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    中班教案

    時(shí)間:2024-05-29 05:09:58 教案 我要投稿

    【精選】中班教案范文合集五篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】中班教案范文合集五篇

    中班教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      春天來(lái)了,草兒綠了,花兒開(kāi)了,小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜。小朋友們對(duì)蜜蜂充滿了好奇,你一句我一句的在說(shuō):蜜蜂是從哪里來(lái)?它怎么會(huì)飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等。為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂,結(jié)合《美麗的春天》這一主題,我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動(dòng),《可愛(ài)的小蜜蜂》。想通過(guò)本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂,通過(guò)游戲得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的'快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲

      2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

      3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      1、出示圖片,引出小蜜蜂。

      教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開(kāi)了。勤勞的小蜜蜂開(kāi)始采蜜了。

      師:小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛(ài),喜歡)那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛,會(huì)采蜜等等)師:小蜜蜂是怎么飛的呢?

      幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):

      ①飛的時(shí)候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

     。2)請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演,全班小朋友配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。

     。3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

      小蜜蜂,嗡嗡嗡。

      飛到西,飛到東。

      不怕苦,不怕累。

      采花蜜,勤勞動(dòng)。

      二、游戲

      1、學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。

      小朋友排好隊(duì),兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛, 學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。

      小蜜蜂,嗡嗡嗡。

      飛到西,飛到東。

      不怕苦,不怕累。

      采花蜜,勤勞動(dòng)。

      2、小蜜蜂一起去采蜜。

      小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動(dòng)作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。

     。1)到黃色的花朵上采蜜。

     。2)到紅色的花朵上采蜜。

     。3)到白色的花朵采蜜。

      三、結(jié)束。

      師:小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜,都累了吧,讓我們停下來(lái)休息一下吧!

      活動(dòng)反思:

      教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能理解故事基本內(nèi)容并能大致說(shuō)出故事內(nèi)容。

      2、知道同伴之間要相互關(guān)愛(ài)、謙讓。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景圖一張、幼兒畫報(bào)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入。

      1、師:今天,我們班來(lái)了一位小客人,小朋友們看他是誰(shuí)?

      2、(出示小熊圖)師:你覺(jué)得這是一只怎樣的熊?那跳到底是一只怎樣的熊呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事

      《小熊讓路》。

      二、教師有感情地講述故事,幫助幼兒理解故事的`內(nèi)容。

      1、 教師有感情的講述故事的前半部分,同時(shí)配上圖片的演示(講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓幼兒初步感

      知小熊的霸道)

      提問(wèn):“故事里有誰(shuí)?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。提問(wèn):“故事里發(fā)生了一件什么事情?小熊對(duì)他們說(shuō)了一句什么話?”

      2、請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊霸道的樣子。

      提問(wèn):“你覺(jué)得小熊是什么樣的動(dòng)物?小兔做了什么動(dòng)作?小羊和小猴?并模仿小兔、小羊、小猴他們的動(dòng)作。后來(lái)它們想了個(gè)什么辦法?

      3、教師講述故事的后半部分。

      提問(wèn):大獅子想的是什么辦法?小熊為什么會(huì)臉紅?小熊后來(lái)變得怎么樣了?

      三、情感教育。

      1、師:如果你是這只小熊,你會(huì)怎么做?

      2、師:你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

      3、師:學(xué)習(xí)了這個(gè)故事后,在生活中,你應(yīng)該怎樣對(duì)待同伴?

      教師小結(jié):我們要做互相關(guān)愛(ài),相互謙讓的好孩子。

      四、表演故事:教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演故事。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽展示自己。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按一定的事物特征進(jìn)行分類。

      3、鼓勵(lì)幼兒互相合作,體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各類服裝。(包括男裝、女裝、內(nèi)衣,針織、外套等)。

      2、掛衣服用的柜子和架子。

      3、字卡:男裝區(qū)、女裝區(qū)、內(nèi)衣、針織、外套。

      4、幼兒會(huì)一兩句廣告詞。

      5、時(shí)裝秀的音樂(lè)磁帶。

      6、會(huì)場(chǎng)布置:星星童裝城。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

      師:小朋友看,這里就是郭阿姨新開(kāi)的“星星童裝城”,今天他們新進(jìn)了許多衣服,郭阿姨想讓這批衣服賣個(gè)好價(jià)錢,所以開(kāi)張之前,她想辦一場(chǎng)時(shí)裝秀,展示她的新衣,你們誰(shuí)愿意做她的小模特?(幼兒都愿意)

