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    小學(xué)一年級漢語拼音教案

    時間:2024-06-03 11:18:03 教案 我要投稿

    小學(xué)一年級漢語拼音教案模板集錦八篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級漢語拼音教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學(xué)一年級漢語拼音教案模板集錦八篇

    小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇1

      第一課時

      教學(xué)目標(biāo):

    1、比較形近的韻母.

      2、鞏固拼音和學(xué)過的字.

      教學(xué)重難點(diǎn):辨析形近的.復(fù)韻母,鞏固拼音的方法和識字.

      教具:字母卡片 小黑板

      教學(xué)內(nèi)容:

      一、檢查復(fù)習(xí)

      抽讀卡片:i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.

      二、新課

      ﹙一﹚第一題:我會讀.

      1、出示小黑板:ieeiIuieier

      ﹙1﹚學(xué)生自瀆.

      ﹙2﹚同桌互讀.

      ﹙3﹚抽讀.

     。、引導(dǎo)學(xué)生說是怎么記住這ei6個形近復(fù)韻母的

      ﹙二﹚第二題:我會連.

      1、出示小黑板.﹙第二題的內(nèi)容﹚

      ﹙1﹚先看看圖上畫的是什么.

      ﹙2﹚拼讀音節(jié).﹙遇到整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)在書上打上記號﹚

      ﹙3﹚在看懂圖意,拼準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上,用線連一連.

      2、指名板演.

     。、齊讀音節(jié)

      ﹙三﹚第三題:我會認(rèn).

      1、看書讀詞語.

      2、同桌交流,說說哪些是讀輕聲.

     。、橫著讀一讀,想一想每排有什么相同點(diǎn).

     。、檢查

      ﹙1﹚回答問題.

      ﹙2﹚用卡片開火車讀.

      ﹙3﹚指名讓學(xué)生把卡片分類.

      三、:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了一些什么內(nèi)容?

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo):1、讀兒歌拼圖

     。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生動口動手的能力.

      教學(xué)重難點(diǎn):拼準(zhǔn)音節(jié)

      教具:小黑板 字母卡片

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)

     。、拼讀音節(jié):chū、hái、lái、xiǎo、tiáo、wěi.

      2、整體認(rèn)讀音節(jié):zhí、shì.

      二、新課

     。、翻書讀兒歌.

      ﹙1﹚自由拼讀,把會拼的音節(jié)畫出來,拼準(zhǔn)音節(jié)的音.

      ﹙2﹚試著把音節(jié)連起來讀一讀.

      2、出示小黑板

      ﹙1﹚指名讀.

      ﹙2﹚教師帶讀.

      ﹙3﹚說說三條直線可以拼出什么?﹙小鴨 小雞 小兔﹚

     。场⑻骄炕顒樱v小組合作,看看還能拼出什么﹚

      三、:這節(jié)課我們合作拼了什么?

    小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇2

     。ǖ谝徽n時)

      教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固學(xué)國的聲母和韻母。

      教學(xué)重難點(diǎn):復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和韻母。

      教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,每人兩條繩子。

      教學(xué)過程:

      一、按字母順序連一連。

      1、抽讀23個聲母卡片。

      2、按照課文學(xué)習(xí)的順序,把握23個聲母在桌面上擺一擺。

      3、按順序把握23個聲母讀一讀。

      4、出示連線圖,讓學(xué)生從b開始,按順序連線。

      5、同桌互相說一說是怎么連的?連成了什么動物的圖形。

      二、還能擺什么字母?試試看。

      1、先讀課本上擺成的字母,說說“x”由幾根線段擺成的;

      “s”由幾根線段擺成的。

      2、發(fā)展思維訓(xùn)練。

      想一想一根線段還可以擺出哪些字母,即一筆寫成的字母?兩根線段還可以擺出哪些字母,即兩筆寫成的字母?

