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    《春天里的笑聲》中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2024-06-08 16:20:52 教案 我要投稿
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    《春天里的笑聲》中班語(yǔ)言教案

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《春天里的笑聲》中班語(yǔ)言教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    《春天里的笑聲》中班語(yǔ)言教案

    《春天里的笑聲》中班語(yǔ)言教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌中的歡快情感并能用適合的語(yǔ)調(diào)朗誦。

      感知詩(shī)歌結(jié)構(gòu),運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。

      學(xué)習(xí)認(rèn)讀詩(shī)歌中出現(xiàn)的漢字。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象。

      幼兒仿編詩(shī)歌的操作材料:春天的背景圖數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,春天景物的圖片卡若干,如小草、小河、池塘、小花等等,以及這些景物的相應(yīng)的字卡。

      詩(shī)歌的文字,其中小雨、小鳥、小鴨等字和它們相應(yīng)的笑聲的文字是活動(dòng)的,以便仿編時(shí)可以別的物品名稱和笑聲取代。

      活動(dòng)建議

      引導(dǎo)幼兒討論交流所觀察到的春天的景象,說(shuō)出春天里會(huì)有什么景物?它們都喜歡春天嗎?

      教師介紹詩(shī)歌名稱,并結(jié)合圖片卡示范朗誦一遍。

      引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的情感:詩(shī)歌里說(shuō)春天來(lái)了,誰(shuí)笑了?他們?yōu)槭裁葱?最后誰(shuí)在笑?小朋友是怎么笑的?

      你喜歡春天嗎?春天來(lái)了你高興嗎?高興的時(shí)候你是怎么笑的?請(qǐng)用你很喜歡的聲音和老師一起念一念這首詩(shī)歌。

      指導(dǎo)幼兒用喜愛的.情感朗誦詩(shī)歌。

      出示詩(shī)歌文字,幫助幼兒分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的每一段結(jié)構(gòu)都是一樣的,不同的地方只是其中的景物和它們相應(yīng)的聲音換了。

      啟發(fā)幼兒聯(lián)想和仿編詩(shī)歌:還有誰(shuí)也喜歡春天?能不能按照這個(gè)格式把喜歡春天的這些景物也編進(jìn)詩(shī)歌里?

      可分高、低水平兩個(gè)層次組織幼兒操作仿編:

      低水平幼兒按教師提供的圖片卡進(jìn)行擺放和仿編;高水平組的幼兒只取背景圖,按自己的想象仿編并在背景圖上畫出自己編的內(nèi)容。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己編的詩(shī)歌,教師對(duì)編得有新意的給予表?yè)P(yáng)。

      活動(dòng)延伸

      請(qǐng)幼兒畫出自己仿編的詩(shī)歌,并把圖畫展示出來(lái)讓大家欣賞。

    《春天里的笑聲》中班語(yǔ)言教案2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)說(shuō)兒歌,喜歡說(shuō)兒歌。

      2、嘗試仿編兒歌的一句話,能理解歌內(nèi)容。

      3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:春季觀察和有看圖說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、筆、紙。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      說(shuō)兒歌,理解內(nèi)容。

      嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來(lái)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      (一)開始部分

      教師與幼兒走進(jìn)教室,入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。

      我說(shuō)大,我說(shuō)小!

      (二)進(jìn)行部分

      1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌,請(qǐng)幼兒想一想誰(shuí)會(huì)在這首兒歌中出現(xiàn)。

      今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌,名字是春天里的笑聲。你來(lái)想一想,誰(shuí)會(huì)在兒歌中出現(xiàn),它的笑聲是怎樣的呢?

      2、觀察圖片,講述圖片。

      教師逐一出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō),然后教師引出兒歌的句子。

      重點(diǎn)提問(wèn):這是誰(shuí)?(這是什么?)它是什么樣子的?

      你覺(jué)得它笑起來(lái)是怎樣的呢?你試試用一句好聽的話來(lái)說(shuō)。

      咱們一起來(lái)聽一聽,兒歌里是怎么說(shuō)的?

      3、邊看圖片邊學(xué)說(shuō)兒歌和練習(xí)。

      4、幼兒表演說(shuō)兒歌。

      分男孩子女孩子、分角色(幼兒自由結(jié)合,站在一起)朗誦。

      5、幼兒嘗試仿編兒歌。

      請(qǐng)把你要編的'一句兒歌畫在紙上,然后和小朋友說(shuō)一說(shuō)。

      重點(diǎn)提問(wèn):如果你來(lái)編一句兒歌,你想把誰(shuí)編進(jìn)兒歌里,他笑起來(lái)是怎樣的呢?

      6、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說(shuō)出來(lái)。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      將幼兒仿編兒歌連接起來(lái),說(shuō)兒歌。自然結(jié)束。

      活動(dòng)延伸:

      教師提出回班后還可繼續(xù)活動(dòng),圖書區(qū)也可繼續(xù)活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo);顒(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲,也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入,能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn):鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè),在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。

    《春天里的笑聲》中班語(yǔ)言教案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1。學(xué)說(shuō)兒歌,喜歡說(shuō)兒歌。

      2。嘗試仿編兒歌的一句話,能理解歌內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:春季觀察和有看圖說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)。

      2。物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、筆、紙。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):說(shuō)兒歌,理解內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來(lái)。

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬╅_始部分

      教師與幼兒走進(jìn)教室,入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。

      師:我說(shuō)大,我說(shuō)小!

     。ǘ┻M(jìn)行部分

      1。教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌,請(qǐng)幼兒想一想誰(shuí)會(huì)在這首兒歌中出現(xiàn)。

      師:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌,名字是春天里的笑聲。你來(lái)想一想,誰(shuí)會(huì)在兒歌中出現(xiàn),它的.笑聲是怎樣的呢?

      2。觀察圖片,講述圖片。

      教師逐一出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō),然后教師引出兒歌的句子。

      重點(diǎn)提問(wèn):這是誰(shuí)?(這是什么?)它是什么樣子的?你覺(jué)得它笑起來(lái)是怎樣的呢?你試試用一句好聽的話來(lái)說(shuō)。咱們一起來(lái)聽一聽,兒歌里是怎么說(shuō)的?

      3。邊看圖片邊學(xué)說(shuō)兒歌和練習(xí)。

      4。幼兒表演說(shuō)兒歌。分男孩子女孩子、分角色(幼兒自由結(jié)合,站在一起)朗誦。

      5。幼兒嘗試仿編兒歌。

      師:請(qǐng)把你要編的一句兒歌畫在紙上,然后和小朋友說(shuō)一說(shuō)。

      重點(diǎn)提問(wèn):如果你來(lái)編一句兒歌,你想把誰(shuí)編進(jìn)兒歌里,他笑起來(lái)是怎樣的呢?

      6。鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說(shuō)出來(lái)。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      將幼兒仿編兒歌連接起來(lái),說(shuō)兒歌。自然結(jié)束。

      活動(dòng)延伸:

      教師提出回班后還可繼續(xù)活動(dòng),圖書區(qū)也可繼續(xù)活動(dòng)。

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