欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    小蝌蚪找媽媽教案

    時(shí)間:2024-07-28 12:45:52 教案 我要投稿

    【實(shí)用】小蝌蚪找媽媽教案4篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的小蝌蚪找媽媽教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實(shí)用】小蝌蚪找媽媽教案4篇

    小蝌蚪找媽媽教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、活動(dòng)重難點(diǎn):讓幼兒理解熟悉故事內(nèi)容,并能看圖復(fù)述故事;

      2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷;

      3、通過(guò)故事,讓幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的故事。

      都能看圖說(shuō)話,并復(fù)述故事內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、頭飾:小蝌蚪鴨媽媽鯉魚(yú)烏龜大白鵝青蛙

      2、故事錄音磁帶,故事教學(xué)掛圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:歌曲《數(shù)蛤蟆》;

      2、聽(tīng)故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪遇到了誰(shuí)?他們說(shuō)了些什么?

      3、提供材料讓幼兒看圖編故事。

     。1)按照教學(xué)掛圖順序編故事;

      (2)按照順序編故事對(duì)話;

      (3)讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述;

      4、請(qǐng)1--2位幼兒介紹自己編的.故事。

      5、分角色表演故事

      活動(dòng)延伸:

      手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍,讓孩子們模仿小蝌蚪的游動(dòng),用身體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),為后面的繪畫(huà)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。本班幼兒已有過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn),我在活動(dòng)中調(diào)整目標(biāo),運(yùn)用不同的提問(wèn)方式推動(dòng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行互動(dòng),師幼共同探索小蝌蚪的外形及游動(dòng)的不同方向,能關(guān)注師幼之間和諧的關(guān)系,同時(shí)在活動(dòng)中他們始終能有愉悅的體驗(yàn),獲得了成就感。

    小蝌蚪找媽媽教案 篇2

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

     。、會(huì)認(rèn)“灰、迎”等8?jìng)(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“河、姐”等6個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

     。场⒘私馇嗤芤簧淖兓,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

      【教具準(zhǔn)備】

     。薄⒒蚨嗝襟w課件,有關(guān)青蛙的知識(shí)。

     。、小蝌蚪、青蛙、鯉魚(yú)、烏龜?shù)阮^飾。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

      一、談話激趣引入

      我們每個(gè)人都有媽媽,可小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?揭示新課,板課題:小蝌蚪找媽媽生齊讀課題。

      二、整體感知課文

      播放多媒體課件,教師范讀課文。

      三、學(xué)生自讀課文

      1、標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。

     。病⒆x準(zhǔn)字音。

      四、檢查學(xué)習(xí)生字的情況

     。薄⒄n件展示生字。指名讀,正音。

      2、教讀,齊讀,開(kāi)火車讀生字。

      3、指名介紹記字的方法。

     。、組詞練習(xí)。

      五、檢查學(xué)生初讀課文的情況

      分段讀課文,自己喜歡讀哪段就讀哪段。

      結(jié)合圖學(xué)習(xí):

     。、指讀第1自然段,你知道了什么?(小蝌蚪的`樣子),理解“甩著”。

      學(xué)生齊讀這一段,體會(huì)蝌蚪的快活的心情。(可以加上動(dòng)作)

      2、讀第2自然段,看圖比較。

      思考:小蝌蚪找到了誰(shuí)?結(jié)果怎樣?

     、 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一、二幅圖,比較后,說(shuō)說(shuō)幾天后小蝌蚪發(fā)生了哪些變化。并在課文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

      板書(shū):長(zhǎng)出兩條后腿。

      課件展示理解“迎上去”,用做動(dòng)作的方式幫助理解。

      分角色讀。

     、 從鯉魚(yú)阿姨的回答中,小蝌蚪知道了什么?

     。ㄗ约旱膵寢屖撬臈l腿,寬嘴巴)

      板書(shū):四條腿 寬嘴巴。

      3、用學(xué)習(xí)第2自然段的方法自學(xué)第3自然段。

     、 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,多媒體或做動(dòng)作幫助理解“追上去”。

     、 交流:為什么小蝌蚪會(huì)錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽呢?

      ⑶ 分角色讀。

    小蝌蚪找媽媽教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):1、再熟悉故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。

      2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征,大膽添畫(huà)與情節(jié)有關(guān)的事物。

      3、同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒看過(guò)連環(huán)畫(huà)故事書(shū),了解什么是連環(huán)畫(huà)。

      2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事,對(duì)股市情節(jié)比較熟悉。

      3、故事磁帶和動(dòng)畫(huà)片,圖畫(huà)書(shū)《小蝌蚪找媽媽》。

      4、圖片:鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書(shū)機(jī)等。

      活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片并討論。

      教師:故事里有哪些動(dòng)物?它們是什么樣子的?小蝌蚪找媽媽時(shí)先遇到了誰(shuí)?后遇到誰(shuí)?是在什么地方遇到的?這些地方有哪些景物?最后他們找到媽媽了嗎?

      2、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū),邊思考邊討論繪畫(huà)方法。

      教師:這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫(huà)呢?小組合作時(shí)怎樣分工?一共要畫(huà)幾張?有哪幾張?每幅圖上可以畫(huà)些什么?怎么畫(huà)?除了動(dòng)物,還能畫(huà)什么?

