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    大班藝術(shù)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2024-07-01 02:02:59 教案 我要投稿

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 15篇

      作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班藝術(shù)活動(dòng)教案 ,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 15篇

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞各種月餅外形的美。

      2.嘗試制作月餅,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件準(zhǔn)備:奇奇月餅店圖片;各種月餅圖片。

      2.紙面教具:月餅店字樣。

      3.材料準(zhǔn)備:

      (1)師幼共同收集各種月餅盒。

      (2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

      活動(dòng)指導(dǎo)

      1.自由欣賞。

      引導(dǎo)語:奇奇的月餅店就要開張了。今天,它送來了許多月餅,讓我們一起去看一看吧。

      引導(dǎo)幼兒自由欣賞,看一看月餅上有什么圖案,議一議為什么要設(shè)計(jì)這樣的圖案,比比哪

      一種圖案最美、最有特色。

      小結(jié):月餅的圖案精美、造型獨(dú)特,體現(xiàn)了我們國家的文化特色。

      2.制作月餅。

      引導(dǎo)語:買月餅的.人實(shí)在是太多了,奇奇忙不過來,讓我們一起幫奇奇做月餅吧!

      鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣設(shè)計(jì)、制作各式各樣的月餅。例如:以黏土做面,以不同顏色的黏土做餡料,包在面皮里做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……

      引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。

      3.月餅店。

      引導(dǎo)語:小朋友們做了這么多的月餅,讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!

      鼓勵(lì)幼兒分角色,運(yùn)用自制的月餅作品玩“月餅店”游戲。

      活動(dòng)延伸

      1.在美術(shù)區(qū)提供相關(guān)的美工材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作月餅。

      2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等游戲主題(資源包中提供字樣供老師打。。

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 大膽設(shè)計(jì)各種服裝。

      2. 體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的樂趣。

      3. 學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 準(zhǔn)備舊掛歷、塑料袋、落葉、稻草等材料。

      2. 準(zhǔn)備水彩顏料和舊的不能穿的`白色衣服。

      3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·設(shè)計(jì)圖案》《主題活動(dòng)·小小服裝設(shè)計(jì)師》。

      活動(dòng)過程:

      1. 引導(dǎo)幼兒回憶參觀裁縫店的情景,激發(fā)幼兒當(dāng)個(gè)小小裁縫師的愿望。

      2. 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣,自選材料及美術(shù)一而再方式設(shè)計(jì)各種各樣的服裝,如用水彩顏料在白色衣服上畫上各種花紋,用塑料代剪制、裝飾花裙、花背心等。

      3. 引導(dǎo)幼兒將自制的服裝分類展示出來,互相觀賞,比一比誰設(shè)計(jì)的服裝最美、最有特色。

      活動(dòng)延伸:

      提供有關(guān)學(xué)習(xí)包的材料,讓幼兒在美工區(qū)中繼續(xù)設(shè)計(jì)、制作服裝。

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞雙簧表演,了解"前臉"、"后臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。

      2、通過觀察和嘗試表演,學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合。

      3、大膽參與表演,體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧,激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個(gè)、醒木一塊。

      活動(dòng)過程:

      一、觀看教師雙簧表演,激發(fā)幼兒的好奇心。

      天上的'太陽大大大,地上的我啊熱熱熱,脫掉外套我吹吹風(fēng),喝杯涼水我好涼快,拿塊手絹擦擦汗,哎呀呀不得了,寒風(fēng)吹雪花飄,凍得我直跳,趕快跑回家,又有肉來又有湯,樂得我啊哈哈笑,哈哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈哈,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃,我喝,我吃,我喝,我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了,哎呀呀….哎呀呀…..

      二、 再次欣賞教師表演,初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱,并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。

     。ń處熗暾硌蓦p簧,抖出笑料包袱,揭示雙簧表演中角色的分配――"前臉"、"后臉"。節(jié)目的形式叫"雙簧"。

      三、幼兒嘗試表演雙簧。

      1、復(fù)習(xí)兒歌"小蚱蜢"。

      2、集體練習(xí)雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分(交代前臉表演的要求。)。

      3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉",嘗試合作表演。

      4、幼兒自己練習(xí)表演,教師指導(dǎo)。

      5、請(qǐng)兩組幼兒上臺(tái)表演(在幼兒表演結(jié)束后,請(qǐng)幼兒和老師點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方)6、幼兒兩兩合作集體表演。

     。ㄇ澳樧巫由,后臉躲在椅子后面)四、欣賞雙簧VCD,體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。

      五、結(jié)束。

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒通過感受旋律,設(shè)計(jì)冰雕造型動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和空間知覺。

      2.活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和幼兒間的合作能力。

      3.激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.冰雕ppt、圖片 【幼兒園PPT課件制作】

      2.樂曲《問候舞》的旋律

      活動(dòng)過程:

      一、交流感受,引出活動(dòng)的興趣。

      1.交流:"這幾天,我們常州的氣溫一下子就降到了0度以下,大家是什么感覺?""那北方的冬天會(huì)冷到什么程度呢?那兒結(jié)的冰和我們這的有什么不同?人們會(huì)利用這厚厚的冰做什么呢?"

      2.欣賞:"收集的這么多的'冰雕圖片,你喜歡哪一幅,為什么?"

