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    《粉刷匠》教案

    時(shí)間:2024-10-19 09:13:29 教案 我要投稿

    《粉刷匠》教案15篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的《粉刷匠》教案,歡迎大家分享。

    《粉刷匠》教案15篇

    《粉刷匠》教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

      2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏

      3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

      4、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣

      5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌

      教學(xué)重點(diǎn):

      聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏

      教具準(zhǔn)備:

      1、CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《再見歌》

      2、樂器:節(jié)奏棒

      3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

      教學(xué)內(nèi)容:

      A、音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂頌》

      1、主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

      2、配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

      3、做完音樂律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

      4、音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

      B、音樂聆聽游戲

      1、唱名字

      老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;“貝貝,貝貝,在哪里?”或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)。

      2、音樂問候

      老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候。

      例如:(老師)唱:1234。

    《粉刷匠》教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試,初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、場(chǎng)景:一間還待粉刷的房子(大紙板盒做),旁邊有欄桿、樹等布景。

      2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同)。

      3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)相同)。

      4、事先請(qǐng)一位教師扮貓姨。

      活動(dòng)過程

      一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語(yǔ):“貓阿姨蓋了一間新房,我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房,發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好,激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

      二、幼兒幫助貓阿姨刷墻,通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。

      1、教師導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶,試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色!

      2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),并注意觀察幼兒涂刷情況。

      3、通過觀察、比較,引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大,空白的地方都要涂上顏色,這樣涂刷起來才又快又好。

      4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

      三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià),提出新要求,給房子裝飾。

      1、教師導(dǎo)語(yǔ):“貓阿姨房子刷好了,你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求:“如果在墻印上一些圖案那就更好了!

      2、交代要求幼兒操作。教師導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)你們每人選一種印章,任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。”

      3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,使顏色分布均勻合理。

      四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”,請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià)。最后和貓阿姨告別。

      活動(dòng)反思

      孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

    《粉刷匠》教案3

      奧爾夫音樂教案——《粉刷匠》

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、用奧爾夫律動(dòng)音樂走線做熱身,讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍;

      2、學(xué)會(huì)用聲勢(shì)、沙瓶來感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏;

      3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      1.學(xué)會(huì)聲勢(shì)、沙瓶來感受《粉刷匠》這首兒歌。

      三、教具準(zhǔn)備:

      1.奧爾夫律動(dòng)走線音樂《身體音階歌》、《粉刷匠》;

      2.律動(dòng)線(畫的、貼的亦可);

      3.自制的樂器(沙瓶);

      4.一塊大的純色的紙、舊報(bào)紙做的刷子、貼紙等讓孩子當(dāng)粉刷匠去裝飾墻面、顏料。

      5.獎(jiǎng)勵(lì)小禮物:貼紙等。

      四、教學(xué)內(nèi)容:

      A.音樂熱身律動(dòng)走線:《身體音階歌》(8分鐘);

      1.老師請(qǐng)小朋友在線上找到位置;

      2.老師放音樂,帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)走線;

      3.老師一停音樂,小朋友動(dòng)作也要停,音樂一放,小朋友又繼續(xù)走線;

     ;

      4.做完音樂律動(dòng)后,老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上;

      B.音樂聆聽游戲(10分)

      1.音樂問候(正式上課)

      老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

      例如:(老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

      小朋友你好小朋友你好

     。ㄐ∨笥眩┏1234︱5-︱5432︱1-‖

      老師你好老師你好

      2.聽《粉刷匠》音樂

      小朋友們今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲哦,叫《粉刷匠》

      聽完音樂之后,說一說粉刷匠--是幫墻打扮漂亮的美容師,用幼兒園里的墻做例子。

     、賻煟盒∨笥涯銈冎绬?老師的手也喜歡跟著音樂跳舞哦。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

     、诶蠋煼乓魳,手有節(jié)奏的做聲勢(shì)動(dòng)作;

      ③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作;

     、芾蠋煿膭(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)。

      附:手的聲勢(shì)動(dòng)作:

      第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手

      第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

      第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

     。ǜ鶕(jù)班級(jí)來分配動(dòng)作,小班的'話可以只做兩個(gè)動(dòng)作,如果可以適應(yīng),就可以逐漸加動(dòng)作)。

      C.音樂語(yǔ)言游戲(10分)

      1.能干的小手:

     、賻煟盒∨笥褌兡銈兛纯蠢蠋煹氖衷诟墒裁?

