有關科學活動教案范文6篇
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的科學活動教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學活動教案 篇1
活動目標
1、幫助幼兒進一步了解腳的用途及其保護的方法。
2、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用語言準確表達感受的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、創(chuàng)設由貝殼、軟墊、瓷磚、塑料等不同材料鋪成的`小路。
2、顏料、泡沫板、抹布。
活動過程
1、引出問題，啟發(fā)思考。
(1)在教師的帶領下，邊念兒歌，邊做腳丫操，引發(fā)幼兒以活動的興趣。
(2)提出問題：“我們每個人都有一對寶貝，它能帶著我們去想去的地方，你們知道它是誰嗎?”
(3)引導幼兒講述小腳用途(走路、踢球、跳舞、蹬車等)。
(4)我們應該怎樣保護小腳?
2、感知表達活動。
(1)讓幼兒赤腳走在不同材料鋪成的小路上，體驗腳底接觸這些材料的真實感受。
(2)啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗和感受。
1自由交流感覺。
2請個別幼兒談感受。
(3)讓幼兒再一次體驗小腳走在不同材料路上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳的感受和對活動的興趣。
(4)小結：“腳踩在瓷磚上是涼涼的，踩在軟墊上是軟軟的等�！�
3、光腳作畫：印地毯。
(1)提出光腳作畫的要求。
(2)師生一起為大地毯印上美麗的花紋。
(3)欣賞作品。
活動延伸
帶幼兒體驗小腳踩草地、沙地、水泥地、鵝卵石路和放在水中的不同感受，進一步激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動反思
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學活動教案 篇2
活動目標：
1、感知鞋子的不同顏色和大小。
2、感受自己穿鞋的快樂。
經驗材料準備：
1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經驗，并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎？
2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應的動作。
3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜歡內、你最喜歡那一雙？為什么？
5、穿上你喜歡的.大鞋子和老師做游戲好嗎？
6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎？為什么？
7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會不舒服，穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎？
活動反思
光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學習興趣。同時，每天穿鞋子是孩子們經常做的事。因此，對鞋子的顏色、大小較感興趣。通過優(yōu)美的音樂光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來感知鞋子的大小，知道自己在
活動時要穿合適舒服的鞋子。但個別幼兒不容于集體活動，指導欠缺，應采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。
科學活動教案 篇3
教學目標：
1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進行辨別的能力。
2、豐富幼兒有關食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學準備：
布娃娃一個，錄音機、音樂磁帶，有關甜味、酸味、香味的食物若干。
教學過程：
1、出示各種味道的食物，通過給凡凡小朋友過生日，來引出課題：嘗嘗味道。
今天是我們班凡凡小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好？他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候，看看你吃的.是什么東西？它是什么味道的？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。
2、討論食物的味道：
�。�1）請小朋友說說，你剛才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的？你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的？你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的？
�。�2）豐富形容詞：酸的、甜的、香的。
（3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢？
（4）不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。
3、按酸、甜、香的味道來分類：（出示酸、甜、香的食物請小朋友分類）
�。�1）凡凡請我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎？凡凡要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子里；把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。
（2）凡凡說你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。
4、活動結束：
今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，謝謝凡凡嘛，那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧！
科學活動教案 篇4
活動目標：
1、幼兒通過實驗知道各種質地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。
3、增強幼兒與同伴間的合作意識。
活動材料：
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。
活動過程：
一、情境導入，引起興趣。
看錄像內容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”
二、認識面料，并做預測。
出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的.名稱。
出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預測，在你認為合適的布料下預測欄上畫“√”，并說出理由。
幼兒記錄卡（一）
注：在實驗結果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛
科學活動教案 篇5
活動設計背景
隨著經濟的發(fā)展，家庭條件越來越好，家長對孩子的愛護倍增，使孩子生活知識知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力，我設計了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學習，并且知道了好朋友之間要互相幫助。
活動目標
1、認知目標：讓幼兒認識一些與服裝有關的物品，并知道他們的具體用處。
2、情感目標：通過學習，讓幼兒產生幫助別人的欲望。
3、技能目標：增強孩子的自理能力，如：會掛衣服，會洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。
教學重點、難點
學習重點：通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法。
學習難點：動手實際操作，在生活中學會具體應用。
活動準備
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。
活動過程
一、歌曲導入
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的.問題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰嗎？”
二、播放課件
讓幼兒認識這些服裝的好朋友，鼓勵幼兒說出它們的具體用途。
三、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問題，動手解決
1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹枝刮破了，被蟲子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論：應該怎么辦？誰會來幫助它們？
3每組派一名代表上前來選取相應的實物解決問題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
四、動手操作
為幼兒準備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進行洗衣服比賽，看誰在規(guī)定的時間內洗的最干凈。
五、小結：服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難，小朋友們也從中學到了很多知識，你們愿意用所學到的知識去幫助別人嗎？
活動延伸：讓幼兒用今天所學到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
課后反思：
本節(jié)課的內容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動，是我重點備課的內容。把它們擬人化，孩子們比較樂于接受。比如我對孩子說“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲子咬了個洞，它都疼哭了，我們快點想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認真思考“誰會來幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣力，輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練�；仡櫛竟�(jié)課也有一些不足之處，需要改進。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機等，我沒有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設置較少，讓孩子動手實際操作的時間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機會嘗試。我感到很遺憾，但是我會在今后的教學活動中加以改進。
科學活動教案 篇6
活動目標
1、知道動物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。
2、能區(qū)分常見動物的不同繁殖方式。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。
4、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動重點難點
活動重點：了解動物的兩種繁殖方式
活動難點：區(qū)分動物的繁殖方式
活動準備
煮熟的雞蛋一顆；小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片；字卡；小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。
活動過程
一、以雞蛋引出課題，了解卵生的含義
師：（出示雞蛋）這是什么?雞蛋里面有什么?我們打開看看。提問：雞蛋從哪里來的?小雞又是從哪里來的？
在幼兒討論的基礎上，多媒體演示母雞下蛋、孵蛋，小雞出生、覓食的過程。
再次提問：雞媽媽生下的寶寶是誰?（雞蛋）小雞從哪里來?（雞蛋）
小結：雞媽媽生寶寶的這種方式叫卵生。（出示字卡，幼兒認讀）
二、了解胎生的含義
師：你是誰生的？你生下來長什么樣？吃什么？你的出生方式和小雞一樣嗎？在幼兒討論的基礎上，多媒體演示人的出生過程
小結:人的這種出生方式叫胎生（出示字卡，幼兒認讀）
三、區(qū)分常見動物的出生方式
1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片，想一想他們的出生方式，并請四名幼兒把它們送回相應的家。
2、集體糾錯（借助已有經驗和多媒體演示）
四、延伸：回家查找資料，找一找還有那些動物是胎生的，那些是卵生的。比一比誰找到的`最多。
活動反思
[綱要]指出:幼兒園科學活動的目標是對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異；最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學教育理念。
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