【推薦】小班教案集錦六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動來源：

　　小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。由此，設(shè)計了小班美術(shù)活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術(shù)活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

　　3．體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　1·教學(xué)準備：PPT課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

　　2．知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

　　教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?

　　幼兒1：吃飯。

　　幼兒2：畫畫。

　　幼兒3：擦地

　　教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

　　全體幼兒：想。

　　教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么?

　　幼兒：顏色小精靈。

　　教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)

　　二、鞏固對色彩的認識

　　教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點觸大屏幕。)

　　教師、：你變出了‘哪個小精靈?

　　幼兒：藍色的裙子。

　　教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：藍色的小汽車。

　　(教師反復(fù)邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：變出了黃色的鴨梨。

　　(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

　　教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)

　　教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，

　　幼兒：信

　　教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

　　三、學(xué)習(xí)技能

　　1．教師示范涂刷技法。

　　教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。

　　全體幼兒：蝴蝶

　　教師：它是什么顏色的?

　　全體幼兒：紅色的.占

　　教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

　　教師：你們學(xué)會了嗎?

　　全體幼兒：學(xué)會了n 教師：那你們也快來試一試吧?

　　教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。 ．

　　2．幼兒操作。

　　(1)幼兒自由結(jié)組操作。

　　(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。 (顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤邊舔一舔)

　　(3)幼兒作畫時，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"

　　四、作品展示

　　1．幼兒互相欣賞作品。

　　教師：請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流) (在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。)

　　2．張貼作品。 、 ．

　　教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

　　(教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)

　　五、結(jié)束

　　教師：你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧! (播放音樂《你好》，大屏幕上出現(xiàn)小精靈，孩子們和它們一起跳舞)

　　教師：現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍!(幼兒和教師一起走出活動室)

　　活動反思：

　　活動設(shè)計中，教師根據(jù)小班幼兒活潑好動，喜歡游戲的特點，以魔術(shù)的形式導(dǎo)入，并貫穿于整個活動過程中，使活動游戲化，生活化，深受幼兒喜愛教師以變魔術(shù)為線索貫穿活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂。整個活動中，教師注意了以下四個方面：

　　一是寓教于樂，幼兒喜歡學(xué)，有興趣。通過變魔術(shù)，各種顏色以精靈命名，使活動與幼真切自然地融為一體，不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，更豐富了幼兒的情感體驗。

　　二是嘗試探索美術(shù)工具材料多樣性，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣�；顒又�，教師利用“油水分離’’這一科學(xué)現(xiàn)象，教幼兒使用刷子幫顏色精靈尋找寶寶這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，使枯燥的技能訓(xùn)練變得生動有趣。幼兒在與顏色親密接觸，自由選擇，盡情涂抹的過程中體驗到色彩的美麗，以及藝術(shù)活動的樂趣。從而達到手腦并用，促進了幼兒小肌肉群的發(fā)育。使幼兒手部動作逐步靈活，為進一步學(xué)習(xí)繪畫技能奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三是利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)輔助話動。教師能夠根據(jù)幼兒需要，引導(dǎo)幼兒點觸屏幕，生動直觀，從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。 四是重視面向全體幼兒，鼓勵同伴之間相互分享交流，培養(yǎng)保護了幼兒的繪畫興趣，使幼兒在情感態(tài)度上獲得了成功的體驗。

　　總之，只有讓幼兒喜歡參與活動，用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，才能使幼兒既對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功的體驗，讓幼兒覺得繪畫原來就是游戲，繪畫原來是件快樂的事情。

　　專家點評：

　　喜歡學(xué)習(xí)是幼兒的天性，問題是我們怎樣引導(dǎo)和激發(fā)，成人化，簡單化，其結(jié)果必然會事與愿違。對幼兒來說，教育應(yīng)該生活化、游戲化，最后達到潛移默化，也就是要寓教于樂，寓教于日常生活，”因為生活中飽含教育元素，處處都有教育點，看你能不能發(fā)現(xiàn)，會不會利用。顏色以精靈命名，觸摸屏幕，刷子由小手動起來，任意涂鴉，還能枯燥嗎?還能沒興趣嗎?這個活動的精彩，就在于作者頭腦中裝有現(xiàn)代的幼教理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正地寓教于樂。