     。ㄅ氖、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

     、趲煟盒∨笥颜媛斆鳎豢淳椭览蠋煹氖衷谧鍪裁?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

      2.音樂語(yǔ)詞節(jié)奏

     、賻煟盒∨笥褌兾覀冮_始學(xué)這首好聽的歌曲哦(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

      我要把那新房子,刷的很漂亮。

      刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

      哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

     。ㄕZ(yǔ)詞節(jié)奏型)××××│××

      ×│××××│×-‖②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

      ③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語(yǔ)詞。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

      D.音樂節(jié)奏快車(10分)

      1.老師用沙瓶來?yè)u出節(jié)奏,小朋友們模仿。

      小朋友,我們一起再玩一個(gè)游戲,老師用沙瓶搖出聲音,小朋友學(xué)老

      師,看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的,小朋友注意聽哦。

      2.播放音樂,老師和小朋友一起用沙瓶為我們今天學(xué)的這首兒歌配上好聽的伴奏(重復(fù)2-3遍)(如果可以還可以分聲部哦)E.小小粉刷匠(5分)(開始配背景音樂)

      讓小朋友用舊報(bào)紙折成刷子在紙墻壁上刷顏色,裝飾,畫畫。F.愛的叮嚀(3分)

      老師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙。

      G.音樂再見(1分)

      老師和大家一起用音樂說再見.

      (老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

      小朋友再見小朋友再見

      (小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

      老師再見老師再見

    《粉刷匠》教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2、感受和表現(xiàn)歌曲的`活潑快樂及詼諧情趣。

      3、與同伴合作歌表演,體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      按歌詞內(nèi)容畫小粉刷匠圖片一幅。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:

      1、練聲:爬音階

      二、基本部分:

      1、熟悉歌曲旋律。

     。1)出示圖片,師:上面是誰,他在做什么?

     。2)隨音樂做刷房子的動(dòng)作。

      要求:歌曲前8小節(jié)兩拍一下地刷,后8小節(jié)一拍一下地刷。

      2、學(xué)唱歌曲。

     。1)傾聽老師范唱。

     。2)說出歌詞內(nèi)容,并合著音樂放慢速度主動(dòng)學(xué)唱。

     。3)討論:最后一句的歌詞含意以及表現(xiàn)方法,并集體練習(xí)。

      3、合作歌表演。

     。1)按歌詞內(nèi)容做歌表演動(dòng)作,老師反饋部分動(dòng)作,集體進(jìn)行歌表演。

      (2)結(jié)伴歌表演,力求動(dòng)作一致,并在最后一句時(shí)夸張而靜止,表現(xiàn)歌曲的快樂、詼諧情趣。

    《粉刷匠》教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受和表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》的活潑快樂及詼諧情趣。

      2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演,體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。

      3.知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子。

      4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲動(dòng)畫《粉刷匠》。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞圖片:粉刷匠。

      1.教師:看!這個(gè)新朋友是誰呀?他在干什么?

      2.小結(jié):粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

      二、在游戲中學(xué)唱歌曲。

      1.教師:粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

      2.教師范唱歌曲。(配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情)

      3.教師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

      4.教師可以用歌詞來對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

      5.重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的`幽默與開心、可愛。

      6.教師:現(xiàn)在老師做粉刷匠,你們做新房子,我們開始刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型,教師表演唱)

      7.幼兒兩兩做房子,教師表演唱,提醒幼兒注意傾聽。

      8.邀請(qǐng)部分幼兒做粉刷匠,和教師一起表演。

      9.分角色表演唱。(一半幼兒做房子,一半幼兒做粉刷匠,第二次交換角色。)

      三、完整學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、可愛。

      1.教師:今天我們玩了小小粉刷匠的游戲,粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎?用好聽的聲音唱出來吧。

      2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

      3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。

      活動(dòng)反思:

      音樂活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲,她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合,描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快,歌詞淺顯易懂,適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果,我這樣組織了教學(xué):首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒,以此來創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,主動(dòng)參與的欲望。然后,在“小小粉刷匠”的游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠,在教師一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動(dòng)手中的小刷子,給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子,在游戲中感知音樂的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。

      通過這次活動(dòng),我得到以下啟示:

      1.把主動(dòng)權(quán)交給孩子

      在活動(dòng)中,為了讓孩子學(xué)會(huì)這首歌,我多次讓孩子唱,激發(fā)不同的情感去唱,來體驗(yàn)這首歌中的滑稽,輕快的情景。但是發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中,我一直帶著孩子們唱,我的聲音一直非常的大,其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我可以聲音輕一點(diǎn),讓孩子聲音大一點(diǎn),主動(dòng)權(quán)交給他們。

      2.評(píng)價(jià)單一

      一個(gè)活動(dòng)的好壞,還缺不了多元化的評(píng)價(jià)。而在活動(dòng)中,我也針對(duì)孩子的回答進(jìn)行了評(píng)價(jià),但大多是集體評(píng)價(jià),也比較單一。在活動(dòng)中多一點(diǎn)個(gè)別評(píng)價(jià),比如在孩子刷墻壁時(shí),對(duì)他們進(jìn)行不一樣的評(píng)價(jià),如:你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信這樣的評(píng)價(jià),幼兒的興趣會(huì)更高.

