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    中班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2024-08-19 16:41:41 教案 我要投稿

    實(shí)用的中班音樂(lè)教案匯總八篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的中班音樂(lè)教案匯總八篇

    中班音樂(lè)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒。

      2、根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。

      3、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng),知道各種菜的名稱。

      2、課件買菜。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談一談:我最喜歡吃的`菜。

      師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰(shuí)買的?你在菜市場(chǎng)看到了什么菜?

      二、學(xué)唱歌曲《買菜》

      1、出示課件《買菜》

      師:今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛,看看有哪些菜?(師引導(dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說(shuō)菜名)

      2、介紹歌曲的名稱《買菜》。

      師:你們知道嗎?這里藏了一首好聽的歌曲呢,我們一起來(lái)聽聽哦!

      3、放音樂(lè)《買菜》讓幼兒欣賞。

      提問(wèn)歌曲里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)

      4、聽歌曲,排圖片

      5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲

     。、玩藏圖譜的游戲。

      三、創(chuàng)編歌詞

      1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

      2、讓幼兒跟著音樂(lè)《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

      四、活動(dòng)延伸。

      繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。

    中班音樂(lè)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,是個(gè)充滿希望的季節(jié)!洞禾臁愤@首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽的表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,我主要想通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的`意境,表達(dá)對(duì)春天的美的喜愛(ài),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)唱歌曲,并能完整的演唱出來(lái)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

      2、《春天》音樂(lè)CD/磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、圖片導(dǎo)入法。

      1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。

      2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么?

      二、教師通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞

      1、花園里天氣怎么樣?什么都開了?誰(shuí)對(duì)著我們彎彎腰?

      2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

      三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱

      1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的動(dòng)作,對(duì)于大膽表演的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)

      2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱

      3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。

      4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

      蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)(配班教師彈奏鋼琴伴奏)小動(dòng)物迅速回到自己的座位上,以免被大灰狼捉住。

      四、結(jié)束部分

      教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中一起到教師外去感受春天的美

      活動(dòng)延伸:

      課后教師可再上第二課時(shí),讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開展區(qū)角游戲。

      教學(xué)反思:

      《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動(dòng)中我通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作相對(duì)較難,活動(dòng)中不盡人意,但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!

    中班音樂(lè)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

      2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

      2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》

      太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演

      2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

      二、展開

      1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問(wèn):小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的.小動(dòng)物嗎?

      請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的?

      教師:雄雞一早就來(lái)唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

      老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。

      2.教師完整的示范歌曲一遍

      3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍 幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

      4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

      5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂(lè)游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

    中班音樂(lè)教案 篇4

      【設(shè)計(jì)意圖】

      《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴,朋友打電話,以電話的形式進(jìn)行交流,有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過(guò)程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動(dòng)中去,充分運(yùn)用感官,形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。

      2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

      3、知道做事要細(xì)心,不能粗心大意。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂(lè)圖譜貓和老鼠頭飾。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、聽歌曲《打電話》入場(chǎng)

      1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過(guò)電話嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話呢?如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩,你打電話時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。(用圖來(lái)表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說(shuō))

      2、想一想,你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說(shuō)呢?

      引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō))

      3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

      二、聽說(shuō)有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來(lái)看看吧。(圖片)

      觀察提問(wèn):

      1、小老鼠在干什么?

      2、手里拿的什么呢?

      3、電話本有什么用處呢?

      三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來(lái)聽聽吧。(放音樂(lè))

      提問(wèn):

      1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

      2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

      3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的'?(出圖譜三)

      4、小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少?(出圖譜四)

      5、小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的?朋友是怎樣回答的?

      四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

      五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演

      提問(wèn):小老鼠見到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。

      六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

      七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

      八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂(lè))

      九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細(xì),尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

      十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

    中班音樂(lè)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。

      2、結(jié)合音樂(lè)感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

      活動(dòng)重點(diǎn):用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

      活動(dòng)難點(diǎn):結(jié)合音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、芽怎樣長(zhǎng)。

      1、春天來(lái)了,樹枝上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了,你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?它是怎樣長(zhǎng)成綠葉的?

      2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞,用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

      二、綠綠的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)。

      幼兒聽教師彈奏一遍音樂(lè),告訴幼兒這段音樂(lè)講的就是嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的`事情。

      我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍音樂(lè),想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽,又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉?

