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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2024-09-21 07:36:53 教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園小班教案范文匯編八篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的幼兒園小班教案范文匯編八篇

    幼兒園小班教案 篇1

      (一)設(shè)計(jì)思路

      剛剛?cè)雸@一個(gè)月的小班孩子,情緒才基本穩(wěn)定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面,可以說(shuō)毫無(wú)基礎(chǔ),如果要他們拿筆獨(dú)立畫出一幅美麗的畫來(lái),恐怕不太可能。那么,怎樣讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,怎樣讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮艷,裝飾性強(qiáng),容易讓孩子體會(huì)到成功感。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心,而變成了群體中與別人一樣的一份子,應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣與人相處,怎樣與人合作。那么,在活動(dòng)中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會(huì),所以本次活動(dòng)我選擇了小組合作畫的形式。

      (二)活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。

     。ㄈ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

      2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

      3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

      4、花布一塊貼在墻上。

      (四)活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      “今天,我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì),請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布!

      2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

     。1)介紹各種拓印材料。

      (2)示范講解印章的使用方法。

     。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

      (4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      A.老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。

      B.每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

      C.注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

      D.盡量多印,使畫面色彩豐富。

     。5)、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

      將幼兒印制好的“花布”展示出來(lái),讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      (五)、反思

      《綱要》指出:教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體,給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感,理解和想象、尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的'快樂(lè),同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。

      印畫是小班手工教育的一個(gè)重要內(nèi)容,對(duì)小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫”。為了突破此難點(diǎn),我采用的方法有:

      1、豐富幼 兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對(duì)各種材料有初步的認(rèn)識(shí);

      2、通過(guò)小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實(shí)際操作中來(lái)解決。 “一個(gè)印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求,但對(duì)于初次印畫的小班孩子來(lái)說(shuō),有一定的難度,是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

      為了突破此難點(diǎn),我采用的方法有:

      1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍;

      2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),如:鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);榜樣示范;個(gè)別指導(dǎo)等。

      本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行:

      第一,采用情境激勵(lì)法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。

      第二,采用講解演示法,通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班幼兒對(duì)色彩的感受力較強(qiáng),他們能夠正確地辨別 幾種顏色,但還不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫時(shí),往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進(jìn)行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到 結(jié)束。所以,老師在示范時(shí)還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫,使畫面色彩豐富。

      第三,采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法,以花布展的形式進(jìn)行作品講 評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià),使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

      (六)、不足

      1.活動(dòng)過(guò)程中美術(shù)形式有些單一,重難點(diǎn)不突出。

      2.沒(méi)能關(guān)注到不同能力層次的幼兒,幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧,引導(dǎo)幼兒以自己獨(dú)特的方式在美術(shù)活動(dòng)中自主創(chuàng)新自由表達(dá)。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)名稱:動(dòng)物游樂(lè)園

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力。

      2.通過(guò)創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3.認(rèn)識(shí)5種以上的小動(dòng)物,并且叫出她的名字。

      4.初步的學(xué)會(huì)說(shuō)5種小動(dòng)物的全名,模仿小動(dòng)物做動(dòng)作。

      5.學(xué)會(huì)“早上好、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。ㄒ唬(zhǔn)備各種小動(dòng)物的圖片及各種動(dòng)物名稱字卡。

     。ǘ┉h(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。

      三、活動(dòng)方法想象法、激發(fā)法、重組法。

      四、活動(dòng)過(guò)程

     。▽(dǎo)入:寶貝們,真高興今天又見(jiàn)到你們了,寶貝們?cè)缟虾!你們和我?wèn)好的聲音要是在大一點(diǎn)的話,我就帶你們?nèi)⒂^動(dòng)物園。(教案 ) 好不好?)

