《升國(guó)旗》的教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的《升國(guó)旗》的教案，歡迎閱讀與收藏。
《升國(guó)旗》的教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“囗、纟”2種偏旁，會(huì)用“多么”說(shuō)話。
2、掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文，規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，揭示新課
1、（播放《國(guó)歌》）同學(xué)們，這個(gè)音樂(lè)你們都很熟悉吧，你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候聽(tīng)到它？
2、學(xué)生討論交流，指名回答。（在升國(guó)旗時(shí)）
3、揭題：同學(xué)們說(shuō)得太對(duì)了，升國(guó)旗演奏的就是我們的國(guó)歌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與升國(guó)旗有關(guān)的課文。（板書(shū)：升國(guó)旗，認(rèn)讀生字。）
二、初讀文本，感知文本
1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字詞。
2、聽(tīng)課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。
3、再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)課文生字詞。讀完后檢查自學(xué)情況。
�。�1）指名認(rèn)讀，教師適時(shí)正音。提示：“國(guó)”是三拼音節(jié)；“升、中、紅”是后鼻音。
（2）去拼音，開(kāi)火車認(rèn)讀。
4、認(rèn)識(shí)“囗、纟”2個(gè)偏旁。
三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、（出示：五中立正）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓學(xué)生自由舉手讀，老師相機(jī)正音，并進(jìn)行口頭組詞。
2．你學(xué)會(huì)了哪些生字？介紹一下你的好方法。學(xué)生自由識(shí)記，介紹方法。
3、課件演示會(huì)寫(xiě)字筆順書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)，學(xué)生書(shū)空。
四、精讀文本，品讀感悟
1、指導(dǎo)看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？
（2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的'國(guó)旗，當(dāng)劉翔取得冠軍后，把代表國(guó)家的五星紅旗披在自己身上，多么自豪��！你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎？
�。�3）指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。
（1）五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么？
（2）在國(guó)歌聲的伴奏下，有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？
�。�3）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高啊！在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美�。≌l(shuí)能把這樣的美麗通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？(指名讀)
3、學(xué)習(xí)第四、五句。
�。�1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(立正、脫帽、敬禮)
（2）“您”在這兒指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）“您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。
《升國(guó)旗》的教案2
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)
3、文中有幾句話
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。
五、小結(jié)
《升國(guó)旗》教學(xué)實(shí)錄
一、引入詩(shī)歌，整體感知
1、播放國(guó)歌
師：小朋友，我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。熟悉嗎？誰(shuí)知道這段音樂(lè)是什么歌？
生：是國(guó)歌。
師：是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌？
生：是我們中國(guó)的國(guó)歌。
師：那你聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了什么？
生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了五星紅旗在天空中飄揚(yáng)。
生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了解放軍叔叔在升國(guó)旗。
生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了每個(gè)星期一我們都要進(jìn)行升旗儀式。
2.指導(dǎo)看圖
師：我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校每個(gè)星期一早上都要進(jìn)行升旗儀式。你們看，這些同學(xué)正在舉行升旗儀式呢！（出示插圖），你們看，他們是怎樣升國(guó)旗的？
生：有幾個(gè)大哥哥大姐姐在升國(guó)旗。其他的同學(xué)在敬禮。
生：他們都站得正正的，抬頭看著國(guó)旗，很認(rèn)真。
3.引出課題
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小兒歌。（出示課題）生齊讀課題：“升國(guó)旗”
師：“升”是我們這一課要掌握的一個(gè)生字，讀的時(shí)候要注意，這是一個(gè)——后鼻音。我們一起來(lái)拼一拼。
師： “升”能給它組個(gè)詞嗎？
生：升起 生：上升 師：“升”就是從下往上的意思。（做手勢(shì)） 師：升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。誰(shuí)再連起來(lái)讀一讀課題？老師從你臉上看到了認(rèn)真嚴(yán)肅，真棒！我們一起來(lái)讀一讀。
4. 教師范讀課文
師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。
二、接觸文本，反復(fù)誦讀
1.讀課文
師：這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小兒歌，下面請(qǐng)小朋友自己根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。 （生讀課文）
師：這些是課文中的生字詞，你能準(zhǔn)確地拼讀出來(lái)嗎？自己試試看。 （出示帶有生字的詞語(yǔ)，生借拼音自讀）
師：老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，其它小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們是不是讀準(zhǔn)了。
師：你覺(jué)得這些詞語(yǔ)中哪些字的讀音我們需要特別注意？
師：你讀得很準(zhǔn)！帶著大家讀一讀。還有后鼻音的字嗎？我們一起來(lái)讀一讀這兩個(gè)帶有后鼻音的詞。
師：詞語(yǔ)寶寶們玩得有點(diǎn)熱了，摘掉了拼音帽子，還會(huì)讀嗎？我們來(lái)開(kāi)小火車讀。
2.讀課文
師：剛才我們把課文中的生字詞都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)寶寶送到課文里，你還能認(rèn)出他們，讀準(zhǔn)他們嗎？下面再讀一遍課文，這次不僅要讀準(zhǔn)字音，還要詞兒連讀，把句子讀連貫。遇到讀不順的地方多讀幾遍。 （生讀課文）
師：小朋友們讀得真認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)兒歌里有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶（課件出示兒歌，逗號(hào)和句號(hào)變紅）“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號(hào)；“�！毕駛�(gè)圓圈，它的名字叫句號(hào)。一句話還沒(méi)有說(shuō)話需要停頓 ，我們可以用上逗號(hào)；當(dāng)把話說(shuō)完了，我們就可以給它放上句號(hào)�？纯凑n文一共有幾句話？