      聽了音樂(lè),我們好象看見:芽苞苞長(zhǎng)出來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽(yáng)照著它,暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。

      我們?cè)僮屑?xì)聽一遍音樂(lè),想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子。

      引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè),注意樂(lè)曲前半段和后半段的不同,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂(lè)的變化。

      引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

      請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),并進(jìn)行表演。

      幼兒園中班音樂(lè)教案:表情歌

    中班音樂(lè)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

      2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

      2、開汽車的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、我喜歡的汽車:

      1、結(jié)合圖片,說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)或知道的不同的車輛(名稱、顯著特征、功能等)

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

      二、汽車開來(lái)了:

      用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助,隨音樂(lè)動(dòng)作

      1、警車:XXXX︱XXXXX︱

      嗚哩嗚哩快去抓壞蛋

      (雙手放于頭頂,表示警車的警燈。)

      2、灑水車:XXXXXX︱X︱

      左邊灑右邊灑灑水車來(lái)了

     。ㄎ鍌(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。)

      3、隨音樂(lè)做動(dòng)作:第一遍:語(yǔ)言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂(lè)。

      三、我做司機(jī)開汽車:

      1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

      2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨著音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。

      3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

      4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

      活動(dòng)反思:

      開汽車是孩子們很喜歡的游戲,在活動(dòng)中要求幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏用形象的

      動(dòng)作的表現(xiàn)不同的汽車,因?yàn)橛杏螒蛞?guī)則的限制所以孩子們能夠較好的.跟隨音樂(lè)節(jié)奏,但是孩子們的動(dòng)作比較局限,創(chuàng)造性不大,所以在以后的類似律動(dòng)活動(dòng)中老師要對(duì)創(chuàng)造性的動(dòng)作及時(shí)給與肯定和展示,從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

      第二研黃暉

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

      2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

      2、常見車輛的開車視頻;

      3、開汽車的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、我喜歡的汽車

      1、結(jié)合圖片,說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)或知道的不同的車輛(名稱、顯著特征、功能等)

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的明顯特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作!獮⑺嚕簽⑺膭(dòng)作。

      ——大吊車:吊鉤吊東西的動(dòng)作。(等)

      二、汽車開來(lái)了

      用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助,隨音樂(lè)表現(xiàn)各種車的典型動(dòng)作。

      1、警車:XXXX︱XXXX︱X———︱

      嗚哩嗚哩快去抓壞蛋

     。p手放于頭頂,表示警車的警燈。)

      2、灑水車:XXXXXX︱X︱

      左邊灑右邊灑灑水車來(lái)了

     。ㄎ鍌(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。)

      3、隨音樂(lè)做動(dòng)作:第一遍:語(yǔ)言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂(lè)。

      三、我做司機(jī)開汽車

      1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

      2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨著音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。

      3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

      4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

      活動(dòng)反思:

      本活動(dòng)中,孩子們的積極性很高,都非常愿意用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),因?yàn)楹⒆訉?duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣,也因?yàn)楹⒆佑邢嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)中我沒(méi)有讓幼兒有整齊劃一的動(dòng)作,而是鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種表現(xiàn)汽車的動(dòng)作,只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進(jìn)行表現(xiàn)就可以了,所以活動(dòng)中孩子們呈現(xiàn)的動(dòng)作非常的豐富。在合作進(jìn)行表現(xiàn)的時(shí)候,孩子們?cè)趨f(xié)商和表現(xiàn)上還是有些欠缺的,需要以后多提供這樣的機(jī)會(huì)。

      中班音樂(lè)活動(dòng):開汽車第三研沈威巍

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

      2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂(lè)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      活動(dòng)反思:

      音樂(lè)活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,在音樂(lè)游戲中:開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。在第二環(huán)節(jié),根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,幼兒模仿汽車的動(dòng)作,在圈圈內(nèi)做開汽車的游戲。幼兒在自由的氛圍中,隨意地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩,積極性更高了。

    中班音樂(lè)教案 篇7

      分析:

      1、音樂(lè)情感:這首音樂(lè)描述了新年來(lái)臨,萬(wàn)象更新,人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。

      2、音樂(lè)知識(shí)點(diǎn):全曲的曲式是ABABC,一共有三段,其中的長(zhǎng)笛和雙簧管的音色悠揚(yáng),容易辨認(rèn),音樂(lè)分段明顯,易于分角色扮演,游戲性強(qiáng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗,感受新年各種習(xí)俗帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、通過(guò)律動(dòng)游戲感應(yīng)音樂(lè)中的高低旋律。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)收集各種春聯(lián),了解一些新年賀詞,并初步了解其含義。

      2、道具準(zhǔn)備:水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆

      活動(dòng)隊(duì)形

      半圓形和自由站隊(duì)

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗

      教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)肢體律動(dòng)游戲聽辨高低音,根據(jù)高低音做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、新年傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。

      故事引導(dǎo):從前,每年過(guò)年的`時(shí)候都有個(gè)怪獸叫“年獸”的出來(lái)吃人,有個(gè)老婆婆,她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西,于是她在家里貼滿了紅紙,還在家門前點(diǎn)火燒竹子,后來(lái)人們?cè)谶^(guò)年時(shí)在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián),制作了響亮的鞭炮來(lái)趕走年獸,年獸就再也不敢來(lái)了。