      3.教學(xué)動(dòng)作再夸張一點(diǎn)

      好的教學(xué)活動(dòng),也需要教師的教態(tài),教態(tài)也包括語(yǔ)言和肢體。而粉刷匠,需要用動(dòng)作來表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開,如果我放的更開得話,可能活動(dòng)的效果還會(huì)更好。

      小百科:《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。旋律使用重復(fù)的手法,簡(jiǎn)單而且易唱易記。

    《粉刷匠》教案6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。

      2、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行歌唱,并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

      3、樂意扮演粉刷匠,快樂地歌唱和表演。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):能夠初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂

      活動(dòng)難點(diǎn):欣賞歌曲,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行歌唱,并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一頂鴨舌帽、刷墻的刷子一把。

      2、根據(jù)歌詞繪畫的簡(jiǎn)單圖譜四張,節(jié)奏卡兩張,字卡:粉刷匠。

      3、粉刷匠課件。

      四、活動(dòng)過程:

      (一)、韻律《加油干》,體驗(yàn)參加勞動(dòng)的快樂。

      1、教師:勞動(dòng)的時(shí)間到了,大家準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)好!我們開始加油干了!

      2、集體隨著樂曲《加油干》,自主表演各種各樣的勞動(dòng)動(dòng)作。(掃地、拖地、擦窗子、洗衣服、種地等等)

      3、教師:你剛才在做什么事情?

      (二)、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。

      1、(出示鴨舌帽、刷子)教師:今天我們要完成一個(gè)新任務(wù)。先看一看新任務(wù)需要的工具,你們認(rèn)識(shí)嗎?

      2、(教師戴上鴨舌帽、手拿刷子)教師:看!現(xiàn)在我是誰?(粉刷匠)對(duì),我就是專門刷房子的粉刷匠。我要開始勞動(dòng)了,聽好噢!

      3、傾聽教師慢速地、有節(jié)奏地念歌詞。教師:你聽到了什么?(教師用歌詞及相應(yīng)的圖譜進(jìn)行小結(jié))

      4、帶領(lǐng)幼兒一起整體慢速念一遍歌詞。教師:你覺得哪一句歌詞還不熟練?請(qǐng)你指出來,我們大家一起幫助你。

      5、教師:歌詞要想念得好聽,就要有一定的`節(jié)奏。聽!我用拍手來為歌詞打節(jié)奏了。

      6、(出示節(jié)奏卡)教師:看!這就是歌曲《粉刷匠》的節(jié)奏卡,你會(huì)用拍手動(dòng)作打出來嗎?

      7、師幼(或幼幼)互動(dòng)、合作打節(jié)奏、念歌詞。

      (1)幼兒兩人一組,一人不動(dòng)當(dāng)墻,另一人當(dāng)粉刷匠,合作游戲。

      (2)幼兒與客人老師進(jìn)行友好互動(dòng)。

      五、活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒用一句話總結(jié)自己今天參加勞動(dòng)的表現(xiàn)。

      1、教師:小小粉刷匠們,今天的粉刷勞動(dòng)就要結(jié)束了,請(qǐng)你用一句話說說自己的表現(xiàn)如何?(幼兒:我刷的房子最漂亮!幼兒:我勞動(dòng)不怕辛苦!幼兒:我粉刷的本領(lǐng)最強(qiáng)!……)

      2、有節(jié)奏的和客人老師說再見,去領(lǐng)獎(jiǎng)啦!(教師說出不同的節(jié)奏型,幼兒說出相應(yīng)節(jié)奏的話“客人老師再見!”)在愉悅的氛圍中結(jié)束音樂活動(dòng)。

    《粉刷匠》教案7

      教學(xué)目的:

      1、通過學(xué)習(xí)歌曲《油漆工》,學(xué)生可以用活潑輕松的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)表情唱歌。

      2、學(xué)生可以用打擊樂器伴奏歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的初步團(tuán)隊(duì)合作能力。

      3、為歌曲創(chuàng)作動(dòng)作,逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。在編輯中感受到勞動(dòng)的喜悅。

      教育要點(diǎn):

      有情感的歌曲。

      教育難點(diǎn):

      用樂器伴奏歌曲。

      教育用具:

      鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、打擊樂器、帽子。

      教育過程:

      一、熱情導(dǎo)入:

      1、導(dǎo)入:上課前放松,一起玩游戲。游戲的名字叫超模秀。

      2、游戲要求:讓同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作,模仿它。

      3、教師分別拍X0X0和XXX0—學(xué)生模仿。教師要注意學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作和拍節(jié)奏時(shí)的強(qiáng)弱規(guī)律。

      4、請(qǐng)同學(xué)看黑板:第一組拍X0x02次,第二組拍XXX—X0—2次,我們比哪組最齊全。

      二、寓教于樂:

      1、導(dǎo)入:現(xiàn)在老師這里有很好的音樂。我希望你們用我們剛拍的節(jié)奏伴奏。

      2、教師播放歌曲伴奏,與學(xué)生一起伴奏。

      3、剛才老師聽說有些同學(xué)唱這首歌,你知道歌的名字嗎?誰想給大家唱歌?(唱歌后請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià))

      4、現(xiàn)在讓我們來聽聽小粉刷工匠的歌吧!

      5、請(qǐng)同學(xué)小聲跟著老師唱歌的`歌詞。(教師展示歌曲電影)

      6、唱唱一首歌。請(qǐng)問老師唱歌時(shí)的的和的字是怎么唱的?