生：（數(shù)句子）有3句話。 師：我請(qǐng)3個(gè)小朋友一人讀一句話，大家聽(tīng)一聽(tīng)，他課文讀正確了沒(méi)有，句子讀連貫了沒(méi)有？ （指名3人分句讀，集體評(píng)議，糾正）
3.三讀課文
師：你能連起來(lái)把整首兒歌讀流利嗎？下面同桌一人讀一遍課文，互相聽(tīng)互相評(píng)。 （同桌互讀課文） 師：誰(shuí)能站起來(lái)把整首兒歌讀好？ （指名讀）
三．細(xì)讀品味，指導(dǎo)欣賞
1.第一句
�。�1）師：讀了兒歌，你能完成一個(gè)填空嗎？（出示： 是我們的國(guó)旗 我們的國(guó)旗是 ）
生答：五星紅旗 師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?
生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。
生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。
師：說(shuō)得對(duì)!你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？
生：美! 師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。 （出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。） （指名生讀）
�。�2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢? 生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。
生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見(jiàn)那兒也升五星紅旗。
生：我在天安門廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。
生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。
生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見(jiàn)媽媽的廠門口插著五星紅旗。
師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——
生(齊)：我們的國(guó)旗!
師：那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀這句才能讓人知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗呢？ （指名生讀）
師：要告訴別人是“我們的”國(guó)旗，你再試試？ （生再讀，男生讀，女生讀。）
師：下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。 （生齊讀）
2.第二句
師：（邊播放國(guó)歌，邊說(shuō)）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。聽(tīng)，國(guó)歌多么雄壯有力！在嘹亮的國(guó)歌聲中，五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀第二句？ （指名生讀）
師：（出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà)） 小朋友們看，五星紅旗和太陽(yáng)一同升起，升得多高啊！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，多美��！誰(shuí)能把這樣美麗的情景通過(guò)你有感情的.朗讀表達(dá)出來(lái)？ 生：國(guó)歌聲中，高高升起。（突出“高高”）
師：升得真高，誰(shuí)還會(huì)這樣讀？ （再指名讀，分小組讀）
3.第三句
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
生：我們應(yīng)該立正，敬禮。 生齊讀句子：我們立正，向您敬禮。
師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？ 生：因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。
師：您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？
師：你能對(duì)他說(shuō)一句話，用上您字嗎？ 生：老師，您早！ 生：媽媽，請(qǐng)您該我買一支鉛筆！
生：奶奶，您對(duì)我太好了！ 師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)嗎？
生：熱愛(ài)！ 師：誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？
生：我們立正，向您敬禮。 師：能加上動(dòng)作讀嗎？ 生表演讀：我們立正，向您敬禮。
4.指導(dǎo)背誦
師：小朋友，讀完了課文，我來(lái)考考你會(huì)背了嗎？
5 出示填空
�。� ），我們的國(guó)旗。 （ ）聲中，（ ）升起。我們（ ），向您（ ）。
四、把握主題，感悟詩(shī)情
師：五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，每一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人都應(yīng)該尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗，你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？
生：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正。
生：升旗儀式上，身體要站直，眼睛望著國(guó)旗，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮。
師：不僅是升旗儀式上，平時(shí)你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗，聽(tīng)到奏國(guó)歌的時(shí)候都應(yīng)該這樣做。讓我們一起唱一首歌送給五星紅旗。 生唱游《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
五、拓展思維，模仿創(chuàng)作
師：學(xué)完了兒歌，你想對(duì)五星紅旗說(shuō)什么呢？讓我們也來(lái)做小詩(shī)人，編一首小詩(shī)吧�。ǔ鍪荆何逍羌t旗，高高 。五顆金星，真是 。五星紅旗，我們 。） （生四人小組討論。）
生：五星紅旗，高高升起。五顆金星，真是美麗。五星紅旗，我們 愛(ài)您 。
生：五星紅旗，高高飄揚(yáng)。五顆金星，真是漂亮。五星紅旗，我們 愛(ài)您。
師：小朋友，請(qǐng)你課后畫(huà)一畫(huà)五星紅旗，并把你的小詩(shī)寫(xiě)在畫(huà)旁邊。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思
蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)，短短三句話，知識(shí)融入其中，飽含濃濃愛(ài)國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過(guò)小詩(shī)的文本，感悟到文中的愛(ài)國(guó)之情，讀出小詩(shī)的節(jié)奏美，是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。
《升國(guó)旗》的教案3
教學(xué)要求：
1、把看圖說(shuō)話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“升”
教具準(zhǔn)備：
錄音磁帶，國(guó)歌，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，升國(guó)旗的錄像，幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段樂(lè)曲。（聽(tīng)國(guó)歌）
2、你們知道這是什么嗎？
聽(tīng)著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？
3、小朋友們說(shuō)得真好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)的課文（師板書(shū)課題）誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼？指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題
4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行（？）儀式。（生答）
二、指導(dǎo)看圖，初讀課文：
1、（看幻燈）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？誰(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？打開(kāi)課本，聽(tīng)老師讀課文。師示范讀。
