【精品】小學數(shù)學教案范文集合六篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小學數(shù)學教案6篇，希望對大家有所幫助。

小學數(shù)學教案 篇1

　　教學目標：

　　1．使學生能運用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內的物體的個數(shù)，能正確數(shù)出100以內的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

　　2．能根據(jù)提供的素材，估計數(shù)量在100以內的物體的個數(shù)；通過對100以內的數(shù)的認識，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　3．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。

　　教學重、難點：能正確數(shù)出數(shù)量在100以內的物體的個數(shù)；培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　教具準備：每個小組四樣獎品：糖、小星星、橡皮、鉛筆各100個。

　　教學過程：

　　一、課前談話

　�。ㄔO計意圖：教師通過與學生自然和諧的交談了解學生學習本節(jié)課內容的認知基礎，掌握學生口頭唱數(shù)的情況，使學生了解生活中常常需要估數(shù)，培養(yǎng)學生的估計意識，使學生感知到口頭數(shù)數(shù)容易，但要準確地數(shù)出物體的個數(shù)可不太容易，指導學生數(shù)數(shù)時要注意手口一致。）

　　教師與學生交談：

　　1．我們以前認識過哪些數(shù)？誰能從0數(shù)到20？（請一名學生數(shù)。）誰能接著往后數(shù)？（預計學生能比較準確地數(shù)到100，但數(shù)到100后學生可能數(shù)得不整齊了，部分學生開始出錯了。）

　　大家能數(shù)那么多數(shù)，真了不起啊！

　　2．那么你猜猜今天有多少位同學來上課嗎？到底有多少位同學呢？請你們自己數(shù)一數(shù)，好嗎？（學生自己數(shù)一數(shù)。）誰能說說你數(shù)的'結果是多少位同學？

　　3．誰愿意領著大家一起數(shù)？（請一名學生邊點邊數(shù)，這位學生指著，大家跟他一起數(shù)。）

　　今天來上課的人數(shù)比我們以前學過的20多一些。

　　4．剛才大家數(shù)數(shù)的時候數(shù)得那么好，可是數(shù)人數(shù)的時候卻遇到了困難，看來要準確地數(shù)出物體的個數(shù)還真不太容易！不過沒關系，只要大家像剛才那位小朋友一樣，邊點邊數(shù)，點的和數(shù)的一樣快，相信你們一定能數(shù)對！

小學數(shù)學教案 篇2

　　教學目標:

　　1.探索并掌握一位數(shù)除整十,整百,整千數(shù)的口算方法,并能正確地進行口算,提倡算法的多樣化.

　　2.經歷與他人交流各自算法的過程,培養(yǎng)學生的'學習興趣,學會合作學習.

　　教學用具:掛圖,數(shù)字卡片,小黑板.

　　教學設計:

　　一、 復習

　　完成口算除法的練習題一組。

　　學生聽算，做完后集體訂正。

　　二、 情境導入

　　同學們,隨著社會的不斷進步,科學技術水平也在迅猛的發(fā)展.我們先進的社會,科技水平到底發(fā)展到什么程度 還有哪些領域還有待我們繼續(xù)開發(fā) 你們想了解嗎 今天老師就帶你們到科技館去參觀.

　　三、 探索新知

　　1、 出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息?

　　學生認真讀題，從題目中或信息及問題，并與同伴說一說。

　　2、 指名列式，板書。

　　學生先列出算式，然后思考算法，并在小組內交流。

　　3、 組織學生討論算法。

　　將學生的算法板書在黑板上。

　　可能出現(xiàn)的方法：

　　1、 2×30=60 60÷2=30

　　2、 6÷2=3 60÷2=30

　　4、 將答案寫在書上。

　　5、 完成試一試第1題。

　　學生獨立完成，體驗乘除法之間的聯(lián)系。

　　6、完成試一試第2題，并讓學生說一說發(fā)現(xiàn)了什么?