      7、請(qǐng)唱歌,注意的和的發(fā)音。

      8、歌曲處理:

      1)導(dǎo)言:現(xiàn)在我們的同學(xué)已經(jīng)唱歌了。為了讓大家唱得更好,我們一句一句地唱歌。

      2)首先,讓我們看看第一句話:我是油漆工。油漆能力怎么樣?(強(qiáng))請(qǐng)邊唱邊動(dòng)。那個(gè)小油漆工的心情怎么樣?用驕傲的心情一邊動(dòng)作一邊唱第一句話。

      3)聽了你們的歌,老師可以清楚地感受到畫匠的驕傲。現(xiàn)在讓我們看看第二句話:我想把那棟新房子刷得很漂亮。請(qǐng)考慮一下。油漆工人把房子刷得很漂亮怎么樣?那位老師聽說你們唱得不漂亮,請(qǐng)邊唱邊動(dòng)。

      4)你們唱得很漂亮!現(xiàn)在讓我們來看看第三句和第四句。想象一下小畫家在涂房子的過程中鼻子變成了什么樣(學(xué)生自由回答)為了突出油漆工的鼻子,我們的聲音怎么樣?(強(qiáng))我們唱第三句時(shí),為了突出第四句中的小鼻子,我們的聲音是弱還是強(qiáng)?(弱)我們現(xiàn)在唱歌,注意聲音的強(qiáng)弱變化。

      5)你們唱得很好,老師也想唱,現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)聽老師唱的和你們有什么區(qū)別?(老師唱啊,我的鼻子的時(shí)候慢慢處理)

      教育反。

      我在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,看圖說:我能做什么?然后唱歌,演奏。巧妙的懷疑給學(xué)生帶來了極高的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和積極性,增強(qiáng)了主體的參與意識(shí),形成了教育的整合。學(xué)生可以根據(jù)原來的音樂,用旋律,把自己平時(shí)做的事和做的事做成歌詞唱。滿足一年級(jí)孩子表現(xiàn)良好的心理特征,在玩耍中完成這個(gè)教育環(huán)節(jié)的同時(shí),激發(fā)對(duì)音樂的興趣,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。但是,我忽視了他們只是一年級(jí)學(xué)生,整首歌很難編輯,學(xué)生很快就沒有興趣了。

      最后感覺整個(gè)課程缺一條主線。應(yīng)圍繞手或勞動(dòng)最光榮開展教育活動(dòng)。

    《粉刷匠》教案8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞,并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作。

      2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。

      3、樂意扮演粉刷匠,快樂地歌唱和表演。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干

      教學(xué)重難點(diǎn):

      初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能編動(dòng)作與同伴合作歌唱表演

      教學(xué)方法與手段:

      談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法;白板輔助教學(xué)

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

      師:老師有幢新房子,你們想?yún)⒂^一下嗎?(白板出示房子圖片)你覺得老師的房子漂亮嗎?為什么?你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎?

      師:看。ǔ鍪痉鬯⒐D片)這是誰?他有什么本領(lǐng)?今天我也要來做一回粉刷匠,把我的房子刷的漂漂亮亮的。

      二、基本部分

      1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞

      (1)教師刷1/3的房子

     。2)幼兒跟著教師邊念邊做動(dòng)作,教師刷2/3的'房子

     。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子

      2、觀看視頻,學(xué)唱歌曲

      師:我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在動(dòng),我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

      3、游戲表演

      (1)發(fā)放油漆刷(人手一把)

     。2)請(qǐng)一位幼兒做粉刷匠,一位幼兒做房子,上前示范表演

      (3)幼兒兩兩合作,邊唱邊表演

      三、結(jié)束部分

      師:學(xué)會(huì)了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧

      活動(dòng)反思:

      《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口,幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說,八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對(duì)于粉刷工具他們卻接觸不多,“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗(yàn)整合起來。讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人,通過動(dòng)作表述更加的加深孩子們對(duì)歌詞的理解。在教中學(xué),在學(xué)中教,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會(huì)不斷地進(jìn)步。

    《粉刷匠》教案9

      教學(xué)內(nèi)容:

      學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在學(xué)會(huì)歌曲后,感受音樂并表現(xiàn)的勞動(dòng)者的形象,親自動(dòng)手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。

      2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過自主創(chuàng)編歌詞加強(qiáng)對(duì)音樂旋律的熟記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

      教材分析:

      《粉刷匠》是人民音樂出版社出版的義務(wù)教育一年級(jí)第九課的內(nèi)容。這一課主是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的單元。音樂是一門綜合的藝術(shù),學(xué)生學(xué)會(huì)唱了一首歌曲,并不代表他就學(xué)懂了音樂,如何挖掘音樂潛在的特殊魅力,培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂修養(yǎng),才是音樂課的關(guān)鍵。