3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）
4、檢查：
①出示新詞，指名讀，糾音。
②齊讀以上生字。
③開(kāi)火車人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。
升我們中立正向
�、軘�(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？
�、葜该志渥x課文
⑥誰(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀？
三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情
“我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢？”
1、學(xué)習(xí)第一句
�、僬�(qǐng)小朋友看教室前方墻上，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述，并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
師補(bǔ)充大星小星的象征意義
②你們覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？
誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）
�、壑该x，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生齊讀比較。
2、學(xué)習(xí)第二句
①看升國(guó)旗的錄像
看了剛才的.錄像，你的心情怎樣？（學(xué)生自由表述）
�、谛∨笥眩銈冞�在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？
“當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌，升國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)！當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就（？）
�、郏ǔ鍪荆簢�(guó)歌聲中，高高升起）學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。
�、荦R讀
3、學(xué)習(xí)第三句
�、倜慨�(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，我們要干什么？
�、谛∨笥寻堰@一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）
師觀察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺(tái)演一演，讀一讀。
�、邸拔覀兞⒄�，向誰(shuí)敬禮？”
�、苋w起立一起把這一句讀一讀。
4、總結(jié)全文
①學(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是（），在國(guó)歌聲中（），升國(guó)旗時(shí)，我們要（）、（）。
�、谟懈星榈睦首x全文
四、聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)適，拓展
1、五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們尊敬她，熱愛(ài)她，歌唱她
下面你可以用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，（在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂(lè)聲中，全體起立）
聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)
2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，世界上有許多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，如果小朋友有條件的話，課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片，帶到學(xué)校來(lái)交流。
五、作業(yè)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、今天，我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課，這個(gè)“升”字你會(huì)寫(xiě)了嗎？
書(shū)寫(xiě)順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名書(shū)空）
2、學(xué)生集體書(shū)空
3、觀察“升”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)要把“升”寫(xiě)好要注意什么？
4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅，臨寫(xiě)4個(gè)，師下位個(gè)別指導(dǎo)。
《升國(guó)旗》的教案4
教材分析：
《北京》這一課是學(xué)生第一次接觸比較長(zhǎng)的課文，共五個(gè)自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市，是一座現(xiàn)代化城市，也是一座古老的城市。通過(guò)運(yùn)用多種形式的讀讓學(xué)生感受北京的美麗和巨大的變化，同時(shí)讓學(xué)生明白首都是我們國(guó)家的象征，愛(ài)我們的國(guó)家就要從愛(ài)北京開(kāi)始。
教學(xué)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，而教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)是要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，提倡學(xué)生用自主合作等方式，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的'主要手段，讓學(xué)生在讀中感司，讀中思考�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行”，這樣就賦予了學(xué)生可以提出自己的見(jiàn)解和想法的權(quán)利，形成了良好的師生關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)“城”“央”等6個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“北”等9個(gè)字。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)首都的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，有感情的朗讀課文，培養(yǎng)熱愛(ài)首都的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：用課后練習(xí)里的8個(gè)詞語(yǔ)中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。
教具準(zhǔn)備：掛圖、生字
《升國(guó)旗》的教案5
一、教材分析
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。
二、教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以同學(xué)為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使同學(xué)樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感
五、教具準(zhǔn)備
1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國(guó)旗的資料
2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像
六、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，同學(xué)書(shū)空）
（二）初讀課文，探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。
�。�1）小組內(nèi)交流
�。�2）小組代表發(fā)言，匯總資料
�。�3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的`字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
（三）朗讀感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
（四）小組合作，快樂(lè)識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，同學(xué)練寫(xiě)。
2、同學(xué)用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