      3、學(xué)生動手操作(擺出一個字母便把它寫下來。)

      4、交流反饋。

      三、哪些同學(xué)的姓里有下面這些字母。

      1、說已姓里有什么聲母?

      2、出示ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh九個聲母卡片,請同學(xué)認(rèn)“朋友”,即誰的姓里有某個聲母,誰就是它的.朋友,老師把該生的姓名寫在聲母的下方。

      3、按字母的順序認(rèn)讀同學(xué)的姓。

      4、比一比,哪個字母的朋友多。

     。ǖ诙n時)

      教學(xué)目標(biāo):1、區(qū)分形近、音近的聲母。

      2、拼讀音節(jié),進(jìn)行初步的思維訓(xùn)練。

      3、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的生字。

      教學(xué)重難點(diǎn):1、區(qū)分形近、音近的聲母。

      2、拼讀音節(jié)。

      3、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。

      教具準(zhǔn)備:小黑板

      教學(xué)過程:

      一、我會讀(區(qū)分形近、音近的聲母)。

      出示小黑板:

     。薄瑷保悒ā悖瑷ǎ螅酲螅瑷

      nà—|àpí—qíbǔ—dǔ

      1、學(xué)生自讀。

      2、同桌互讀。

      3、檢查自讀。

      二、讀讀連連(進(jìn)行詞語歸類)。

      1、拼拼讀讀(連成成語)。

      2、想想說說(汽車、火車為什么連起來)。

      一是顏色相同;二是它們都是車。

      3、照樣子連一連。

      4、檢查

      1、先說哪兩個詞連起來

      2、再說為什么這樣連。

      三、我會認(rèn)(鞏固學(xué)過的生字)。

      1、先讓學(xué)生讀一讀。

      2、再讓同桌互讀并組成詞(句)說一說。

      3、開火車說。

    小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇3

      漢語拼音11 ie üe er

      一、教學(xué)要求

      1、學(xué)會復(fù)韻母ie、üe,學(xué)會特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

      2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

      3、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀。

      4、認(rèn)識8個生字,正確朗讀句子、兒歌。

      二、教材說明

      本課包括五部分內(nèi)容。

      第一部分是復(fù)韻母ie、üe,整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue,特殊韻母er及其四聲。每個韻母各配一幅圖。第一幅圖用椰子的“椰”提示ie和ye的音。第二幅圖用月亮的“月”提示üe和yue的音。第三幅圖用耳朵的“耳”提示er的音。

      第二部分是聲母和üe的拼音練習(xí)。

      第三部分是看圖拼讀音節(jié)。

      第四部分是看圖認(rèn)字讀句子。句子表述了圖意,啟發(fā)學(xué)生開展有意義的課外活動。

      第五部分是一首兒歌,配有圖畫。兒歌中有4個要認(rèn)識的字。

      ie、üe、er的發(fā)音、聲母與üe組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),er的發(fā)音是難點(diǎn)。

      三、教學(xué)建議

      (一)教學(xué)準(zhǔn)備

      1、配合學(xué)習(xí)ie、üe、er發(fā)音的錄音帶;復(fù)韻母ie、üe、er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的字母卡片。

      2、本課生字卡片。

      (二)字母教學(xué)和整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)

      復(fù)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)可以結(jié)合進(jìn)行,區(qū)別比較。ie和ye讀音相同,ie是韻母,e前是小i;ye是整體認(rèn)讀音節(jié),e前是大y。üe和yue讀音相同,üe是韻母,yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)時,ü上兩點(diǎn)省寫。

      er的發(fā)音,可配以手勢(手平伸,四指上翹,表示卷舌)幫助發(fā)音,借助口語中的“而、耳、兒”等字音幫助讀準(zhǔn)字母的音。

      (三)拼音教學(xué)

      拼音練習(xí)時,要注意區(qū)別鼻音n和邊音l。學(xué)習(xí)j、q、x與üe相拼的音節(jié),可先復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐,自己拼讀;教師巡查,個別輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的拼音能力。