      《粉刷匠》是一首波蘭兒歌,二拍子,F(xiàn)大調(diào)。僅用五個(gè)音組成,旋律多為級(jí)進(jìn)和三度音程的小跳,節(jié)奏簡(jiǎn)單、有規(guī)律,易于演唱和表演。歌曲由三個(gè)樂句組成,簡(jiǎn)潔的音樂樂段能引起人們注意的主題,仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷他的小房子;全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏,朗朗上口,孩子們很容易背誦。

      學(xué)情分析:

      對(duì)學(xué)生來說,動(dòng)手勞動(dòng)是孩子們的樂趣。小小粉刷匠工作地愉快心情給孩子們留下了深刻的印象。這一課題從不同的視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性,了解粉刷匠工作地過程,培養(yǎng)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的精神品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣。

      設(shè)計(jì)理念:

      音樂來源于個(gè)體對(duì)生活的感知,并通過音樂符號(hào)的形式表現(xiàn)出來。在這一課堂中,讓學(xué)生在演唱、表演。實(shí)踐的過程中,運(yùn)用欣賞、模仿、創(chuàng)造、想象的藝術(shù)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性,讓孩子們不僅把握課本身的知識(shí)并且把自身的思想、情感,想象融入課中,體現(xiàn)了學(xué)生自我創(chuàng)作的風(fēng)格、張揚(yáng)個(gè)性,而且增強(qiáng)了熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的美好情感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。

      教學(xué)難點(diǎn):

      唱出粉刷匠快樂的心情和對(duì)歌詞的理解。

      教具準(zhǔn)備:

      CAI課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子。

      課時(shí)安排:

      一課時(shí)。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      師生問好。

      二、導(dǎo)入

      師:老師今天給大家?guī)砹藥追?dòng)物的'圖片,你們猜一猜它們都在做什么呢?(課件出示:密封采蜜,烏鴉反哺,公雞打鳴……)

      生:……

      師:同學(xué)們真聰明!下面我們?cè)賮硇蕾p一首歌曲,聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個(gè)什么樣的道理?

      生:……(出示課件標(biāo)題:“勞動(dòng)最光榮”)

      師:那你們?cè)诩叶紟桶职謰寢屪鍪虑閱幔?/p>

      生:……

      師:老師有個(gè)小小的游戲,我們運(yùn)用四二拍節(jié)奏的方式提問回答。

      你會(huì) 做什 么啊 ?

      我會(huì) 衣服 啊

      師:小朋友們真聰明啊,那現(xiàn)在又一位節(jié)奏娃娃和你們一樣也很能干,課他最近卻遇到了一件煩心的事情,因?yàn)樗麆偘徇M(jìn)了新家,他的房子還沒有來得及刷呢?你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋韼椭鬯⑿路孔訂幔?/p>

      生:愿意……

      板書:粉刷匠

      師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課。

      三、新授

      師:既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子,那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會(huì)?

      生:是的……

      1、師:讓我們先來看一個(gè)節(jié)奏型(課件出示四二拍的節(jié)奏型)

      老師帶領(lǐng)同學(xué)們拍一拍,并請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行表演。

      2、把書本翻開,完整聆聽歌曲范唱,初步感受歌中快樂的感情。

      3、復(fù)聽歌曲,聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容?小粉刷匠是怎樣刷

      他的房子的呢?

      生答:………

      4、聽老師彈琴并范唱全曲,請(qǐng)同學(xué)回答老師是用一種什么樣的情緒進(jìn)行演唱的呢?

      生答:快樂、愉快……

      師:同學(xué)們都回答的非常的正確,那下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲,同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊……

      5、首先跟錄音后面小聲哼唱

      6、跟老師伴奏酌句學(xué)習(xí)并記住旋律。

      7、小組及男女生表演老師給予評(píng)定進(jìn)行鼓勵(lì)。

      四、歌曲表現(xiàn)

      師:課前,同學(xué)們都準(zhǔn)備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂,呆著快樂心情和今天的收獲,舞起來吧。▽W(xué)生表演)

      老師請(qǐng)上幾位同學(xué)上臺(tái)表演,底下同學(xué)邊唱邊跳為他們伴奏。

      五、游戲環(huán)節(jié)

      老師準(zhǔn)備了兩座小房子,今天也想請(qǐng)來兩位最能干的小朋友和我一起來把它們刷一刷,我們也來比一比誰家的房子最漂亮哦

      生高興地配合,老師給予肯定和贊美。

      六、知識(shí)拓展

      師:在這個(gè)社會(huì)上還有許多的職業(yè),像農(nóng)民伯伯,工人叔叔、廚師等等,他們都為國(guó)家的建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點(diǎn)編創(chuàng)了一下這段歌詞,請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱一遍,想象看裁縫師都做了那些事情呢?(ppt)

      生:……

      師:同學(xué)們知道的真多!你們和老師一樣也有自己的了解,也能和老師一樣編出自己的歌曲,請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象也來試一試吧。

      七、課后作業(yè)

