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    小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-05-28 17:35:53 教案 我要投稿

    【精品】小班數(shù)學(xué)教案范文匯總6篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。

    【精品】小班數(shù)學(xué)教案范文匯總6篇

    小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。

      2、愿意參加操作活動(dòng),嘗試邊操作邊講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片、幼兒人手一份操作材料

      活動(dòng)過程:

      1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      森林里的小動(dòng)物要搬家了,它們請(qǐng)我們?nèi)プ隹停銈冊(cè)敢鈫幔?/p>

      2、引導(dǎo)幼兒探索數(shù)與量的匹配。

      出示動(dòng)物圖片1~2

      都有哪些動(dòng)物要搬家呢?

      有幾只小狗?

      一只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

      根據(jù)動(dòng)物的'數(shù)量用數(shù)字來表示

      咦,這是數(shù)字幾?

      數(shù)字3的朋友會(huì)是誰呢?

      我們一起喊它出來好不好?

      喵喵喵,是小貓,有幾只小貓,我們一起數(shù)數(shù)。

      原來是它們要搬家,我們做客時(shí),帶什么去好呢?

      看,這有幾只小貓?我們用數(shù)字3來表示,那我們送幾條魚給它?

      3、幼兒操作。

     。1)幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實(shí)物

      (2)師個(gè)別輔導(dǎo)

      4、送禮物給小動(dòng)物。

     。1)幼兒根據(jù)要求送禮物給小動(dòng)物

      (2)檢查送的禮物是否正確

    小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.樂意參與集體活動(dòng),在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      2.學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5,幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

      2.物質(zhì)材料:小老鼠頭飾,大籃子6個(gè),小籃子30個(gè),蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤每人一個(gè),繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,“倉庫”3座,大黑板一塊,1—5的數(shù)字卡片。

      活動(dòng)過程:

      1.“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

     。1)自由撿蛋。要求:撿一個(gè)數(shù)一個(gè);撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。

     。2)提問:你撿了幾個(gè)蛋?(檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對(duì)應(yīng)。)(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。

      2.“數(shù)蛋” ——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

      (1)集中點(diǎn)數(shù):盤里的蛋有幾個(gè),一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

     。2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,誰來幫幫我?

      (3)師幼交流:發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。

      (4)引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的.不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢?

     。5)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù);圓形蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序—一順時(shí)針方向數(shù),不重復(fù)數(shù)。

     。6)小結(jié):不管蛋怎么排,有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò)。

      3.游戲:《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

     。1)教師介紹玩法、規(guī)則:當(dāng)聽到“睡著了”時(shí),小朋友要閉上眼睛。

      (2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了,進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。

      4.游戲:《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

      (1)送蛋:請(qǐng)幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù),并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里。

     。2)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋:雞媽媽生了多少蛋?請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里。

     。3)小結(jié):不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起,或是間隔的,或是躲在后面的,或者裝在不一樣形狀的盤子里的,小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚,并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心,謝謝小朋友們!

    小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能從3個(gè)同類物體中找出最大的和最小的,學(xué)說“這是大的.,這是小的。”

      2、愿意用簡(jiǎn)單的句子表述自己的操作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)p10)

      2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。

      3、在環(huán)境中布置有大和小的物品。

      活動(dòng)過程:

      1、出示“神奇的口袋”引發(fā)幼兒的興趣。

      師:“這是一個(gè)神奇的口袋,里面裝著兩個(gè)好玩的東西,請(qǐng)你來摸一摸里面裝著什么?”

      幼兒摸著大熊和小熊。

      2、區(qū)分大小,并學(xué)說“這是大熊,這是小熊。”

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察并找出大熊和小熊。

     。2)在教室里找大小,如:“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃

     。3)依次請(qǐng)3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問:“他們從口袋里摸出什么?”教師把3只熊在磁性板上一字排開。

      3.幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》,做相關(guān)練習(xí)。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。

      2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

      3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只。

      2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

      3.視頻展示儀。

      活動(dòng)過程:

      1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

     。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。

     。2)幼兒操作分糖果。

      在幼兒操作過程中,教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

     。3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

      師:請(qǐng)你說一說是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。

      幼A:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。

      幼B:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。

      2.游戲:"糖果超市"。

     。1)討論糖果超市的糖果怎么分。

      師:了"糖果超市"的糖果真多,你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

      幼A:把不一樣的糖果都分開來。

      幼B:把一樣顏色的糖果放在一起。

     。2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來分,"糖果超市"的營業(yè)員一起動(dòng)手,很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

