【精品】中班科學活動教案3篇
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班科學活動教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學活動教案 篇1
一、活動目標:
1、通過觀察、了解幾種剪刀的外形特征和用途,知道它們是生活中常用的工具。
2、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。
二、活動準備:
1、各種各樣的'剪刀的實物或圖片。
2、幼兒園使用的小剪刀,美工用的花邊剪刀,彩紙、卡紙若干,膠水。
3、掛圖。
三、活動過程:
1、談話:小朋友今天老師給你們帶來了什么?出示各種各樣的剪刀和圖片讓幼兒認識。提問:這是什么?(剪刀)你認識這些剪刀嗎?它們叫什么名字?是干什么用的?幼兒自由討論,教師及時給予糾正和肯定。
2、教師出示實物剪刀讓幼兒觀察比較他們的異同。
3、出示圖片引導幼兒討論:
。1)、畫面上的人物再用剪刀作什么?他使用的剪刀是什么樣的?幫助幼兒感知各種剪刀的外形特征和用途。
。2)、了解各種剪刀的用途,知道它們是生活中常用的工具。
4、教幼兒練習正確使用剪刀。
。1)、想一想,我們可以用剪刀做些什么事情?
。2)、做一做,引導幼兒使用花邊剪刀剪貼花朵等。
(3)、幼兒自由剪貼,教育幼兒使用剪刀時一定要注意安全。
(4)、展示、欣賞幼兒作品,感受使用剪刀的樂趣。
5、活動延伸:
將部分剪刀放在區(qū)域活動中,便于讓幼兒自由操作。并提醒家長多給予幼兒支持和鼓勵。
中班科學活動教案 篇2
活動目標:
1、通過觀察與操作,初步感知不同紙質做的睡蓮的吸水性能不同,并嘗試記錄實驗結果。
2、幼兒能積極參與并能主動探索。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
不同質地的紙(如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報紙、植絨紙、素描紙)折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及實驗結果記錄表。
認識上述各種紙張。
活動過程:
。ㄒ唬┮鹩變旱呐d趣。
出示一紙質的含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想,紙制作的睡蓮會在沙里、土里、還是水里開放?(幼兒自由猜想)
師:我們小朋友有不同的想法,那么到底是怎樣呢?大家試著動手試一試吧。ń處熤笇в變喊阉徎ǚ謩e放入裝有沙、土、和水的盆里,仔細觀察發(fā)現(xiàn)紙做的睡蓮能在水中開放呢)。
師:請小朋友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?
請幼兒講述后教師小結:紙有吸水的性能。
(二)猜想活動:
出示不同紙質的睡蓮,幼兒猜想。
指導語:請你們猜一猜,把這四種不同的紙制作的睡蓮同時放入水中,哪種紙做的睡蓮先開放呢?哪種紙做的睡蓮后開放呢?
指導語:請你把猜到的記在記錄表中第一行,你猜到哪一朵第一名開了,就在它的下面寫上“1”,第二名開的寫上“2”,第三名開的寫上“3”,第四名開的寫上“4”。
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指導語:請你們試一試,看結果和自己想得一樣不一樣?
指導語:請你把看到的記在記錄表中,你看到哪一朵第一名開了,就在它的下面寫上“1”,第二名開的寫上“2”,第三名開的寫上“3”,第四名開的寫上“4”。 引導幼兒把不同紙制作的睡蓮放入水中,仔細觀察,并把結果記錄在記錄表上。(有個別幼兒觀察不仔細,也許有誤差,針對此情況,教師引導幼兒仔細觀察,進一步驗證)
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驗證自己的結果,把結果記錄在第三行。
(五)交流實驗結果:
請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
討論:為什么拷貝紙做的睡蓮第一名開呢?
小結:有的紙吸水性強,吸水的速度就快;有的紙吸水性弱,吸水的速度就慢;拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強,吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的`速度快,所以拷貝紙做的睡蓮就第一名開了。
(六)延伸活動:
為幼兒設疑:把報紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮同時放在水里,誰第一名開,誰最后一名開呢?
幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動。
活動反思:
我根據中班幼兒年齡特點,他們對于新鮮事物充滿好奇,好問、喜歡探索操作活動,能運用各種感官探究問題。于是我設計此節(jié)科學活動。
首先,興趣是最好的老師,我把各種紙質的睡蓮展現(xiàn)出來,讓幼兒猜想,它們能在土、沙,水里開放嗎?因為有些幼兒先前這方面的知識經驗缺乏,有可能會有不同的猜想,教師對孩子的猜想暫且不做評價,讓孩子進一步試著實驗觀察,結果結論一致,教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理,為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進,紙有多種,它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想—————驗證——————再驗證,最后通過實驗自己得出結論。
整節(jié)活動結束,老師和領導對活動的組織評價較高,組織比較嚴謹,幼兒的興趣非常濃厚,探究欲望較高,最后通過區(qū)域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足,比如:材料的投放方面,有紙質吸水性相差不太大,如果幼兒不注意觀察,有可能結果不同,所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察,對于吸水性差別小的,放在區(qū)域中個別指導,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
中班科學活動教案 篇3
活動目標:
1、知道動物也會預報天氣,了解一些常見的下雨前兆。
2、初步學習將氣象預報的知識經驗在生活中加以運用。
活動準備:
拼圖八幅,小猴布偶一個。
活動過程
1、引出話題:
——“夏天到了,經常會有雷陣雨,要是出門沒帶雨傘,就有可能被淋濕?磥,我們還真該了解一下天氣預報!
(1)經驗交流:
——“我們可以從哪里了解天氣預報呢?”
“小動物會不會給我們預報天氣呢?”
。2)交代任務:
——“動作是怎么預報天氣的'?這個秘密就藏在拼圖里!
2、拼圖講述:
。1)小組合作拼圖,并講述圖意。
。2)請各小組的代表來講述拼圖內容。
。3)小結動物預報天氣的多種方式。
3、遷移經驗:
——“下雨前,日常生活中還會有哪些東西會有異常的變化?”
“知道今天要下雨,我們應該做哪些準備?”
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