      3.小結(jié):"這些晶瑩透亮的冰雕用各種各樣的姿勢(shì)表達(dá)了人們美好的愿望。"

      二、欣賞并感受樂曲旋律。

      1.完整聽一遍樂曲。

      師:"今天,我們就來做個(gè)和冰雕有關(guān)的游戲。首先請(qǐng)聽一首樂曲,聽聽這首樂曲中有什么特別的地方?"(教師做無聲的假動(dòng)作:拍手、劃長音,起到提示作用)

      2.示范,引起幼兒游戲興趣。

      師:"這次,仔細(xì)看,我是在音樂的什么地方擺冰雕造型的。"

      3.幼兒聽音樂做動(dòng)作,鼓勵(lì)擺出不同的造型。

      4.創(chuàng)設(shè)制作冰雕的過程節(jié)奏動(dòng)作:

      師:"藝術(shù)家怎樣將厚厚的冰塊制成冰雕的呢?說一說并做出動(dòng)作!"(鑿、鏟、割)

      5.完整聽并按節(jié)奏,做制作冰雕的過程動(dòng)作以及冰雕造型的動(dòng)作。

      三、游戲活動(dòng)《冰雕》

      1.第一次游戲要求:(觸摸式冰雕)

      師:"兩人合作,商量好:一個(gè)做冰塊,按節(jié)奏左右擺動(dòng);一個(gè)做藝術(shù)家,按節(jié)奏做出雕刻的動(dòng)作。同時(shí)在長音處,兩人必須將身體的一小部分緊緊靠在一起成為一座冰雕。"(第二遍聽音樂再交換角色進(jìn)行游戲)

      2.第二次游戲要求:(找空間造冰雕)

      師:"還是兩人合作,不同的是在長音處,做冰塊的小朋友冰雕造型快速放好后,做藝術(shù)家的馬上找到這冰雕的漏空部位插空進(jìn)去造型?凑l的冰雕造型最特別。"

      3.家長與幼兒合作游戲

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 5

      活動(dòng)意圖:

      天氣逐漸變寒冷了,一些孩子因怕冷,就不愿參加體育鍛煉,我發(fā)現(xiàn)每天早上只有少數(shù)孩子來園做早操,戶外活動(dòng)時(shí)許多孩子怕冷不愛運(yùn)動(dòng),這就不利于孩子身體健康發(fā)展。結(jié)合《我會(huì)玩》主題,我開展了此次活動(dòng),讓孩子在充分感知、區(qū)別兩段性質(zhì)不同的音樂的同時(shí),引導(dǎo)孩子們聯(lián)想起一些在冬季可開展的有趣的活動(dòng)項(xiàng)目,鼓勵(lì)孩子們走出教室、走出家門,擁抱大自然,到大自然的懷抱中去創(chuàng)造性的玩,不要畏懼寒冷,讓孩子們形成勇敢、堅(jiān)持鍛煉的好品質(zhì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能分辨出兩段不同性質(zhì)的音樂,用豐富的詞匯進(jìn)行表述。

      2、樂于在充分感受音樂的基礎(chǔ)上,運(yùn)用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。

      3、不畏懼寒冷、形成勇敢、堅(jiān)持鍛煉的好品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、《健康歌》音樂、攝像機(jī)、多媒體設(shè)備、地毯。

      2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)一些常進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一定的'了解。

      活動(dòng)過程:

      1、請(qǐng)幼兒聽音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,席地而坐。

      2、觀賞課件,引導(dǎo)幼兒了解冬季的主要特征。

      3、請(qǐng)幼兒欣賞課件中描繪冬天的旋律,充分感受聯(lián)想,用肢體語言大膽表現(xiàn)。

      4、請(qǐng)幼兒欣賞第二段音樂,引導(dǎo)幼兒區(qū)別、感受,聯(lián)想出各種活動(dòng)項(xiàng)目,并用肢體語言大膽表現(xiàn)。

      5、連續(xù)播放兩段音樂,請(qǐng)幼兒邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,教師拍攝幼兒表現(xiàn)情況。

      6、師生共同欣賞幼兒表現(xiàn)音樂情況的錄像,交流冬季鍛煉項(xiàng)目。

      7、師生總結(jié):冬天多參加體育鍛煉有利于身體健康。

      8、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)老師們一起來做韻律操:《健康歌》。

      活動(dòng)延伸:

      組織幼兒開展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、結(jié)合社會(huì)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒自由的畫,剪新年賀卡。

      2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,體驗(yàn)制作的樂趣。

      3、感受節(jié)日的快樂,懂得關(guān)心他人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識(shí)。

      2、各色卡紙,廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。

      3、制作好的賀卡一張。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入:聽歌曲《新年好》

      師:孩子們你們剛才聽的什么歌曲?(新年好),你們喜歡過年么?(喜歡),你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢?(有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….)對(duì),過年真好,再過幾天就要過新年了,老師也要給小朋友們一個(gè)新年禮物,你們猜是什么?(幼兒七嘴八舌的議論,教師做一個(gè)神秘的動(dòng)作——當(dāng)當(dāng)當(dāng))出示新年賀卡。

      二、出示賀卡,引起幼兒興趣

      1、請(qǐng)幼兒欣賞賀卡

      師:孩子們賀卡漂亮么?你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么?你們猜猜賀卡折疊的中間有什么?(討論)

      2、承接新年寄語

      師:孩子們的`想象力非常豐富,咱們一起打開賀卡看看到底有什么?(祝大班的小朋友新年快樂,個(gè)個(gè)越長越漂亮!李老師)嗯,這小小的賀卡還真好,外表不但好看,里面還有祝福寄語。

      三、出示材料,引導(dǎo)幼兒制作賀卡

      師:今天老師也為你們準(zhǔn)備了各色彩紙,你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢?