      1、貼春聯(lián)游戲。

     。1)經(jīng)驗(yàn)談話:“你見過(guò)哪些春聯(lián)?”,出示介紹各種春聯(lián),并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹其的含義,讓幼兒學(xué)說(shuō)。

     。2)寫春聯(lián)游戲。幼兒分兩組,一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字,一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動(dòng)作。

      2、舞吉祥話游戲。

      師:我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說(shuō)說(shuō)祝福的吉祥話。(并由老師示范)

     。1)肢體舞蹈,老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作舞出吉祥話,可以是創(chuàng)意的舞動(dòng)。

     。2)道具舞蹈,用水袖來(lái)舞出吉祥話,要體現(xiàn)出韻律感。

    中班音樂(lè)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

       1、能在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語(yǔ)言、表情表現(xiàn)下雨時(shí)的情景。

       2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

       幼兒參觀過(guò)小學(xué),對(duì)小學(xué)有了一定的了解

       幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過(guò)程:

       一、演唱歌曲:《讀書郎》

       —— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學(xué)讀書,做一名快樂(lè)的讀書郎,來(lái),讓我們把讀書郎快樂(lè)的心情一起來(lái)唱唱

       現(xiàn)場(chǎng)反饋:唱歌時(shí),從孩子們的情緒和表情上可以看出,每個(gè)人都把自己當(dāng)成是一名快樂(lè)的小學(xué)生,現(xiàn)場(chǎng)一種情感的調(diào)動(dòng)和氣氛的感染力很強(qiáng)。

       反思:由于是主題背景下的音樂(lè)活動(dòng),前期的一些參觀活動(dòng)等讓孩子們一直處于興奮狀態(tài)中,這里是情感上的導(dǎo)入。

       二、節(jié)奏練習(xí):《我的小愿望》

       —— 成為一名小學(xué)生一定有很多愿望吧,用你最自豪的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)你的愿望

       現(xiàn)場(chǎng)反饋:奧特曼、大明星,小畫家等等天真而幼稚的小心愿,讓我們由衷的希望,每個(gè)人都能夢(mèng)想成真。

       反思:本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒大膽說(shuō),響亮說(shuō),充分培養(yǎng)、體現(xiàn)了孩子的自信。在整個(gè)過(guò)程中也體現(xiàn)了一定的層次性:有節(jié)奏的不同,有內(nèi)容的不同,更有表現(xiàn)形式的不同。

       三、律動(dòng):《讀書郎》

       —— 快,背起我們的小書包,和讀書郎一起上學(xué)去吧。

       現(xiàn)場(chǎng)反饋:孩子們對(duì)小學(xué)生的向往和期盼在唱唱跳跳的過(guò)程中得到滿足。

       反思:孩子是好動(dòng)的,此時(shí)安排律動(dòng),讓孩子們?cè)趧?dòng)靜交替的過(guò)程中,情感進(jìn)一步得到升華。

       四、新授音樂(lè)游戲《雷聲隆隆》

       ——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情,我們來(lái)聽聽。

       1、第一遍完整欣賞——聽出音樂(lè)的主要形象

       ——你聽到什么?你聽到幾次打雷的聲音??jī)纱未蚶缀蟮囊魳?lè)一樣嗎?

       2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂(lè)給人不同的感覺(jué)。

       ——第一次打雷后,這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)?(輕松、活潑)

       ——這樣輕松活潑的音樂(lè),你猜想一下可能會(huì)下什么雨呢?

       ——第二次打雷后,這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)?(害怕、恐懼、緊張、焦急)

       這樣的'音樂(lè)告訴你,現(xiàn)在的雨變得怎么樣了?

       現(xiàn)場(chǎng)反饋:孩子們能將音樂(lè)帶給他們的不同感受清晰的表達(dá)出來(lái),有時(shí)加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(聽見打雷時(shí),就和邊上的小朋友抱在一起,表示害怕)

       反思:本環(huán)節(jié),孩子們通過(guò)他們的聽覺(jué)及身體的簡(jiǎn)單動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè),從而把他們帶進(jìn)優(yōu)美的音樂(lè)境界中。

       3、分段聽第一段音樂(lè)

       第一次:聽了這段音樂(lè),你好象看到什么?

       第二次:聽著第一段的音樂(lè),把我們?cè)诿擅杉?xì)雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(幼兒聽音樂(lè)用肢體表現(xiàn))

       小結(jié):運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)句,將幼兒肢體表現(xiàn)出來(lái)的形象表述出來(lái)。

       4、分段聽第二段音樂(lè):

       第一次:這段音樂(lè)給我們什么感覺(jué),聽了這段音樂(lè),你好象看到什么?

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