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    大班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-06-03 21:00:32 教案 我要投稿

    實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案模板集錦5篇

      作為一名教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案模板集錦5篇

    大班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

      2、能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室玩具的數(shù)量。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、人手一張統(tǒng)計(jì)表、一只筆、一本活動(dòng)材料。

      2、選擇1-10種班級(jí)中新增加的玩具(每種玩具的數(shù)量在10以內(nèi)).

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察活動(dòng)室玩具

      1、開(kāi)學(xué)了,我們的玩具具有什么變化?多了哪些新玩具.

      2、請(qǐng)幼兒講述自己觀察的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)升上大班后班級(jí)物品、玩具的變化情況。

      二、觀察記錄表格。

      1、計(jì)表上有些什么?它們表示什么意思?

      2、討論:怎樣在表格中對(duì)班級(jí)的`物品、玩具進(jìn)行記錄?

      三、探索記錄方法。

      1、幼兒選擇班級(jí)中的一種物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并在表格中記錄其數(shù)量。

      2、展示個(gè)別幼兒的記錄結(jié)果,了解各種不同的記錄方法。

      3、幼兒按自己的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)玩具的活動(dòng),記錄每種玩具得數(shù)量。

      三、展示記錄結(jié)果。

      1、鼓勵(lì)同伴之間相互交流記錄的結(jié)果,感知物品玩具的變化,學(xué)習(xí)不同的記錄方式。

      2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注活動(dòng)室中其他的變化。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

      2、初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算,體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。

      3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,認(rèn)識(shí)加號(hào),減號(hào)。

      重點(diǎn):掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算。

      難點(diǎn):體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      我的`數(shù)學(xué)操作材料,掛圖《加法和減法》,雪花片,數(shù)字卡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、集體活動(dòng)。

      鼓勵(lì)幼兒利用雪花片進(jìn)行加法游戲。

      用作業(yè)紙記錄算式。

      請(qǐng)幼兒看掛圖,并記錄算式2、小組活動(dòng)。

      第一、二組:我的數(shù)學(xué)操作材料。

      第三、四組:算式作業(yè)單。

      第五、六組:附加題。

      幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

      3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

      請(qǐng)幼兒講述算式的含義。

      展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇3

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      新的一年即將到來(lái),在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識(shí)時(shí),很多孩子提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:"老師,一年是多久呀?幾個(gè)月是多長(zhǎng)時(shí)間。坑卸嗌偬炷兀"幼兒對(duì)于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來(lái)有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問(wèn)題入手,設(shè)計(jì)了"年媽媽的一家"這個(gè)活動(dòng),將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子,以禮物的"形式"出現(xiàn),以童話般的生動(dòng)形象展示12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃,使原來(lái)抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

      2、通過(guò)游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)水彩筆、人手一份、20xx年日歷表人手一張

      四、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⒁缘脚笥鸭易隹偷男问,引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。

      1、說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子

      (二)、以"年媽媽"贈(zèng)禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

      1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

      2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象

     。ㄈ、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

      1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

      2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題年媽媽的孩子叫什么名字?;年媽媽共有多少個(gè)日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的

      五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

      1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。

      2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。

      附故事年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個(gè)"日"娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個(gè)日娃娃。

      這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。

      咦?這些房子怎么看起來(lái)有的大,有的小?而且還有一座頂小頂小的.房子,這究竟是怎么回事。吭瓉(lái),一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點(diǎn)兒,每座有30個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。

      年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開(kāi)始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過(guò)著同樣的生活……

    大班數(shù)學(xué)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖

      錢幣是日常生活中不可缺少的物質(zhì),認(rèn)識(shí)錢幣是生存的基本,在學(xué)習(xí)《9的加減》的基礎(chǔ)上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲,進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)《10的組成》這堂課。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)說(shuō)出自家附近的.景象(或商店、物品)。

      2、可以分辨兩種以上的錢幣。

      3、發(fā)展目測(cè)力、判斷。

      4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、討論:“你的家附近有什么?”“有什么商店?”(可畫成圖畫)

      2、買賣游戲:

      小朋友當(dāng)錢幣,男生每人代表2元,每個(gè)女生則為1員,由老師當(dāng)雜貨店老板。

      (1)、請(qǐng)小朋友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動(dòng),當(dāng)鈴鼓聲停止時(shí),老板會(huì)問(wèn):“要買什么?”