�。┙處熆偨Y(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
立正
升國(guó)旗
熱愛(ài)國(guó)旗
敬禮
《升國(guó)旗》的教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫(xiě)。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮舢�(huà)引入，情境渲染，引發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、出示國(guó)旗：小朋友，你認(rèn)識(shí)這面旗嗎？（認(rèn)讀：五星紅旗）
2、五星紅旗是我們的國(guó)旗。在我們祖國(guó)的首都北京的天安門廣場(chǎng)前，每天早晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。（板書(shū)：升國(guó)旗）
�。ǘ┏踝x文本，感知文本，激起熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀通句子，劃出生字詞。指名讀。
2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)課文錄音。
3、學(xué)生再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語(yǔ)。讀完后檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字詞。
五星紅旗、我們、國(guó)旗、升起、立正、敬禮、您
�。�2）指名讀，齊讀。去掉拼音開(kāi)火車讀生字詞。
�。�3）認(rèn)識(shí)了這些新朋友，請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一遍課文，看看共有幾句話？（三句）
�。ㄈ┚x文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、指導(dǎo)看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？
A、它是什么顏色的'，一起說(shuō)？對(duì)，它是一面紅旗。（板書(shū)：紅旗）
B、紅旗上還有星星呢，數(shù)一數(shù)幾顆星？
對(duì)，五顆。一顆大的，四顆小的，所以我們叫它五星紅旗。（板書(shū)：五星）
C、師講述：
①五星紅旗是我們的國(guó)旗；
�、谏厦嬗形孱w金色的星星，一顆比較大，四顆比較小。
③大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表全國(guó)各族人民。四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮富強(qiáng)。
D、師：我們一起來(lái)讀讀黑板上的這幾個(gè)詞語(yǔ)，注意讀正確。
學(xué)生齊讀。教師正音。
E、你能其中一個(gè)詞語(yǔ)或者幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎？試試看！
�。ㄎ覀兊膰�(guó)旗是紅色的。我們的國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗。
�。�2）你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？（在學(xué)校、天安門、奧運(yùn)會(huì)……）
A、你知道奧運(yùn)會(huì)上賽場(chǎng)為什么要升國(guó)旗？
（因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員拿冠軍，得金牌了，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。所以要升國(guó)旗。）
B、出示圖片：劉翔手舉國(guó)旗。
師：五星紅旗是我們的國(guó)旗，是我們祖國(guó)的象征，當(dāng)劉翔取得奧運(yùn)會(huì)男子110米跨欄冠軍的勝利后，把代表國(guó)家的象征披在自己身上，這是多么光榮和自豪��！你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎？（誰(shuí)來(lái)把這種感覺(jué)讀出來(lái)？）
指導(dǎo)“們、的”要讀輕聲。
你讀的真好！我注意到了，你把“我們的”三個(gè)字重讀了，所以光榮感、自豪感特別強(qiáng)。誰(shuí)再來(lái)這樣讀讀看？
�。�3）練讀第一句。自由讀，男生讀，女生讀，齊讀。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
�。�1）五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么？（《國(guó)歌》）
（2）在國(guó)歌聲的伴奏下，有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）
（3）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起
（4）出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起。
�。�5）你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美�。≌l(shuí)能把這樣的美麗的通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？誰(shuí)來(lái)讀讀？
（6）指導(dǎo)朗讀第二句。指名讀，齊讀一、二句。
3、學(xué)習(xí)第三句。
（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
�。�2）出示句子：我們立正，向您敬禮。
（3）指名讀句子，并做立正、敬禮的動(dòng)作。
小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”
�。�4）“您”在這兒指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？
向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的這種感情讀出來(lái)呢？
�。�5）指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀，齊讀，表演朗讀第三句（師生互評(píng)）。
（四）整體回歸，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京天安門前的升旗儀式。多媒體演示北京天安門前升旗儀式。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
3、說(shuō)話訓(xùn)練：我們除了在升國(guó)旗的時(shí)候，向國(guó)旗立正，敬禮，以表達(dá)我們尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。在平時(shí)我們小學(xué)生該怎么做呢？
工人叔叔的辛苦施工，建筑成了城市的高樓大廈；農(nóng)民伯伯的辛勤種地，有了豐收的糧食；老師嘔心瀝血的教育學(xué)生，成就了大批祖國(guó)的人才；醫(yī)生為了病人救死扶傷，使得我們的身體健康強(qiáng)壯。每一個(gè)行業(yè)的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國(guó)，每一位公民都在為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國(guó)做些什么呢？指名說(shuō)。
4、看著鮮艷美麗的國(guó)旗，你想對(duì)國(guó)旗說(shuō)些什么？
出示：五星紅旗，xx（指名自由說(shuō)）
5、聽(tīng)唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)生字。
1、（出示“升”、“中”、“正”）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？
學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。
2、你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？介紹一下你的好方法？
學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。
3、你會(huì)幫他們找朋友嗎？
�。ㄉ臁⑸仙�、中國(guó)、中心……）
4、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢�，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？
生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫(xiě)，生在書(shū)上描紅。
5、打開(kāi)田字本，三個(gè)字各寫(xiě)一行。教師巡視指導(dǎo)。
6、實(shí)物投影出示，師生評(píng)議，以表?yè)P(yáng)為主，樹(shù)立榜樣。
（六）總結(jié)課文。