　　學生先獨立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內交流。

　　組織學生在小組和全班進行交流。

　　三、拓展應用

　　1. 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4

　　560÷7 900÷3 180÷6 270÷9

　　2.一包糖共80塊.分給2人,平均每人……

　　你發(fā)現(xiàn)了什么

　　3.這本書共170頁,我已經看了90頁.

　　⑴還剩多少頁每看。　�、剖Ｏ碌臅�,要在4天內看完,平均每天看多少頁

小學數(shù)學教案 篇3

　　小學數(shù)學教案欣賞

　　【教學內容】

　　義務教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第三單元第38頁數(shù)學欣賞。

　　【教學目標】

　　1、通過選擇生活中有趣而美麗的圖案，供學生欣賞，培養(yǎng)學生的審美意識、認識數(shù)學的美、體會圖形世界的神奇。

　　2、引導學生嘗試繪制美麗的圖案等操作活動，使學生獲得研究圖形的經驗。體驗學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

　　【教學重、難點】

　　1、欣賞生活中美麗的圖案，培養(yǎng)審美意識；

　　2、繪制美麗圖案的方法。

　　【教具、學具準備】

　　1、三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。

　　2、課件1：生活中美麗圖案的視頻（課前拍攝我們身邊的美麗圖案）。

　　課件2：課本上美麗圖案制作的動畫演示。 【個性化修改】

　　【教學設計】

　　教 學 過 程 教 學 過 程 說 明

　　一、創(chuàng)設情境

　　1、欣賞生活中美麗的圖案：播放視頻或（圖案圖片）（包裝盒上的圖案、門上的圖案、建筑物上的造型圖案、商標圖案、等）

　　2、你看到的這些生活中的美麗圖案，你想說什么？

　　4、 在你的周圍你還見到了哪些有趣的圖案？

　　5、 揭示課題：今天，我們來欣賞和制作美麗的圖案。

　　二、 欣賞美麗的圖案：

　　1、課件展示教材中的圖案（也可以選擇一些其他的圖案）。讓學生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個基本圖形通過怎樣的變換方式得到的？

　　7、 小組內進行交流。

　　8、 小組代表匯報研究結果。（匯報你發(fā)現(xiàn)的這些圖案分別是由哪個基本圖形變換過來的？通過怎樣的操作得來的？）

　　9、 多媒體動畫演示圖案形成的過程。

　　10、 教師小結。其實很多美麗的`圖案都是由基本的圖形通過變換而來的，只要我們細心觀察，就可以找到其規(guī)律。

　　三、繪制美麗的圖案。

　　1、 小組內討論下面美麗圖案是由哪個基本的圖形通過怎樣的變換而來的？繪制的步驟應該是什么？

　　要繪制的圖案：

　　2、組長匯報交流的結果。

　　3、多媒體再次演示繪制的步驟，并閱讀課本上繪制的方法；

　　繪制的步驟：

　　6、 討論繪制時應該注意的問題。

　　7、 操作活動：開始繪制圖案活動，播放輕松音樂，教師巡回參與指導。

　　四、作品展示和評價

　　1、 作品展示：把學生畫的圖案全部張貼在教室的四周，全體學生下座位參觀作品。

　　2、 學生評價：

　　①、選對你印象最深的作品進行評價（可以是畫得好的，也可以是畫得不好的）。比一比看誰評價得好。

　�、凇⒔處熛到y(tǒng)評價：

　　A、 學生表現(xiàn)

　　B、 作品優(yōu)點、缺點

　　C、 需要改進的地方

　　D、 提出希望

　　五、課堂小結：

　　3、 同學們，這節(jié)課你們互相學習、互相合作，又學到了不少的知識，給大家說一說這節(jié)課你又學到了哪些知識？有什么感想？

　　4、 教師激勵學生，提出希望。

　　通過觀看影片中的美麗圖案，激起學生對美麗圖案的探究欲望，喚起學生審美意識。

　　通過再次欣賞課本上的美麗圖案，觀察圖案的構成，使學生認識數(shù)學的美、體會圖形世界的神奇，再次激發(fā)他們的探究欲望。

　　通過小組合作探究、自由討論，以及各種操作活動，培養(yǎng)學生利用所學知識解決實際問題的能力，開發(fā)學生智力。體驗合作、探究學習的樂趣，真實感受圖形特征，培養(yǎng)學生動手能力、合作能力、研究空間圖形的能力、初步的空間觀念，體驗活動成功的喜悅。

