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    我想教案

    時(shí)間:2024-06-09 05:54:18 教案 我要投稿

    我想教案范文合集七篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的我想教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    我想教案范文合集七篇

    我想教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫面中的故事。

      2、能用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)?怎么幫的?

      3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。

      4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

      5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動(dòng)重、難點(diǎn):

      幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、動(dòng)物頭飾、字卡"幫忙"

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入:

      (教師神秘地說(shuō))告訴大家一個(gè)秘密:老師發(fā)現(xiàn)了一群小動(dòng)物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動(dòng)物們說(shuō)要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察,動(dòng)腦筋思考,還要大膽回答出問(wèn)題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來(lái)試試吧!

      二、展示《我想幫忙》課件,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話,并認(rèn)讀詞語(yǔ):幫忙。

      1、出示圖片1,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面中的小動(dòng)物們都在干什么。

     。◣煟汉枚嗫蓯(ài)的小動(dòng)物啊!快瞧瞧它們都是誰(shuí),在干什么呢?)

      2、出示圖片2,猜猜"河馬會(huì)怎么幫忙呢?"(師:河馬邊打哈欠邊想:小動(dòng)物們都在忙,我也想去幫幫忙,可是,我怎么幫忙呢?)

      3、出示圖片3——6,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。

     。▓D片3:狐貍想吃小兔,小兔落水,河馬用嘴含住小兔,幫助了小兔。

      圖片4:小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里,河馬用嘴馬接住小雞,幫助了小雞。

      圖片5:河馬看見(jiàn)小羊們?cè)诔臣,走過(guò)去給它們講道理,還趴下身子陪它們一起玩兒。

      圖片6:小動(dòng)物們開(kāi)心地圍著河馬,向它道謝,說(shuō):"河馬你真棒!謝謝你的`幫忙,我們今天玩兒得真開(kāi)心。"河馬也高興地說(shuō):"我也很高興能幫忙!")

      4、認(rèn)讀詞語(yǔ):幫忙。

      a、師:(出示字卡)剛才我們看了河馬愛(ài)幫忙的小故事,現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下"幫忙"這兩個(gè)字寶寶吧!

      b、游戲《幫字寶寶找朋友》

      師:兩個(gè)字寶寶好朋友玩兒捉迷藏,一個(gè)字寶寶藏了起來(lái),現(xiàn)在,剩下的這個(gè)字寶寶想請(qǐng)?jiān)蹅儊?lái)幫忙,誰(shuí)能幫它找找好朋友?

      三、引導(dǎo)幼兒情境講述,進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。

      出示幻燈7,啟發(fā)提問(wèn):(要求幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。)

      1、想一想,河馬都幫助了誰(shuí)?它是怎么幫的?(河馬幫助了小兔,它用嘴含住了小兔。)

      2、說(shuō)一說(shuō),你要是這個(gè)愛(ài)幫忙的河馬,你會(huì)怎么幫小動(dòng)物們呢?

      四、嘗試表演,感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。

      師:小動(dòng)物們都很喜歡和愛(ài)幫忙的河馬一起玩兒,我們現(xiàn)在就來(lái)表演一下河馬幫助別人的故事吧!

      五、欣賞幼兒互相幫忙的圖片,活動(dòng)自然結(jié)束。

      小結(jié):

      希望小朋友在以后的生活中,做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子,讓愛(ài)永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊。

      延伸活動(dòng):

      引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助,多做一些幫助別人的事情。比如把跌倒的小朋友扶起來(lái),回家的時(shí)候幫助爸爸媽媽收拾碗筷或者掃掃地。

      教學(xué)反思:

      1、基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。

      2、注重幼兒情感的體驗(yàn),從而達(dá)到教育幼兒要幫助別人的目的。

      3、老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

    我想教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向,掌握畫飛行中的人物技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

      2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫進(jìn)行合理的添畫。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征,并且畫出飛行中的人。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫面進(jìn)行合理的添畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、Ppt2、白紙、勾線筆、油畫棒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲,(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。

      師:今天啊,老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

      師:這首歌曲中有誰(shuí)啊?幼:小蜜蜂師:噢!對(duì),剛才我們聽(tīng)到歌曲中的小蜜蜂會(huì)怎么樣啊?(飛),為什么呢?

      幼:自由回答師:那小朋友們,除了小蜜蜂會(huì)飛,還有什么東西會(huì)飛呢?

      幼:自由回答師:小結(jié)

      二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征

      師:好,那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片,圖片中會(huì)飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察,看看他們有什么不同?(提問(wèn)個(gè)別幼兒)

      教師小結(jié):飛著的人整個(gè)身體是橫著的,而站著的人則是直立的。

      師:那現(xiàn)在老師來(lái)模仿一下飛行人,你們認(rèn)真看一看,就算我們身體橫著,卻還是飛不起來(lái),這是為什么呢?

