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消氣商店教案（精選8篇）
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的消氣商店教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
消氣商店教案 1
活動目標：
1、理解他人生氣的原因。
2、在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法，感受積極情緒給自己和他人帶來的快樂。
活動準備：
“消氣商店”背景圖與狐貍、熊、鵝、小老鼠的可翻轉(zhuǎn)的圖片
活動重點：
在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法。
活動難點：
通過活動感受到積極情緒能給自己和他人帶來的快樂。
活動過程：
一、激發(fā)興趣——在猜猜講講中，了解消氣商店的作用
今天，我們要開一家“消氣商店”，猜猜什么是消氣商店？
教師小結(jié)：消氣商店是一家讓生氣的人變得快樂的商店�？矗裉煺l來“消氣商店”了？
二、設(shè)疑討論——鼓勵大膽設(shè)想各種消氣的方法，并大膽地表達自己的設(shè)想。
1、情節(jié)一：為熊大哥消氣
提問：熊大哥的表情怎么樣？猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣？
老師引出小狐貍的方法。提問：小狐貍是怎樣幫助熊大哥消氣的`？成功了么？熊大哥怎么
說的？并請個別幼兒嘗試。
小結(jié)：熊大哥打沙包既消了氣又練習了打拳的本領(lǐng)。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好！
2、情節(jié)二：為鵝小姐消氣
提問：鵝小姐怎么了？老師引出鵝小姐的煩惱。提問小狐貍會想什么辦法幫鵝小姐減肥？
�。ㄍ卣惯\動、飲食減肥等相關(guān)經(jīng)驗）這個辦法好嗎？為什么？請個別幼兒學一學。
小結(jié)：消氣商店里的跑步機不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好！
3、情節(jié)三：為小老鼠消氣
老師引出小老鼠的煩惱。提問：小老鼠為什么生氣？啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
小結(jié)：消氣商店的吊嗓子項目不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店真不簡單。
三、擴展經(jīng)驗——體驗積極情緒給自己和他人帶來的快樂。
小狐貍為每一位來“消氣商店”的動物提供了消氣的方法。有一個好辦法三個小動物都用了，
你知道是什么辦法嗎？（深呼吸，然后再猛地吐出一口氣）請幼兒模仿。
提問：我知道你們平時都遇到過不開心的事，你是用什么辦法讓自己高興起來的？
小結(jié)：每個人都有生氣的時候，生氣的時候，可以唱歌、跳舞、聽音樂、散步，這樣你就能
消氣，就能使自己快樂起來。
消氣商店教案 2
活動目標
1.理解他人生氣的原因。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。
活動準備
1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。
2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。
3.錄有一段歡快音樂的磁帶。
4.小老鼠頭飾兩個。
活動過程
1.“消氣商店”開張。
�。�1）今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?
�。�2）消氣商店能讓生氣的.人不再生氣，變得快樂�？�!今天誰來“消氣商店”了?
2.幫熊大哥消氣。
�。�1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
�。�2）啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
�。�3）熊大哥說：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了�！毙艽蟾绺吒吲d興地走了，誰又來了3.幫鵝小姐消氣。
（1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?
�。�2）啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
�。�3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。
4.幫小老鼠消氣。
（1）引導幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因為爭搶玩具)（2）啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
5.我能讓自己消氣。
�。�1）你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
�。�2）每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。
消氣商店教案 3
活動目標：
1.理解他人生氣的原因。
2.在活動中讓幼兒初步能設(shè)想各種消氣的辦法，變得快樂。
活動準備：
創(chuàng)設(shè)靜態(tài)情境——“消氣商店”背景圖與、熊、母雞的插入角色。
活動過程：
一. 消氣商店開張。
師：今天我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?