      1.參加游戲的幼兒分別為動(dòng)物園的游客,扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門口“購(gòu)買”一張門票(小雞的'圖片)。

      2.游客手拿動(dòng)物入場(chǎng)券入園后,根據(jù)自己的喜好參觀自己熟悉的動(dòng)物(如:小鳥(niǎo)、獅子、大象、猴子、鴨子、老虎、梅花鹿等)作為人場(chǎng)券。

      按順序參觀它們的居住處并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。

      3.玩“看誰(shuí)猜得對(duì)”。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。

      五:中間休息:(我們?cè)谟螛?lè)園里玩了一大圈,現(xiàn)在我們休息一下,一會(huì)我們?cè)俸蜕磉叺膵寢、爸爸,爺爺、奶奶一起在參觀一次把手中的小動(dòng)物送回家。)

      六、游戲:

      1:《玩小動(dòng)物模仿秀》

      大象:伸出大象的鼻子,模仿大象走路。

      鴨子:伸出鴨子的翅膀,模仿鴨子。

      老虎:練習(xí)幼兒的手足爬。

      小鳥(niǎo):模仿小鳥(niǎo)飛飛,翅膀張開(kāi)、腳尖著地的做動(dòng)作。

      2:參見(jiàn)《小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)》

      七:各領(lǐng)域滲透:

      了解各種動(dòng)物吃什么和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。

      八、家庭中滲透:

      動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和字卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

      2、愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      準(zhǔn)備:橘子。

      過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入。

      秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果啊?

      今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)水果娃娃,我們來(lái)看看它是誰(shuí)?

      橘子長(zhǎng)得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰(shuí)愿意和它做好朋友?橘子娃娃說(shuō):哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師。磕俏襾(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話,“橘子圓圓象皮球”

      鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

      你們的話真好聽(tīng),橘子娃娃愿意和你們做好朋友!

      2、摘橘子。

      我們一起去摘橘子好不好?橘子樹(shù)真高啊,夠不著怎么辦。课覀兣郎蠘(shù),摘個(gè)橘子,小腳并攏輕輕的跳下來(lái)。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。

      3、摸摸、聞聞。

      我們和橘子娃娃握握手,摸摸它。ü膭(lì)幼兒摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的.,涼涼的

      聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?

      4、剝橘子。

      怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來(lái)的皮放在籃子里。剝開(kāi)后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。

      把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。

      鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽(tīng)話的幼兒。

      大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。

      5、活動(dòng)延伸。

      橘子娃娃真可愛(ài),有營(yíng)養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師,和客人老師一起想一想、說(shuō)一說(shuō)橘子彎彎象什么。

    幼兒園小班教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人,與外界交往小,在家獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,在主題活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》之后,我們開(kāi)展的.主題《可愛(ài)的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里,小朋友都要相親相愛(ài),大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂(lè)的情感。

      2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

      2、歌曲《找朋友》

      3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

      難點(diǎn):在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。

      重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、歌曲《找朋友》

      師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。

      放兩遍音樂(lè)。

      2、游戲《我們都是好朋友》

      出示小鳥(niǎo)的頭飾

      師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

     。1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

      許多小鳥(niǎo)飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

     。2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

      師:除了小鳥(niǎo),小魚,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

      幼兒說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

      3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

      師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找

      他做你的好朋友呢?

     。1)幼兒交流自己的好朋友。

      說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

     。2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

     。3)數(shù)朋友

      師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?

      幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

      4、游戲:《找朋友》

      師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

     。ㄕ遥,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)

      幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

      延伸活動(dòng):

      我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?

    幼兒園小班教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

      2、樹(shù)葉3片。

      3、小蟲(chóng)若干。

      4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)游戲?qū),師幼共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng);。

      小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指) 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)

      (二)利用圖片練習(xí)手口一致的'數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

      1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

      (1)出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn):瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體)

      背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

      (2)再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。

      2、觀察瓢蟲(chóng)的外型特征,鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。

      師:這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))

      (三)利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

      1、游戲小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng);

      (1)通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng),鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

      師:瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧,拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。;

      (2)游戲小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng);。

      師:瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲(chóng)子,我們帶著瓢蟲(chóng) 寶寶去抓害蟲(chóng)吧。;(聽(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng))

      2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家

      (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

      師:瓢蟲(chóng)寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,3個(gè);;)

      (2)集體驗(yàn)證。

      (四)結(jié)束活動(dòng)

      幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。

      四、活動(dòng)反思

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

      2、通過(guò)觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

      3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

      教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說(shuō)說(shuō):書上有什么?汽車是什么顏色的`?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

      2、談話:我喜歡的汽車。

      教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?

