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    小班音樂教案

    時間:2024-10-21 21:57:41 教案 我要投稿

    【必備】小班音樂教案范文匯編7篇

      作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【必備】小班音樂教案范文匯編7篇

    小班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1、通過多種形式感受并掌握X X |X X X 的節(jié)奏。

      2、嘗試運用身體動作和語言創(chuàng)編X X |X X X 的節(jié)奏型動作。

      3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對音樂活動的樂趣。

      活動準備:

      PPT、多媒體

      活動過程:

      一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      師:“今天森林里將舉行“森林音樂會”,你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))

      二、師生趕赴森林音樂會,邊看PPT,邊進行角色表演。

     。1)、出示PPT小蛇

      師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!

     。2)、出示PPT小猴

      師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。

     。3)、出示PPT獅子

      師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!

     。4)、出示PPT斑馬

      師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心!我們一起來!

      (5)、回憶路上遇到的動物朋友。

      師:“我有點累了,你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)

      三、聽音辨路,出示PPT。

      師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)

      總結:在找不到的路的時候,遇到認識的人問問路也是一種好方法。

      “看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會的路該怎么走?”(小鳥回答)

      幼兒分別聽三條路的`聲音

      小結:第三條路才是通往“森林音樂會”的路,因為剛剛聽到了X X |X X X 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。

      四、修理小火車,出示PPT。

      師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r候要發(fā)出‘叮叮叮叮!穆曇。”師生共同將輪子裝好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。?/p>

      五、參加音樂會表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進行動作創(chuàng)編。

     。1)、“今天小動物們可開心了,你們開心地時候會干什么?”(幼兒自由回答,并做相應的動作)

     。2)、出示動物表演PPT

      分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復習前面的動作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。

      六、經(jīng)驗遷移,將學到的節(jié)奏型運用到現(xiàn)實生活中。

     。1)、用學習到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。

      (2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。

    小班音樂教案 篇2

      3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

      動作建議:

      第一遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作

      B段:雙手放嘴邊做吃的動作

      C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音

      第二遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作

      B段:創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動作

      C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音

      第三遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作。

      B段:玩游戲的動作

      C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音

      游戲玩法:

      1.音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰

      狼。

      2.想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼。

      活動目標:

      1、熟悉音樂結構,隨樂做動作,在音樂結尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。

      2、通過故事情境,語言提示,隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動作。

      3、體驗游戲中與大灰狼互動的游戲樂趣。

      活動準備:

      大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾

      活動過程:

      一、故事音樂動作

      l、師隨樂做兔寶寶動作

      《小兔乖乖>里的小兔們可乖啦,媽媽出門了,它們就在家里玩好玩的游戲,吃好吃的'東西,真開心!有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事,請你們仔細的聽著音樂看看小兔都做了那些事情?

      二、幼兒初步感知音樂,學做動作。

      T:小兔在吃什么?我們一起吃。 (哦,原來是一下一下吃的)還做了什么動作? (聽)小兔在聽什么? (這邊聽一聽,這邊聽一聽) T:我們一起來吃好吃的東西吧。

      三、故事角色進入,幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。

      l、幼兒整體做動作,兔媽媽角色進入。

      T:是誰回來啦?是媽媽嗎?你怎么知道的呢?

      2、幼兒座位前游戲,創(chuàng)編打掃動作,大灰狼角色進入,

      T:媽媽走啦,我們在家里能幫媽媽做點什么事呢?掃地怎么掃?拖地是怎么拖的?我們試一試哦

      3、幼兒散點游戲,創(chuàng)編玩游戲動作,大灰狼學兔媽媽聲音進入。

      T:家里都打掃干凈啦,那我們玩會游戲等媽媽回來吧,我們可似玩什么游戲呢? T:是媽媽回來了嗎?你有什么好辦法?

      四、結束

      l、散點再次游戲走出活動室,兔媽媽回來了。

      T:媽媽回來真開心,我們也要和媽媽一起來玩游戲!

