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小班下冊語言教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班下冊語言教案，歡迎閱讀與收藏。
小班下冊語言教案1
活動目標：
1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。
3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗，提高傾聽和補充他人講述的能力。
活動準備：
1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。
2、"春天"、"春天在哪里"音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。
二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的'色彩美。
1、打開（PPT2、PPT3）以提問引起幼兒思考。
師：畫面上，你看到了什么？（黑乎乎的樹洞）在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎？（幼兒猜測）
2、欣賞散文。（一邊演示PPT4一邊朗誦）原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰？（小燕子）小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了？小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢？
師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽？我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。
（1）小草告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。）
（2）草莓告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）
�。�3）迎春花告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。
師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎？春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢？小朋友們知道嗎？你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎？（幼兒自由講述）
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句（PPT<6—13>出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：xx說：春天是xx的）師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么？
3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。
�。�1）交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的？教師適時指導(dǎo)。（PPT14）
�。�2）集體朗誦，鞏固句式。（PPT15）
四、結(jié)束活動：
給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！
小班下冊語言教案2
活動目標：
1．學(xué)習(xí)仔細傾聽，理解故事內(nèi)容。
2．知道聲音太大會影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。
活動準備
1．故事掛圖第六號。
2．畫一個禁止大嗓門標志：在張大的嘴巴上打個“×”。
活動過程
一、產(chǎn)生懸念。
1．師：今天管老師帶來了一個故事，故事里有一只恐龍，可人人都討厭它，猜猜是為什么？
2．師：看看故事里，為什么人人都討厭這只愛唱歌的大恐龍？
二、欣賞故事。
1.依次出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容并嘗試講述。
師：恐龍在做什么呀？下面的人是什么樣的表情？接著發(fā)生了什么事？猜猜小女孩在和恐龍說什么？
2． 教師完整講述故事并提問。
�。�1） 為什么人人都討厭這只大恐龍？
�。�2） 為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？
（3）土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？
�。�4）玻璃罩能讓大恐龍的聲音不發(fā)出來嗎？
�。�5）小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？
3．你還有什么好辦法？（幼兒自由討論，個別回答）
三、說說大嗓門的壞處。
1．人們喜歡大恐龍的.大嗓門嗎？如果我們變成大嗓門該怎么樣？
2．引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處。
3．師:既然大家都不喜歡大嗓門,那我們一起來制作一個禁止大嗓門的標志。請幼兒說說這張標志圖的意思。
4．將大嗓門的標志圖貼在需要安靜的地方，時刻提醒大家不當大嗓門。
小班下冊語言教案3
活動目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2.學(xué)習(xí)“大大”與“小小”兩個反義詞。
活動準備：
每人一個娃娃
活動重點：
引導(dǎo)幼兒用夸張的肢體語言表演兒歌
活動難點：
讓幼兒又感情并完整地朗誦兒歌
活動過程：
一、場景對白，激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題
1. 教師1：啊呀，凌老師的娃娃怎么不見了？誰看到我那個眼睛大大的，嘴巴小小的娃娃��？
教師2：這個娃娃是不是你不見了的那個�。�
教師1：哦，是的，是的.，我可找到你了，你知道我有多喜歡你嗎？
2. 教師邊抱著娃娃邊完整地念兒歌（語言夸張，表情豐富，動作親柔）。
二、自主觀察，感受理解，學(xué)習(xí)兒歌
�。�. 觀察娃娃，感受并理解兒歌內(nèi)容。
�。ǎ保┙K于找到我可愛的娃娃了，老師可喜歡她了，每天晚上都喜歡抱著她睡覺�？�！我的小娃娃長
得漂亮嗎？哪個小朋友能告訴老師，我的小娃娃究竟長得有多漂亮丫？
�。ㄓ變弘S意說，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）
�。ǎ玻┬⊥尥蓿嫫�，大眼睛，小嘴巴。你們是不是和我一樣喜歡我的可愛的小娃娃丫？
那我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念）
重點引導(dǎo)：誰會表揚小娃娃，小娃娃就來親親你。
三、感受體驗，實踐分享
1. 噓，聽！哪個小朋友在說話？——好象是我的小娃娃。大家仔細聽一聽，她在說什么？（小娃娃：小娃娃最喜歡老師，那小朋友最喜歡的是什么呢？）
2. 小娃娃說了什么呀？（幼兒隨意作答，教師給予大膽發(fā)言的幼兒表揚）
3、請幼兒抱抱自己的娃娃，并試著和娃娃說說話（完整地朗誦兒歌）
四、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒把最好聽的話說給小娃娃聽（說出兒歌的內(nèi)容），從單個來講給娃娃聽到幾個小朋友一起到娃娃身邊講給娃娃聽。最后讓娃娃親親講的好聽的這些小朋友！
附：
小娃娃
我有一個小娃娃！
眼睛大大的，
嘴巴小小的。
我最喜歡它！
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