　　通過每位學生的作品展示，使每個學生都有展示自己的機會，使每個學生都能夠體驗到成功的快樂；同時，讓學生對別人作品多種形式的進行評價，鍛煉了學生的口語表達能力，讓學生在交流和教師的總結性的評價中，提高了自己的審美的能力，使全體學生不同程度的提高和進步。

　　通過課堂小結，讓學生感受到學習數(shù)學知識的愉悅，知道自己本節(jié)課學習了那些知識，還有什么不足，今后應該注意的問題。

　　六、課外拓展：

　　觀察生活中還有哪些美麗的圖案？請從中選出一個你感興趣的畫下來。

　　讓學生走入生活，在生活中尋找數(shù)學。

小學數(shù)學教案 篇4

　　說課內容：

　　本課是北師大版小學四年級數(shù)學上冊第二單元第四課時《旋轉與角》，學生學習本課之前，已經認識了銳角、直角、鈍角，也感知了圖形的旋轉。在此基礎上，教材從旋轉紙條入手，使學生體會旋轉過程中角的變化，從而引入平角和周角的概念。本科教材改變了傳統(tǒng)教材中僅依靠觀察現(xiàn)有圖形推出概念的方式，該靜態(tài)觀察為動態(tài)描述，通過旋轉的過程建立角的“動態(tài)表象”，將平角、周角與直線、射線直觀的區(qū)分開來，同時在旋轉的過程中感悟平角、周角及銳角、直角、鈍角之間的大小關系。本課教材內容具有活動性，過程性和體驗性的特點，它是在學生自己旋轉紙條的過程中觀察、比較，根據(jù)自己的直觀體驗，感悟旋轉的角度不同，所得到的角的形狀與大小不相同，發(fā)展了學生的空間觀念。

　　教學目標：

　　1、通過操作活動，使學生認識平角和周角，能能說出生活中的平角和周角和辨認平角、周角。

　　2、經歷認識平角與周角的過程，使學生體會旋轉過程中角的變化，感知圖形的旋轉。

　　3、感受數(shù)學與實際生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生動手動腦的良好學習習慣。

　　教學重點：

　　通過旋轉操作讓學生認識平角和周角，簡單的說出他們的特征及構成。

　　教法學法：

　　1、創(chuàng)設情景，激趣導入。

　　2、尊重學生，相信學生，讓學生通過、觀察、猜測、驗證，動手操作、自主探究、合作交流，使學生成為學習的主人，使課堂變?yōu)閷W堂。

　　3、采用讓學生自主發(fā)現(xiàn)的學習方法。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入新知

　　1、開課前拿出自己做好的活動角，引出角，進一步認識各種角的特點，為本節(jié)課的'主要內容“角”做好鋪墊。

　　2、幻燈片呈現(xiàn)復習的內容，復習學過的銳角，鈍角，直角。

　　3、思考問題：角是怎樣形成的?

　　二、動手操作，獲取新知

　　有效的數(shù)學學習不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探究、合作交流是數(shù)學學習的重要方式。

　　1、讓學生旋轉自己的活動角，提問學生當角的兩邊經過旋轉成一條直線時，這時所成的角什么?引入平角的概念。

　　2、同樣的方法引入周角的概念。

　　讓學生提出疑問，鼓勵學生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，使學生所有的思維都被調動起來，給學生較大的自主權和獨立權。在學生經歷了操作，探索和發(fā)現(xiàn)之后，教師PPT演示，總結學生的發(fā)展。