      要求:

      1、制作的賀卡形狀自己裁剪。

      2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。

      3、把對(duì)親人的祝福語可以寫,也可以書畫的形式表示出來。

      教師巡回指導(dǎo)

      四、作品展示

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠借助數(shù)字的形狀大膽的想象,添畫成完整的動(dòng)物形象。

      2、巧妙運(yùn)用毛筆和勾線筆的線條粗細(xì)結(jié)合,表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)。

      3、能夠在創(chuàng)意作畫的過程中大膽想象和表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt(各種數(shù)字造型動(dòng)物)、電子白板、大白云毛筆、水墨顏料、宣紙

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)使用毛筆側(cè)鋒、中鋒筆法、會(huì)書寫數(shù)字0-9

      活動(dòng)過程:

      一、 回憶自己認(rèn)識(shí)的各種動(dòng)物的'特征,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)

      你去過動(dòng)物園嗎?你喜歡什么動(dòng)物?你能學(xué)學(xué)她的樣子嗎?

      二、 播放ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞以數(shù)字“3”變形的各種動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變形的秘密

      1、 通過觀察,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中隱藏的數(shù)字“3”

      今天老師帶來了幾位動(dòng)物朋友,我們一起來看看它們是誰?

      它們身上都藏著一個(gè)秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

      2、 幼兒進(jìn)一步探索借助數(shù)字“3”進(jìn)行動(dòng)物變形的方法

      數(shù)字3藏在哪里呢,誰來找一找,寫一寫?

      數(shù)字3是怎么變成這個(gè)小動(dòng)物的呢?

      三、 出示數(shù)字2,引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作

      1、 幼兒嘗試創(chuàng)作數(shù)字“2”的動(dòng)物變形

      數(shù)字3可以變成很多有趣的小動(dòng)物,那么數(shù)字2可以變什么呢?

      2、 將個(gè)別幼兒作品呈現(xiàn)在白板上,共同觀察幼兒創(chuàng)作的數(shù)字2變形

      我們一起看看,小朋友們把數(shù)字2變成了什么?

      四、幼兒嘗試創(chuàng)作

      1、 出示其余數(shù)字,引導(dǎo)幼兒大膽討論和想象

      2、 教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作

      五、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

      1、將幼兒作品拍照呈現(xiàn)在白板上,共同尋找隱藏的數(shù)字。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品和想法。

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 8

      領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)類型歌唱活動(dòng)內(nèi)容猴子學(xué)樣活動(dòng)來源L296實(shí)施時(shí)間教育價(jià)值分析這首歌曲源于一個(gè)故事將故事的內(nèi)容用唱歌的形式進(jìn)行表達(dá)。歌曲的內(nèi)容幽默詼諧雖然歌詞有點(diǎn)長但幼兒只要了解了故事就能把歌詞記住。模仿是幼兒的天性,歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之處,幼兒在歌表演中獲得愉悅、逗人喜愛的情感。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解猴子喜愛模仿的天性,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      2、體會(huì)歌曲中讓人又好笑又生氣的幽默與詼諧,并能用動(dòng)作或表情進(jìn)行創(chuàng)造性表演;顒(dòng)難點(diǎn)能用動(dòng)作或表情進(jìn)行創(chuàng)造性表演。難點(diǎn)剖析幼兒的舞蹈語匯不夠豐富,平時(shí)他們很少將自己的想法感受表達(dá)出來,為此,動(dòng)作的創(chuàng)編有一定的難度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      掛圖38號(hào);磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明

      一、出示掛圖,講述故事《猴子學(xué)樣》,引出歌曲。

      1、用故事的口吻進(jìn)行歌詞講述。

      2、提問:老爺爺?shù)?帽子被小猴們搶走,心情怎么樣?老爺爺想了個(gè)什么好辦法?

      3、這個(gè)有趣的故事被編成了有意思的歌曲,一起來聽聽。

      二、欣賞歌曲,理解歌詞。

      1、教師清唱歌曲。提問:歌曲里發(fā)生了什么有趣的事情?

      2、根據(jù)掛圖中相應(yīng)的畫面,跟念歌詞,幫助幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容記憶歌詞。

      三、學(xué)唱歌曲。

      1、播放磁帶,欣賞歌曲一遍。

      2、請(qǐng)一幼兒扮演張老漢做動(dòng)作,其余幼兒跟著音樂旋律模仿動(dòng)作,熟悉動(dòng)作。

      3、根據(jù)掛圖提示歌詞,學(xué)唱歌曲。

      四、創(chuàng)編歌表演。

      1、引導(dǎo)幼兒用詼諧有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,請(qǐng)個(gè)別幼兒試著進(jìn)行表演。

      幼兒分解創(chuàng)編。

      運(yùn)用掛圖畫面提示,幫助幼兒記住歌詞,為下面的學(xué)唱做鋪墊。

      在學(xué)唱后,將心理的感受用動(dòng)作進(jìn)行歌表演,滿足幼兒心理需求。后續(xù)反思與調(diào)整策略在本次活動(dòng)中,剛開始,我出示圖片,讓幼兒根據(jù)圖片,講述故事內(nèi)容,然后引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容,編成歌詞并有節(jié)奏地學(xué)念。最后讓幼兒唱唱這個(gè)故事—學(xué)唱歌曲;顒(dòng)結(jié)束前,又讓幼兒在歌曲聲中進(jìn)行表演。通過一層一層的引導(dǎo),幼兒很主動(dòng)地、樂意地去唱這首歌。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒雖然興趣很高,但我總覺得音樂活動(dòng)的氛圍少了一點(diǎn),就是幼兒感受音樂和學(xué)唱音樂的時(shí)間短了一點(diǎn),以至于幼兒對(duì)整首歌曲掌握地不怎么好。這大概由于開始部分幼兒講得太多,音樂活動(dòng)有點(diǎn)像語言活動(dòng)的氛圍了。我想以后上這個(gè)活動(dòng)時(shí),是不是可以直接出示掛圖后,讓幼兒邊看圖片邊聽歌曲,這樣幼兒通過圖片和歌曲的結(jié)合,將歌曲的內(nèi)容很快的理解并記下來,又能激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望,也有更多的時(shí)間去聆聽感受歌曲和學(xué)唱歌曲。