      學(xué)習(xí)看圖拼讀音節(jié),可先指導(dǎo)看圖:院子里有些什么?老爺爺在干什么?然后出示音節(jié),進(jìn)行拼讀。

      (四)認(rèn)讀字詞,讀句子、兒歌

      識字教學(xué)要結(jié)合語言環(huán)境隨句子、兒歌進(jìn)行,并盡可能與熟字連成詞讀讀以加深記憶,如家(大家、畫家),河(大河、河水),入(出入)。

      “兒”的讀音要告訴學(xué)生和“子”一樣,單獨(dú)出現(xiàn)或在詞頭讀ér,如“兒童、兒女”;在詞尾讀輕聲er,如“花兒、魚兒、月兒”!皺C(jī)—雞、河—和”讀音相同要組成詞比較區(qū)別。帶水(氵)的.字學(xué)過“洗”,這課要啟發(fā)學(xué)生認(rèn)清“河”的左邊也有水(氵),右邊是“哥”的一半。

      句子中每個字的音節(jié)都學(xué)過,要放手讓學(xué)生自己拼拼讀讀,把句子讀通,并引導(dǎo)學(xué)生對照畫面,體會“有趣極了”。

      (五)擴(kuò)展活動

      1、做游戲“看誰聽得清,找得快”。

      拿出自制的復(fù)韻母卡片,老師或一位同學(xué)讀韻母,看誰找得又快又準(zhǔn)。

      2、比一比,讀一讀。

      ei—ieei—eriu—uiie—üe

      3、讀一讀,用音節(jié)口頭組詞。

      yē椰子 yé爺爺 yě 田野 yè樹葉

      ér兒童 ěr耳朵 èr一二

      4、回家制作ie、üe、er、ye、yue的卡片,然后讀給爸爸媽媽聽。

      5、選合適的字,畫“?”

      飛(雞、機(jī))(河、和)水

      小(雞、機(jī))(河、和)好

      (六)課時安排

      教學(xué)本課可用2課時。

      四、參考資料

      ie、üe、er的發(fā)音方法發(fā)ie時,由發(fā)i開始,接著發(fā)e,口腔半開,中間氣不斷。ie中e的讀音與單念的e不同,這里的e念ê,口半開,嘴角展開,舌尖抵住下齒背,舌頭靠前,嗓子用力。發(fā)üe時,由ü開始,然后向e滑動,口形由合到半開,中間氣不斷。這里e的發(fā)音與ie中e的發(fā)音相同。發(fā)er時,e表示發(fā)音時舌頭的位置,r表示卷舌動作。在發(fā)出單韻母e的同時,把舌頭卷起來對著硬腭,就成了er。

    小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話,學(xué)好漢語拼音,語文教案-漢語拼音。識字。聽話說話1。

      2、學(xué)會ɑ、o、e3個單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

      3、認(rèn)識聲調(diào)符號,在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個單韻母。

      4、會在四線格內(nèi)抄寫ɑ、o、e3個單韻母。

      課時安排:2課時

      第一課時

      教學(xué)目標(biāo):

      看圖,學(xué)習(xí)單韻母ɑ、o、e的發(fā)音及書寫。

      教學(xué)過程:

      一、 啟發(fā)談話。

      從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了,漢語拼音的用處可大啦!能幫助你識字、讀書、學(xué)說普通話。

      學(xué)念兒歌:

      學(xué)習(xí)拼音用處大,讀書識字學(xué)文化,

      用它學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!

      二、 看圖說話,引出ɑ。

      1、圖上畫著誰?他們在干什么?

      說圖意:“小朋友學(xué)唱歌,ɑ—ɑ—ɑ—!卑鍟酣

      2、教學(xué)ɑ的音和形。

     。1)發(fā)音要領(lǐng):嘴要張大,舌位下降,氣從嘴中自然出來,發(fā)音時要聲音響亮,可把音拖長些。

     。2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。

     。3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

      ɑ像一個小姑娘圓圓的.臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。

      用兒歌幫助記字形,如:“圓臉小姑娘,小辮右邊扎。要問她是誰,就是ɑ—ɑ—ɑ—,小學(xué)六年級語文教案《語文教案-漢語拼音。識字。聽話說話1》。”“我們唱歌ɑ、ɑ、ɑ!