師：今天我們一起學(xué)習(xí)了課文《升國(guó)旗》，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
《升國(guó)旗》的教案7
教材分析：
《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然，簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行，押運(yùn)上口，好讀易背。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，使孩子們明白國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)。識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀和背誦是本課的重點(diǎn)。圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里國(guó)旗的情景。
教學(xué)理念：
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道，國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，它是我們偉大祖國(guó)的象征與標(biāo)志，我們應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)目的：
1、能借助拼音正確，流利，有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)“升，旗”等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“升，國(guó)”等8個(gè)字。
3、學(xué)習(xí)偏旁“口，紅，貝，衣”。
4、了解國(guó)旗，懂得尊重國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
5、加強(qiáng)有感情的朗讀，做到讀中有情。朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀，學(xué)生的自由讀，個(gè)人讀，引讀，齊讀等多種形式，最后達(dá)到熟讀成誦的目的。
教學(xué)重點(diǎn)：感悟熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：升國(guó)旗錄象。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
師：親愛(ài)的同學(xué)們，每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事？你們的心情怎樣，想用那些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？讓我們到天安門廣場(chǎng)去感受國(guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧�。úシ盘彀查T升旗的錄象）
二、初讀課文，探究識(shí)字。
1、板書(shū)課題，學(xué)生跟著書(shū)空，并齊讀課題。
2、匯報(bào)資料收集成果，（1）學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享，感覺(jué)課前準(zhǔn)備活動(dòng)，收集資料的快樂(lè)。（2）匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解的“國(guó)旗”。（3）教師適當(dāng)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
3、自由讀課文。
師：同學(xué)們，你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本，自由讀課文，并且把不會(huì)的字圈出來(lái)。
4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字，讀通讀順課文。
5拼音識(shí)字小組賽。
師：出示標(biāo)注拼音的生字：“升，旗，起，正，您，敬，禮”，小組“開(kāi)火車”，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、朗讀感悟。
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？
（2）出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
（3）指名讀
�。�4）五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的祖國(guó)，我們是多么自豪啊！你能用自豪地語(yǔ)氣讀這句話嗎？
�。�5）指導(dǎo)朗讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，我們聽(tīng)到了什么？
�。�2）在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎么升起來(lái)的.？
�。�3）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。
（4）多媒體演示升國(guó)旗。，五星紅旗升的多高啊，在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)，誰(shuí)來(lái)讀這一句。、
�。�5）指導(dǎo)朗讀第二句。
3、指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)第三句。
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？
�。�2）我們立正，向您敬禮。
（3）指名讀句子，并做動(dòng)作。
�。�4）“您”在這兒指誰(shuí)？”您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用”您”稱呼那些人？你能有感情的讀出這句話嗎？
（5）指導(dǎo)朗讀第三句。
�。�6）表演朗讀第三句。
4說(shuō)話訓(xùn)練。
同學(xué)們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了天安門前的升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？
出示：國(guó)旗_____________________（指名自由說(shuō)）
升旗儀式結(jié)束了，同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎？讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？
四、愉快識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
方框兒。與“國(guó)”字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)示字旁。了解偏旁的變形，與”禮”字一同學(xué)。
學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“紅”字的寫(xiě)法。
示范寫(xiě)“歌”，注意左右大小的安排。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字型的記憶，對(duì)字義的理解。
3、鞏固識(shí)字，通過(guò)猜字游戲加深記憶。
五、擴(kuò)展延伸。
1、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗�？梢杂脦拙湓捗枥L，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。
《升國(guó)旗》的教案8
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)。
能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
情感目標(biāo):讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)用具:多媒體課件
電子琴
教學(xué)模式:激趣教學(xué)法
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽(tīng)一首曲子，聽(tīng)完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的.名字是什么?對(duì)，是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)過(guò)國(guó)歌呢?對(duì)，在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《升國(guó)旗》。(板書(shū)課題)
二、初讀課文，糾正讀音
1、借助拼音自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。
2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。
3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話?