　　3、課堂活動尋找生活中的角。

　　在認識了平角和周角，并掌握了他們的特點之后，引導學生去尋找生活中的角。

　　三、說課堂練習

　　本課安排不同層次的練習，一方面增強了學生的應用意識，另一方面滿足不同學生的學習需要，實習那是不同的學生都有不同的發(fā)展，照顧學生的個體差異。

　　板書設計：

　　旋轉與角

　　平角 周角

　　兩條邊在同一條直線上 兩條邊完全重合

小學數(shù)學教案 篇5

　　教學目標：

　　1、結合欣賞與繪制的圖案的過程，體會平移、旋轉與對稱在圖案中的應用。

　　2、參與收集、設計圖案的活動，感受圖案的美。

　　3、培養(yǎng)健康的審美情趣。

　　教學重點：

　　能利用對稱、平移與旋轉等方法繪制精美的圖案。

　　教學準備：

　　教師準備未完成的一些軸對稱圖形。

　　導學過程：

　　一、課前預習

　　1.把你見到的美麗的圖片收集起來。

　　2.你能找出哪些是由平移或旋轉得到的圖片嗎？

　　二、自主學習新知：

　　談話導入：

　　上節(jié)課我們認識了平移和旋轉這兩種現(xiàn)象，它們在我們的日常生活中應用非常廣泛。藝術家們運用平移和旋轉創(chuàng)作出了很多美麗的圖案，我們一起來欣賞一下。

　　玩中學

　　1. 看一看：

　　出示課本p22四幅圖案。引導學生仔細觀察，看看每幅圖上畫的是什么？

　　2. 說一說：

　�、偻�桌互相說一說上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉得到的。把這個圖形涂上自己喜歡的顏色。

　　②上面那幅圖案是軸對稱的'？

　　3. 畫一畫：

　　1、教師出示課前準備的未完成的軸對稱圖形：

　�。�1）引導學生獨立畫出給出圖形的對稱圖形。

　　（2）在小組內交流自己的畫法，班內進行匯報。

　�。�3）認真觀察原有圖案的構圖特征，看看它是由哪一個圖形，經過怎樣的變化得到的。

　　2、設計圖形

　　（1）在原有的圖案的基礎上繼續(xù)畫下去。

　�。�2）把畫好的圖案給小組內的同學看一看，互相進行評價，選出最好的在班內展示。

　　三、學生可以根據(jù)本節(jié)課學習的知識說說自己的收獲。

　　四、檢測達標：

　　1.基礎達標：

　　（1）做課本p23的“畫一畫”1.2題。

　　2.鞏固提高

　　完成23頁“練一練”第1題。

　　將樹葉平移或旋轉，在格子紙上繪制你喜歡的圖案。

　　五、拓展遷移

　　完成23頁“練一練”第2題。

　　引導學生用“附頁2”中圖5提供的一只蝴蝶的圖形通過平移、旋轉或對稱設計一幅圖案。在繪制之前，先與同桌說一說自己的設計方案，然后動手設計。

　　六、布置作業(yè)

小學數(shù)學教案 篇6

　　教學內容：

　　義務教育課程標準數(shù)學（人教版）三年級上冊P28例2和做一做,思考題，練習七1,2題

　　教學目標：

　　1、探索并掌握三位數(shù)減法的驗算方法，能正確驗算。

　　2、引導學生感受驗算方法的多樣性。

　　3、能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的`實際問題。

　　教學重點、難點：

　　探索并掌握三位數(shù)減法的驗算方法能正確驗算。

　　教學過程：

　　一、準備練習

　　1、獨立寫算式

　　2、豎式計算減法的方法

　　二、探究新知

　　1、創(chuàng)設情景，提出問題

　　出示教材第28頁情景圖

　　你從圖中發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、解決問題，學會驗算

　�、侏毩⑺伎�

　�、诹胸Q式計算

　�、蹥w納

　　三、教學效果測評

　　1、第28頁“做一做”

　　2、練習七第1、2題

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