二.設(shè)疑討論
1.為熊大哥消氣。
�。�1）開張的第一天，熊大哥來了，它怎么了?你從哪里可以看出它很生氣?為什么生氣呢?（幼兒自由講述）
（2）如果你是消氣商店的老板會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?（擴散）現(xiàn)在，熊大哥的心里又是怎么樣呢?（翻轉(zhuǎn)熊大哥角色反面的笑容圖）從哪里可以看出它已經(jīng)很開心了?（請小朋友仔細觀察）熊大哥又聽到你們的`鼓勵，快活地走了，這家讓人不再生氣的消氣商店可真好�？纯�，誰又來了?
2.為母雞媽媽消氣。母雞媽媽來了，出示胖胖的小母雞。
1）母雞媽媽為什么生氣呢?
2）你們看，它長得怎樣?從哪里看出它長得很胖?
3）你會想什么辦法幫母雞媽媽減肥讓它不要生氣呢?（擴散）
3.為老鼠消氣。師：兩只小老鼠在爭搶玩具，它們倆都很生氣，這下怎么辦呢?你們有沒有什么辦法來幫助它們消氣呢?
三.歸納主題，擴展經(jīng)驗
1.大家都說：“消氣商店真好!”消氣商店好在哪里呢?
2.你們平時遇到過什么生氣的事?你在生氣時想什么辦法讓自己消氣呢?
3.小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都會有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭，叫一叫，不再想生氣的事，也可以把自己生氣的事告訴老師，告訴爸爸媽媽或小朋友，他們會勸你，安慰你，你的心里就會好受些，你也可以吃東西、玩玩具、看看書或看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人，這樣就會消氣，變得快活了，身體也就更健康了。如果你經(jīng)常生氣，又不消氣，這會影響你的身體健康呢。我們來比一比，誰能經(jīng)常保持快快樂樂，滿臉笑容的心態(tài)。
消氣商店教案 4
目的：
讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂。
教學重點：
讓幼兒學會排解消極情緒，保持愉快的心情
教學難點：
能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂
活動準備：
1、角色圖片：受傷的`小熊、開心的小熊
2、頭飾：小動物頭飾
3、音樂：開心的音樂、兒歌
4、記錄表、調(diào)查表
5、空間布置：掛飾、字、各類玩具
活動過程：
一：開始部分：
教師主持消氣商店開張：1、歡迎嘉賓的到來；
2、嘉賓宣布消氣商店開業(yè)；
3、嘉賓為消氣商店剪彩。（音樂）
二：基礎(chǔ)部分：
1、出示受傷的小熊圖片
——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時，小熊變得開心了。
——教師將過程進行記錄。
2、肥胖的小豬（情景表演）
——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小豬做運動時，小豬變得開心了。
——教師將過程進行記錄。
3、兩只因為搶玩具而打架的小兔子（情景表演）
——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議它們休息一會兒時，他們又成為了好朋友。
——教師將過程進行記錄。
4、今天，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎？（開心）
那我們就一起Happy吧�。úシ砰_心的音樂，大家一起跳舞）
三：結(jié)束部分：
1、小結(jié)：其實我們在生活中都會遇到不開心的事情，都有不開心的時候，我們應(yīng)該冷靜下來想一想為什么不開心，要想辦法如：聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講，和爸爸媽媽說說，我們會安慰你，這樣我們就會變得開心起來，身體才會健康，我們就會開心健康的生活。
2、如果你通常遇到哪些不開心的事情，你不開心時，你會采取什么方式讓自己變得開心呢？
3、讓幼兒去嘗試體驗快樂，并填寫調(diào)查問卷。
消氣商店教案 5
活動目標：
1、理解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己不再生氣變得快樂。
2、在活動中激發(fā)幼兒聽說的興趣，初步設(shè)想各種消氣的.辦法。
活動準備：
背景圖，插入角色音樂磁帶。
活動過程：
一、引出主題
出示背景圖，森林里新開一家特別的商店----消氣商店
消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂看，誰來消氣商店了
二、觀察討論
為熊大哥消氣
熊大哥怎么了？
你從哪里看出它很生氣？為什么生氣呢？