三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第一句話。
指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板畫(huà))課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)
聽(tīng)有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲，加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
有感情的朗讀第一句話。
2、學(xué)習(xí)第二句話。
讓學(xué)生觀看北京天安門廣場(chǎng)升旗儀式。邊看邊聽(tīng)邊想邊記，看完之后告訴老師，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起�！�
3、學(xué)習(xí)第三句話。
每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候，你們是怎么做的?課文里是怎么說(shuō)的?
這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話。
重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。
四、通讀全文、加深情感
1、自由地有感情的朗讀全文。
2、指名讀——指名評(píng)價(jià)
3、教師配樂(lè)范讀——學(xué)生評(píng)價(jià)
4、師生賽讀
五、唱背課文、加深記憶
1、教師范唱《升國(guó)旗》。
2、學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱
六、總結(jié)全文、感情升華
同學(xué)們，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!
《升國(guó)旗》的教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫(huà)法，能畫(huà)出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2．注意畫(huà)面整體布局及人物比例。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。
2．活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
1．回憶、講述升國(guó)旗的.經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等)
2．學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。
ａ．講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。
�。猓膭�(lì)個(gè)別幼兒在集體中嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。
�。悖變豪L畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。
3．展覽、欣賞各自的作品。 引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。
活動(dòng)建議
1．在日常繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的動(dòng)態(tài)。
2．日常的區(qū)角活動(dòng)中，繼續(xù)提供材料，供幼兒練習(xí)畫(huà)側(cè)面人和背面人，以及簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1．能回憶并說(shuō)出參加升國(guó)旗的經(jīng)歷。
2．有良好的繪畫(huà)習(xí)慣，能保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。
《升國(guó)旗》的教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。這也是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境
每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。
(二)初讀課文，探究識(shí)字
1、板書(shū)課題，并齊讀課題。
2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè)。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國(guó)旗。(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
3、自由讀課文。要求：要把不會(huì)的字圈出來(lái)。
4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。
5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開(kāi)火車，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的`韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?指生提問(wèn)，大家?guī)椭獯�，教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。
(四)愉快識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與國(guó)字相結(jié)合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出國(guó)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，注意提的寫(xiě)法，同時(shí)寫(xiě)紅。示范寫(xiě)歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。
3、鞏固識(shí)字，可做猜字游戲。
《升國(guó)旗》的教案11
課題：
10.升國(guó)旗
課型：新授課
內(nèi)容：
10.升國(guó)旗
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字：升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會(huì)寫(xiě)中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ)；
2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
3、通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。掌握正確的筆畫(huà)筆順；
2、流利、有感情的.朗讀課文和背誦課文；
教學(xué)難點(diǎn)：感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教法：引導(dǎo)法、歸納法。
學(xué)法：小組合作交流法、歸納法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
二、新課
（一）讀課文。
生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）
�。ǘ├斫庹n文：
1、啟發(fā)提問(wèn)
2、教師講解：
3、看圖理解課文。
4、分析課文：
5、再讀并試背課文：
三、板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)設(shè)計(jì)）
四、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)升旗儀式需要注意什么。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)背誦
二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。
1、抽讀生字卡片；請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字，口頭組詞并帶讀；
2、多媒體出示生字：中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫(huà)筆順；
3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上描紅；
4、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。
5、師范寫(xiě)：并講明在田字格中位置：
中：中的口中是扁扁的，它的第二橫，寫(xiě)在橫中線線上，豎則寫(xiě)在豎中線上。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)（課件展示）
四、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納說(shuō)收獲。
五、布置作業(yè)。
正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。
《升國(guó)旗》的教案12
教學(xué)要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字和一種新筆畫(huà)