小班教案 篇2

　　一. 活動目標:

　　1. 感受體育活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒自主運動能力

　　2. 激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性，積極性

　　3. 發(fā)展幼兒鉆，爬，跑，跳等基本活動能力

　　二. 活動準備:

　　1. 經(jīng)驗準備:教師對活動場地器械的掌握情況，幼兒對大型器械的熟悉

　　2. 物質(zhì)準備:滑滑梯 蹦蹦床 鉆房子

　　3. 環(huán)境準備:檢查活動場地是否牢固等安全問題

　　三. 活動流程:

　　1.組織幼兒到達活動場地 2.介紹戶外活動內(nèi)容 3.說明各種器械玩法及游戲規(guī)則的說明

　　4.強調(diào)玩耍時的安全注意事項 5.活動前熱身運動 6.分散活動 7.觀察幼兒活動情況適時參與活動并給予指導(dǎo) 8.活動結(jié)束簡單點評活動中幼兒表現(xiàn)

　　四.活動具體過程:

　　1.組織幼兒集中排隊，介紹戶外活動內(nèi)容激發(fā)幼兒興趣

　　師:小朋友們，今天，老師想和大家一起到外面玩好不好?

　　1).組織幼兒分排列成4隊，整齊站好，調(diào)動游戲氛圍

　　2).介紹大型器械的玩法規(guī)則

　　師:小朋友們，現(xiàn)在仔細聽老師說一說等等要怎么玩游戲吧，如果不認真聽就不會玩了。 滑滑梯:先上樓梯，再從頂端向下滑，上樓梯時手扶緊，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑滑梯兩側(cè)蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容納4個小朋友，跳躍時雙手向上舉，保持身體平衡，不宜跳躍過高鉆房子:鉆跑時頭要低下，不能碰到頭，山洞一次只能鉆一個小朋友，其他小朋友要在后面等前面小朋友鉆過去以后再鉆

　　3).強調(diào)攀登架不能隨意攀爬，應(yīng)在老師在場的情況下指導(dǎo)進行游戲

　　2.游戲器械的安全注意事項強調(diào)

　　1).對較容易發(fā)生安全事故的器械重點突出講解游戲規(guī)則及玩法

　　滑滑梯:上下樓梯時要保持距離，不推撞，如果前面以為小朋友滑到底時還沒有走開，接在后面的小朋友是不能馬上就滑下去的，應(yīng)該等他走了再滑蹦蹦床:在跳躍時，雙手應(yīng)舉高，注意下落處，是否有其他小朋友，跳躍時注意不能碰到旁邊的鐵柵欄，不然很容易受傷鉆房子:阻礙跑時頭要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次過山洞只能過以為小朋友，要一個跟著一個，不能推擠前面的小朋友

　　2).在游戲過程中應(yīng)該學(xué)會禮貌謙讓，玩游戲時輪流換器械進行游戲，使每一位幼兒都能參與其中，如果前面的小朋友還在玩就在一旁等待，直到輪到自己再接去玩，不發(fā)生爭搶推擠的行為

　　3).游戲時幼兒不能隨意離開教師的視線范圍，或在教師指定的地方進行游戲，不離開集體，如繼續(xù)離開應(yīng)經(jīng)過老師的'同意，有其他保教人員的陪同

　　3.游戲前做好熱身運動，再分散開始活動師:老師想請小朋友悶在玩游戲之前先和老師來一起做一做小運動，看看誰做的最好?