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 9

      設(shè)計(jì)意圖:

      在日常生活中常常會(huì)聽到家長說早上起床的時(shí)候會(huì)選擇自己喜歡的衣服來穿著,小女孩對(duì)發(fā)飾搭配上也有自己想法?梢娪變涸诜b搭配方面有一定的鑒賞能力。在藝術(shù)活動(dòng)”各種各樣的紙”中,孩子接觸了許多不同質(zhì)地,顏色鮮艷的紙張,在游戲活動(dòng)中幼兒有用紙制作簡單服裝的經(jīng)驗(yàn),并且表現(xiàn)出了濃厚的興趣。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了<小小設(shè)計(jì)師>這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解在不同的場合要穿著合適的服裝,并能合理地分工合作進(jìn)行剪裁服裝。

      一研后的調(diào)整與反思:

      對(duì)于白板課件孩子們非常感興趣,還應(yīng)提高白板課件的互動(dòng)性。本次活動(dòng)將重點(diǎn)放在了搭配衣服上,孩子們?cè)谥谱鞣b的時(shí)候還有些脫節(jié),應(yīng)該在看完視頻后對(duì)服裝進(jìn)行圖片的定格式展示,了解各種款式的制作方法。另外在材料的提供上,除了可以提供各種彩紙,還能增加一些廢舊材料的提供,如:報(bào)紙、掛歷紙等,同時(shí)投放一些半成品材料,降低制作、裝飾的難度。

      二研后的調(diào)整與反思

      反思:白板課件的運(yùn)用讓孩子對(duì)服裝搭配很感興趣,在教師搭配完小蘭的第一套衣服后可以讓小朋友來嘗試搭配,并操作白板,提高白板的互動(dòng)性。在第一環(huán)節(jié)后教師可以進(jìn)行小結(jié),讓幼兒了解什么場合應(yīng)該穿什么樣的衣服。在觀看視頻的.時(shí)候教師的講解有些多余,可以讓幼兒自己看視頻欣賞。經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)投放比較牢固,柔軟的紙進(jìn)行制作比較合適,如橡塑紙,瓦楞紙等;顒(dòng)中可以增加配飾的制作。

      附:三研課例:

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞各種在不同場合穿著的服裝,嘗試用各種各樣的紙裁剪設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的服裝。

      2、積極參與設(shè)計(jì)、裁剪等活動(dòng),體驗(yàn)自己動(dòng)手與同伴合作制作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、服裝。幼兒對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí),知道制作服裝所需輔料。

      2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠、膠水,各種各樣的紙,幼兒收集的紐扣等。

      3、電腦、白板、課件

      活動(dòng)過程:

      1、出事白板課件,引起幼兒興趣

      (1)給小蘭搭配衣服

      師:小蘭是個(gè)愛漂亮的小姑娘,今天她要去做運(yùn)動(dòng),她會(huì)穿什么樣的衣服呢?

      (2)師:小蘭的衣櫥里還有一件衣服,你們覺得去做什么的時(shí)候比較適合呢?

     。3)給小亮搭配衣服

     。4)師小結(jié):去不一樣的場合我們要穿不一樣的衣服,去運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們要穿比較方便、寬松的衣服,去參加舞會(huì)聚會(huì)時(shí)我們要穿得比較漂亮一點(diǎn)。

      2、觀看視頻

     。1)師:有一位設(shè)計(jì)師用一種特殊的材料做了一些衣服,猜猜是什么材料做的衣服呢?

     。2)播放視頻

      師:是用什么材料做的衣服?

      (3)師:你喜歡哪一套?你為什么喜歡這件衣服?哪里比較特別?你覺得這里用紙可以怎么做?

      3、設(shè)計(jì)比賽

      1)教師出示自己制作衣服,引起幼兒興趣。

      2)幼兒分組設(shè)計(jì)操作

     。1)合作制作:討論一下你們組設(shè)計(jì)什么場合穿的衣服,商量一下,誰做帽子、誰做衣服。

     。2)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。

      4、設(shè)計(jì)師介紹自己的作品

      5、時(shí)裝表演

      幼兒穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝聽音樂輪流進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。

      6、延伸活動(dòng)

      你們覺得哪一組應(yīng)該得第一呢?我們回班級(jí)投票選一選好嗎?