      三、 看圖說話,引出o。

      1、圖上畫著什么?它在干什么?

      說圖意:“一只大公雞,清早喔喔啼!卑鍟簅

      2、教學(xué)o的音和形。

     。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴張得比ɑ小些,上下嘴唇收攏成圓形,舌頭向后縮,舌根向上抬起,氣從嘴里自然流出。

     。2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。

      (3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

      用順口溜幫助記憶:“圓圓太陽o、o、o!薄靶∽靾A圓o、o、o!

      四、 看圖說話,引出e。

      1、圖上畫著什么?它在干什么?

      說圖意:“一只大白鵝在水里游來游去!卑鍟篹

      2、教學(xué)e的音和形。

     。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴角向兩邊咧開,嘴成扁平形,舌頭的位置和發(fā)o音時一樣,讓氣從嘴里自然流出。

     。2)師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。

      (3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

      用順口溜幫助記憶:“白鵝水里游,e、e、e!薄鞍座Z倒影e、e、e!

      五、 復(fù)習(xí)鞏固。

      1、卡片認(rèn)讀。

      2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音,指名找出卡片,領(lǐng)著全班同學(xué)讀。

      六、 小結(jié)。

      這節(jié)課我們學(xué)會了ɑ、o、e的發(fā)音,它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音,聲音響亮,嘴巴的形狀是不變的。

      七、 書寫指導(dǎo)。

      1、看老師范寫,注意筆順。(都是一筆完成)

      ɑ o e

      2、認(rèn)識四線格,三個字母在四線格中的位置。

      3、在課堂作業(yè)本上臨寫。

    小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇5

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容:d、t、n、|

      教學(xué)目標(biāo):學(xué)會d、t、n、|4個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

      教學(xué)重難點(diǎn):聲母d、t、n、|發(fā)音。

      教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片。

      教學(xué)過程:

      一、讀兒歌導(dǎo)入新課。

      教師帶領(lǐng)著學(xué)生讀兒歌:悟空本領(lǐng)特別大,天兵天將全不怕,打敗哪吒三太子,樂得悟空笑哈哈。教師故意把“特、大、打、哪、太、樂”這幾個字音加重,讓學(xué)生感知d、t、n、|四個字母。再指導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖,引出要學(xué)習(xí)的聲母d、t、n、|。

      二、看圖識記d、t、n、|音和形。

      (一)學(xué)習(xí)d的音

      1、圖上畫著什么。

      2、用鼓錘敲鼓會發(fā)出什么聲音?

     。〞l(fā)出de、de、de、的聲音)

      3、教師示范發(fā)音,邊讀邊講解d的發(fā)音部位和發(fā)音方法。

      4、觀察圖畫學(xué)習(xí)d的形。

      1、字母d與圖中的`什么很相象?教兒歌;隊鼓鼓錘

     。ǎ洌洌洌

      2、與b進(jìn)行區(qū)別。

      5、指導(dǎo)書寫d。

      (二)以同樣方法學(xué)習(xí)t、n、|。

      三、鞏固練習(xí),用實(shí)物擺一擺字母。

      1、讀字母。

      2、讓學(xué)生準(zhǔn)備一個半圓形和一支鉛筆,擺一擺字母,探究d、b、p的字形區(qū)別,再通過細(xì)心觀察反復(fù)比較n、m、t、f的字形。

      第二課時

      教學(xué)內(nèi)容:d、t、n、|

      教學(xué)目標(biāo):學(xué)會d、t、n、|與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

      教學(xué)重難點(diǎn):聲母d、t、n、|與韻母拼讀音節(jié)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片。