      幼:討論回答、

      師:對(duì)了,因?yàn)槲覀儧](méi)有飛行的工具,所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

      三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的.事物,豐富幼兒繪畫背景經(jīng)驗(yàn)

      師:哦!我有飛行的工具咯!我現(xiàn)在要飛到我最想去的地方了!小朋友認(rèn)真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹(shù)和座房子,可是為什么看起來(lái)這么矮小呢?有誰(shuí)知道能告訴老師嗎?

      幼兒回答。

      小結(jié):原來(lái)啊!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來(lái),離得遠(yuǎn),所以才變小了。

      四、幼兒繪畫

      1、師:小朋友你們想飛嗎?那哪個(gè)小朋友來(lái)告訴我,你會(huì)用什么辦法飛上天,又想飛去哪里呢?飛到了以后又會(huì)看到什么東西?

      2、師:那今天我們就來(lái)畫一幅畫,畫的主題叫做《我想飛》,(鼓勵(lì)幼兒想一些不一樣的方法飛上天,飛到不同的地方)2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒)五、結(jié)束活動(dòng)

    我想教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的有趣。

      2、 借助圖標(biāo),根據(jù)動(dòng)物特征嘗試仿編。

      3、 激發(fā)人與動(dòng)物和諧相處的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)用ppt 圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看看猜猜,激發(fā)興趣。

      師:封面上有誰(shuí)?猜猜他在干什么?

      1、邊翻閱邊猜猜第一頁(yè)

      這是誰(shuí),從什么地方看出來(lái)的?

      2、邊翻閱邊猜第二頁(yè)

      這是誰(shuí)?如果你有條長(zhǎng)尾巴,你想用它干什么?

      3、邊翻閱邊猜第三頁(yè)

      小鹿頭上長(zhǎng)著什么?如果你有犄角,你想干什么?

      一起模仿犄角引出頂牛游戲

      二、說(shuō)說(shuō)玩玩,理解詩(shī)歌

      師:今天楊老師為你們帶來(lái)一首詩(shī)歌《我想》,聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌里的小朋友的想法和你的一樣嗎?

      1、 教師示范朗誦詩(shī)歌

      2、 利用圖標(biāo)記錄詩(shī)歌內(nèi)容并朗誦。

      3、 師幼共同朗誦詩(shī)歌,學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。

      三、想想編編,大膽嘗試

      每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征與本領(lǐng)。找一找,這片森林里還藏著什么動(dòng)物?

      1、 根據(jù)幼兒尋找到的動(dòng)物引導(dǎo)幼兒思考:你看見(jiàn)什么?你怎么知道的?

      2、 引導(dǎo)幼兒用“看見(jiàn)**,我想有個(gè)、、、,和*、、、”(幼兒:看見(jiàn)花孔雀,我想有一個(gè)漂亮的`尾巴,用它來(lái)跳舞)

      3、師幼共同朗誦新編的詩(shī)歌。

      教學(xué)評(píng)價(jià):

      1、 詩(shī)歌充滿了純真幻想,語(yǔ)言純凈優(yōu)美,選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

      2、 借助圖標(biāo)進(jìn)行詩(shī)歌教學(xué)便于幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,便于創(chuàng)編。

      教學(xué)建議:

      導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔生動(dòng)直奔主題,教師調(diào)整教學(xué)策略,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

    我想教案 篇4

      中班語(yǔ)言

      課《我想》活動(dòng)

      教案

      目標(biāo):

      1.觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      2.感受詩(shī)歌中的語(yǔ)句美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

      準(zhǔn)備:

      動(dòng)物圖片若干。

      過(guò)程:

      一、觀察動(dòng)物圖片

      師:(出示小象圖片)這是誰(shuí)?小象的什么地方最好玩?

      幼:小象的鼻子最好玩,長(zhǎng)長(zhǎng)的.,很有趣。

      師:為什么?

      幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

      師:假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么?

      幼:噴水澆花。

      幼:搬木頭。

      幼:和另一只大象握握手。

      幼:給小朋友當(dāng)滑梯。

      師:(出示小猴圖片)這是誰(shuí)呢? 小猴的什么地方最好玩?如果你有條長(zhǎng)尾巴,你想干什么?

      幼:可以倒掛在樹(shù)上。

      幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

      師:(出示小兔圖片)看,小兔的什么地方最好玩?

      幼:耳朵

      師:對(duì)!如果你有長(zhǎng)耳朵,你想干什么?

      (師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)

      二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

      1.有一首詩(shī)歌,就是寫我們剛才說(shuō)的,名字叫《我想》。

      看見(jiàn)小象,

      我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,

      和小象用鼻子“握握手”。

      看見(jiàn)小猴,

      我想有條長(zhǎng)尾巴,

      和小猴用尾巴“拉拉勾”。

      看見(jiàn)小兔,

      我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,

      和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

      2.教師示范朗誦一遍。

      3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動(dòng)作。

      三、表演詩(shī)歌

      1.你喜歡詩(shī)歌里的那句話呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作好嗎?