      活動(dòng)反思:

      白板的運(yùn)用比較成功,良好的互動(dòng)很好地激發(fā)了幼兒的積極性。在欣賞視頻后的環(huán)節(jié)中,教師結(jié)合圖片讓幼兒來自己思考如何制作,并嘗試用紙張做一做,激發(fā)了幼兒設(shè)計(jì)制作的積極性。在小組合作制作的過程中,大多數(shù)幼兒都能很好地進(jìn)行合作,分配衣服,配飾的制作以及當(dāng)模特的任務(wù)。最后小模特們進(jìn)行了服裝展示,將自己小組制作的成果展示給大家欣賞,氣氛很熱烈。

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道冬天服裝的特片。

      2.學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)。

      3.享受游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.每位幼兒準(zhǔn)備一件冬裝。

      2.收集不同款式的冬裝圖片。

      3.準(zhǔn)備開展《服裝商店》角色游戲要用到的部分裝材料。

      活動(dòng)過程:

      1.組織幼兒向同伴介紹自己帶來的冬裝,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說衣服的款式、質(zhì)地和顏色。

      2.引導(dǎo)幼兒分別統(tǒng)計(jì)本班幼兒冬裝的不同款式、面料和顏色。

      3.看一看穿哪一種款式、哪一種顏色衣服的人最多;穿哪一種款式、哪一種顏色衣服的'人最少。

      4.教師與幼兒共同布置冬裝店。

     。1)教師出示服裝商店的材料,引起幼兒活動(dòng)興趣。

     。2)引導(dǎo)幼兒討論:服裝店怎樣布局?擺什么東西?怎么擺?服裝店有哪些人?他們是怎樣管理服裝店的?

      5.游戲——冬裝店

      組織幼兒自選角色,教師引導(dǎo)幼兒利用各種材料開展游戲。

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。 鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)出寶塔山山體的色彩。

      2。 嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調(diào)。

      3。 感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力,體驗(yàn)堅(jiān)持做完點(diǎn)彩畫的自豪。

      活動(dòng)重點(diǎn):用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)寶塔山山體色彩

      活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能堅(jiān)持做完點(diǎn)彩

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      寶塔山圖片、水粉顏料、棉簽棒、鉛筆、背景音樂。

      活動(dòng)過程:

      1、欣賞點(diǎn)彩水粉畫作品,觀察水粉畫中的點(diǎn)彩技法

      師:看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么?你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么?(綠顏色的點(diǎn))

      局部---整體:再退遠(yuǎn)一點(diǎn),現(xiàn)在看到什么了嗎?(是樹)

      小結(jié):好神奇啊,近看只是綠色的點(diǎn),退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫,這——就是奇妙的點(diǎn)彩畫。

      2、觀賞圖片,欣賞寶塔山的美麗景色。

      師:這是什么地方?你看到了什么顏色?如果用點(diǎn)彩的方法來畫山上的樹,你想想看這塊綠色是不是只用一種綠色點(diǎn)畫呢,可以用哪些顏色呢?(深綠色、淺綠色,淡黃)什么地方是深綠什么地方是淺綠的?

      3、感受點(diǎn)彩技法。

      師:寶塔山真美啊!你們喜歡嗎?我也很喜歡,讓我們來試一試用點(diǎn)彩畫的方法來畫寶塔山上的樹。請(qǐng)一名幼兒上來點(diǎn)畫,提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮。樹葉還可以用什么顏色,誰來換一種顏色接著點(diǎn)?再請(qǐng)一名幼兒點(diǎn)畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。觀察老師點(diǎn)畫的茶樹和小朋友點(diǎn)畫的茶樹有什么不同?

      小結(jié):對(duì),老師用點(diǎn)彩的方法將樹葉點(diǎn)得滿滿的,密密麻麻不留空隙,所以它畫好之后才能很漂亮。

      4、運(yùn)用點(diǎn)彩技法表現(xiàn)山上成片的樹。

     。1)。明確作畫內(nèi)容和方式,討論作畫順序。

      師:今天我們也來畫一畫寶塔山。先畫什么呀?(山的輪廓)

      用什么方法?(鉛筆或彩筆輪廓)

      然后用棉簽蘸上顏料畫上密密麻麻的樹。

      最后在山頂畫上寶塔,這是寶塔山最重要的景色。

      (2)介紹操作要求,鼓勵(lì)幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點(diǎn)與點(diǎn)要連成一片,堅(jiān)持完成一幅作品。

      (3)教師范畫,學(xué)習(xí)作畫技巧

      5、幼兒選擇畫筆進(jìn)行點(diǎn)彩,教師指導(dǎo)

      幼兒作畫時(shí),播放當(dāng)?shù)靥厣尘耙魳罚瑢毸綀D片滾動(dòng)播放。

      提醒幼兒點(diǎn)彩時(shí)不要把顏料弄在衣服上;筆用完后及時(shí)洗凈,耐心的把畫堅(jiān)持電點(diǎn)完,養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣。

      6、成果展示,相互欣賞作品。

      師:畫好的小朋友把你們的`寶塔山展覽到這兒了吧!說說你喜歡那幅畫?為什么?我們堅(jiān)持今天我們用點(diǎn)彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的寶塔山,真美!

      活動(dòng)延伸:

      幼兒在美工區(qū)以其他方法繪制寶塔山。

      活動(dòng)效果:

      通過欣賞感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)美,來讓幼兒嘗試運(yùn)用此方式來繪畫寶塔山,點(diǎn)彩的過程需要有足夠的時(shí)間和耐心來完成,個(gè)別幼兒有堅(jiān)持不下來的現(xiàn)象,但通過老師及時(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì),所有的孩子都完成了寶塔山的點(diǎn)彩,最后孩子們也都體驗(yàn)到了堅(jiān)持完成點(diǎn)彩畫的自豪。

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 12

      一、活動(dòng)名稱:

      《什么動(dòng)物你猜猜》

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試創(chuàng)編歌詞,體驗(yàn)合作交流的快樂。