      教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說(shuō):我來(lái),我來(lái),我來(lái)了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

      鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

      3、幼兒操作活動(dòng)。

     。1) 教師提出涂色要求:

      ① 要順著一個(gè)方向涂色。

     、 涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。

     、 注意盡量不要涂到外面。

      (2) 幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

      4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車。

      大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車,聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的'情感。

      2.學(xué)說(shuō)短句:“我高高興興上幼兒園!。

      3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

      5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.木偶小兔與兔媽媽。

      2.積木搭成的幼兒園。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.引起幼兒興趣。

      1.出示木偶,提問(wèn):它們是誰(shuí)?(小兔、兔媽媽)示范講述,提示幼兒向它們問(wèn)好。

      2.教師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班,它問(wèn)小兔:“媽媽要上班,小兔上哪里?”小兔說(shuō):“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園!蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@,小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō):“媽媽再見(jiàn)!”小兔高高興興來(lái)到班上,看見(jiàn)老師,向老師鞠躬說(shuō):“老師早。”小兔有禮貌,老師喜歡它。

      二.幼兒練習(xí)說(shuō)短句。

      1.提問(wèn):小兔是怎樣上幼兒園的?今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園?

      2.教師拿著木偶走到幼兒面前,引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng):“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

    幼兒園小班教案 篇8

      【教材簡(jiǎn)解】

      小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,在平時(shí)幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng),缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)"我會(huì)跳",讓孩子們?cè)谀7聞?dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規(guī)范動(dòng)作。

      【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

      1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

      2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳【設(shè)計(jì)理念】

      以《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和年齡特點(diǎn),將幼兒的運(yùn)動(dòng)融入豐富多彩的游戲情境中,采用自主探索、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、合作游戲等策略,讓幼兒在游戲中習(xí)得雙腳并攏向前行進(jìn)跳的新經(jīng)驗(yàn),在不斷展開(kāi)的游戲中獲得快樂(lè),學(xué)會(huì)與同伴分享、合作。

      【設(shè)計(jì)思路】

      整個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):一是熱身運(yùn)動(dòng),熱身活動(dòng)很重要,能否充分地、有針對(duì)性地進(jìn)行熱身活動(dòng)是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動(dòng)中,對(duì)身體各部位做了基本活動(dòng)的同時(shí)重點(diǎn)對(duì)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腿部等下肢活動(dòng)。同時(shí)我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲,帶孩子們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;二是基本部分練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒學(xué)在先,教師教在后的'原則,讓幼兒自主地去探索小動(dòng)物的跳法,然后學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳,教師邊示范邊講解動(dòng)作,從幼兒的分散練習(xí)、集中練習(xí)、教師示范、幼兒示范再到集體練習(xí)這么一個(gè)過(guò)程,每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則;三是集體游戲"袋鼠一家去旅行",主要是體驗(yàn)同伴之間有一種合作游戲的意識(shí),增強(qiáng)孩子們之間的友好情感;四是放松運(yùn)動(dòng),在舒緩的音樂(lè)聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個(gè)部位。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      知識(shí)準(zhǔn)備:課前引導(dǎo)幼兒觀看袋鼠的動(dòng)畫片物質(zhì)準(zhǔn)備:袋鼠頭飾、口哨、設(shè)計(jì)情境(小兔小青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音樂(lè)(大家一起來(lái)、我愛(ài)蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂(lè))、課前檢查幼兒的服裝、鞋子【活動(dòng)過(guò)程】

      一、熱身運(yùn)動(dòng)(播放音樂(lè):大家一起來(lái))師:今天的天氣真好,咱們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!

      師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))二、基本部分1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂(lè):我愛(ài)蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳,咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

     。ㄔu(píng)析:動(dòng)物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。)2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

      (評(píng)析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳4、 師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

      5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析:幼兒的模仿能力較強(qiáng),教師在邊講解時(shí)邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí))6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

      7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評(píng)析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)三、游戲"袋鼠一家去旅行"(播放音樂(lè):兔子舞)1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠,一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

      2、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析:這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí),同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過(guò)"兔子舞"音樂(lè)更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。)3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

     。ㄔu(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊(duì)伍增加,變成一條長(zhǎng)龍,一個(gè)接一個(gè)去旅行。)四、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂(lè):雪之夢(mèng))1、師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng) 2、師幼共同收拾器械送回家(評(píng)析:活動(dòng)結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)

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