      1、根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)編新的歌詞。

      2、根據(jù)歌曲《粉刷匠》創(chuàng)編一段小舞蹈表演給你的家人或朋友觀看。

      3、背誦歌曲進(jìn)行演唱。

      八、總結(jié),下課

      世界上的職業(yè)有千萬種,個(gè)個(gè)都是好能手,他們都在為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量,因?yàn)橹挥行燎诘膭趧?dòng)才會(huì)換來幸福的生活。(再次點(diǎn)題)

    《粉刷匠》教案10

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷,體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣。

      2、欣賞美麗的畫面,感受色彩的美。

      重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。

      難點(diǎn):

      體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣,感受色彩的美。

      準(zhǔn)備:

      1、每人一支水粉刷,一只小水桶。

      2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干。

      3、用白紙糊的'大紙箱三只。

      4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。

      過程:

      一、欣賞工人叔叔造的房子,導(dǎo)入活動(dòng):

      小朋友,工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子,我們?nèi)タ匆幌掳桑?/p>

     。ń處煄в變簢孔訁⒂^,并提問:)

      1、工人叔叔造的房子多漂亮!我們看都有哪些顏色?

      2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢?(幼兒討論)

      3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎?

     。ń處熝菔咀鳟嫷牟襟E)

      粉刷工人真能干,把我們的房子刷得漂漂亮亮的,我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí),當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶,一只手拿刷子,把刷子往桶里一蘸,就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。

      二、 學(xué)習(xí)使用大刷子:

      小小粉刷匠們開始工作吧!請(qǐng)你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來刷。

      1、鼓勵(lì)幼兒相互合作,大膽涂刷。

      2、提醒幼兒分開來刷,注意不要將顏料弄到身上。

      3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫太陽(yáng)、小草、小花等。

      三、 欣賞刷好的房子,跳舞結(jié)束:

      1、我們的房子刷好了,請(qǐng)大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎?

      問:你是用什么刷的?都刷了些什么?

      2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得這么漂亮,我們來慶祝一下!

     。犚魳,幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。)

      3、今天大家都辛苦了!我們回去休息一下,洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

    《粉刷匠》教案11

      設(shè)計(jì)意圖:

      是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口,幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛。

      結(jié)合了中班主題《周圍的人》中的建筑工人這一點(diǎn),讓孩子們了解粉刷匠工作的同時(shí)結(jié)合多種樂器進(jìn)行演奏歌曲。從音樂本身來說,四分的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對(duì)于粉刷工具他們卻接觸不多,“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極探索,自主選擇樂器表現(xiàn)建筑工人工作的聲音和節(jié)奏。

      2、嘗試合奏,體驗(yàn)與朋友合作演奏的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《粉刷匠》歌曲音樂;樂器(圓舞板、木魚、沙球、碰鈴)若干;節(jié)奏圖譜;PPT

      活動(dòng)過程:

      一、 快樂的粉刷工人(價(jià)值分析:嘗試進(jìn)行歌表演,用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)粉刷匠工作的快樂。

      導(dǎo)語(yǔ):今天我們來到了建筑工地。看,誰在辛勤地工作?(出示PPT1:粉刷匠)

      指導(dǎo)語(yǔ):讓我們幫粉刷工人一起刷房子吧。(播放歌曲音樂,引導(dǎo)幼兒跟著教師共同歌表演《粉刷匠》。)

      小結(jié):有了快樂的粉刷工人,我們的房子才會(huì)變得更漂亮。

      二、建筑工人忙什么(價(jià)值分析:嘗試用不同的聲音和節(jié)奏,表現(xiàn)建筑工人的'一些工作。)

      提問:

      1、建筑工人除了粉刷,還可能在做什么?(播放PPT2,建筑工地中篩沙子、敲釘子等照片,觀察并講述工人們不同的工作內(nèi)容)

      2、不同的工作,發(fā)出的聲音相同嗎?怎么不一樣?

     。1)邀請(qǐng)幼兒模仿不同的建筑工作勞動(dòng)的樣子,并模擬發(fā)聲。

      (2)跟著音樂,出示圖譜,有節(jié)奏地模仿不同工人的工作,發(fā)出各種聲音。

      三、不同工作合作忙(價(jià)值分析:自主選擇樂器,表現(xiàn)建筑工人工作的聲音和節(jié)奏,體驗(yàn)合奏的快樂。)

      1、選擇樂器:

      提問:如果用樂器來模仿工人們勞動(dòng)的聲音,這些小樂器,哪些像敲釘子的聲音,哪些像篩沙子的聲音?

      l 邀請(qǐng)幼兒交流介紹選擇的樂器。

      l 觀察、辨析圖譜。

      2、樂器合奏,為兩種工作的聲音配器:

     。1)兩種樂器,相同節(jié)奏為音樂伴奏。 (引導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖譜的節(jié)奏來伴奏)

      (2)嘗試樂器合奏形式的變化。

      提問:

      A、工地上,篩沙子和敲釘子,兩種聲音總是同時(shí)出現(xiàn)嗎?

