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    小班教案

    時間:2024-08-10 02:26:47 教案 我要投稿

    實用的小班教案范文錦集九篇

      作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    實用的小班教案范文錦集九篇

    小班教案 篇1

      設(shè)計意圖:

      三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期,他們對周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計這活動時,從幼兒的興趣點著手,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,選題不宜太難,以情景表演引入課題,請來動物過生日,利用一一對應(yīng)的方法找朋友,比較出物體的多少。同時,在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會,有利于幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。

      2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

      3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

      4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子

      教學(xué)過程:

      一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題。

      老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個是汪汪狗,一個是跳跳兔。

      二、出示禮物,感知物體的多少。

      今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

      出示圖片①:跳跳兔收到了什么禮物?蘿卜有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?

      出示圖片②:跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多,還是4個蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

      教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?

      出示圖片③:跳跳兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

      三、游戲:

     、、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

     、啤尩首拥挠螒蚝猛鎲?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?纯凑l最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

      教學(xué)反思:

      這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少,目的`是讓孩子掌握一一對應(yīng)的方法。

      活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來,接著我進行小結(jié),讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。

    小班教案 篇2

      目標(biāo)

      1.懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。

      2.初步懂得一些自我保護的方法。

      準(zhǔn)備

      1.貼滿橡皮膏的玩具熊。

      2.圖片,故事磁帶。

      過程

      一、觀看受傷的小熊。

      ――教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?

      ――小熊受傷后,會有什么感覺呢?

      二、猜猜小熊受傷的原因。

      ――引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗,猜猜小熊受傷的原因。

      ――鼓勵幼兒大膽講述。

      三、聽聽小熊受傷的故事。

      ――教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。

      ――小熊究竟是怎么受傷的呢?

      ――根據(jù)故事內(nèi)容,在幼兒活動材料上給小熊畫上橡皮膏。

      ――小熊愛運動但不會保護自己,讓我們來告訴它怎樣做才不會受傷,好嗎?

      ――引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動作。

      ――請幼兒把小熊送回家休息,活動結(jié)束。

      建議

      1.幼兒園的大型運動器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護教育,是幼兒安全愉快地適應(yīng)產(chǎn)外活動環(huán)境的需要。

      2.可結(jié)合平時戶外運動,加深幼兒對運動器具玩法及自我保護方法的了解。

      附故事:橡皮膏小熊

      小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

      第一天,小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊,小熊沒有用于去接,“咚”的一聲,皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫,小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說:“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。”說著,小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。

      第二天,小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從上面滑下來,“咚”的一聲,屁股撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說:“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了!闭f著,小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

      第三天,小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架,摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋撞在了地上,撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說:“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了!闭f著,小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

      小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥,小伙伴們都說:“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊了。”

    小班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.了解兒歌的韻腳發(fā)音“U”,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音,感受兒歌的詼諧。

      2.通過手指游戲和動作匹配,感知、理解兒歌。

      3.培養(yǎng)準(zhǔn)確發(fā)音的意識,提高對語言學(xué)習(xí)的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 圖片:虎、鹿、豬、兔、鼠及背景圖片。

      2. PPT課件

      活動過程:

     。ㄒ唬┙處熞詣游飯D片引出活動。

      1.依次出示虎、鹿、豬、兔、鼠讓幼兒一一認識,并引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。

      教師:今天有很多小動物到我們班里來做客了,我們一起來認識一下。ǔ鍪緢D片虎)小朋友看,誰來啦?(幫助幼兒正確發(fā)音)我們一起來說一說:“虎”。

     。ㄒ来纬鍪韭、豬、兔、鼠。)

      2.教師變換指圖的'節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒進行有趣的表達、正音活動,感受兒歌的詼諧。

      教師:小動物都到齊啦!現(xiàn)在我們一起來看一看都有誰?(教師指圖,幼兒練習(xí)發(fā)音。)

      教師:現(xiàn)在啊,我要加快速度了,看看哪個小朋友的小眼睛最靈,一看就能說出小動物的名稱了。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒感知韻腳發(fā)音“U”,熟悉兒歌內(nèi)容。