　　1).教師示范簡單的熱身運動動作，動作慢一些并做的準確

　　2).幼兒跟做，做完后再進行游戲

　　4.分散活動觀察幼兒活動情況適時指導(dǎo)游戲，有愉快的體育活動經(jīng)驗，自主參與運動 師:小朋友們，現(xiàn)在我們就一起開始玩游戲吧

　　1).讓幼兒在不同的器械游戲中游戲發(fā)現(xiàn)體驗到不同器械游戲的有趣之處

　　2).鼓勵安靜內(nèi)向的幼兒積極參與到活動中，加強同伴間交流

　　3).發(fā)現(xiàn)推擠等情況即使制止及糾正

　　4).注意指導(dǎo)幼兒安全游戲，控制幼兒運動強度

　　5).在教師實現(xiàn)范圍內(nèi)活動，不離開集體

　　5.游戲結(jié)束，對幼兒活動情況進行簡單點評

　　1).對游戲中不正確的玩法明確指出，說明正確的玩法

　　2).表揚積極參與活動的幼兒并鼓勵其他幼兒一桶參與到游戲中增進同伴間交流

　　3).調(diào)整幼兒的衣服，發(fā)現(xiàn)衣服濕透要即使換下防止感冒

　　4).回到班級進行離園前安靜性活動

　　五.活動指導(dǎo)要點:

　　1.活動前確保場地的安全衛(wèi)生

　　2.幼兒活動中保教人員注意觀察保護防止意外事故的發(fā)生

　　3.鼓勵幼兒參與到游戲中與同伴共同游戲

　　4.激發(fā)幼兒探索不同的玩法，充分體驗戶外活動的樂趣

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、熟悉理解故事，練習(xí)“長”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語“長大”。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　出示米皮皮手偶：教師請來了一只小老鼠來我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。它有個奇妙的本領(lǐng)是什么呢?聽完故事就知道了。

　　二、欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容

　　1、教師完整講述故事。

　　2、提問：(1)米皮皮的寶貝叫什么?

　　(2)米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?

　　三、欣賞動畫片，學(xué)習(xí)故事中對話

　　1、看動畫片。

　　2、提問：

　　(1)米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做?又是怎么說的'?小豆苗就怎么樣了?

　　(2)米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的?又是怎么說的?胡蘿卜怎么樣了?

　　(3)米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的?又是怎么說的?小蘑菇怎么樣?

　　小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

　　四、玩游戲

　　(1)交代游戲規(guī)則：

　　當米皮皮用“敲敲長”敲到你說“長、長、長”的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大啦”。“好，我們一起來說說看，啊哈，我長大啦!”當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮、縮、縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了�！蔽覀円瞾韺W(xué)學(xué)看吧�！鞍Π。�我縮小了!”小朋友們說得真好聽。

　　(2)玩游戲

　　五、遷移經(jīng)驗，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維

　　如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?

小班教案 篇4

　　小班數(shù)學(xué)活動：數(shù)一數(shù)（5以內(nèi)的點數(shù)）

　　活動目標：

　　1、愿意參加點數(shù)的操作活動。

　　2、初步感知數(shù)的實際意義。

　　3、正確點數(shù)1~5個物品，能正確說出總數(shù)。

　　活動準備：

　　1、 集體教學(xué)：5個玩具車、5個鈴鼓、5盒蠟筆、5個玩具、5個書包。

　　2、分組材料：雪花片、點卡若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“數(shù)一數(shù)”，鼓勵幼兒參與活動。

　�。�1）分別請5名男孩、5名女孩到前面，請其他幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　（2）教師小結(jié)點數(shù)的要求。

　　師：點數(shù)時，一定要用手指點一個、數(shù)一個，數(shù)完后數(shù)到幾就是總共有多少個；要從左往右邊數(shù)。

　　2、點數(shù)手指，感受數(shù)的重要和有趣。

　�。�1）手指游戲：數(shù)一數(shù)左右手分別有幾個手指頭。

　�。�2）幼兒之間互相數(shù)一數(shù)同伴的每只手一共有幾個手指頭。

　　3、分組操作“數(shù)5個物品”。

　�。�1）“雪花片”操作規(guī)則：請幼兒挑選出5枚雪花片，能力強的幼兒可加上顏色要求。

　　如：請拿出5枚紅色的雪花片。

　　（2）“點卡”操作規(guī)則：在1~5點卡中，挑選出5的點卡。

　�。�3）“排隊”操作規(guī)則：準備一堆物品，請幼兒選出5個指定的物品。

　　4、共同檢驗操作結(jié)果，感知數(shù)的實際意義。

　�。�1）鼓勵幼兒介紹自己的操作過程。

　　（2）讓幼兒觀察活動室內(nèi)數(shù)量是5個的物品。

　　活動延伸：

　　將點數(shù)物品放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動中，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)。

