá)達(dá)過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？ （達(dá)達(dá)家到了），看看家里都有些什么？（引導(dǎo)幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕 今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧（3歲）
二、 看看、想想、說說“誰來了” 老師抱著達(dá)達(dá)說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達(dá)達(dá)說什么呀？（生日快樂）看看達(dá)達(dá)長的怎么樣？（長長的腿，長長的手臂） 等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會是誰呀？
1、 今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀？我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧
2、 （引出大象）你從哪里看出來的？ 我們請大象進(jìn)來吧（大象大象快進(jìn)來）大象長的怎么樣��？（引導(dǎo)觀察大象外形特征） （大象的鼻子長長的）怎么樣長��？我們來比一比 長長的鼻子能干什么呀？（學(xué)一學(xué)大象的長鼻子） 小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水 大象累了我們請它坐下來休息一會吧（大象請坐）
3、 達(dá)達(dá)還請了一位朋友，它會是誰哪？（出示長頸鹿） 長頸鹿長的怎么樣？（長頸鹿的脖子長長的） 我們一起把它請進(jìn)來（長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來） 伸長脖子干什么？（吃樹葉）這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉？ 小結(jié)：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸 我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧
4、達(dá)達(dá)請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會是誰？（先猜，老師用兒歌小結(jié)）
5、（出示長尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸？ 我們一起把它邀請進(jìn)來吧。（小猴小猴請進(jìn)來） 小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了，小猴哪里是長長的.？ 用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾 你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧
6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。
7，達(dá)達(dá)真開心，他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什么呀？（提升經(jīng)驗(yàn)：長長的面條是長壽面）過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。 等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。
觀察與反思：
在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動(dòng)中的兩個(gè)開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗(yàn)很好的反映出來了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時(shí)候，老師可以給幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會，在幼兒忙于活動(dòng)的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。
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