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    小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2024-07-28 13:28:47 教案 我要投稿

    【精選】小班美術(shù)教案模板集合五篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【精選】小班美術(shù)教案模板集合五篇

    小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂于為全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。

      2、欣賞全家福能簡(jiǎn)單描述照片中的人物面部特征。

      3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒收集全家福的'照片、剪好的圓形、三角形紙片若干,相框人手一個(gè)、漿糊、棉簽、抹布

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞歌曲《我愛我的家》,激發(fā)幼兒對(duì)家的情感。

      二、欣賞幾幅全家福。

      1、觀察照片中人物的五官特征,學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

      2、提問(wèn):小朋友,你們家有幾口人?請(qǐng)你來(lái)介紹自己的家吧?你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方?

      三、互相欣賞、介紹自己帶來(lái)的全家福。

      四、為全家福制作相框。

      指導(dǎo)語(yǔ):我們?nèi)腋H绻苡袀(gè)相框就更美了?

      1、認(rèn)識(shí)材料、了解制作相框的方法。

      今天我們一起為照片做一個(gè)漂亮的相框,用什么來(lái)打扮相框呢?讓我們一起來(lái)看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上,這樣我們的相框才更漂亮。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

      請(qǐng)你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么?

      五、教師總結(jié),評(píng)價(jià)幼兒作品。

      活動(dòng)建議:

      1、活動(dòng)延伸:可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛,散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時(shí),應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動(dòng)為全家福制作相框的愿望,并認(rèn)真完成制作。

    小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在模擬燒五彩飯的過(guò)程中體驗(yàn)自己動(dòng)手做飯的快樂。

      2、熟悉常見的顏色,嘗試以撕紙為主的方式表現(xiàn)五彩飯里的各種食物。

      3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:吃過(guò)好吃又好看的五彩飯,知道五彩飯有多種材料、多種顏色。

      活動(dòng)教具:

      學(xué)具:多色彩紙條、水彩筆、食物圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶吃五彩飯的愉快經(jīng)歷,引發(fā)對(duì)自己動(dòng)手做飯的興趣。

      過(guò)渡提問(wèn):寶寶們,你們上次在幼兒園吃過(guò)一個(gè)好吃又好看的飯,是什么飯?

      里面放了哪些好吃的東西?

      小結(jié):五彩飯里好吃的東西真多!有綠綠的蔬菜、有紅紅的肉、還有……許多食物放在一起,就變成了好看又有營(yíng)養(yǎng)的五彩飯。

      二、觀察討論,了解做五彩飯的方法。

      過(guò)渡:今天我們也來(lái)當(dāng)一回小廚師,做一做這好吃又好看的五彩飯吧。瞧,我為你們準(zhǔn)備了一些材料。

      1、觀察與想象:出示長(zhǎng)條紙和塊狀紙

      提問(wèn):這會(huì)是什么菜?

      小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的紙可能是青菜、芹菜、菠菜,一塊一塊的只可能是肉、胡蘿卜。

      思考:長(zhǎng)長(zhǎng)的菜、大大的菜,寶寶咽不下去,怎么辦?

      誰(shuí)來(lái)試試看,怎樣把這些菜變小?

      小結(jié):我們可以撕一撕讓菜和肉變成小塊的,菜變小了我們就容易吃了。

      2、了解:“手指碰一碰,扭一扭,變小了”的撕紙方法。

      過(guò)渡:老師這里有一句口訣,可以讓你們把菜切得又快又小,這句口訣是“手指碰一碰,扭一扭,變小了”,我們一起來(lái)試試。

      三、嘗試表現(xiàn),體驗(yàn)自己動(dòng)手做五彩飯的樂趣。

      過(guò)渡:小廚師們,午餐的時(shí)間要到了,我們趕緊去做五彩飯吧。

      1、切食物:自選長(zhǎng)條紙、塊狀紙,撕成小塊裝進(jìn)盤子。

      過(guò)渡:我們先要把蔬菜和肉撕成小塊小塊的,越小越好,裝進(jìn)小盒子里,全都撕好了再一起放進(jìn)盤子里,拋一拋,拌一拌。

      2、加點(diǎn)料:根據(jù)幼兒需要提供水彩筆,表現(xiàn)添加的各種料。

      過(guò)渡:你想要你的五彩飯更好吃嗎?這里還有好多醬料呢。

      提問(wèn):你放的是什么醬呀?

      3、會(huì)命名:出示食物圖片,自選一樣添加在五彩飯,命名:XX五彩飯

      過(guò)渡:老師這里還有一些配菜,有雞腿、小魚、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡蘿卜,選一樣加到你的五彩飯里吧。

      提問(wèn):你加了什么菜?那你的五彩飯叫什么五彩飯?