它會對小狐貍說些什么呢？
小狐貍會想什么辦法幫熊大哥消氣？（幼兒設(shè)想）看看小狐貍用的什么辦法？
這個辦法好嗎？為什么？
現(xiàn)在熊大哥的心里是怎么樣？它會對小狐貍怎么說呢？
老師小結(jié)
為鵝小姐消氣
鵝小姐長得怎么樣？從哪里看出它很胖？
鵝小姐為什么氣呼呼呢？它會對小狐貍怎么說呢？
小狐貍會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢？（幼兒設(shè)想）看看小狐貍用的什么辦法？
這個辦法好嗎？為什么？
鵝小姐現(xiàn)在消氣了嗎？它會對小狐貍說些什么呢？
老師小結(jié)
為小熊消氣
1、手偶表演第一段，兩只小熊生氣
想辦法讓它們快樂起來
2、手偶表演第一段，
兩只小熊為什么生氣？又是怎么消氣的呢？
三、擴展經(jīng)驗
你覺得消氣商店好嗎？好在哪里？
你平時有什么生氣的事？你會想哪些方法讓自己消氣？
消氣商店教案 6
設(shè)計思路：
整個活動是圍繞著"小狐貍是怎樣幫人消氣，使人得到快樂"這個問題展開的；因此我制作了形象生動的Flash，里面有輸了比賽而氣急敗壞的熊大哥；因肥胖而買不到合適衣服的鵝小姐；通過這些鮮明生動的形象，啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，設(shè)想各種消氣的辦法。故事中的小狐貍、熊大哥、鵝小姐各有各的特色，熊大哥憨厚、鵝小姐肥胖、小狐貍聰明；我通過Flash、錄音、游戲等形式激發(fā)幼兒聽說的興趣，使幼兒樂于嘗試用不同的語言、表情來表現(xiàn)不同的角色。在活動中，我特別注重培養(yǎng)幼兒有感情地朗讀句子，通過Flash、圖片等形式，使幼兒能體會故事中人物的感情；通過欣賞、仿讀、自己試讀等形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
預設(shè)目標：
1、激發(fā)幼兒聽說的興趣和愿望，初步能設(shè)想各種消氣的辦法。
2、能根據(jù)角色有感情地朗讀句子。
一、活動目標：
1、能激發(fā)幼兒聽說的興趣和愿望，初步能設(shè)想各種消氣的辦法。
2、能根據(jù)角色有感情地朗讀句子。
二、活動準備：
FLASH、錄音、句子卡片、動物指偶
三、活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
1、播放多媒體，聽，這是什么聲音，有什么高興的事還要放鞭炮？
2、原來呀，是小狐貍新開了一家商店，叫什么商店？我們來讀讀看。
3、什么叫消氣？
4、師小結(jié)：這是一家讓生氣的人很快消氣，而變得快樂的商店。如果你有什么不高興的事正在生氣，那么只要進了消氣商店，你就不會生氣了，會變得很快樂，這真是一家特別的商店。
（二）講述故事
1、為熊大哥消氣
�。�1）出示熊大哥，你們看，消氣商店來客人了，誰來了？哎呀，熊大哥這是怎么了？看得出，它的心里怎么樣？為什么生氣呢？
�。�2）原來熊大哥是位拳擊運動員，比賽后回家正好路過消氣商店，就走了進去，它會氣呼呼地對小狐貍說些什么？
（3）出示句子：我參加拳擊比賽輸了，沒得到冠軍，可生氣了！
�。�4）誰愿意來讀一讀？應(yīng)該讀出什么感覺？臉上應(yīng)該怎么樣的？
�。�5）猜猜，小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？
�。�6）你們想的辦法都不錯，看看小狐貍想的辦法和你們一樣嗎？
（7）你們認為這個辦法好不好？為什么？
�。�8）熊大哥對著沙包練習，打得好痛快，小狐貍在旁邊會對熊大哥說些什么？
（9）出示句子：你好好練習本領(lǐng)，以后一定會得到冠軍。小狐貍的話該怎么讀？讀出什么感覺？
2、為鵝小姐消氣
（1）"戇、戇、戇"猜猜看，誰來了？你們看，鵝小姐長得怎樣？從哪里看出它很胖？
�。�2）小狐貍看見了問鵝小姐，你為什么氣呼呼呀？鵝小姐會怎么說？
�。�3）出示句子：哪兒也買不到我能穿得衣服，讓我好生氣！
�。�4）小狐貍會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢？
�。�5）小狐貍讓鵝小姐在蹦蹦床上跳，這個辦法好嗎，為什么？
�。�6）鵝小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么樣？
�。�7）出示鵝小姐的話"每天跳跳，不但快樂，還能減肥，真不錯！
（8）現(xiàn)在，鵝小姐消氣了嗎？
�。�9）平時，我們小朋友有沒有生氣，不開心的時候？那你是用什么辦法消氣，使自己快樂起來的呢？
師小結(jié)：是啊，我們每個人都會有生氣、不開心的時候，這時候，我們可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽，自己的好朋友。他們會安慰你，你也可以吃吃東西、玩玩玩具或看看電視。如果別人惹你生氣了，你就想想別人對你好的時候，原諒別人，這樣就會消氣，變得快活了，身體也會變得更加健康。