      2、嘗試探索山歌對(duì)唱的形式,能主動(dòng)大膽地參與活動(dòng)。

      3、培養(yǎng)幼兒善于思考,勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

      三、活動(dòng)內(nèi)容及重點(diǎn),難點(diǎn)分析

      《什么動(dòng)物你猜猜》這個(gè)活動(dòng),是一首創(chuàng)編歌,模仿《對(duì)歌》的形式,具有我國少數(shù)民族山歌的特點(diǎn),曲調(diào)優(yōu)美,瑯瑯上口,具有濃郁的民族特色,供幼兒創(chuàng)作歌詞。本節(jié)歌曲創(chuàng)編存在著許多重點(diǎn)和難點(diǎn),比如說,創(chuàng)編動(dòng)物謎面,設(shè)計(jì)圖譜,創(chuàng)編歌詞等。

      四、活動(dòng)對(duì)象的分析

      大班幼兒年齡在5――6之間,具有較強(qiáng)的模仿能力,他們探索欲望極強(qiáng),善于思考,喜歡接受挑戰(zhàn)。幼兒通過這種形式的歌曲創(chuàng)編,嘗試自己填詞,嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜愛。

      五、活動(dòng)策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)

      在《什么動(dòng)物你猜猜》這一創(chuàng)編活動(dòng)中,我運(yùn)用猜謎游戲,創(chuàng)編動(dòng)物謎面,觀看電腦課件等豐富幼兒創(chuàng)編內(nèi)容。采用“拋繡球”游戲,創(chuàng)作畫方式以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,鍛煉幼兒,豐富幼兒情感。

      六、活動(dòng)媒體設(shè)計(jì)

      本次活動(dòng)中,我所采用的媒體包括電腦、課件,在活動(dòng)中,讓幼兒觀看電腦課件,“可愛的動(dòng)物”豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容。

      七、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與分析

      1、出示圖譜,師幼合作復(fù)習(xí)演唱歌曲《對(duì)歌》。

      2、出示動(dòng)物圖片,森林中要開“動(dòng)物音樂會(huì)”,動(dòng)物們想請(qǐng)大家把它們也編到歌曲中,讓小動(dòng)物們也有自己的歌。

      設(shè)計(jì)思路分析:幼兒通過觀看動(dòng)物圖片,為幼兒下步創(chuàng)編動(dòng)物謎面打基礎(chǔ)。

      3、教師創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)物謎面。例:哎,什么鼻子長又長咧?嗨長又長?請(qǐng)幼兒嘗試直接與教師對(duì)唱,唱出謎底。

      4、強(qiáng)調(diào)第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動(dòng)物特征的謎面,第二段要唱出是什么動(dòng)物的謎底。

      5、觀看電腦課件“可愛的動(dòng)物” 豐富創(chuàng)編內(nèi)容,請(qǐng)幼兒分組討論,嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關(guān)動(dòng)物特征的謎面。

      多媒體應(yīng)用分析

      經(jīng)驗(yàn)證明:幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中,對(duì)所創(chuàng)編的動(dòng)物形象已有所枯竭,為了豐富幼兒的'創(chuàng)編內(nèi)容我采用了放電腦課件,來調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)編積極性。

      6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面,其余的幼兒直接接唱出謎底,教師及時(shí)出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

      幼兒創(chuàng)編熱情十分高漲,教師采用對(duì)唱等多種名作形式,讓幼兒拋繡球唱歌,從而能使幼兒主動(dòng)大膽地參與活動(dòng)。7、嘗試多種合作形式演唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)歌詞。

      8、游戲“拋繡球”。向主動(dòng)參與對(duì)歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動(dòng)積極性。

      9、分組活動(dòng)

     。1)創(chuàng)作畫《什么動(dòng)物你猜猜》,以繪畫形式創(chuàng)作歌詞,與好朋友互相對(duì)唱。

     。2)選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片,創(chuàng)編歌詞,再與好朋友互相對(duì)唱。

     。3)小組合作設(shè)計(jì)圖譜,并開展對(duì)歌游戲。

      在創(chuàng)編活動(dòng)結(jié)束時(shí),我采用如:創(chuàng)作畫等多種活動(dòng),讓幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行鞏固,從而體驗(yàn)幼兒之間合作交流的快樂。

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

      2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、與幼兒共同收集各種葉子。

      2、制作材料:白紙、顏料、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆、油畫棒等。

      活動(dòng)過程:

      1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引發(fā)幼兒興趣。

      (預(yù)設(shè))師:小朋友,今天來了好多客人老師,我們和客人老師問聲好。除了這么多客人老師以外,還來了許多樹葉娃娃。它們想請(qǐng)小朋友說說:“冬天來了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?”請(qǐng)你來說說。

      幼兒A:我發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了。

      幼兒B:我看見有的樹葉變紅了。

      幼兒C:我看到好多樹葉從樹上飄落下來了。

      (調(diào)整)師:我們一起來學(xué)學(xué)小樹葉飄落的樣子,集體做樹葉飄落的動(dòng)作。

      幼兒D:老師我看見有些樹葉還是綠綠的。師:對(duì)了,為什么那些樹葉還是綠的呢?

     。ㄉ桑┯變篋:那是常綠樹。

     。ㄕ{(diào)整)師:常綠樹和落葉樹有什么區(qū)別呢?其他幼兒:落葉樹就是秋天樹葉變黃,慢慢落下,春天再發(fā)芽、長葉。常綠樹就是四季樹葉都是綠綠的。

      分析:以數(shù)葉娃娃的身份引出課題,讓孩子們?nèi)谌氲酵挼木辰缰小:⒆觽兒芸炀湍苷f出樹葉的各種樣子,有的變黃、有的變紅、有的枯萎了、有的飄落、有的還是綠綠的。由于這一階段的主題活動(dòng),使孩子時(shí)刻關(guān)注樹葉的變化,所以回答很全面。請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景。在表演的時(shí)候幼兒用自己的身體動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉飄落的情景,直接感受飄的美。

      〔以上環(huán)節(jié)運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來,使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始,我便采用問答、音樂、律動(dòng)等融合引導(dǎo)

      幼兒進(jìn)入主題,請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作,來表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)!

