【熱門】幼兒園小班教案范文合集5篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
游戲目標(biāo)：
1.體驗參與科學(xué)認(rèn)知活動的樂趣。
2.能認(rèn)真仔細(xì)觀察事物。
3.了解小象的外形特征及生活習(xí)性。
游戲準(zhǔn)備：
小象頭飾若干、大象等若干種動物頭飾一個。
游戲過程：
一、導(dǎo)入
模擬小象喊：“媽 媽，媽 媽�！币鹩變号d趣。（出示玩具小象）
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出小象的名字及外形特征。
提問：“這是誰啊？”（小象）“你怎么知道這是小象啊？”
教師逐一提問小象的耳朵、鼻子、毛皮、身體、尾巴四肢像什么，發(fā)揮幼兒想象，幫助幼兒記憶。
教師小結(jié)：“小象的身體又高又大，有兩只小眼睛、兩只像扇子一樣的大耳朵、一個長長的鼻子、兩個大而長的象牙，身體后面有一條細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面有四條很粗的腿�！�
2.根據(jù)已知的特征幫小象找媽 媽。
�。�1）指導(dǎo)語：“小象為什么喊媽 媽呢？你們知道它的媽 媽上哪兒去了嗎？我們一起幫它找找吧！”
出示有許多動物的圖片，請幼兒從中找出小象的媽 媽。
�。�2）提問：“你從哪兒看出這是小象的媽 媽？”
請每位回答問題的幼兒說出2-3種大象的特征。
�。�3）請幼兒將小象送到媽 媽那里，引導(dǎo)幼兒模仿小象說“媽 媽好！”
教師模仿小象媽 媽說：“你跑到哪里去了，餓了嗎？媽 媽給你帶來了好吃的�！�
提問：“小朋友，你們猜小象的媽 媽給它帶來了什么�！保ㄓ變焊鶕�(jù)經(jīng)驗回答）
教師小結(jié)：小象喜歡吃青草、西紅柿、甘蔗和香蕉。請幼兒取卡片送給小象。請幼兒模仿小象吃東西的.樣子，了解小象是用鼻子將東西卷起來送進(jìn)嘴里的。
3.游戲：
�。�1）請幼兒說出圖片上其他動物的名字。
�。�2）游戲：找媽 媽。
方法：請幼兒戴上動物頭飾，扮演“動物寶寶”迅速找到自己的“媽 媽”（動物卡片）。請“動物寶寶”說出“媽 媽”的名字。游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束
“動物寶寶”與“媽 媽”一起聯(lián)歡，感受歡樂。
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計意圖：
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的`興趣。
棉簽畫，是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識。
2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣，發(fā)展想象力。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。
1.欣賞音樂《水族館》
教師：小朋友聽，誰來了？
2.創(chuàng)設(shè)情境教師： 在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的？
3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。
4. 教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。
1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價作品。
教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒）3.聽音樂，一起游戲。
幼兒園小班教案 篇3
活動背景：
《車子叭叭叭》主題活動已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，一下課還在擺弄柜中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱樱裁搭伾�，甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。
于是，我們順應(yīng)孩子的需要，決定再生成一周關(guān)于汽車的`主題活動，旨在通過一系列的活動，幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識，并在活動中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗，通過各種活動促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
主題目標(biāo):
幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車的相關(guān)信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號等相關(guān)經(jīng)驗。
活動一：親子制作《各種各樣的汽車》
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1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
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1、發(fā)放相關(guān)倡議書，指導(dǎo)家長搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關(guān)手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
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一、教師講話：說明這次活動的意義與背景。
二、提供范例，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。
三、教師作適當(dāng)講解。
四、家長和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作，指導(dǎo)家長制作，引導(dǎo)大家材料共享。
五、展示作品。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
六、教師小結(jié)
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
幼兒園小班教案 篇4
目標(biāo)：
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。
2、激發(fā)幼兒對乒乓球的興趣，體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的.品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進(jìn)行曲
過程：
一、開始部分
1、教師和幼兒踏步入場
“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩��？”“那好，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧�！�
2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧�！庇變禾�4遍。
二、幼兒練習(xí)拍球
1、導(dǎo)入
“小朋友跳得真好，拍手表揚自己，巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運動會，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績，還得了獎狀呢，你們開心嗎？巧虎也為你們開心，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢，今天巧虎樂園也要舉行一次運動會，運動會項目是拍乒乓球，你們想?yún)⒓訂�？但是要想�(yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會拍乒乓球，讓我們一起來學(xué)學(xué)吧�！�
2、幼兒徒手拍球
教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習(xí)徒手拍球。
請個別幼兒上來拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢。
3、幼兒集體練習(xí)拍球。
三、游戲《巧虎運動會》
1、聽運動員進(jìn)行曲“運動員入場”
“運動會馬上要開始了，請小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊，好運動員入場�！�
2、講解比賽規(guī)則：分六組進(jìn)行，每一組6人，每一組結(jié)束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎牌。
3、幼兒參加比賽
4、教師總結(jié)比賽情況
5、聽《運動員進(jìn)行曲》運動員退場。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《快樂歌》的歌詞。
2、用肢體動作表達(dá)歌曲的寓意。
3、體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的`結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動準(zhǔn)備：
水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、談話：引出快樂的主題
1、教師：小朋友們，今天你們高心嗎？為什么很高興？
2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如：好朋友和我一起做游戲了，我和小伙伴一起看圖書、聽故事了。
3、教師：看來大家都很高興嗎？那我們一起來聽一首《快樂歌》吧！
二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍
1、第一遍欣賞：教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊看圖片。
——教師：你們在聽的時候，感到快樂了嗎？（引出歌曲的名字）
2、第二遍欣賞：用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
——教師：真是一首快樂的歌，我們一起跟著音樂的節(jié)奏來拍拍手吧！
三、討論歌曲表達(dá)的意思
1、教師：小朋友們，你們聽到這首歌里唱了些什么嗎？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。
3、教師：聽了這首歌曲你的心情是怎樣的？（快樂、高興）
4、教師：這是一首很快樂的歌，我們心里高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞！
四、學(xué)唱歌曲
幼兒跟唱歌曲2~3遍。
——教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧！
——幼兒跟唱數(shù)遍。教師應(yīng)注意幼兒的音準(zhǔn)和咬字是否清晰。
五、創(chuàng)編動作
1、幼兒討論。
——教師：請你們想一想，除了拍拍手，我們還可以怎樣表達(dá)高興和快樂呢？
——幼兒自由討論，大膽發(fā)言。如：跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。
——教師根據(jù)幼兒回答，立即用簡筆畫出他們的想法。
2、大家一起唱一唱。
——教師：我們把開心時的動作創(chuàng)編到歌曲里去吧！
——教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂，你就╳╳；如果感到快樂，你就╳╳。”
活動反思：
本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受，用仿編的方式對快樂的心情表達(dá)，音樂一響起幼兒就很興奮，在后面學(xué)習(xí)的過程中，幼兒主動站起來邊唱邊做動作，并邀請幼兒與同伴一起作游戲，最后讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。
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