      B、你想在伴奏時(shí),第一句讓哪種聲音出現(xiàn)?第二句呢?哪些時(shí)候同時(shí)出現(xiàn)?(按幼兒的想法調(diào)整圖譜上的樂器標(biāo)識(shí),并嘗試合奏)

      (3)嘗試兩種樂器節(jié)奏的不同

      提問:

      A、篩沙子和敲釘子是一樣快慢的嗎?如果兩種動(dòng)作速度不同,聲音會(huì)怎么樣?

      B、你想哪個(gè)快,哪個(gè)慢?(邀請(qǐng)幼兒調(diào)整節(jié)奏譜)

      小結(jié):演奏時(shí),樂器不同,出現(xiàn)時(shí)先后不同,節(jié)奏不同,都會(huì)帶來不一樣的美妙音樂,真好聽呀!

      四、建筑工人本領(lǐng)大(價(jià)值分析:活動(dòng)延伸,激發(fā)表現(xiàn)建筑工人的興趣。)

      提問:除了剛才說到的粉刷、篩沙子、敲釘子,建筑工人還有哪些工作要忙碌?這種工作會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?可以用什么樂器來表現(xiàn)呢?我們下次可以去試一試。

    《粉刷匠》教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲來表達(dá)歌曲的.情感。

      2、感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖譜。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      節(jié)奏的掌握

      活動(dòng)過程:

      1、活動(dòng)導(dǎo)入

      上一次老師教了一首兒歌叫什么?里面講了什么事情?

      2、音樂語(yǔ)詞節(jié)奏

      上次呀,我們小朋友一起為這首好聽的兒歌配上了動(dòng)作,你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

     。ㄕZ(yǔ)詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×-‖

      3、學(xué)習(xí)歌曲

      教師完整地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒聽歌詞。

      提問“誰來了”“今天來干什么”

      再聽一遍,“粉刷匠是怎樣介紹自己的?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。唱了些什么?

      進(jìn)行歌曲的練習(xí)

      (用多種形式練習(xí))價(jià)值分析:

      引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲來表達(dá)歌曲的情感。

      通過以念兒歌的形式將歌曲節(jié)奏融入其中,練習(xí)節(jié)奏,為目標(biāo)服務(wù)。

      引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲來表達(dá)歌曲情感,以不同形式

    《粉刷匠》教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種刷子,簡(jiǎn)單了解它的特征和用途。

      2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏,用動(dòng)作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:1.粉刷匠PPT、圖譜(節(jié)奏卡)、粉刷匠音樂

      2.各種刷子的圖片與使用功能。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本認(rèn)識(shí)各種刷子。

      活動(dòng)過程:

      一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片)

      1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎?”

      2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手!

      小結(jié):小豬的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。

      二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)

      1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小豬能用它刷房子嗎?”

      2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小豬會(huì)選它嗎?”

      3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它們來刷墻嗎?” 小結(jié):小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

      三、小豬高興的唱起歌

      第一遍:傾聽歌曲

      1、“小豬一回到家里,就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢?”

      2、“我們一起來聽一聽:我是一個(gè)粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣!

      第二遍:有節(jié)奏說歌詞

      1、“小豬唱了些什么呀?”

      2、幼兒復(fù)述歌詞。“你們聽得真仔細(xì),那小豬是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”

      小結(jié):這個(gè)小豬做的真好,我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動(dòng)作來刷墻。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。)

      第三遍:加上旋律

      小豬們,有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

      四、手偶表演:粉刷匠

      1、你們唱得真好,許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的`房子帶來了,請(qǐng)你們幫幫它們,愿意嗎?

      2、請(qǐng)你們左手套上房子,右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏,邊唱邊為房子刷一刷?梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒ǎ魳烽_始咯!

      小結(jié):真好,粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮,房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_(tái)為別的房子也粉刷一下,可以嗎?

    《粉刷匠》教案14

      《小小粉刷匠》

      【設(shè)計(jì)意圖】

      孩子們戶外活動(dòng)時(shí)喜歡在涂鴉區(qū)拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等,粉刷得有模有樣,刷子飛舞的同時(shí),嘴里還不停地哼唱著,每次活動(dòng)都非常開心快樂。為此,結(jié)合山東省省編教材,設(shè)計(jì)組織了本次音樂活動(dòng)《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨(dú)立做事和探索的愿望,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,增強(qiáng)孩子的自信心,不斷提高孩子的自主性、獨(dú)立性。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。

      2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的`動(dòng)作,嘗試替換部分歌詞演唱。

      3、體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      重點(diǎn):能理解歌詞內(nèi)容,會(huì)熟練快樂地演唱歌曲,根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演。

      難點(diǎn):自主創(chuàng)編歌曲。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。

      2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。

      3、大紙箱做的小房子兩個(gè),小熊頭飾一個(gè)。

      【活動(dòng)過程】

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣

      師幼談話:小朋友,森林里的小熊搬新家了,想請(qǐng)小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去幫忙嗎?