（三）表演游戲—————消氣商店1、欣賞故事2、幼兒游戲
活動反思：
開始部分，用鞭炮聲導入想吸引幼兒的注意力，但是個別幼兒好像一直沉浸在鞭炮聲中聊起來了，可能影響到接下去的聽課。所以我想可能用談話引入比較好，讓幼兒回憶自己生氣的原因，然后慢慢引出消氣商店，進入主題。
第二個環(huán)節(jié)我設(shè)計的是讓幼兒幫助動物們消氣。但這個環(huán)節(jié)上下來，我覺得自己講得太多了，側(cè)重于講故事，偏離了社會領(lǐng)域的'主旨。“消氣商店”是社會領(lǐng)域的，社會領(lǐng)域注重的是讓幼兒去感受和體驗，而我一直側(cè)重在講故事，提問式的形式過于呆板，幼兒有些感到無聊就沒有認真聽，所以后來紀律有些差。在幫熊大哥消氣的部分，我提問幼兒熊大哥的心情怎么樣？幼兒大都認為是難過、傷心。我就沒有指出難過、傷心和生氣的涵義是不一樣的，就順著幼兒的意思說下去了。一開始幼兒對于生氣和消氣可能理解上有偏差，應(yīng)該讓幼兒學學熊大哥生氣的樣子，感受一下生氣的情緒。在小狐貍幫熊大哥消氣后，讓幼兒做出自己開心的樣子。讓幼兒體驗這樣一個從生氣到解氣再到消氣的過程更能領(lǐng)會消氣的涵義。然后在幫鵝小姐和小老鼠解氣的部分，幼兒已經(jīng)有了基礎(chǔ)認識就相對簡單，這個部分可以讓幼兒自己多說一說。這整個環(huán)節(jié)中多讓幼兒體驗，學一學，做一做，加入一些音樂更加活躍氣氛，提高幼兒參與的積極性。
第三部分，我設(shè)計的是讓幼兒說一說平時生氣有什么好方法來讓自己開心。幼兒的參與性很高，想了好多好辦法。其中有幼兒說道喝水、吃飯、吃零食，我沒有對此做出回應(yīng)。當小朋友說道喝水時，我應(yīng)該做一下擴充，小朋友生氣的時候肚子里有一包火，喝水能把肚子里的火撲滅，這樣就不生氣了。還有吃飯和吃零食可以歸為一類，但要提醒小朋友不能吃太多，吃一點就會感到開心了。
整個活動中，我感覺我上課還是很有激情的，聲音也比較大，環(huán)節(jié)中的一些內(nèi)容也能跟幼兒實際生活聯(lián)系起來。在課堂紀律的調(diào)控上還需努力！
消氣商店教案 7
活動目標：
1、理解他人生氣的原因。
2、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變的快樂。
活動準備：
熊大哥、鵝小姐以及小老鼠圖片。
活動過程：
一、談話“消氣商店”開張，引出活動。
1、提問，引出“消氣商店”
師：今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎？
2、小結(jié)，幫助幼兒明確消氣商店的含義。
師：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變的快樂，是一個能夠幫助他人消氣的商店。
二、結(jié)合幫熊大哥、鵝小姐圖片講述故事，引導幼兒幫助其消氣。
1、出示圖片并提問：
熊大哥怎么了，他為什么生氣？你能幫熊大哥消氣嗎？（啟發(fā)幼兒想出各種方法幫熊大哥消氣。（謝謝小朋友，消氣商店真好，我的氣全消了）熊大哥高高興興的走了，誰又來了？
2、出示鵝小姐圖片并且提問：
鵝小姐為什么生氣？啟發(fā)幼兒想出各種方法幫鵝小姐消氣。（鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足的走了）
三、觀看情景表演，幫小老鼠消氣。
小老鼠為什么生氣？（爭搶玩具）啟發(fā)幼兒幫小老鼠消氣（告訴小老鼠可以輪流玩，請小老鼠先玩別的.玩具等）
四、遷移經(jīng)驗，引導幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗講述。
師：你覺得消氣商店好嗎？為什么？如果你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣？
小結(jié)：是呀，一直生氣對自己的身體不好，所以我們每個小朋友都不能經(jīng)常生氣，即使有時候很生氣了，也應(yīng)該立刻想到讓自己消氣的辦法，從而讓自己變得快樂哦！
消氣商店教案 8
教學目標：
1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。
2、通過活動，體驗保持好心情的快樂。
教學重點：
樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法
教學難點：
體驗保持好心情的快樂
教學準備：
多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等；
教學課時：
40分鐘
教學理論依據(jù)：