　　教案要與時俱進

　　盡管各個學(xué)科課程都有各自的特點，教學(xué)形式和手段也不盡相同，但在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展、適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點：

　　1. 取材內(nèi)容合理，切合課程宗旨，符合培養(yǎng)目標定位的要求，適應(yīng)現(xiàn)實需要，講述內(nèi)容觀點正確，有實際應(yīng)用價值。

　　2.能夠理論聯(lián)系實際，通過典型事例研究分析，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論、基本方法的實質(zhì)和價值及明確的應(yīng)用方向。

　　3.邏輯思路清晰，符合認識規(guī)律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學(xué)安排和過程，能夠使學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

　　4.不墨守成規(guī)，能繼往開來，教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，又是開拓知識新領(lǐng)域的鑰匙，能夠體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展前沿的'要求，具有一定的前瞻性，與時代發(fā)展相適應(yīng)。

　　5.教學(xué)方法有創(chuàng)新。不照本宣科，不滿堂灌，給學(xué)生留有充分的余地，注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題、研究問題、解決問題。遵循精講多練的原則，講要抓住本質(zhì)、引人入勝；練要有的放矢，調(diào)動學(xué)生自己解決實際問題的積極性，讓學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自身的探索，不但知道相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域核心知識“是什么”和“為什么”，還要知道“做什么”、“怎樣做”，培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐勇于探索的精神和能力。

　　6.教案不能面面俱到、大而全，而應(yīng)該是在學(xué)科基本的知識框架基礎(chǔ)上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現(xiàn)教師對相關(guān)學(xué)科有價值的學(xué)術(shù)觀點及研究心得。不是我會什么講什么、我想講什么講什么，而是社會需要什么、學(xué)生將來走向社會需要什么就注重講什么，就帶領(lǐng)學(xué)生研究什么。

　　總之，教案是針對社會需求、學(xué)科特點及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進的。

小班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的.環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時間短，做事沒有毅力，語言表達能力需要提高，并且有了科學(xué)探究的初步意識。《三只小豬蓋房子》這一故事既有探究房子結(jié)實的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話，適合表演。所以選擇了這節(jié)活動。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　2、樂于探究房子結(jié)實的原因，知道做事不圖省力。

　　活動準備：

　　1、實物稻草、木頭、磚。

　　2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

　　3、師用大圖書《小豬蓋房子》

　　活動過程：

　　1、 師出示實物與幼兒談話。

　�。�1）讓幼兒說出實物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”

　�。�2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實？”

　　（3）我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

　　2、 教師結(jié)合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

　　（1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）

　　（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個箭號）結(jié)果怎樣？

　�。�3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞兩次，并在操作圖上標出兩個箭號）結(jié)果怎樣？

　　（4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個箭號來表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個疙瘩。）

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在動動、玩玩、吃吃中感知糖果的種類，簡單形狀和軟硬特點。

　　2、能快樂地、較清楚的進行語言表達，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　活動過程：

　　一、說說自己喜歡的糖果。

　　目的：激發(fā)孩子對糖果的興趣。

　　你們吃過糖果嗎?你吃過什么糖?

　　二、分一分、摸一摸

　　目的：知道糖果有方方的、圓圓的，有軟軟的和硬硬的'。

　　1、糖果屋里有那么多糖果寶寶，可是他們找不到自己的家。

　　2、幫糖果寶寶找家。

　　重點：引導(dǎo)幼兒能快樂的告訴糖果寶寶，它的家在哪里?如：方方的糖果寶寶，我送你到方方的家里。

　　3、 摸一摸、說一說，感知軟軟的糖和硬硬的糖。

　　重點：引導(dǎo)幼兒運用手摸糖果，感知糖果的軟硬特點。

　　三、游戲：找糖果

　　目的：在游戲情景游戲中感知方糖、圓糖、軟糖的各自特點。

　　1、請幼兒聽清楚指令，請你摸一顆圓圓的糖。

　　難點：引導(dǎo)幼兒能聽清指令，根據(jù)要求尋找相應(yīng)的糖果。

　　3、吃糖果。

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