      師:這次的'時(shí)裝秀也就是給這些衣服做個(gè)廣告,所以你們?cè)谡故痉b的時(shí)候還要給他們的星星牌童裝想一句廣告語(yǔ),你們會(huì)嗎? 準(zhǔn)備一下,我們先來(lái)排練一遍。

      幼兒準(zhǔn)備,時(shí)裝秀開(kāi)始,幼兒邊展示衣服邊說(shuō)出自己的廣告詞。

      二、時(shí)裝分類

      師:小模特們的表演很精彩,顧客們看了肯定很高興,也很愿意來(lái)買。不過(guò)郭阿姨說(shuō),服裝要賣的好,除了廣告做的好,擺放整齊也很重要,所以,今天她還想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,就是把她的這些衣服分類放好。

      拿出男、女兩件衣服,引導(dǎo)幼兒分男裝和女裝。并貼上男裝區(qū)、女裝區(qū)標(biāo)記。

      師:這樣還不夠清楚,衣服有的穿在里面,有的穿在外面。穿在外面的叫外套,貼身穿的叫內(nèi)衣,穿在內(nèi)衣上面但又穿在外套里面的叫針織衫,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把這些衣服按照這樣三類分開(kāi)。

      幼兒分衣服,老師在衣柜上貼上外套、針織、內(nèi)衣標(biāo)記。

      師:小朋友再看,這三類衣服里還有不同的地方,如顏色、面料、款式等。請(qǐng)小朋友分別把這三類衣服再次分一分。

      幼兒按自己的觀察分類。

      三、參觀勞動(dòng)成果。

      師:我們小朋友真能干,幫星星服裝城把這么多的衣服都整理好了,我們一起來(lái)參觀一下,并請(qǐng)擺放的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是按什么來(lái)分的。

      活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友一起探討。

    中班教案 篇4

      一、活動(dòng)設(shè)計(jì)。

      《小袋鼠的魔法手套》以簡(jiǎn)單有趣的情節(jié),極富魔幻色彩的構(gòu)思,深深吸引著中班幼兒。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要,我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo),設(shè)置了步步深入的三個(gè)環(huán)節(jié),幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在教育形式方面,以語(yǔ)言教育為主,我們將整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行開(kāi)展教育,在第一環(huán)節(jié)中,我借助魔法手套引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

      在第二環(huán)節(jié)中,我采用分段演示課件的方法,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語(yǔ)”短句進(jìn)行表述,并在中途暫停課件,提出問(wèn)題,制造懸念,讓幼兒先猜、后說(shuō)、再看的形式,引導(dǎo)幼兒講述不同的想法,體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問(wèn)題的能力,從而使語(yǔ)言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性。在第三環(huán)節(jié)中,我將情感教育與故事情節(jié)相結(jié)合,既梳理了故事情節(jié),又讓幼兒體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。希望能通過(guò)這個(gè)精彩有趣的故事,使幼兒對(duì)反義詞有進(jìn)一步的感知。

      二、活動(dòng)目標(biāo)。

      1、感受故事中“魔法手套”的神奇,理解故事的內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)短句“××,××,大大大!薄啊痢粒痢,小小小!

      3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      幼兒看過(guò)魔術(shù)表演,并對(duì)“魔力”有初步的了解。

      2、材料準(zhǔn)備:

      (1)故事課件。

     。2)自制的“魔法手套”。

      四、活動(dòng)過(guò)程。

     。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入。

      以玩魔法手套游戲引題,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、師:小朋友好!我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套,它有什么神奇的本領(lǐng)呢?請(qǐng)你們猜猜看。

      幼:可以拿來(lái)玩、拿來(lái)變魔術(shù)、拿來(lái)變玩具、拿來(lái)變好吃的東西……

      2、師:變變變,小袋鼠的魔法手套讓房子和樹(shù)變成怎么樣的?(播放課件,教師揮動(dòng)魔法手套,結(jié)合把房子、樹(shù)變大變小的課件,讓幼兒感受魔法手套的神奇。)