3、讓同學(xué)感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話揭題
出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音
2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的'讀音
3、同學(xué)自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
�。�2）指名分句讀課文
�。�3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、同學(xué)描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句
�。�1）什么是我們的國(guó)旗？
�。�2）出示句子，指名讀
�。�3）講述，指導(dǎo)同學(xué)用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句
�。�1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？
（2）出示句子。
�。�3）課件演示升國(guó)旗
�。�4）指導(dǎo)讀出自豪、敬重之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？
�。�2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱謂哪些人？
�。�3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的敬重?zé)釔?ài)之情。
�。�4）同學(xué)扮演讀第三句，評(píng)價(jià)。
�。�5）齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、同學(xué)看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊扮演
四、看圖，啟發(fā)想象
聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁矗瑫?huì)說(shuō)些什么嗎？
五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向
1、記憶字形
�。�1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要他人幫助。
�。�2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？
2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字
�。�1）觀察生字在田字格中的位置
�。�2）教師范寫(xiě)
六、作業(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊扮演。
課后小結(jié)：
利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。同學(xué)在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用，用生字組詞是難點(diǎn)。
《升國(guó)旗》的教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。
2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、錄音導(dǎo)入：2分
播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初讀課文6分
1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。
2、邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來(lái)指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書(shū)。
三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分
讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分
1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
�。�1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
（2）找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。
（3）誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來(lái)的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院馈?/p>
五、有感情朗讀全文。5分
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）
2、指名讀一讀。
六、背誦課文。7分
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。1分
第二課時(shí)
一、回顧兒歌內(nèi)容：5分
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習(xí)生字。35分
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。
�。�1）開(kāi)火車讀一讀這些字。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。
�。�3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
國(guó)：指導(dǎo)要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。
4、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書(shū)寫(xiě)但離開(kāi)教師就不會(huì)寫(xiě)。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫(xiě)字的規(guī)律。
《升國(guó)旗》教學(xué)反思
在上《升國(guó)旗》時(shí)，我?guī)е枬M的情緒，步履輕松地走進(jìn)了教室。因?yàn)榻裉煳乙托∨笥岩黄饘W(xué)習(xí)《升國(guó)旗》了。畢竟升國(guó)旗不是學(xué)生很陌生的事情，經(jīng)常都在進(jìn)行著，所以，學(xué)生在觀察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上表達(dá)得也盡如人意，課堂教學(xué)如我所預(yù)設(shè)的步驟進(jìn)行著。在讀好課文這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我想努力把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂，于是問(wèn)：“同學(xué)們，想想看，平時(shí)我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，大家都是怎么做的呀？”“我們都排好了隊(duì)站在操場(chǎng)上”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“不過(guò)，老師，我們都看不到國(guó)旗在什么地方？”“是的，我也聽(tīng)不清國(guó)歌的聲音。”“老師，我還看到站在前面的老師都在講話！”……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我頓時(shí)有點(diǎn)兒愣。是呀，童言無(wú)忌。他們說(shuō)的都是我們學(xué)校確確實(shí)實(shí)存在著的現(xiàn)象。心里真有點(diǎn)慌啊，可是，課還得上啊，于是我自覺(jué)很牽強(qiáng)的引導(dǎo)著：“對(duì)，大家有一雙會(huì)觀察的眼睛，能把平時(shí)發(fā)生在我們身邊的事記下來(lái)。那么大家說(shuō)，你們喜歡看到的.這個(gè)樣子嗎？”“不——喜——?dú)g——”幾乎異口同聲�！皩�(duì)呀，那么你們覺(jué)得，升國(guó)旗的時(shí)候，怎樣做才是對(duì)的呢？”“我們要立正，眼睛看著國(guó)旗�！庇质堑谝粋�(gè)提問(wèn)的學(xué)生反應(yīng)最快�！皩�(duì)!”我趁勢(shì)引導(dǎo)：“你們看，現(xiàn)在國(guó)旗就在我們面前�！蔽抑钢诎迳戏降奈逍羌t旗說(shuō)：“那么就讓我們一邊讀讀課文中的話，一邊用自己正確的行動(dòng)表達(dá)出來(lái)，好嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，馬上精神抖擻地站起來(lái)，個(gè)個(gè)站得筆直，聲音響亮，充滿感情地讀完了這篇課文。課堂教學(xué)似乎又回到了應(yīng)該走的軌道。
