欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    大班語言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2024-08-12 06:03:58 教案 我要投稿

    【精選】大班語言活動(dòng)教案模板集合9篇

      作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班語言活動(dòng)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】大班語言活動(dòng)教案模板集合9篇

    大班語言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽,世界可能發(fā)生的一切。

      2、從逆向思考,從討論中得知太陽與動(dòng)物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖:假如沒有太陽……

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽,世界可能發(fā)生的一切。

      活動(dòng)難點(diǎn):從逆向思考,從討論中得知太陽與動(dòng)物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。

      活動(dòng)過程:

      一、引起談話的'興趣。

      1、說說太陽有什么作用。

      2、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?

      二、引發(fā)問題,激發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。

      1、假如沒有太陽,世界會(huì)怎樣?

      2、幼兒討論,老師傾聽。

      3、在集體中交流自已的想法。

      三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“假如……”的句式講述。

      1、老師示范說說“假如……”的句式。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說“假如……”的句式。

      四、老師與幼兒一起點(diǎn)評(píng)結(jié)果

    大班語言活動(dòng)教案 篇2

      一.活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài),學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞進(jìn)行描述,說一句完整的話。

      2.認(rèn)真傾聽別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

      二.活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種動(dòng)態(tài)的大樹、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

      三.指導(dǎo)要點(diǎn)

      1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來描述圖片。

      2.活動(dòng)難點(diǎn):用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說,重復(fù)別人的說法。

      3.指導(dǎo)要點(diǎn):應(yīng)道幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽。

      四.活動(dòng)過程

      1.交代任務(wù)

      教師:今天請(qǐng)小朋友看圖說一句完整的話,看誰說得好。(把話說得好的三要素:這是誰?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)

      2.熟悉游戲玩法(例如小弟弟)

      問:這是誰?

      這是一個(gè)怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過的形容詞來例如:胖乎乎的、聰明的、可愛的、淘氣的、活潑的.等詞來描述。)

      這個(gè)可愛的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的話,例如:“可愛的小弟弟在跑步”,或“可愛的小弟弟在鍛煉身體”,也可以把別人的話說長一些。)

      3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲

      (1)把圖說一句完整的話。

     。2)把別人的話說長一些。

      4.幼兒自主游戲

     。1)請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問者,幼兒分組開展游戲活動(dòng)。

      讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到“小猴子”,

      可說:聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,或說“調(diào)皮的小猴子在爬樹”等等。說出的句子必須完整,每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。

     。2)教師巡回觀察,指導(dǎo)(應(yīng)注意傾聽別人的回答,不重復(fù)別人的說法。)

      (3)教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng),將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。

    大班語言活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1。認(rèn)識(shí)掌紋和指紋,通過觀察自己與同伴的指紋和掌紋,知道每個(gè)人的掌紋和指紋的不同。

      2。愿意去探索和發(fā)現(xiàn)掌紋和指紋的秘密。

      活動(dòng)過程

      1.導(dǎo)入談話。

      師:我們的小手上有很多的秘密,今天我們一起來找找手指上和手掌上的秘密。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手指上有一條條細(xì)細(xì)的線。

      2.提供材料,幼兒觀察自己的指紋和掌紋。

      幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,請(qǐng)幼兒說說指紋和掌紋分別像什么?幼兒自由回答。

      觀看對(duì)比圖片認(rèn)識(shí)指紋的基本形態(tài)(簸箕形、斗形狀)

      教師總結(jié):每個(gè)人的指紋和掌紋都是不一樣的。

      3.游戲:拓印指紋和掌紋。

      每個(gè)小朋友的指紋和掌紋都是不一樣的,那怎么能把指紋變到紙上?

      出示印泥,教師示范拓印指紋和掌紋的方法。

      幼兒粘上印泥來拓印指紋和掌紋,教師指導(dǎo)幼兒如何印。

      觀察拓印好的指紋和掌紋,并比較它們的不同,進(jìn)一步了解每一個(gè)人的指紋和掌紋都是不同的。

      活動(dòng)反思

      小班幼兒對(duì)掌紋和指紋的了解是不清晰的,因此為每個(gè)孩子準(zhǔn)備放大鏡,再讓每個(gè)孩子用手指蘸上印泥將指紋印在紙上觀察指紋印,這樣更好地激發(fā)幼兒探索的.興趣。在探索的過程中,引導(dǎo)幼兒利用提供的材料,觀察自己的掌紋和指紋,知道每個(gè)人的掌紋和指紋都是不一樣的。幼兒對(duì)科學(xué)區(qū)中放置的指紋圖片以及放大鏡和印泥,都被這些吸引住了。我指導(dǎo)他們用放大鏡看一看自己手上的指紋和掌紋,他們很快發(fā)現(xiàn)了掌紋,并相互比較了掌紋,了解到每個(gè)人的掌紋都不一樣,并用印泥在白紙上印了自己的指紋。