首先，本次活動偏重語言領(lǐng)域，對推動孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達中，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次，讓幼兒對開心的事情的交流，到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決，從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學會合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的方法，從而體驗要保持好心情�；顒又刑N涵著對調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義，對大班孩子有很重要的教育意義。
活動流程：
引入主題——討論分享——經(jīng)驗遷移——活動延伸教學過程：
一、引入主題
1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心？
2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。
二、討論交流
1、你看到了什么？你怎么看出來他很快樂？
2、照片（ppt）：關(guān)愛長輩后的開心
3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導語：他是怎樣獲得成功的？
4、小結(jié)：原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。
三、經(jīng)驗遷移
1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不開心的事情，哪些事會讓你不開心？
當你產(chǎn)生煩惱的.時候，你會怎樣改變不好的心情呢？
過度語：小狐貍也想了一個好辦法。
2、 "消氣商店"開張
師：聽，這是什么聲音？今天，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會開一家什么店？
小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么？
小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。
3、為熊大哥消氣。
�、偬釂枺�
a）消氣商店的第一位客人是誰？
b）小熊怎么啦？它為什么生氣？
c）猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？（啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法）
d）幼兒看課件說說小狐貍的辦法。（幼兒講出后教師點擊課件）
e）小熊消氣了嗎？它會對小狐貍說什么？
②師總結(jié)：原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。
4、為小朋友消氣：
�。╝）過渡語：猜猜第三位客人會是誰？
�。╞）他們之間發(fā)生了什么不高興的事？
�。╟）討論：如果你是小狐貍，你會想什么辦法讓他們高興起來？
�。╠）除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法？
�。╡）生活中，好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。
5、小結(jié)：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發(fā)泄，消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。
四、活動延伸：
1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，分享你的好心情。
2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個人都快快樂樂的。
教學評析：
本次活動流程比較清晰、流暢�；顒釉O(shè)計中，重難比較凸顯，如：第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點，教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考，通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗�；顒拥囊龊椭蟮难由靹t比較簡略。
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