下課鈴聲響了，我走出教室，可是心里卻很不是滋味，課堂上的那份尷尬又摻入了更多的慚愧。每天的升旗儀式應(yīng)該是播種愛(ài)國(guó)思想的有利時(shí)機(jī)，但是，模糊的國(guó)歌聲，被建筑物擋住了的國(guó)旗使學(xué)生站在那里不知干什么。前面老師的談笑自如更令孩子們不知什么才是對(duì)國(guó)旗的尊敬，什么才叫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。那么，這些現(xiàn)象我們的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，而且直言不諱地說(shuō)了出來(lái)，而我這個(gè)被稱為“人類靈魂的工程師”的老師呢？為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)了也不屑于說(shuō)，不屑于做呢？作為教師，應(yīng)該明白言傳身教，在一定意義上，身教勝于言教。
《升國(guó)旗》的教案14
《升國(guó)旗》是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，使孩子們掌握五星紅旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的常識(shí)性知識(shí)。整篇課文簡(jiǎn)潔明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。
低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有意注意時(shí)間短，以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特征，在教學(xué)過(guò)程中教師可以運(yùn)用音樂(lè)、圖片、視頻，歌唱等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
知識(shí)與技能
1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2．能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法
創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗，懂得尊重國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
重點(diǎn)
1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“五、正”。
難點(diǎn)
有感情地朗讀課文。
教師：生字卡片、多媒體課件。
學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境。
師：親愛(ài)的同學(xué)們，每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事？你們的心情怎樣，想用哪些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？讓我們到天安門廣場(chǎng)去感受國(guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧�。úシ盘彀查T升旗的錄像）
二、初讀課文。
�。ò鍟�(shū)課題，學(xué)生跟著書(shū)空，并齊讀課題）
1．匯報(bào)資料收集成果。
�。�1）學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)和收集資料的快樂(lè)。
（2）匯總資料，由代表發(fā)言，講同學(xué)們了解的“國(guó)旗”。
�。�3）教師適當(dāng)小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2．自由讀課文。
師：同學(xué)們，你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本，自由讀課文，把不會(huì)的字圈出來(lái)。
3．現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字，讀通讀順課文。
4．拼音識(shí)字小組賽。
出示標(biāo)注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開(kāi)火車”讀，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、朗讀感悟。
1．指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？
（2）出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�3）指名讀。
�。�4）五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的祖國(guó)，我們是多么自豪啊！你能用自豪的語(yǔ)氣讀這句話嗎？
�。�5）指導(dǎo)朗讀第一句。
2．指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，我們聽(tīng)到了什么？
�。�2）在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎么升起來(lái)的.？
�。�3）出示句子：國(guó)歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
（4）多媒體演示升國(guó)旗，五星紅旗緩緩升起，它升得多高��！在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)。誰(shuí)來(lái)讀這兩句？
�。�5）指導(dǎo)朗讀第二、三句。
3．指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)第四、五句。
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？
（2）出示句子：向著國(guó)旗，我們立正。望著國(guó)旗，我們敬禮。
�。�3）指名讀句子，并做動(dòng)作。
（4）表演朗讀第四、五句。
4．說(shuō)話訓(xùn)練。
同學(xué)們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了天安門前的升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？
出示：國(guó)旗________。（指名自由說(shuō)）
升旗儀式結(jié)束了，同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎？讓我們一起把這首兒歌讀一讀，好嗎？
四、愉快識(shí)字
1．認(rèn)識(shí)新偏旁，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
與“國(guó)”字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“紅”字的寫(xiě)法。
2．學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以用講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等多種形式，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，加深對(duì)字義的理解。
3．鞏固識(shí)字，通過(guò)猜字游戲加深記憶。
五、擴(kuò)展延伸。
1．說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗儀式�？梢杂脦拙湓捗枥L，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
2．進(jìn)一步收集國(guó)旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。
《升國(guó)旗》的教案15
文章摘要:
本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：認(rèn)識(shí)升旗起正您敬禮七個(gè)字，會(huì)寫(xiě)升國(guó)紅我們歌立禮8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)
注意區(qū)分形近字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的`字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)
3、文中有幾句話
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。
五、小結(jié)
第二課時(shí)
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導(dǎo)識(shí)字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法
4、匯報(bào)交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)
2、師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置
3、學(xué)生練寫(xiě)
4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)
五、積累詞語(yǔ)
六、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，希望對(duì)你有幫助！
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