      1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷,左右刷,來回刷)

      2、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動(dòng)作。

      二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲

      1、初步感知歌曲旋律。

      師:去小熊家?guī)兔,聽著音樂粉刷?huì)更帶勁兒。

      播放伴奏音樂,師幼隨音樂一起自由表演動(dòng)作,初步感知歌曲旋律。

      2、完整欣賞歌曲,理解歌詞。

      師:有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱,大家一起來聽聽。(播放歌曲)

      (1)聽了這首歌,你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)

      (2)你覺得哪句最好聽?

      (3)“哎呀,我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風(fēng)趣)

      (4)播放伴奏音樂,聽歌曲旋律,隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰、等)自由表現(xiàn),說歌詞。

      3、教師彈琴伴奏,幼兒演唱歌曲。

      4、播放歌曲,幼兒之間邊唱邊把對(duì)方當(dāng)作房子來粉刷。

      5、引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的快樂!

      師:小朋友在粉刷時(shí),心情怎樣呢?(高興、快樂)

      小結(jié):勞動(dòng)讓大家快樂,也使我們的生活變的更加美好。在勞動(dòng)的同時(shí),我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)

      6、替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。

      (1)除了粉刷房頂和墻,還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)

      (2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞,替換到歌曲里演唱。

      7、幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲,感受創(chuàng)編的快樂。

      教室里擺上紙箱做的小房子,教師戴上小熊的頭飾,和幼兒一起穿上圍裙,提上小桶,拿著刷子,去粉刷小熊的新家。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      房子粉刷得這么漂亮,現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具,一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動(dòng)材料)

      活動(dòng)延伸

      把活動(dòng)材料投放到戶外涂鴉區(qū),以便幼兒日常戶外活動(dòng)時(shí)使用。

      【設(shè)計(jì)反思】

      中班幼兒在平時(shí)的戶外涂鴉區(qū)已經(jīng)有了粉刷的經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力也比較強(qiáng)。所以設(shè)計(jì)了幫小熊去粉刷新房的情境,讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法,放手讓孩子自己想辦法,把主動(dòng)權(quán)還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂,體會(huì)歌曲,學(xué)唱歌曲,并自主表演,最終在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞,創(chuàng)編歌曲,做到孩子能做的,教師絕不包辦。每一步設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,思路清晰,引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)的興趣逐步提升。

      為保證活動(dòng)時(shí)間,在圍裙的設(shè)計(jì)上可以再改進(jìn)一些,做成吊帶圍裙,方便孩子自己套進(jìn)脖子里,圍裙后面設(shè)計(jì)粘口,方便孩子相互幫忙就能把圍裙后面粘對(duì)好,既節(jié)省時(shí)間,又鍛煉孩子的自理和合作能力。

    《粉刷匠》教案15

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

      2、能自編動(dòng)作表演歌曲,從而加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解。

      3、讓學(xué)生懂得勞動(dòng)能創(chuàng)造美,并能從中感受到快樂。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能用歡快的聲音演唱歌曲。

      教學(xué)難點(diǎn):

      相互合作,結(jié)合動(dòng)作表演歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂、課件

      活動(dòng)過程

      一、用猜謎語(yǔ)的方式,導(dǎo)入課題。

      老師:我姓李,請(qǐng)叫我李老師。今天我給大家?guī)砹艘粋(gè)謎語(yǔ),想不想猜一猜呀?請(qǐng)看:

      一棵小樹五個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。

     。ú律眢w的一種器官:手。)

      老師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說你們的小手都會(huì)干什么呀?

      老師: 今天老師給你們帶來了一個(gè)新朋友,他也長(zhǎng)著一雙靈巧能干的小手。他就是粉刷匠。

      二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

      2、能自編動(dòng)作表演歌曲,從而加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解。

      3、讓學(xué)生懂得勞動(dòng)能創(chuàng)造美,并能從中感受到快樂。

      三、欣賞歌曲

      老師:聽了歌曲之后,同學(xué)們有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生感覺歡快的情緒)

      四、介紹歌曲

      《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲,四二拍,一強(qiáng)一弱有規(guī)律的交替出現(xiàn)形成對(duì)比明顯的節(jié)奏感,具有明快、有力的特點(diǎn)。

      五、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞

      六、學(xué)唱歌曲

      1、理解歌詞;

      老師:是誰粉刷的本領(lǐng)強(qiáng)?(粉刷匠)

      老師:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)

      老師:先刷那里?又刷哪里?

      老師:他的'小鼻子變成什么樣了?(白色、紅色、藍(lán)色……五顏六色)

      這時(shí)候他高興嗎?為什么?

      2、學(xué)唱歌曲:先讓學(xué)生跟著音樂學(xué)唱,然后老師教學(xué)生唱的不對(duì)的句子。

      七、自編動(dòng)作表演歌曲我最棒。

      兩人一組,互相配合做動(dòng)作,表演歌曲。

      八、課堂小結(jié):

      同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》。通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),我們要懂得勞動(dòng)不僅能夠創(chuàng)造美,還能給我們帶來快樂,。老師希望你們的雙手都能變成一雙雙靈巧的手,將來把這個(gè)世界裝扮得更加美麗!

      最后,就讓我們以歡樂的歌聲來結(jié)束這堂課吧!

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