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    小班數(shù)學教案

    時間:2024-05-28 17:35:53 教案 我要投稿

    【精品】小班數(shù)學教案范文匯總6篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案6篇,歡迎大家分享。

    【精品】小班數(shù)學教案范文匯總6篇

    小班數(shù)學教案 篇1

      活動目標:

      1、感知3以內的數(shù)量,引導幼兒探索3以內的數(shù)與量的匹配。

      2、愿意參加操作活動,嘗試邊操作邊講述。

      活動準備:

      圖片、幼兒人手一份操作材料

      活動過程:

      1、談話導入活動。

      森林里的小動物要搬家了,它們請我們去做客,你們愿意嗎?

      2、引導幼兒探索數(shù)與量的匹配。

      出示動物圖片1~2

      都有哪些動物要搬家呢?

      有幾只小狗?

      一只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

      根據(jù)動物的'數(shù)量用數(shù)字來表示

      咦,這是數(shù)字幾?

      數(shù)字3的朋友會是誰呢?

      我們一起喊它出來好不好?

      喵喵喵,是小貓,有幾只小貓,我們一起數(shù)數(shù)。

      原來是它們要搬家,我們做客時,帶什么去好呢?

      看,這有幾只小貓?我們用數(shù)字3來表示,那我們送幾條魚給它?

      3、幼兒操作。

     。1)幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實物

      (2)師個別輔導

      4、送禮物給小動物。

     。1)幼兒根據(jù)要求送禮物給小動物

     。2)檢查送的禮物是否正確

    小班數(shù)學教案 篇2

      活動目標:

      1.樂意參與集體活動,在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。

      2.學會手口一致有序地點數(shù)5以內的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

      活動準備:

      1.知識經驗:幼兒認識了數(shù)字1—5,幼兒有初步的點數(shù)經驗。

      2.物質材料:小老鼠頭飾,大籃子6個,小籃子30個,蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤每人一個,繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,“倉庫”3座,大黑板一塊,1—5的數(shù)字卡片。

      活動過程:

      1.“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量物。

     。1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個;撿的蛋應和籃子上的數(shù)字一致。

      (2)提問:你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應。)(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋盤的每個洞洞都填滿。

      2.“數(shù)蛋” ——學習有序點數(shù)5以內的數(shù)量物。

     。1)集中點數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數(shù)。

      (2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,誰來幫幫我?

     。3)師幼交流:發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。

     。4)引導思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的.不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢?

      (5)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù);圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù),不重復數(shù)。

     。6)小結:不管蛋怎么排,有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。

      3.游戲:《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內數(shù)的點數(shù)。

     。1)教師介紹玩法、規(guī)則:當聽到“睡著了”時,小朋友要閉上眼睛。

     。2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了,進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。

      4.游戲:《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

     。1)送蛋:請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù),并送到相應數(shù)字的倉庫里。

     。2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋:雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應的倉庫里。

     。3)小結:不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起,或是間隔的,或是躲在后面的,或者裝在不一樣形狀的盤子里的,小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚,并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心,謝謝小朋友們!

    小班數(shù)學教案 篇3

      活動目標:

      1、能從3個同類物體中找出最大的和最小的,學說“這是大的.,這是小的!

      2、愿意用簡單的句子表述自己的操作。

      活動準備:

      1、《幼兒畫冊》(第三冊p10)

      2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。

      3、在環(huán)境中布置有大和小的物品。

      活動過程:

      1、出示“神奇的口袋”引發(fā)幼兒的興趣。

      師:“這是一個神奇的口袋,里面裝著兩個好玩的東西,請你來摸一摸里面裝著什么?”

      幼兒摸著大熊和小熊。

      2、區(qū)分大小,并學說“這是大熊,這是小熊!

      (1)引導幼兒觀察并找出大熊和小熊。

     。2)在教室里找大小,如:“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃

      (3)依次請3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問:“他們從口袋里摸出什么?”教師把3只熊在磁性板上一字排開。

      3.幼兒翻開《幼兒畫冊》,做相關練習。

    小班數(shù)學教案 篇4

      活動目標:

      1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。

      2.增強與同伴的合作能力,體驗合作活動的愉快。

      3.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      活動準備:

      1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。

      2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

      3.視頻展示儀。

      活動過程:

      1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類。

      (1)師:現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個盤子里。

     。2)幼兒操作分糖果。

      在幼兒操作過程中,教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

     。3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

      師:請你說一說是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。

      幼A:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。

      幼B:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。

      2.游戲:"糖果超市"。

     。1)討論糖果超市的糖果怎么分。

      師:了"糖果超市"的糖果真多,你們準備怎樣把它們分一分?