      1.教師借助PPT課件,詼諧地朗誦兒歌一遍。

      教師:老師給還這些小動物編了一首好聽的兒歌呢!我們一起來聽一聽。(教師邊出示PPT邊詼諧地朗誦兒歌。)

      2.借助提問的方式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)兒歌。

      教師:在這首兒歌里,老虎在哪里的呀?(幼兒回答后,教師出示山的圖片并學(xué)習(xí)兒歌第一句。)依次提問鹿、豬、兔、鼠在哪里,學(xué)習(xí)兒歌二、三、四、五句。

      教師:數(shù)一數(shù)(出示數(shù)一數(shù)及數(shù)字的圖片)1、2、3、4、5----都有誰呀?(出示虎、鹿、豬、兔、鼠圖片)

      3.師幼完整朗誦兒歌1-2遍。

      教師:這首兒歌真有趣,讓我們看著圖片完整地讀一讀。

      4.用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

      教師:小動物要來跟我們小朋友做一個游戲,看誰躲起來了,你能不能記住它?

      (三)師幼共同創(chuàng)造性的朗誦兒歌。

      教師自然地運用“重復(fù)兒歌句尾詞”的方法朗誦兒歌,并用眼神、手勢引導(dǎo)幼兒參與朗誦。

      教師:老師朗誦:“山上一只虎——”寶寶們朗誦:“虎虎,虎虎虎……”教師朗誦:“林中一只鹿——”寶寶們朗誦:“鹿鹿,鹿鹿鹿……”

     。ㄋ模﹩l(fā)幼兒展開想象,按照兒歌的句式和韻腳,繼續(xù)尋找其他動物仿編兒歌。

      教師:還有一些小動物,它們也想要編進這首好聽的兒歌里呢!我們等一會兒再來編一編。

      活動延伸:

      區(qū)域活動:將圖片進行有規(guī)律的裁剪,在區(qū)域活動中進行拼圖游戲。

    小班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,體驗傾聽故事的樂趣。

      2、愿意與教師交流,鼓勵幼兒大膽回答問題。

      3、理解詞組:東瞧瞧西看看,學(xué)習(xí)復(fù)述簡單句。

      活動準(zhǔn)備:

      故事圖片,故事視頻等

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動。

      創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。

      提問:地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?

      引導(dǎo)語:"這么好吃的飯掉在地上真可惜!"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶,然后回到座位上來。

      2、看圖講述故事。

      教師:小朋友,你們平時吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?

      出示小弟弟玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

      教師:這個小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事,故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

      (1)看背景圖講述,請幼兒回答。

      教師:這是哪里呀?(院子)教師:院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽;ā⒑、大公雞)

     。2)講述故事一、二段后提問。

      教師:大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時候會說什么?

     。3)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單句:好運氣!好運氣!今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!

      教師:大公雞抬頭一看,看見什么了?

     。4)引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具,說出小弟弟的褲子上有飯粒,衣服上有飯粒,嘴巴上有飯粒。

      教師:誰是漏嘴巴呀?

      教師:小弟弟是怎么吃飯的.?誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法?

      教師:奶奶是怎么說的?(復(fù)述詞組:東瞧瞧西看看)教師:小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?

      教師:大公雞找到飯粒了嗎?為什么?

      3、操作臺完整講述故事。

      提問:小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴?