      為幼兒準(zhǔn)備的放大鏡觀察不夠清晰,可以準(zhǔn)備觀察再清晰點(diǎn)的放大鏡。

    大班語言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)設(shè)計(jì)

      《小兔逃跑》這是一個(gè)充滿了愛和溫情的故事。故事中的小兔變著法子想逃跑,想要離開媽媽的保護(hù),但無論小兔怎么變,都逃不開媽媽的愛。這點(diǎn)非常符合大班幼兒的心理特點(diǎn),獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),希望自己能單獨(dú)做更多的事,向往一個(gè)獨(dú)立的天空。故事通過小兔和媽媽的對(duì)話展開情節(jié),既有重復(fù),又有變化,彼此之間有著一定的關(guān)系,對(duì)大班的孩子來說有一定的挑戰(zhàn),滿足孩子想象創(chuàng)造的需要。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解作品中母子之間的親情,體驗(yàn)“你變我變”的情趣。

      2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“要是……就……”,發(fā)展幼兒的想象力。

      3.能通過大膽想象、創(chuàng)編,理解事物間的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件:《小兔逃跑》

      兔媽媽和小兔的頭飾

      活動(dòng)過程:

      一:談話討論 引出故事。

      1.教師談話導(dǎo)入活動(dòng)

      2.播放媽媽和小兔的對(duì)話

      提問:小兔說什么?媽媽為什么要追他?(讓幼兒感受母子間的愛)

      3.播放變小魚

      提問:小兔變成了什么?那媽媽呢?為什么一眼就能找到小兔變的`小魚呢?

      4.情境互動(dòng):

      教師:現(xiàn)在老師來做兔媽媽,(戴頭飾),請(qǐng)一個(gè)小朋友們來做小兔(戴頭飾),其他的小朋友都做小魚,看看媽媽能不能把寶寶釣上來:

      5.想象部分

      師:我們小朋友們想想看,小兔還會(huì)變成什么逃走?大家討論一下。(幼兒自由想象)

      二、分段欣賞故事

      1.播放變巖石

      創(chuàng)編故事:要是小兔變成了高山上的巖石,那媽媽就會(huì)變成什么呢?

      繼續(xù)播放媽媽變成什么?

      表演:老師和小朋友一起表演巖石和登山人。

      2.播放花朵

      師:小兔這下該變成什么呢?完整播放花朵

      提問:小兔子變成什么啦?那媽媽呢?(花匠)

      表演:請(qǐng)一個(gè)小朋友來做花匠,你來找找看,哪個(gè)是兔寶寶?

      完整說圖:請(qǐng)位小朋友用完整的話把這幅圖說一下:要是小兔變成了?媽媽就變成?

      3.播放小鳥

      師:小兔子還想逃跑,這回小兔會(huì)變成什么逃走呢?”播放小鳥停頓

      想象:要是小兔變成了小鳥,那媽媽該變成什么呢?幼兒想象

      繼續(xù)播放媽媽變成什么?

      表演:要是小兔變成了小鳥,媽媽就會(huì)變成大樹。

      師:現(xiàn)在我是大樹,小朋友做小鳥,落到媽媽樹上來休息。----(師幼互動(dòng))

      三、整體欣賞故事——變小船、空中秋千、變小孩

      完整將故事欣賞到結(jié)束

      1.提問:故事聽完了它還想便變什么呢?

      2.點(diǎn)擊播放——我就變成小船逃走!

      引導(dǎo)孩子用完整的話把這幅圖說出來“要是小兔變成了…,媽媽就會(huì)變成…”

      3.點(diǎn)擊播放——秋千

      小兔子還想逃,它一下逃到了馬戲團(tuán)的空中秋千上。

      表演:蕩秋千和踩著鋼絲走。

      4.點(diǎn)擊播放——小孩(完整欣賞)

      師:那小兔還打算逃跑嗎?

      它是怎么說的?媽媽怎么說的?