    小班音樂教案 篇3

      設計意圖:

      小班幼兒喜歡游戲性、活動性強、生動有趣的活動,而這首歌曲的內容通俗易懂、富有兒童情趣,非常符合幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。因此,組織起來不會顯得單調、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設計了音樂活動《小小蛋兒把門開》!缎⌒〉皟喊验T開》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的動感教材,而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口,易記,生動的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

      活動目標:

      1、理解、熟悉歌詞,初步學會歌曲。

      2、鼓勵幼兒用身體動作大膽表演,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的'興趣。

      活動重點:感受歌曲歡快的旋律,初步學會演唱歌曲。

      活動難點:引導幼兒能大膽地表演,并能體驗與同伴一起表演的快樂。

      活動準備:

      自制教具:蛋、小雞。

      活 動 過 程

      一、引出主題。

      教師出示蛋:小朋友,你們看,這是什么?并請幼兒猜猜這個雞蛋里有什么?

      二、理解、學唱歌曲。

      1、教師操作活動教具,并提問:

      小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請幼兒大膽想象小雞出來的動作,并讓個別幼兒做一做。)

      這只小雞長得怎么樣?(學習詞:黃絨絨、胖乎乎。并請個別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)

      教師:小雞長的黃絨絨、胖乎乎的。實在太可愛了。

      2、小雞是怎樣唱歌的?(請個別幼兒學學小雞唱歌的聲音,并引導幼兒用動作表現(xiàn)。)

      3、教師完整的示范演唱歌曲。

      4、幼兒集體學唱。

      三、表演歌曲。

      1、先請一名幼兒扮演“蛋寶寶”,教師敲蛋殼,進行歌表演。

      2、請全體幼兒扮演“蛋寶寶”, 教師敲蛋殼,進行歌表演。

      四、結束活動。

      雞寶寶們,我們到外面去玩一玩吧。

      設計意圖

      好奇是幼兒學習的重要契機。而提問式的導入,由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。

      鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn),能充分地挖掘幼兒的表演天賦,對歌詞的理解更具形象,從而使幼兒更好的學唱歌曲。

      以游戲的形式,讓幼兒表演歌曲,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      讓幼兒在情感上得到進一步的升華。

    小班音樂教案 篇4

      活動目標

      1、指導幼兒掌握節(jié)奏。

      2、初步學唱歌曲。

      活動準備

      1、節(jié)奏卡4張。

      2、母雞、小鴨、小花貓、小馬圖片各一張。

      活動過程

      一、活動開始。老師:小朋友們好,這節(jié)課我們上音樂課,現(xiàn)在我們先來復習以前學過的律動和歌曲。

      1、律動:《這是小兵》、《日常生活模仿操》

      2、練聲:《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

      二、基本部分。

      1、出示教具,指導幼兒掌握節(jié)奏,初步學習歌詞內容。

      教師:今天,老師請了幾位小客人來我們班,你們看看,都有誰來了。

      (1)出示母雞圖片:這是誰?請小朋友來說說母雞有什么本領?(是母雞,會生蛋) 那你們知道母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的嗎?我們一起來學一學吧。(咯咯噠、咯咯噠)

      出示第一張節(jié)奏卡:老師把母雞媽媽的叫聲寫在了一張紙上,我們來看一看,一個叉就表示叫一聲,用線連起來的就叫的更快,我們一起來試一試。

      (2)出示小鴨子圖片:這是誰來了?小鴨子又有什么本領呢?原來呀,小鴨子喜歡去捉魚蝦,那小鴨子是怎么叫的?我們再一起來學一學小鴨子的叫聲吧。

      出示第二張節(jié)奏卡:老師也把它的叫聲寫到了這里,我們把小鴨子的叫聲一起唱到這個節(jié)奏里。

      (3)出示小花貓圖片:喵~喵~你們聽,是誰來了?小花貓又有什么厲害的本領呢?(捉老鼠)那小花貓捉到老鼠了是不是很開心呀?它會怎么叫呢?我們一起來學一學。

      出示第三張節(jié)奏卡:看看這張有什么不同?有一個零,這個零叫做休止符,表示停的意思,當我們唱到這個零的時候,小嘴巴不能發(fā)出聲音了,我們一起來唱一唱。