      幼:把房子變大變;把房子變高變矮;把樹(shù)變大變。话褬(shù)變高變矮。

     。ǘ┓侄窝菔竟适抡n件,引導(dǎo)幼兒初步理解故事的.主要內(nèi)容。

      在第二環(huán)節(jié)中,為了使孩子們對(duì)活動(dòng)一直有新穎感、有樂(lè)趣,我改變以往教學(xué)中教師講述故事幼兒聽(tīng)故事的形式,我采用分段演示課件的方法,在故事前半部分暫停,然后設(shè)計(jì)問(wèn)題,激發(fā)幼兒的想象能力,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語(yǔ)”短句進(jìn)行表述。

      1、播放故事課件的前半部分,幼兒感知理解故事。

     。1)師:小袋鼠帶著魔法手套走到樹(shù)林發(fā)生了什么事?它會(huì)怎么辦?

      幼:小袋鼠走到樹(shù)林給一座大山擋住了去路,它用魔法手套把大山變小了。

     。2)師:小袋鼠用魔法手套對(duì)著大山說(shuō)了什么魔語(yǔ)?

      幼:大山,大山,小小小。

     。3)師:小袋鼠翻過(guò)山后又做了什么?是怎么說(shuō)的?

      幼:用魔法手套把小山變大:“小山,小山,大大大”。

      (4)教師結(jié)合幼兒說(shuō)的魔語(yǔ),操作課件中大山變大變小,引導(dǎo)幼兒感受魔法手套的神奇,同時(shí)學(xué)習(xí)短句:“××,××,大大大!薄啊痢,××,小小小!

      2、播放故事課件中間段,幼兒感知理解故事。

     。1)師:小袋鼠帶著魔法手套來(lái)到小河邊,看見(jiàn)小兔、小貓正在焦急著怎么過(guò)河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法?(暫停課件,制造懸念,設(shè)計(jì)問(wèn)題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過(guò)河?讓幼兒先猜、后說(shuō)、再看的形式,充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問(wèn)題的能力,從而使語(yǔ)言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性。)

      幼兒講述不同的想法。

     。2)師:小朋友,我們來(lái)看看故事,你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎?

      3、繼續(xù)播放故事課件后半部分,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

      (1)師:小袋鼠想到了什么辦法?

      幼:用魔法手套把葉子變大當(dāng)小船。

     。2)師:那它把葉子變大時(shí)怎么說(shuō)?

      幼:葉子,葉子,大大大。

     。3)師:小兔、小貓過(guò)了河后,小袋鼠是怎么把葉子變小的?

      幼:葉子,葉子,小小小。

     。ㄈ┙Y(jié)合課件再次完整欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事,并理解、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

      師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這個(gè)故事?(幼兒談?wù)劊?/p>

      教師:小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己,也幫助了小兔、小貓,大家都很開(kāi)心。

     。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。

      師:“小袋鼠繼續(xù)往前走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?小袋鼠還會(huì)用魔法手套幫助誰(shuí)呢?請(qǐng)你們回去想一想,然后接著往下編!

      五、活動(dòng)延伸:

      1、區(qū)域活動(dòng)。

     。1)在美工活動(dòng)區(qū)投放白紙、水彩筆、油畫棒等,請(qǐng)幼兒在白紙上畫己所見(jiàn)過(guò)的漂亮手套,還可以利用繪畫的形式續(xù)編故事。

      (2)收集各種各樣的手套投放到益智區(qū),運(yùn)用數(shù)學(xué)中的排序經(jīng)驗(yàn)給每雙手套編號(hào)、排列。開(kāi)辦“手套的展覽會(huì)”。