      2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象。

      (預(yù)設(shè))師:小樹葉很高興,想和小朋友做游戲呢。請(qǐng)你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友,并說說它象什么。

      幼兒A:我覺得這片樹葉象扇子。

      幼兒B:我發(fā)現(xiàn)這片樹葉象手掌。

      幼兒C:老師這片樹葉象一滴小水滴。

      分析:幼兒自己尋找、想象。在想象的過程中發(fā)現(xiàn)孩子都是從樹葉本身的形象出發(fā)的,比較直觀形象,沒有什么創(chuàng)意。

     。ㄕ{(diào)整)師:“看看這片樹葉象什么呢?”邊說邊用手在身后作了個(gè)尾巴的動(dòng)作。

      幼兒A:說象蝴蝶的翅膀。

      幼兒B:象金魚的尾巴。

      幼兒C:說象孔雀的尾巴。

      分析:在孩子的想象得到限制的時(shí)候,老師要想辦法進(jìn)行提示,這時(shí)用了語言和動(dòng)作的提示?吹竭@樣的提示,孩子們的思路一下子打開了。

     。ㄉ桑⿴煟耗銈兛催@片樹葉象孔雀的尾巴,那么還缺了什么呢?

      幼兒:缺了身體、頭和腳。

     。ㄕ{(diào)整)師:可以用什么來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?

      幼兒A:可以用橢圓型的樹葉來做身體。

      幼兒B:用圓形的樹葉來做孔雀的頭部。

     。ㄕ{(diào)整)師:那么你們說身體和頭哪個(gè)大?

      幼兒:身體應(yīng)該比頭大。

      幼兒C:孔雀的腳可以用勾線筆畫出來。

      幼兒D:孔雀的腳還可以用樹葉的柄來代替。

      幼兒E:也可以把樹葉剪成腳的樣子。

      (生成)加工樹葉。師:小朋友想了好多辦法,還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好辦法。

      分析:孩子想到了用樹葉拼或者干脆添畫,甚至還想到了對(duì)樹葉進(jìn)行加工,我們商量這些方法都可以。

      (預(yù)設(shè))師:那么讓我們來拼一拼,把你自己喜歡的圖案用樹葉拼出來。

     。A(yù)設(shè))師:把你拼的圖給我們大家介紹

      介紹。

      幼兒A:我用樹葉拼了兩條小金魚。(見圖一)

      幼兒B:我用樹葉拼了小鳥和蝴蝶。(見圖二)

      幼兒C:我拼的是小貓和金魚。(見圖三)

     。ㄉ桑⿴煟捍蠹襾砜催@只小貓的.臉是用什么樹葉來做成的?

      幼兒C:我把梧桐樹葉中間那瓣葉片折掉以后就象貓臉了。

      (調(diào)整)師:真是個(gè)好辦法,很簡單,而且非常象。我們也可以用這樣的方法來拼圖。

      分析:發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谄磮D的過程中同樣的圖案用了不同的樹葉,不同的圖案用了相同的樹葉。還發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將梧桐樹葉的中間部分折斷,做成了小貓的臉,非常逼真。孩子想到了對(duì)樹葉加工后進(jìn)行創(chuàng)作,真是出乎意料,于是趕緊加以肯定和鼓勵(lì)。并及時(shí)展示給大家看。讓孩子得到啟發(fā)的同時(shí)相互學(xué)習(xí)。利用視頻展示儀。有選擇的讓孩子來介紹,特別介紹有創(chuàng)意的作品。讓孩子互相交流互相學(xué)習(xí)。

      〔在這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:“這片銀杏葉像什么?”“扇子”“它還像什么?”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)!

      3、幼兒制作葉子畫。

     。A(yù)設(shè))師:今天我們準(zhǔn)備了三種游戲。

      有拓印游戲。拓印跳舞的樹葉娃娃。別忘了給娃娃畫上手腳,穿上漂亮的衣服。

      有拼貼游戲。利用樹葉的不同形狀來拼貼各種圖案。

      還有壓印游戲。先用樹葉拼圖,然后涂上顏料進(jìn)行壓印。

      好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選擇適合自己的游戲。

      分析:孩子們根據(jù)自己的愛好和個(gè)人的能力選擇不同的游戲,給予充分的自由。老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。這時(shí)老師要重點(diǎn)指導(dǎo)壓印游戲,對(duì)操作的順序和規(guī)則要明確。

      (這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,對(duì)孩子們來說,這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要“成功需要、嘗試需要”,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅!

      4、展示作品、體驗(yàn)成功。

      (預(yù)設(shè))師:已經(jīng)完成的小朋友可以和好朋友互相介紹,也可以把你的作品介紹給客人老師,沒有完成的小朋友抓緊一點(diǎn)。

      等幼兒基本完成后集體講評(píng)。

      預(yù)設(shè))師:請(qǐng)你來說說今天你和樹葉娃娃玩了什么游戲。

      幼兒A:我和樹葉娃娃玩了拓印的游戲。(見圖四)

      幼兒B:我玩的是拼貼游戲,我拼了水中的動(dòng)物。(見圖五)

      幼兒C:我做的是壓印游戲,我印了小貓?jiān)卺烎~。(見圖六)

      分析:在這時(shí)候老師傾聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。

     。A(yù)設(shè))師:我們和樹葉娃娃玩的真高興,一起來合個(gè)影吧!