      4、結(jié)束部分。

      請幼兒說說,平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。

      活動延伸:

      在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。

    小班教案 篇5

      活動準(zhǔn)備:

      1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個,小動物食物卡片4張(正面是完整的食物,反面是魚刺、桃核等)。

      2、小朋友圍成半圓形,前面擺一張餐桌,四張椅子,放上碗勺、餐巾。

      活動過程:

      1、教師戴上小熊頭飾,熱情地對幼兒說:“我是小熊,今天,我要請好朋友來我家做客。你們看,我都請了哪幾個好朋友?”分別出示小動物頭飾及小動物們愛吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示給幼兒看)。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點評:以游戲活動導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

      2、幼兒觀察小動物們吃飯,小熊在旁邊伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子怎么樣?一只手干什么?另一只手呢?引導(dǎo)幼兒集體討論正確的.進餐姿勢。小動物們吃完后,小熊說:“好朋友們,你們吃飽了嗎?歡迎你們下次再來我家做客,再見!”[點評:讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問,自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢和方法,從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗。]

      3、小熊:“我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。碗底怎么樣?食物吃得干凈嗎?他們把碗放在哪里?魚刺和桃核呢?小動物們吃完擦嘴了嗎?”根據(jù)實際情況對幼兒進行餐后的良好習(xí)慣的教育,并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚。

      4、教師總結(jié)游戲:“今天,小熊請了好朋友來家里做客,小動物們都學(xué)會了文明進餐,知道吃飯時要把小腳放進桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干凈,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他們真能干,小熊還想請幾個好朋友到他家做客呢!”請一名幼兒當(dāng)小熊,邀請四名幼兒再次游戲,嘗試文明進餐。[點評:幼兒運用觀察得到的經(jīng)驗到實際操作中,自己嘗試文明進餐,在游戲中學(xué)習(xí),規(guī)則意識得到了初步培養(yǎng)]。

    小班教案 篇6

      一、活動準(zhǔn)備:

      1.實物玩具:小兔。

      2.每個幼兒一張“全家!闭掌

      3.投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。

      4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

      二、活動過程:

      1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

     。1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

      (2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

     。◣煟篈每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)

      B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)

      教師利用實物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)

     。3)請其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”

      師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”

      師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。

      (4)了解、豐富詞匯“全家!钡暮x。

      剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家!庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:“這是誰家的全家福?”

      2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

      (1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。

      師:看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)

      師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

      老師以小動物的語氣回答問題:

      聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

      (2)請幼兒回答提問。

      小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。

      小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。

      (3)段落性小結(jié)。

      (師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

     。◣煟骸澳阆矚g自己的爸爸媽媽嗎?”)

      3.拓展談話范圍。

      情感教育:引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

     。1)小結(jié)提問,引出話題

      師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

      教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們給你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠年輕、漂亮,對嗎?,

      (2)說一句甜甜的話。

      師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)

      師:大人們聽了孩子的話是否很開心?

      4.布置“全家!睂 總結(jié)評價、結(jié)束活動。

     。1)談話引出師生一起合拍“全家福”

      師:我們。ǘ┌嗑拖褚粋幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹),我們親親熱熱在一起,組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭,希望能天天看見她們,現(xiàn)在老師有個好主意,讓我們一起來拍一張“全家!比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的'照片貼進老師畫的別墅里,組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上,讓大家每天在進出教室時能看到自己的爸爸媽媽,好不好?

      2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價、結(jié)束活動

      講解粘貼方法:搬出別墅,每個窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進每一個窗戶里。

      放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

      四、活動反思:

      通過主體活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護,也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動,有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學(xué)習(xí)表達自己對成人同伴的愛。

      三、活動目標(biāo):

      1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

      `2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

      3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

    小班教案 篇7

      【活動目標(biāo)】

      1、欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》,感受秋天落葉的美景。

      2、大膽地運用語言和肢體動作表現(xiàn)。

      【活動準(zhǔn)備】

      課件;歌曲《會跳舞的小樹葉》。

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣

      師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)

      師:對了,現(xiàn)在是冬天,我們都穿上了厚厚的棉襖,前幾天還下了一場大雪,那有沒有哪個小朋友知道,一年中除了冬季,還有哪幾個季節(jié)?(春,夏,秋)

      師:對了,小朋友們都很聰明,一年中有春、夏、秋、冬四個季節(jié),那老師想問一下小朋友,你們最喜歡哪個季節(jié)?為什么呢?