      四、情感教育

      故事里的小兔子后來還打算逃跑嗎?為什么?

      教育幼兒不亂跑:不管你想去哪里,一定要告訴爸爸媽媽。

    大班語言活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過復(fù)述故事中的角色對(duì)話以及運(yùn)用對(duì)話中的句式,說出新的句子,進(jìn)行續(xù)編,發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。

      2、培養(yǎng)幼兒安靜的進(jìn)行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。

      3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      手偶三只,商店背景圖一張,需創(chuàng)編背景圖一張。

      活動(dòng)過程:

      一、利用一張有一個(gè)陰影圓的`紙引發(fā)幼兒的興趣。

      請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測:這張圖上的圓形是什么?做什么用的?

      二、請(qǐng)幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

      1、復(fù)述第一遍故事時(shí)請(qǐng)幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。

      2、完整復(fù)述第二遍故事。

      三、出示最后一張圖片。

      請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜測:小兔子想買什么?它是怎么說的?

      四、請(qǐng)幼兒將自己的猜測。

      五、集體舞《猜拳游戲舞》

      六、結(jié)束

      活動(dòng)反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    大班語言活動(dòng)教案 篇6

     。ɑ顒(dòng)一)

      一、教材分析:這是一個(gè)情節(jié)突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

      二、學(xué)情分析:大班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,本班幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和自我能力都在開始發(fā)展,《兩只笨狗熊》是個(gè)非常有趣的故事,有活潑可愛的形象,易于模仿的語言,還有能夠引發(fā)幼兒獨(dú)立思考的結(jié)尾,適合社會(huì)性正在發(fā)展的大班幼兒,結(jié)合以上,我設(shè)定了如下活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)知上:理解故事內(nèi)容。

      2、能力上:能用自己的語言復(fù)述故事。

      3、情感上:通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個(gè)。

      四、活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入:教師拿出"餅",用直觀法激發(fā)幼兒興趣,問"小朋友們都誰想嘗嘗這個(gè)餅呀?"幼兒一定會(huì)爭先恐后的舉手想嘗嘗,教師把"餅"拿回,可是這個(gè)餅是大黑和小黑的,小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧!

      2、聽故事,了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖,并播放故事光盤。

      3、教師用啟發(fā)提問的方法,和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。

      (1)大黑河小黑是誰呀?

     。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?

     。3)后來誰幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的.餅呀?最后怎么樣?

     。4)為什么狐貍沒有分到,卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

     。5)如果你們是大黑河小黑,你們會(huì)怎么做?請(qǐng)幼兒討論。

      五、教師歸納主題:大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì)上當(dāng)受騙。

      (活動(dòng)二)

      一、教材分析:這是一個(gè)情節(jié)突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

      二、學(xué)情分析:通過上次的活動(dòng),本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個(gè)故事,本班幼兒酷愛表現(xiàn),每學(xué)習(xí)一個(gè)故事,都要表演才能夠滿足他們。

      三、活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)知上:理解故事內(nèi)容。

      2、能力上:能用自己的語言復(fù)述故事,并能夠和同伴共同完成表演。

      3、情感上:喜歡并敢于上臺(tái)表演,通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:小黑熊手偶兩個(gè)、圓形紙板畫的"餅"一個(gè)。

      學(xué)具:大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè),圓形的紙板若干個(gè)當(dāng)"餅"。

      五、活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入:教師開心地說,今天鞠老師帶來了兩個(gè)好朋友給大班小朋友認(rèn)識(shí),你們想不想見到他們?然后出示兩個(gè)小黑熊手偶,是大黑和小黑來了,你們還記得他倆嗎?還記得他倆的故事嗎?

      2、教師用啟發(fā)提問的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

     。1)大黑河小黑是誰呀?

      (2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?

     。3)后來誰幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?