      師生共同在作品前合影留念。

      (針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,也促進(jìn)了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過程中,教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果,而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r;顒(dòng)最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神!

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 14

      活動(dòng)目的:

      1、通過老師演示,進(jìn)一步感知音的強(qiáng)弱變化,并能用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)。

      2、理解歌詞,掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)演唱歌曲。

      3、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂趣,初次嘗試創(chuàng)編歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、空間準(zhǔn)備——幼兒座位擺成半圓形。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備——小鼓一個(gè),彩色米粒若干,紙制小動(dòng)物,歌曲錄音帶,節(jié)奏圖譜,動(dòng)物圖譜。

      活動(dòng)過程:

      一、引起幼兒興趣

      1、聽鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

      師:看,這是什么?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽小鼓唱了什么?

      2、教師分別用不同力度敲擊小鼓,引導(dǎo)幼兒聽辨強(qiáng)弱。

      3、引導(dǎo)幼兒用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)弱。

      教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動(dòng)作表現(xiàn)輕重不同的鼓聲。

      二、老師演示,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,并學(xué)習(xí)演唱。

      1、出示米粒。師:今天,小鼓和米粒做游戲,請(qǐng)仔細(xì)聽,認(rèn)真看。

      2、將米粒放在鼓面上,分別用輕重不同的力度擊鼓,引導(dǎo)幼兒觀察米粒的變化,并得出結(jié)論:小鼓唱得響,米粒跳得高;小鼓唱得輕,米粒跳得低。

      3、出示節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的節(jié)奏念以上兩句兒歌。

      4、幼兒模仿米粒,聽鼓聲的'強(qiáng)弱,邊念邊表演以上兩句歌詞,要求在跳的動(dòng)作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱。

      5、教師示范唱,請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。

      6、幼兒當(dāng)米粒,教室地面當(dāng)鼓,聽音樂邊唱邊做游戲“鼓上的小米粒“,要求在第三、四樂句上按節(jié)拍跳躍,能表現(xiàn)出強(qiáng)弱,最后一句上定格,引導(dǎo)幼兒相互欣賞各自形象。

      7、引導(dǎo)幼兒分析、處理歌曲。

      師:敲得響用什么聲音演唱?敲得輕應(yīng)唱得怎樣?小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心了,我們應(yīng)該怎樣唱?

      教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲,在聲音上表現(xiàn)強(qiáng)弱。

      三、拓展、創(chuàng)編

      1、出示紙制動(dòng)物放在鼓上,引導(dǎo)幼兒討論:重重敲,輕輕敲,動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么變化。

      2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌:鼓上的小動(dòng)物“,并能邊唱邊做游戲。提問“除了小米粒,小動(dòng)物能在鼓上跳舞,還有誰會(huì)在鼓上跳舞?”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。

      四、結(jié)束活動(dòng):提問“小米粒能在鼓上跳舞,還可以在什么地方上跳舞?”

    大班藝術(shù)活動(dòng)教案 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能夠運(yùn)用彎、繞、折等方法擺弄毛線嘗試造型,感受線條的變化。

      2.積極聯(lián)想,嘗試用線條和語言清晰地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彩色毛線若干、操作底板、ppt

      活動(dòng)過程:

      一、感受一根線條的變化

      1.出示一根線條

      這是什么?一根線條象什么?

      2.出示彎彎的線條

      線條發(fā)生了一點(diǎn)變化,它發(fā)生了什么變化?一根彎彎的線條,象什么?

      除了這樣彎,還可以怎樣彎?象什么?

      3.繞和折的變化

      除了彎,還能有什么變化?

     。1)繞

      一根繞起來的線條,象什么?

      除了這樣繞,還可以怎樣繞?

      (2)折

      一根折來折去的`線條,象什么?

      有別的折法嗎?

      4.第一次比賽

      用和黑板上不一樣的方法擺一擺,變一變,看看能變出什么?

      展示、評(píng)價(jià)。

      5.小結(jié):一根短線條彎一彎、繞一繞、折一折,變成了……,你們覺得線條怎么樣?

      二、感受許多根線條的變化

      1.一根線條就覺得很了不起了,那如果是許多線條在一起,用各種方法變一變,會(huì)變出什么?

      2.出示范畫

      我用許多線,變出了什么?我用到了哪些方法?(依據(jù)畫面引導(dǎo)觀察)

      3.第二次比賽

      找到和自己手上的毛線相同顏色的那一組,把許多線,用不同的方法,在自己的拼板上變出一幅美麗的圖畫。

      展示、評(píng)價(jià):

      你用許多線,變出了什么?用了什么方法?

      誰在自己的畫中,用了特別的方法來變化線條的?介紹給大家。

      把我們的畫放在一起,你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)?

      5.小結(jié):許多根長長短短的線條在一起,用各種方法變一變,變出了……,比起剛才現(xiàn)在你們覺得線條怎么樣?

      三、生活中的線條

      1. 播放ppt.

      在我們的生活中也有很多線條,只是平時(shí)我們不留意,今天讓一起來欣賞一下生活中美麗的線條吧.

      2.小結(jié):看似簡單的線條,原來也隱藏著精彩與美麗,我們的周圍有很多象線條這樣的事物,學(xué)會(huì)觀察,我們就可以發(fā)現(xiàn)更多美的事物。

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