      小朋友回答:“糖果(或其它答案)”

      老板:“一包糖果要5元!

      小朋友必須湊齊5元的組合,(.教案網(wǎng)出處)力例:2個(gè)男生加1個(gè)女生,或5個(gè)女生一組,湊足錢數(shù)后的那一組立刻蹲下來(lái)。

      (2)、玩一會(huì)兒以后,請(qǐng)一位小朋友當(dāng)老板,老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數(shù)勿超過(guò)10元。

      3、認(rèn)識(shí)各種錢幣

      (1)、硬幣:1角、5角、1元。

      (2)、紙幣:1、2、10、20、50、100元。

      (3)、硬幣、紙幣混合做比較。

      4、全班制作糖果

      (1)、玻璃紙?zhí)枪?/p>

      (2)、蠟光紙?zhí)枪?/p>

      活動(dòng)延伸

      本活動(dòng)的作品可延為“糖果店”主題(開(kāi)店賣糖果)。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能根據(jù)圖形的三種特征(形狀、大小、顏色)為圖形尋找合適的空間位置。

      2、能大膽、正確地表述幾何圖形特征和方位。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形的幾何圖形若干。

      2、大圖形板一張,小圖形板若干。

      3、幼兒操作卡片兩人一份。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:今天老師帶你們?nèi)⒂^果園好嗎?告訴你們哦!還有寶寶也想和我們一起去參觀果園呢!一起來(lái)看看有誰(shuí)!(幼兒自己觀察交流)

      二、復(fù)習(xí)四種圖形。

      出示圓形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形(紅色、黃色、藍(lán)色),請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱。

      三、游戲“參觀果園”。

      1、第一次操作

      師:是哪些圖形寶寶想和我們一起去參觀果園呢?因?yàn)楣麍@有些遠(yuǎn),需要坐汽車,請(qǐng)小朋友幫它們分一

      分,看看需要幾輛汽車。分好后請(qǐng)和對(duì)面的小朋友說(shuō)一說(shuō),你們是怎么分的。

      提問(wèn):你是怎么分的.?幼兒上臺(tái)操作并講述分法。

      2、第二次操作

      師:圖形寶寶都坐上車了嗎?我們出發(fā)啦!播放音樂(lè),一起玩開(kāi)汽車的游戲。果園到啦!請(qǐng)小朋友下車,農(nóng)民伯伯請(qǐng)我們坐纜車參觀果園,可是纜車坐不下這么多圖形寶寶,請(qǐng)大家再幫圖形寶寶分一分,好嗎?分好后請(qǐng)和對(duì)面的小朋友說(shuō)一說(shuō),你們是怎么分的。

      提問(wèn):你是怎么分的?幼兒上臺(tái)操作并講述分法。

      3、第三次操作

      師:看!果園里有蘋果、橘子、梨子、葡萄……這么多水果。。ㄓ^看PPT)今天我們參觀果園的活動(dòng)結(jié)束了,農(nóng)民伯伯請(qǐng)我們吃水果啦!你們高興嗎?在請(qǐng)我們吃水果前,農(nóng)民伯伯要求我們幫圖形寶寶也分一分,一起分享水果,你們?cè)敢鈫幔糠趾煤笳?qǐng)和對(duì)面的小朋友說(shuō)一說(shuō),你們是怎么分的。

      提問(wèn):你是怎么分的?幼兒上臺(tái)操作并講述分法。

      四、分享水果。

      師:農(nóng)民伯伯夸我們小朋友真厲害,觀察仔細(xì)、會(huì)按形狀、大小、顏色來(lái)幫圖形寶寶分類;水果已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我們一起去品嘗吧!

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