      教師出示一本圖畫(huà)書(shū)u,提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫(huà)。

      3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。

      難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

      4、幼兒之間互相欣賞、交流,教師評(píng)價(jià)。

      教師:你們小組是怎么合作制作連環(huán)畫(huà)的?哪一組的連環(huán)畫(huà)畫(huà)得最好?為什么?你們是怎么解決合作中遇到的問(wèn)題的?

      教學(xué)反思:

      在上好一節(jié)課時(shí),我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備,包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)7买蝌降臉?lè)趣、畫(huà)好了40幅彩色的池塘背景圖,讓每個(gè)孩子在視覺(jué)上體驗(yàn)美的樂(lè)趣,受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,課前我問(wèn)孩子們,看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫(huà)片和故事嗎?沒(méi)想到有的`幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò)、也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫(huà)的動(dòng)畫(huà)片,沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了,F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫(huà)片。我問(wèn)孩子們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動(dòng)畫(huà)片、圖畫(huà)書(shū)上見(jiàn)到過(guò),所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開(kāi)心。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒(méi)有的話可以看圖書(shū)和上網(wǎng)了解,雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,做好預(yù)設(shè)問(wèn)題,熟記教案,把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都要預(yù)想到,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范,畫(huà)蝌蚪,兩個(gè)孩子都不想回去了,孩子沒(méi)有用過(guò)棉簽畫(huà)畫(huà),所以很好奇,興趣很高。美術(shù)活動(dòng),一定要把要求提明確,畫(huà)畫(huà)要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問(wèn)題都要想到,對(duì)幼兒要提出要求。

    小蝌蚪找媽媽教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及表演的樂(lè)趣。

      2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。

      3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

      4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      青蛙媽媽、鯉魚(yú)媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè);聽(tīng)過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事。

      重難點(diǎn):重點(diǎn):

      體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作,學(xué)說(shuō)各角色的`話。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.欣賞音樂(lè),學(xué)蝌蚪游。

      1.師:小朋友,老師帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè),《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)。你們想聽(tīng)嗎?(彈奏唱)

      2.提問(wèn):小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰(shuí)來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳?有誰(shuí)想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的?(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳)

      3.教師示范游。師:小蝌蚪游得真好看,看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

      二.在音樂(lè)伴奏下學(xué)蝌蚪游,吃食。

      (1)[1~8]小節(jié):在音樂(lè)伴奏下重復(fù)三遍。師:蝌蚪姐姐請(qǐng)蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來(lái)水里游。

      (2)[9~12]小節(jié):老師帶領(lǐng)在xxx處咂嘴表示吃東西。師:蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了,我們來(lái)吃點(diǎn)東西吧。

      (3)重復(fù)[1~8]小節(jié)兩遍:師:吃飽了,小蝌蚪一起游來(lái)游去做游戲吧。

      (4)[9~12]小節(jié):師:吃飽了,姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠。(音?lè)[13~16]上)

      三.蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。

     。1)音樂(lè)[13~16]結(jié)束,鴨媽媽出現(xiàn),蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問(wèn):“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說(shuō):“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧!

      (2)音樂(lè)再起,蝌蚪繼續(xù)游,到最后一句“媽媽,媽媽在哪里”時(shí)鯉魚(yú)出現(xiàn),蝌蚪上前問(wèn):“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚(yú)說(shuō):“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧!

     。3)音樂(lè)起,蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束,烏龜出現(xiàn),蝌蚪上前問(wèn),烏龜回答,同上。

     。4)音樂(lè)起,蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束,青蛙媽媽出現(xiàn),叫“呱呱,我就是你們的媽媽!毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉,一起拍手說(shuō):“媽媽找到了!媽媽找到了!”

      四.學(xué)說(shuō)角色的話。

      1.學(xué)說(shuō)蝌蚪的話及其他角色的話。提問(wèn):剛才去找媽媽時(shí)第一個(gè)遇到誰(shuí)?小蝌蚪是怎么問(wèn)的?(學(xué)說(shuō)小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學(xué)說(shuō)鴨媽媽的話)

      2.學(xué)說(shuō)鯉魚(yú)、烏龜?shù)脑捦稀?/p>

      五.游戲重新開(kāi)始。

      請(qǐng)四位幼兒來(lái)做鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他幼兒做小蝌蚪,老師做蝌蚪姐姐。

      六.結(jié)束。

      師:小蝌蚪們,我們?cè)谛『永锟鞓?lè)地游泳、找東西吃、做游戲,還找到了媽媽,你們高興嗎?那我們下次再來(lái)玩小蝌蚪找媽媽的游戲,好嗎?

    【小蝌蚪找媽媽教案】相關(guān)文章:

    《小蝌蚪找媽媽》教案02-04

    小蝌蚪找媽媽教案03-09

    小蝌蚪找媽媽教案07-02

    小蝌蚪找媽媽教案03-08

    《小蝌蚪找媽媽》教案03-28

    小蝌蚪找媽媽活動(dòng)教案03-07

    小蝌蚪找媽媽優(yōu)秀教案03-05

    小蝌蚪找媽媽教案(合集)07-18

    [精]小蝌蚪找媽媽教案07-20

    小蝌蚪找媽媽教案(優(yōu)秀)07-04