      一、學(xué)習(xí)聲母和韻母。

      用卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和韻母,主要復(fù)習(xí)帶調(diào)單韻母要直呼卡片。

      二、練習(xí)拼音。

      1、復(fù)習(xí)拼音的讀法。

      2、以d–e→de為例,邊示范拼讀邊講解拼讀方法。

      3、學(xué)習(xí)反復(fù)練習(xí)拼音。

      4、出示音節(jié),讓學(xué)生分組練讀。

      三、看圖讀拼音認(rèn)字。

      1、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。

      2、游戲“組詞大王”。用“大、土、地、馬”口頭組詞,看誰組的詞最多。

      3、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演。

      1、它們之間到底發(fā)生了一件什么事呢?同桌兩人相互說一說。也可以扮演馬和兔,想象它們的對話并進(jìn)行表演。

      2、指名表演。

      四、指兒歌。

      1、出示紅色音節(jié),指名讀de、tù、|e、nǐ。

      2、自由讀兒歌。

      3、請學(xué)生把喜歡的句子讀聽。

      4、引導(dǎo)學(xué)生熟讀兒歌,可加上動作。

    小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇6

      一、直接導(dǎo)課

      今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母。幾天我們學(xué)習(xí)的這幾個聲母有一點(diǎn)特別,只要小朋友在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真、仔細(xì)就一定能發(fā)現(xiàn)。

      二、學(xué)習(xí)新聲母

      1、出示圖片(小朋友在寫字)

      哪個小朋友能告訴大家,畫上的小朋友在干嗎?

      生:在寫字。

      師出示卡片z,它的.名字就叫(z)。

      結(jié)合圖畫練習(xí)發(fā)音。

      小組內(nèi)多種形式練習(xí)發(fā)音。

      2、學(xué)生根據(jù)上面的方法自學(xué)c、s

     。◣煂煞鶊D掛在黑板上,在對應(yīng)的

      位置上帖上c、s)

     。1)自己猜一猜,看誰最聰明。

      學(xué)生自己想,自己說一說。

     。2)小組之內(nèi)說一說,看看自己說的對

      不對。

     。3)匯報結(jié)果,師糾正指導(dǎo)。

      三、送新朋友回家

      指導(dǎo)學(xué)生觀察占格,并用自己的話說一說。

     。ㄌ粋畫有四線格的小房子,學(xué)生通過觀察,自己把拼音帖在四線格里)。

      四、做做練習(xí),攻克難題

      1、卡片出示:

      祖z-ǔ-zǔ冊c-è-cè色s-è-sè

      zǐsèzuxiàzǔcíhuàcè

      sīguā

      五、比一比,誰是火眼金睛

      zicisi

      字詞四

      zicisi(整體認(rèn)讀)

      zcs(聲母)

     。ㄗ寣W(xué)生初步接觸整體認(rèn)讀)

      六、練習(xí)

      1、把課本上的音節(jié)多讀幾遍,同位之間比一比看誰讀得好。

      2、想一想,說幾個聲母是z、c、s的字或詞語,看誰說的多。

    小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇7

      教案示例

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.學(xué)會“g k h”三個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能在四線三格中正確書寫。

      2.讀準(zhǔn)“g k h”與單韻母相拼的音節(jié)。

      3.初步掌握三拼音連讀的拼音方法,拼讀介母是“u”的音節(jié)。

      教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié)。

      第一課時

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)

      1.抽讀6個單韻母卡片。

      2.接順序讀讀8個聲母卡片。

      3.拼讀音節(jié):“tù nǔ lè dù”

      二、學(xué)習(xí)“g k h”的音形及書寫

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母“g”

      1.學(xué)習(xí)“g”的音

      (1)出示“g”圖,提問:圖上畫的是什么?