      2.我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

      四、創(chuàng)編詩(shī)歌

      師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?

      幼:我想有個(gè)大袋袋。

      師:要大袋袋干什么?

      幼:坐進(jìn)去。

      幼:和袋鼠捉迷藏。

      師:(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動(dòng)物的圖片)看到XX,你會(huì)想到什么呢?你想干什么?

      幼:看到松鼠,我想有個(gè)大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

      幼:看到鯨魚,我想有個(gè)大鼻孔,和鯨魚打水仗。

      幼:看到企鵝,我想有一身長(zhǎng)絨毛,和企鵝到南極去探險(xiǎn)。

      幼:看到長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。

      幼:看到小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

      幼:看到螞蟻,我想有對(duì)長(zhǎng)觸角,和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。

    我想教案 篇5

      一、指導(dǎo)難字、練習(xí)書寫。

      師:這節(jié)課,先讓我們一起走進(jìn)書法齋。

     。1)指導(dǎo)難字。(出示要寫的字)

      師:哪位書法家愿意為我們指點(diǎn)幾個(gè)難字的寫法?

      學(xué)生可能指出:“悠”別忘了中間的豎;“營(yíng)”要與“管”區(qū)分開(kāi)。

     。2)練習(xí)書寫。

     。3)組織評(píng)價(jià)。

      二、思維發(fā)散、拓展延伸。

      師:我們一起分享了冬冬的`愿望。同學(xué)們是不是也有許多想法要說(shuō)呀?那就展開(kāi)你的想象,把你的想法告訴大家吧。

     。1)小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。

     。2)班內(nèi)交流,師生互相評(píng)價(jià)。

      師:同學(xué)們的想法也很新奇,如果寫下來(lái),也會(huì)是一篇好的詩(shī)歌。你們能仿照課文第三小節(jié)把自己的想法編成詩(shī)歌嗎?

     。3)學(xué)生練筆。

     。4)交流點(diǎn)評(píng)。

      三、布置作業(yè)。(下面三項(xiàng)作業(yè)你可以任選兩項(xiàng)來(lái)做)

      1、把這首詩(shī)中你喜歡的詞語(yǔ)抄一抄。

      2、把這首詩(shī)歌有感情的讀或者背給家長(zhǎng)聽(tīng)。

      3、向你的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你的愿望。

    我想教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

      2、感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

      3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物圖片若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察動(dòng)物圖片

      1、出示大象圖片。問(wèn):這是誰(shuí)?大象的`什么地方最好玩?為什么?

      假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么?

      2、出示小猴圖片。問(wèn):這是誰(shuí)?小猴的什么地方最好玩?假如你有長(zhǎng)尾巴你想干什么?

      3、出示長(zhǎng)頸鹿圖片。問(wèn):這是誰(shuí)?長(zhǎng)頸鹿的什么地方最好玩?假如你有長(zhǎng)脖子你想干什么?

      二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

      1、有一首詩(shī)歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》

      2、教師示范朗誦一編。問(wèn):詩(shī)歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?

      3、師幼一起朗誦2編,邊朗誦邊表演。

      三、創(chuàng)編詩(shī)歌

      1、幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩(shī)歌。(討論)

      2、每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。(創(chuàng)編)

      3、師幼整理詩(shī)歌。

      四、小結(jié)

      附詩(shī)歌:

      我想……

      我看見(jiàn)大象

      我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子

      我用長(zhǎng)鼻子……

      我看見(jiàn)小猴

      我想有個(gè)長(zhǎng)尾巴

      我用長(zhǎng)尾巴……

      我看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿

      我想有個(gè)長(zhǎng)脖子

      我用長(zhǎng)脖子……

    我想教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.閱讀圖畫畫面,理解兒歌的內(nèi)容。

      2.學(xué)會(huì)念兒歌。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1.閱讀圖畫畫面,理解兒歌的`內(nèi)容。

      2.學(xué)會(huì)念兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書:《我想要一只恐龍》,兒歌:《我想要一只恐龍

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的畫面,說(shuō)一說(shuō)畫面上的恐龍分別是什么,小朋友在和恐龍做什么事情。

      1.請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書,他們自己分別說(shuō)說(shuō)。

      2.請(qǐng)幼兒說(shuō)和恐龍是樣子。

      二、播放兒歌,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)兒歌,結(jié)合畫面理解兒歌的內(nèi)容。

      1.先請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),然后跟著打出音樂(lè)節(jié)奏感。

      2.結(jié)合畫面內(nèi)容熟悉歌詞。

      3.跟著音樂(lè)旋律邊年歌詞。

      三、嘗試跟隨兒歌唱。

      1.幼兒分組學(xué)唱兒歌。

      2幼兒?jiǎn)为?dú)上來(lái)進(jìn)行兒歌的表演。

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