      幼A:把不一樣的糖果都分開來。

      幼B:把一樣顏色的糖果放在一起。

     。2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來分,"糖果超市"的營業(yè)員一起動手,很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

      (3)幼兒交流分糖果的過程。

      師:"糖果超市"真整齊,請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

      幼A:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的`糖果放在一起。

      幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤喉糖放在一起。

      幼C:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長圓的糖果放在一起。

      教學反思:

      通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

      小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。

    小班數(shù)學教案 篇5

      活動設計背景

      最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮,于是就設計了本次活動。

      活動目標

      1、通過目測比較高矮,建立初步的測量概念。

      2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      教學重點、難點

      活動重點:比較物品高矮

      活動難點:比較物品高矮

      活動準備

      積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

      活動過程

      一、比高矮,建立初步概念

      1、出示熊娃娃,提問:兩個娃娃有什么不同——高矮

      2、 依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。

      3、 請兩組小朋友進行比較高矮。

      二、游戲《聽口令做動作》

      目的:鞏固高矮概念

      三:幼兒操作

      幼兒操作積木玩具,擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

      延伸活動:發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

      教學反思

      在設計本次活動時,一直在考慮高矮應該是在同一水平位置進行比較,但由于考慮幼兒年齡及認知基礎,課堂設計沒有涉及這些知識,只是簡單的進行目測比較。

      活動中孩子在接受程度上還是可以的,因為孩子已經有了這方面的知識經驗。在第一個出示熊娃娃環(huán)節(jié),提問還是很到位的,能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的玩具》,材料準備不夠充分,沒有為孩子提供充分的玩具材料,導致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。

      如果我重新進行本次很多,我會為孩子提供充分的活動材料,使幼兒自己動手去操作,去發(fā)現(xiàn)各個物品的`不同,來達到目標,發(fā)展孩子的能力。

      當時老師們提到的最多的問題就是材料不充分,沒有讓孩子充分的參與到活動當中,以至于整節(jié)活動欠靈活和生動。

      在以后的活動設計中,我一定充分考慮孩子的年齡特點和認知基礎,把孩子作為整個活動的主題。

    小班數(shù)學教案 篇6

      游戲目標:

      1.能夠辨別圓形、三角形、正方形。

      2.能夠按照形狀的不同進行分類。

      重點難點:

      按照物體的不同形狀進行分類。

      游戲準備:

      1.大小不同、顏色不同的三角形、圓形、正方形若干。

      2.生活中形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品若干。

      3.三個敞口紙盒,盒子外面分別有圓形、三角形、正方形的圖案。

      4.三個籃子,分別帶有圓形、三角形、正方形的標記。

      游戲過程:

      1.師:今天圖形寶寶們一起做游戲了,他們玩得可高興了。你們想不想認識他們?

      將圓形、三角形、正方形混在一起,讓小朋友找出自己喜歡的圖形,并引導其說出圖形的形狀。

      2.師:圖形寶寶們玩累了,小朋友們愿意把他們送回各自的家嗎?

      讓小朋友找出圓形、三角形、正方形,并按形狀的不同將圖形寶寶送回家(有圖形圖案的盒子)。

      師小結:小朋友們真能干,把所有的`圖形寶寶都送到家了。

      3.出示一些形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品,請小朋友說一說:哪些物品是圓形?哪些物品是三角形?還有哪些物品是正方形?

      4.師:小朋友們想不想做一次小小搬運工?

      老師引導小朋友把物品按形狀送到具有相應標記的籃子里,直到把所有的物品分類放完。一邊放一邊說“我把XX送回家”或者“我把XX搬回家”。

      5.老師和幼兒一起分享勞動的樂趣及成功的喜悅。

      延伸活動:

      1.老師帶小朋友分別到物品的“家”前觀察,并用語言表述。如“XX找到家了”。

      2.多準備一下形狀不同的玩具或物品放在區(qū)域活動中,讓幼兒在平時的游戲中練習圖形分類。

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