     。2)借助鴿子的“鴿”的音學(xué)習(xí)“g”的音,讀的時候注意讀得輕短些。

      (3)教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺不到氣流沖出。

     。4)學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法,可用手掌試一試。

      (5)開火車讀,教師注意糾正不正確的讀音。

      2.學(xué)習(xí)“g”的形

     。1)仔細(xì)觀察圖怎樣記憶“g”的形?

      (2)編記憶小兒歌:9字加彎 g、g、g。

      3.書寫字母“g”

     。1)認(rèn)識基本筆畫“豎左彎”。

     。2)觀察書中“g”的筆順和占格位置,請同學(xué)說一說。

     。3)教師范寫“g”:第一筆是什么?C點(diǎn)什么格?教師;第二筆是什么?占什么格?教師注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎,一定不要挨著第四條線。

     。4)學(xué)生書寫。教師巡視,個別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法,對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)聲母“k”

      1.學(xué)習(xí)“k”的音:

      (1)出示“k”的圖,提問:圖上畫的是什么?

      (2)這個字母怎么讀?教師糾正讀音;一邊范寫一邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺有氣流沖出。

     。3)學(xué)生練習(xí)讀,體會發(fā)音方法。

     。4)同桌互讀,相互糾正。

     。5)指名讀。

      2.學(xué)習(xí)“k”的'形

     。1)怎么記住“k”的形呀?

      (2)請同學(xué)試著編兒歌:蝌蚪戲水k k k。

      3.書寫字母“k”

      (1)認(rèn)識基本筆畫:“” 左斜右斜

     。2)怎樣寫好聲母“k”呢?請大家認(rèn)真觀察范字及筆順。

      (3)學(xué)生邊說筆順、占格位置教師邊范寫。第一筆是“丨”,第二筆寫前先在中格找到中間點(diǎn)一個點(diǎn),然后在第二條線上點(diǎn)一個點(diǎn),再在第三條線上與上邊點(diǎn)對齊位置點(diǎn)一個點(diǎn),最后連接三個點(diǎn),也就是左斜右斜。

     。4)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視個別輔導(dǎo)。

     。5)在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè),請其他同學(xué)看看哪位同學(xué)寫得好,哪筆寫得不好,說一說。

     。6)每個同學(xué)書寫的字母與范字比較進(jìn)行評改。

     。7)再展示,看看書寫上否有進(jìn)步。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)聲母“h”

      1.學(xué)習(xí)“h”的音

      (1)出示圖,提問:圖上畫的是什么?

      (2)借“喝”的音學(xué)習(xí)“h”。發(fā)音時,雖然有氣流沖出,但比發(fā)“k”時的氣流弱。

     。3)學(xué)生練讀,體會發(fā)音方法。

     。4)指名讀。

     。5)開火車讀。

      2.學(xué)習(xí)“h”的形

      (1)“h”的形像什么?

     。2)編兒歌:一把椅子h h h。

      3.書寫字母“h”

     。1)學(xué)生觀察筆順及點(diǎn)格位置。

     。2)學(xué)生試著書寫一個,與范字比較,修改。

     。3)展示學(xué)生書寫的“h”,說說哪筆寫得好,哪筆寫得不好,怎樣改。

      (4)學(xué)生評改,注意“h”與“n”的區(qū)別。

      三、復(fù)習(xí)鞏固:指名讀“g、k、h”三個字母。

      四、小結(jié):

      今天我們又認(rèn)識了3個聲母,同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音,認(rèn)清了形。書寫比較認(rèn)真,真好!

      附:板書

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      第二單元 漢語拼音5 - 小學(xué)一年級語文教案第二單元 漢語拼音5 - 小學(xué)一年級語文教案

    小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇8

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容:z、c、s。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)z、c、s三個聲母。

      2、學(xué)會zi、ci、si3個整體認(rèn)讀音節(jié)及它們的四聲。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、學(xué)會z、c、s的音形,會正確書寫。

      2、記住整體認(rèn)讀音節(jié)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、聲母、韻母卡片。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)

      1、抽讀卡片j、q、x。

      2、抽讀卡片ü后問:ü碰見j、q、x寫的時候有什么變化?