      (3)幼兒交流分糖果的過程。

      師:"糖果超市"真整齊,請(qǐng)營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

      幼A:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的`糖果放在一起。

      幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤(rùn)喉糖放在一起。

      幼C:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長(zhǎng)圓的糖果放在一起。

      教學(xué)反思:

      通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

      小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測(cè)量活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮,于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過目測(cè)比較高矮,建立初步的測(cè)量概念。

      2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動(dòng)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):比較物品高矮

      活動(dòng)難點(diǎn):比較物品高矮

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個(gè)熊娃娃

      活動(dòng)過程

      一、比高矮,建立初步概念

      1、出示熊娃娃,提問:兩個(gè)娃娃有什么不同——高矮

      2、 依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。

      3、 請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。

      二、游戲《聽口令做動(dòng)作》

      目的:鞏固高矮概念

      三:幼兒操作

      幼兒操作積木玩具,擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

      延伸活動(dòng):發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

      教學(xué)反思

      在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較,但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ),課堂設(shè)計(jì)沒有涉及這些知識(shí),只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行目測(cè)比較。

      活動(dòng)中孩子在接受程度上還是可以的,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第一個(gè)出示熊娃娃環(huán)節(jié),提問還是很到位的,能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動(dòng)是《好玩的玩具》,材料準(zhǔn)備不夠充分,沒有為孩子提供充分的玩具材料,導(dǎo)致孩子在投入時(shí)過于被動(dòng)。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。

      如果我重新進(jìn)行本次很多,我會(huì)為孩子提供充分的活動(dòng)材料,使幼兒自己動(dòng)手去操作,去發(fā)現(xiàn)各個(gè)物品的`不同,來達(dá)到目標(biāo),發(fā)展孩子的能力。

      當(dāng)時(shí)老師們提到的最多的問題就是材料不充分,沒有讓孩子充分的參與到活動(dòng)當(dāng)中,以至于整節(jié)活動(dòng)欠靈活和生動(dòng)。

      在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ),把孩子作為整個(gè)活動(dòng)的主題。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      游戲目標(biāo):

      1.能夠辨別圓形、三角形、正方形。

      2.能夠按照形狀的不同進(jìn)行分類。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      按照物體的不同形狀進(jìn)行分類。

      游戲準(zhǔn)備:

      1.大小不同、顏色不同的三角形、圓形、正方形若干。

      2.生活中形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品若干。

      3.三個(gè)敞口紙盒,盒子外面分別有圓形、三角形、正方形的圖案。

      4.三個(gè)籃子,分別帶有圓形、三角形、正方形的標(biāo)記。

      游戲過程:

      1.師:今天圖形寶寶們一起做游戲了,他們玩得可高興了。你們想不想認(rèn)識(shí)他們?

      將圓形、三角形、正方形混在一起,讓小朋友找出自己喜歡的圖形,并引導(dǎo)其說出圖形的形狀。

      2.師:圖形寶寶們玩累了,小朋友們?cè)敢獍阉麄兯突馗髯缘募覇幔?/p>

      讓小朋友找出圓形、三角形、正方形,并按形狀的不同將圖形寶寶送回家(有圖形圖案的盒子)。

      師小結(jié):小朋友們真能干,把所有的`圖形寶寶都送到家了。

      3.出示一些形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品,請(qǐng)小朋友說一說:哪些物品是圓形?哪些物品是三角形?還有哪些物品是正方形?

      4.師:小朋友們想不想做一次小小搬運(yùn)工?

      老師引導(dǎo)小朋友把物品按形狀送到具有相應(yīng)標(biāo)記的籃子里,直到把所有的物品分類放完。一邊放一邊說“我把XX送回家”或者“我把XX搬回家”。

      5.老師和幼兒一起分享勞動(dòng)的樂趣及成功的喜悅。

      延伸活動(dòng):

      1.老師帶小朋友分別到物品的“家”前觀察,并用語言表述。如“XX找到家了”。

      2.多準(zhǔn)備一下形狀不同的玩具或物品放在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒在平時(shí)的游戲中練習(xí)圖形分類。

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