      3、分角色對(duì)話

      這個(gè)環(huán)節(jié)用情境法,教師帶頭飾模仿狐貍,小男孩模仿大黑,小女孩模仿小黑,進(jìn)行對(duì)話。

      4、表演

      請(qǐng)幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。

      5、結(jié)束:全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

      六、教學(xué)反思:

      根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合故事特點(diǎn),我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來完成,并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對(duì)象來記錄活動(dòng)過程,下面我將活動(dòng)后的一些問題回憶,期待老師們的悉心指點(diǎn)。

      互動(dòng)環(huán)節(jié)中,在對(duì)話部分,兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言,都會(huì)揚(yáng)起笑臉看著老師大聲地說;在表演部分,陳朋宇演大黑,安瑞楠演小黑,陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑(這是本班幼兒熟知的慣例),眼睛卻看著教師,然后快速跑下去;安瑞楠戴好頭飾,走到前面,認(rèn)真地說:大家好,我叫安瑞楠,我扮演小黑),然后鞠一躬走下去。整個(gè)過程,安瑞楠都能面向"觀眾",當(dāng)想不起臺(tái)詞時(shí)會(huì)咬手指頭;陳朋宇享受在自己的"舞臺(tái)"上全然忘記了下面的觀眾,背對(duì)著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀,但是在整個(gè)過程中,他能夠創(chuàng)編臺(tái)詞和動(dòng)作,吸引了下面的幼兒。我對(duì)小朋友說:"安瑞楠是個(gè)好棒的演員,能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋,陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么"

      最后在我的帶動(dòng)下,全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。

      通過以上兩名幼兒的表現(xiàn),我認(rèn)為要多表揚(yáng)每一個(gè)上前來的幼兒,并說明為什么夸獎(jiǎng)他,目的是給其他幼兒樹立榜樣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且每一次活動(dòng)給幼兒帶來的教育意義也不能忽略,而活動(dòng)中,我并沒有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)會(huì)同伴之間要相互謙讓。

    大班語言活動(dòng)教案 篇7

      1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

      2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的'模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

      3、為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說話的機(jī)會(huì),他們說話的愿望得到了滿足。

      4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動(dòng)。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來,活動(dòng)后便于幼兒再次交流。

    大班語言活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      了解立交橋的外形特征和建筑風(fēng)格,知道其功能。

      欣賞兒歌,感受兒歌的韻律美。

      嘗試創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      準(zhǔn)備圖畫紙、筆若干

      準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·各種各樣的橋·各種各樣的橋①》。

      活動(dòng)過程

      一、觀看錄像

      組織幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒討論:立交橋有幾層?每一層面上車輛的行駛方向

      是怎樣的?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

      二、欣賞兒歌

      用錄音機(jī)播放兒歌《立交橋》組織幼兒欣賞。提醒幼兒邊聽邊思考:兒歌里說的

      立交橋是什么樣的?

      三、朗讀兒歌

      教幼兒跟念兒歌,引導(dǎo)幼兒在念兒歌的過程中發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn),如每句話的`字?jǐn)?shù)

      基本一樣、最后一個(gè)字音基本押韻、念起來瑯瑯上口且富有節(jié)奏等。

      四、創(chuàng)編兒歌

      欣賞兒歌《各種各樣的橋》,說說橋的特點(diǎn)。

      鼓勵(lì)幼兒自由選擇一種橋,嘗試進(jìn)行創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。

      五、想像繪畫

      鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌里的橋畫下來。

      教師協(xié)助幼兒將自編兒歌寫在畫紙上。

    大班語言活動(dòng)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)真傾聽和理解古寺內(nèi)容,懂得做事要專心。

      2.認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

      3.能觀察畫面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段,樂意在同伴面前講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.掛圖7號(hào);《小朋友的.書我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。

      2.字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

      活動(dòng)過程:

      1.出示掛圖,引起幼兒興趣。

      提問:圖上有誰?它們在什么地方?在干什么?見天老師帶來的故事就叫《上課》。

      2.放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。

      故事里有誰?

      它們上課表現(xiàn)怎么樣?

      3.教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      八哥老師在上課前提出了什么要求?

      八哥老師問學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎,小動(dòng)物們怎么說,怎么做的?

      八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時(shí),它們是怎么說的?根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

      小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢?

      4.幼兒認(rèn)字。

      教師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?

      教師出示字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

      幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。

      5.討論:

      你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?

      你覺得上課是應(yīng)該怎么樣?為什么?

    【大班語言活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

    大班語言活動(dòng)教案10-24

    大班語言活動(dòng)教案03-10

    大班語言活動(dòng)教案:昆蟲01-26

    大班語言活動(dòng)禮物教案05-23

    大班語言活動(dòng)秋天教案09-12

    大班語言活動(dòng)教案[必備]07-23

    大班語言活動(dòng)教案春天03-23

    大班語言活動(dòng)教案模板02-23

    大班語言活動(dòng)教案精選15篇01-22

    大班語言活動(dòng)教案:捉迷藏11-17