      師:你們知道老師最喜歡哪個季節(jié)嗎?老師最喜歡秋天,秋天是豐收的季節(jié),蔬菜、水果等都成熟了,秋天,小朋友們走在路上的時候,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)什么不同?幼:……

      師:秋天,有些樹葉枯萎變黃,有些樹葉變紅了,風(fēng)兒一吹,它們就從樹上飄落下來,就像跳舞一樣,你們看(放課件)

      師:你們剛才看了落葉飄下來的圖片,小朋友們覺得落葉寶寶飄下來的樣子像什么呀?有哪位小朋友可以模仿一下落葉飄落下來的樣子呀?

      二、欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》。

      師:小朋友們都很棒,樹葉飄落下來的樣子可真美啊,好像在跳舞,今天啊,我們就要學(xué)一首好聽的詩歌,名字就叫《會跳舞的`小樹葉》小朋友們先聽老師念一遍。

      師:小朋友在這首詩歌聽到了什么呀?小朋友聽了這首兒歌有什么樣的感覺呀?……(師幼一起朗讀一遍)

      三、快樂舞動,自主表現(xiàn)。

      師:小朋友念得真好,你們想不想像小樹葉一樣,在美麗的秋天里跳舞啊?那現(xiàn)在,小朋友就把自己想象成樹葉寶寶,跟著音樂,一起跳舞吧!

      附《會跳舞的小樹葉》

      小小的落葉,輕又輕,

      風(fēng)一吹呀,搖擺不停,

      像飛舞的小蜻蜓,

      像漂亮的小花傘,

      飄在美麗的秋天里。

    小班教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、知道一串紅的名稱,了解其外形特征。

      2、學(xué)習(xí)自上面下、有序地觀察方法。

      活動準(zhǔn)備:在自然角內(nèi)添放盆栽的一串紅和幾種常見的季節(jié)花卉。

      重點及難點重點:能用語言表達自己的觀察。

      活動過程:

      一、教師出示一串紅的其它幾種花,引發(fā)幼兒的好奇。

      1、教師:老師要給小朋友猜一個謎語,請你猜猜是這幾種花中的哪一種?花兒紅,花兒開,一串一串又一串,好像鞭炮真可愛。

      2、教師:請你找一找這種花在哪里,找到的小朋友告訴老師,看誰找得快,找得對。將盆花移到各組供幼兒近距離觀察。

      3、教師:這叫什么花?為什么教叫一串紅?一串紅像什么?

      二、引導(dǎo)幼兒從上到下觀察一串紅的外形特征。

      教師:一串紅的花是什么顏色的?什么形狀的?用鼻子聞一聞有味道嗎?花的中間有什么?花長在什么地方?花的下面有什么?葉子是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的觀察的`認識。

      三、告訴幼兒要愛護花朵。

      1、教師:你喜歡一串紅嗎?為什么?

      2、教師:一串紅真漂亮,公園里還有很多漂亮的花,小朋友都喜歡,我們應(yīng)該怎樣看花呀?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌:公園里花兒開,紅的紅,白的白,花兒好看我不摘。

      活動反思:

      通過本次活動幼兒基本能學(xué)習(xí)到上面的有序觀察方法。

    小班教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、樂與參加數(shù)學(xué)活動

      2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類

      活動準(zhǔn)備:

      有顏色標(biāo)記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠 3種)釣魚池的場景布置

      貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份

      活動過程:

      老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

      一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

      老師:寶寶們 起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)

      寶寶們 你們餓了嗎 ?(餓了) 今天的天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

      幼兒邊聽音樂邊釣魚

      (領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

      老師: 魚池里的魚都釣完了 ,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

      老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?

      請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的。

      請幼兒把大的魚給媽媽吃。

      老師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

     。ǔ鍪居蓄伾珮(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問:這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

      今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。

      幼兒操作活動

      那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯了。

      請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

      哇,寶寶可真棒。“鸭t的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真厲害!

      媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚 你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

      《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

      生活中處處有數(shù)學(xué), 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的`方法。所以在整個活動中,我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認知,通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用,感受到運用數(shù)字的快樂,從中也增強了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

      在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

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