      小結(jié):小朋友的五彩飯都完成了,加了好吃的.醬料和配菜,還去了好聽的名字,肯定會(huì)很受歡迎的。

      四、分享交流:樂意和同伴說(shuō)說(shuō)自己做的花花飯。

      現(xiàn)在快將我們的五彩飯帶到娃娃家,給我們的寶寶吃吧。

      課后反思:

      通過(guò)第一研試上,我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中孩子們不能理解教師的意圖,對(duì)于老師的提問(wèn)總是答非所問(wèn),例如:老師問(wèn)“這會(huì)是什么菜?”孩子會(huì)回答“這是彩紙。”沒有進(jìn)入老師設(shè)置的情境中。在同組老師的幫助下我知道了我的問(wèn)題在于課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分,孩子還不清楚五彩飯中有哪些顏色的菜。提問(wèn)的范圍過(guò)大,孩子不知道具體要回答的是什么?梢越o予孩子一定的暗示,讓孩子更容易進(jìn)入教師所設(shè)置的情境中。

    小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在語(yǔ)言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過(guò)程。

      2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

      3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

      活動(dòng)重、難點(diǎn):

      能用捻的方法制作桃花。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒觀察過(guò)桃樹花開。

      2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。

      3.桃花樹范例2個(gè)。

      方法與手段:觀察分析法、講解演示法。

       教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)

      幼兒活動(dòng)

      設(shè)計(jì)意圖

      一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

      1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

      2.在哪里看到過(guò)桃花呢?

      3.教師:(出示花苞)請(qǐng)你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來(lái))還沒開出來(lái)的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來(lái)的桃花叫做花苞。

      1.幼兒欣賞范例桃樹,根據(jù)提問(wèn)大膽回答。

      2.幼兒回憶并大膽回答。

      在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

      二、在教師的引導(dǎo)下,觀察“桃樹”,認(rèn)識(shí)制作的材料,猜測(cè)、討論制作方法。

      1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的?

     。ń處熤钢㈤_的桃花提問(wèn))

      2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰(shuí)也來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

      3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰(shuí)來(lái)猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

      4.盛開的桃花該怎么做?

      5.邊示范邊小結(jié):皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的`桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰(shuí)愿意上來(lái)試一試呢?

      6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn))

      1.幼兒用動(dòng)作模仿盛開的桃花。

      2.幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

      3.幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

      4.個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

      5.幼兒空手練習(xí)捻桃花。

      6.根據(jù)教師提問(wèn)大膽回答。

      這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué),調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎(chǔ)。

      三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導(dǎo)。

      1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請(qǐng)你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊,讓桃樹上長(zhǎng)出許多桃花。)

      2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。

      幼兒動(dòng)手操作做桃花。

      教師巡回指導(dǎo),對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解,對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂趣。

      四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

      我們來(lái)“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?

      幼兒邊散步邊欣賞。

      相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒,欣賞能力也得到培養(yǎng)。

    小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

      2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。

      3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;

      大小不同的瓶蓋;顏料;

      紙;畫筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

      二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。

      三、幼兒根據(jù)所添畫的.印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

      四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

      2、畫面構(gòu)圖是否合理。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒互相參觀作品,布置展板。

    小班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      感受合作裝飾新年樹的快樂。

      嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹。

      愿意與同伴合作裝飾新年樹。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:“特別的樹”組圖;“新年樹”圖片;“裝飾材料”組圖;《新年好》歌曲音頻。

      材料準(zhǔn)備:提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹”(每組一棵);剪好的各種顏色的小花、樹葉若干;各種顏色、長(zhǎng)度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球;固體膠。

      活動(dòng)過(guò)程

      出示組圖“特別的樹”,引出活動(dòng)主題。

      老師在來(lái)幼兒園的路上發(fā)現(xiàn)了一些特別的樹,特別在哪呢?我們一起來(lái)看看吧。

      這些樹有哪些不一樣的地方?

      樹上有什么?

      為什么要裝飾這些樹呢?

      小結(jié):這些樹有一個(gè)好聽的名字叫“新年樹”。裝飾新年樹是慶祝新年活動(dòng)的.一部分,人們會(huì)把一些禮物、裝飾品掛在樹上,表示對(duì)新年的祝福。

      出示圖片“新年樹”與“裝飾材料”,引導(dǎo)幼兒了解裝飾新年樹的材料并討論如何裝飾。

      1.出示圖片“新年樹”,討論裝飾材料。

      老師也準(zhǔn)備了好多新年樹,小朋友看,老師準(zhǔn)備的新年樹是怎樣的?(光禿禿的,沒有裝飾物)

      我們可以用哪些材料來(lái)裝飾新年樹,讓新年樹變好看?

      2.出示圖片“裝飾材料”,引導(dǎo)幼兒了解裝飾材料。

      3.教師示范各種材料的使用方法。

      小結(jié):我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長(zhǎng)度的彩帶;可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹上;可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹上;還可以粘上各種小的裝飾物,讓新年樹變得更好看。

      播放歌曲音頻《新年好》,發(fā)放材料“新年樹和裝飾材料”,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作裝飾新年樹,教師巡回指導(dǎo)。

      每個(gè)小組的桌面上都有一棵新年樹,請(qǐng)同個(gè)小組的小朋友們互相合作,一起裝飾新年樹,讓新年樹變得更好看吧。

      作品展示,師幼共同欣賞裝飾好的新年樹。

      你們是怎么裝飾新年樹的?

      用了哪些材料?

      溫馨提示

      1.新年樹的制作方法(2種):(1)將硬紙板剪成三個(gè)疊在一起的三角形形狀,并涂上綠色;然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長(zhǎng)方形缺口上,一顆“新年樹”就完成了。(2)將硬紙板剪成類似白云形狀的樹,并涂上綠色;然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長(zhǎng)方形缺口上。

      2.根據(jù)幼兒園情況,可將立體的新年樹替換成平面的新年樹,裝飾材料也可視實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

      活動(dòng)延伸

      日;顒(dòng)

      將幼兒裝飾好的新年樹布置在班級(jí)的角落或其他地方,供幼兒欣賞。

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