      2、日常活動(dòng)。

      互相講述或創(chuàng)編有關(guān)魔術(shù)手套的故事。如《魔術(shù)手套的妙用》、《魔術(shù)手套歷險(xiǎn)記》等。

      附故事:小袋鼠的魔法手套

      小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天,小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著,走著,來(lái)到了樹(shù)林里,一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急,“怎樣才能翻過(guò)這座大山呢?”突然,小袋鼠想起了神奇的魔法手套,就用它指著大山說(shuō):“大山,大山,小小小!贝笊今R上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過(guò)了山,心里真高興。然后,它用魔法手套指著小山:“小山,小山,大大大!毙∩接肿兓氐皆瓉(lái)的樣子了。

      小袋鼠帶著魔法手套繼續(xù)往前走。

      走著,走著,它來(lái)到了小河邊,看見(jiàn)小兔、小貓正在焦急著怎么過(guò)河?小袋鼠趕緊對(duì)小兔、小貓說(shuō):“別著急,我你們。”說(shuō)完,它用魔法手套指著一片葉子說(shuō):“葉子,葉子,大大大!眴眩∪~子真的變大了,像一條葉子船。小兔、小貓高興極了,趕緊坐上葉子船安全地渡過(guò)了小河,并對(duì)小袋鼠說(shuō):“謝謝你,小袋鼠!毙〈笳f(shuō):“不用謝!

      然后小袋鼠又用魔法手套指著葉子說(shuō):“葉子,葉子,小小小!比~子又變回到原來(lái)的樣子了。接著,小兔、小貓一起在草地上開(kāi)心地玩起了游戲。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 欣賞詩(shī)歌了解春天的特征。

      2. 知道柳樹(shù)借助柳絮來(lái)傳播種子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 欣賞詩(shī)歌《柳絮飄飄》。

      你看到過(guò)柳絮嗎?它是什么顏色的?形狀呢?柳絮飄起來(lái)像什么呢?

      柳絮飄起來(lái),就像是雪花飛揚(yáng),燕子、種子、小朋友都把柳絮錯(cuò)當(dāng)成雪花了,想知道他們和柳絮說(shuō)了什么嗎?

      幼兒看圖,教師朗誦詩(shī)歌。

      2. 引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      為什么燕子、種子、小朋友都把柳絮當(dāng)成雪花了?柳絮和他們說(shuō)了什么?

      燕子說(shuō)它剛剛回家,你知道它是從哪里飛回家的嗎?為什么春天到了,燕子就會(huì)飛回北方呢?

      春天到了,種子又要干什么呢?(春天到了,北方天氣轉(zhuǎn)暖,氣溫上升。燕子飛回來(lái)了,種子也要發(fā)芽了。)

      教師:春天的時(shí)候,小朋友們開(kāi)心嗎?能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)開(kāi)心嗎?引導(dǎo)幼兒以自己的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論,講講春天的變化和春天帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。

      3. 說(shuō)一說(shuō):柳絮的秘密。

      你知道春天為什么柳絮飛揚(yáng)嗎?

      幼兒看圖片,并與同伴交流、討論。

      教師小結(jié):抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),柳絮里有些小顆粒,那是柳樹(shù)的種子。春天的時(shí)候,柳絮飛呀飛,就把柳樹(shù)的種子傳播到遠(yuǎn)處去了。等到春天再來(lái)的`時(shí)候,種子就發(fā)芽了。

      詩(shī)歌:《柳絮飄飄》

      柳絮飄飄,飄向空中。

      燕子說(shuō):“雪花,雪花,快快走吧。冬天已過(guò),我剛回家!”

      柳絮說(shuō):“我不是雪花,是柳樹(shù)媽媽的娃娃,春天到啦,媽媽讓我來(lái)裝扮你美麗的家!”

      柳絮飄飄,飄到地里。

      種子說(shuō):“雪花,雪花,快快走吧。冬天已過(guò),我要發(fā)芽!”

      柳絮說(shuō):“我不是雪花,是柳樹(shù)媽媽的娃娃,春天到啦,媽媽讓我來(lái)喚你快快長(zhǎng)大!”

      柳絮飄飄,飄到公園里。

      小朋友說(shuō):“雪花,雪花,快快走吧。冬天已過(guò),我要玩耍!”媽咪÷愛(ài)嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道

      柳絮說(shuō):“我不是雪花,是柳樹(shù)媽媽的娃娃,媽媽讓我來(lái)告訴你們:春天到啦!春天到啦!”

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