      (4)出示小馬圖片:看看這又是誰?小馬又有什么本領呢?(跑得很快)它跑步的時候聲音是怎么樣的?(噠噠噠噠)

      出示第四張節(jié)奏卡:我們也把小馬跑步的聲音唱出來吧。

      2、幼兒初步學唱歌曲。

      教師:我們看了這么多的小動物,它們都有厲害的本領,有一首歌呀,說的`就是這些小動物們,歌曲的名字叫節(jié)奏歌,小朋友們要豎起耳朵仔細聽好了。

      (1)教師示唱第一遍。(清唱)

      教師;歌曲的名字叫什么呀?老師在歌曲都唱了些什么?

      (2)教師示唱第二遍。

      教師:老師跟著琴聲再把這首歌曲唱一遍,小朋友要認真聽,等下老師要提問提哦。

      教師;母雞媽媽在干嘛?它生蛋的時候是怎樣叫的?小鴨子去做什么?捕魚蝦的時候它是怎么叫的?小花貓又在干什么?捉到老鼠了,小花貓是怎么開心的叫的?小馬跑得怎么樣啊?它跑得很快時候是什么聲音?

      (3)幼兒跟唱。

      教師:好,現(xiàn)在小朋友們大聲的跟著老師唱這首歌。

      教師:小朋友們真棒,可是還是有些小朋友的聲音很小聲,老師都聽不到,我們再來一遍,這次老師要看看誰唱的好。

      三、活動結束。

    小班音樂教案 篇5

      游戲目標:

      1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

      2、在理解歌曲的內容上進行創(chuàng)編

      3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      小班上學期音樂教案《走路》

      游戲準備:

      多種小動物頭飾

      游戲過程:

      舞蹈:走路個別幼兒:

      1—6小節(jié):小兔跳2慢4快。

      7—12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

      13—18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。

      19—26小節(jié):小貓走路2慢4快。

      集體表演:

      完整反復一次。

      教學反思:

      1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的`發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

      2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

    小班音樂教案 篇6

      活動目標:

      1、學著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進行動作。

      2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

      5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

      活動準備:

      1、自制小汽車、紅綠燈。

      2、教學掛圖《過馬路》。

      活動重點:

      學著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進行動作。

      活動過程:

      1、出示教學掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗:

      ――“圖片上有誰?他們在干什么?”

      “你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

      “過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

      “小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機。”

      2、體驗游戲“過馬路”:

      老師手持紅綠燈,幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。

      3、聽音樂,辨認音樂信號:

      老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:

      ――“這兩個聲音有什么不一樣?”

      “高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

      教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。

      4、游戲――小司機:

      老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:

      ――“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)

      老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的.游戲。

      活動反思:

      興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

    小班音樂教案 篇7

      活動目標

      1、感受歌曲的'歡快,體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。

      2、初步學會跳邀請舞。

      重點難點

      能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應動作。

      活動準備

      錄音磁帶;活動場地用筆畫好一個大圓圈。

      活動過程

      一、播放音樂磁帶《認識你呀真高興》,引導幼兒一起跟著唱。

      二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

      三、指導幼兒隨音樂邊唱邊練習表演,要求動作合拍、優(yōu)美。

      四、幼兒自己隨音樂一起表演。

      五、幼兒集體討論,確定邀請舞動作。

      六、指導幼兒學習邀請舞

      前奏時被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手。邀請者在圈內做小跑步動作,最后一拍停在一個被邀請者的面前表演。

      第二遍時,幼兒進行交換角色。

      七、幼兒跟著音樂集體表演。

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