      二、教學(xué)聲母z、c、s。

      (一)、教學(xué)z

      1、出示教學(xué)圖片第一幅問:小女孩在干什么?(寫字)

      2、出示聲母卡片z,告訴學(xué)生寫字的“字”讀的輕些短些就是z的音。

      3、老師示范發(fā)c、s。的音,學(xué)生仿讀。

      4、啟發(fā)記憶字形,看圖說說小女孩寫的.是什么字?(z)編順口溜幫助記憶:“像個2字z、z、z。”

     。ǘ、教學(xué)c、s(方法同z)。

      三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

      1、出示z、c、s和zi、ci、si讓學(xué)生說說它們在字形上有什么不同?

      2、告訴學(xué)生z、c、s是聲母,要讀得又輕又短:zi、ci、si叫做整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀,就是要整個地記,不要拼,也不能拼。那怎么讀呢?把聲母z、c、s讀得長一些,響一些,就是zi、ci、si的音。

      3、老師示范讀,學(xué)生跟讀。

      4、出示s和zi、ci、si卡片反復(fù)練讀。

      5、讀zi、ci、si的四聲。

      四、鞏固練習(xí)。

      1、聽音練習(xí)。2、發(fā)音練習(xí)。

      五、書寫指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)s)

      六、學(xué)生獨(dú)立寫聲母z、c、s。

      第二課時

      教學(xué)內(nèi)容:z、c、s

      教學(xué)目標(biāo):

      1、鞏固聲母z、c、s。

      2、學(xué)習(xí)聲母z、c、s和單韻母ɑ、o、e、u相拼。

      教學(xué)重難點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母z、c、s,學(xué)習(xí)與單韻母ɑ、o、e、u相拼。

      教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片、音節(jié)卡片和小黑板

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)檢查:

      1、聽音抽取卡片。

      2、抽讀卡片并說說讀音有什么不同。

     。椋恪悖椋蟆螅

      二、教學(xué)拼音。

      1、出示小黑板。

      z—ɑ→zɑz—o→zoz—e→zez—u→zu

     。恪弧悒唬恪铩悖铮恪濉悖澹恪酢悖

     。蟆弧蟥唬蟆铩螅铮蟆濉螅澹蟆酢螅

     、僮寣W(xué)生自由拼讀。

     、谧寕別學(xué)生拼音,師生共同正音。

     、廴嗥醋x。

      2、鞏固拼音。

      ①抽讀音節(jié)卡片。

      ze、zu、zɑ、ce、cu、cɑ、se、su、sɑ、zuo、cuo、suo

      ②找朋友游戲。

      音節(jié)的組合和分解

     、塾靡艄(jié)口頭組詞。(讓學(xué)生自選音節(jié)組詞)

      如、zì自已、自行車、寫字

     。踝鳂I(yè)、做工、坐下、請坐

      第三課時

      教學(xué)內(nèi)容:z、c、s

      教學(xué)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖2、生字卡片

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí):

      1、抽讀卡片,聲母b、|、ɡ、z韻母e、u、o

      2、拼讀音節(jié):|ē、bù、、zu、ɡu

      二、學(xué)習(xí)生字。

      1、看圖說話。

      出示教學(xué)掛圖,指導(dǎo)觀察。圖上畫著誰?他們在干什么?

      2、學(xué)習(xí)生字。

     、倮蠋煼蹲x兒歌。

     、诜蹲x后問:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

      ɑ、多音字。

      b、一排(yìpái)算一算(suànyísuàn)

      c、“過橋”加了雙引號,表示不是真正的過橋。

     、鄹x兒歌。

     、茏杂勺x歌,畫出生字讀讀。

     、萃阑プx生字。

     、蕹樽x生字卡片。

      重點(diǎn)指導(dǎo):“做”、“過”的三拼。

      三、鞏固生字。

      抽讀生字卡。

      四、齊讀兒歌。

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