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    航天飛機教案

    時間:2024-10-24 16:18:50 教案 我要投稿

    航天飛機教案

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的航天飛機教案,希望能夠幫助到大家。

    航天飛機教案

    航天飛機教案1

      一、欣賞視頻,引入課題

      1.今天老師給你們帶來了一小段錄像,請大家看看。(觀看航天飛機升空錄像)看完以后,你有什么想說的嗎?

      2.對,這就是航天飛機。有一架普通飛機也和我們一起看到了航天飛機升空的過程。他呀,有好多好多的疑問解不開,要去請教智慧老人。讓我們一起走進課文《19.航天飛機》,也跟著他一起了解一下航天飛機。

      二、反復(fù)初讀,正音指導(dǎo)

      1.請同學(xué)們自讀課文,注意自讀要求:

      先借助拼音把生字字音讀準(zhǔn),再自由朗讀課文,讀兩遍。

      2.老師這兒有一些詞語,請你們自己讀一讀。

      一架飛機一聲呼嘯一個龐然大物

      自由自在俯沖爬升翻筋斗得意

      東海之濱帕米爾高原

      釋放回收伸出撈回維修

      三角形的翅膀尖尖的腦袋方方的`機尾

      老師抽讀。

      三、梳理文脈,初知大意

      讀完全文,你對航天飛機有什么新的了解嗎?

      四、學(xué)習(xí)開頭,感受飛機

      1.普通飛機在沒有見到航天飛機之前,一直自由自在地飛著,做著各種各樣的動作,心中很是得意。咱們自己去默讀一下第一小節(jié),看一看,誰能用這五個詞來說一說。

      五、設(shè)置懸念,引起興趣

      就這樣一架非常得意的普通飛機,在看到航天飛機后是怎樣想,怎樣做的呢?航天飛機到底有哪些很值得飛機注目的特點呢?下節(jié)課我們再來探索這些問題。

      六、學(xué)做體操,學(xué)做生字

      1.現(xiàn)在讓我們來放松一下,做做寫字操

      2.再來看一下生字,有沒有跟他們交上朋友?

    航天飛機教案2

      航天飛機

      一、學(xué)習(xí)第一段

      1、(學(xué)生閉上眼睛,聽聲音,想象畫面)

      播放飛機飛行的聲音

      老師描述:蔚藍的天空,有一架銀白色的飛機在自由自在的飛行。他一會兒俯沖,一會兒爬升,一會兒翻筋斗。

      2、指名說,你剛才看到了什么?

      3、假如你的小手現(xiàn)在是一架飛機,老師一邊說,你的小手一邊跟著做動作,會嗎?

      請一個同學(xué)上臺演示給大家看。學(xué)生評議。

     。ㄍㄟ^動作理解“俯沖”“爬升”“翻筋斗”)

      4、你們覺得自己這架飛機怎么樣?(了不起、技術(shù)高明,本領(lǐng)大······)

      你能讀出這種感覺嗎?指導(dǎo)感情朗讀。

      二、學(xué)習(xí)第二段

      過渡:正當(dāng)飛機洋洋得意的時候!突然出現(xiàn)了一個龐然大物,你們知道是什么嗎?

      1、航天飛機到底是什么樣兒?他有什么能耐?

      2、自由讀讀課文二、三自然段

      出示第二段:(1)指名說,航天飛機什么樣?

     。 龐然大物,三角形的.翅膀,尖尖的腦袋, 方方的機尾)

      (2)播放航天飛機的圖片

     。3)從“一聲呼嘯”,“騰空而起”,“轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤”,你看出什么?

      (4)播放航天飛機起飛鏡頭

      過渡:這個龐然大物讓飛機吃了一驚,他找到智慧老人,想問個究竟,問什么?

      大家都來做智慧老人,幫小飛機解決疑問好嗎?自由讀課文第三自然段:

     。1)完成表格: 飛行高度 飛行速度 作用

      普通飛機與航天飛機

      比較思考 誰高?高( )倍 誰快?快( )倍 誰本領(lǐng)大?

      得出比較結(jié)果:航天飛機( )。

     。3)播放航天飛機工作(繞著地球轉(zhuǎn)圈,機械手釋放、回收衛(wèi)星)的鏡頭。

     。4)你還知道航天飛機有哪些本領(lǐng)嗎?你是怎么知道的?(課外學(xué)習(xí)的重要性)

     。5)如果你是小飛機,看了這些圖片資料,心中會怎么想?

      三、學(xué)習(xí)第四段

      過渡:是呀!航天飛機這么棒,我比起他來差遠了,小飛機心里難過極了。讀讀第四自然段,你能開導(dǎo)開導(dǎo)小飛機,說說他的長處,讓他重新樹立信心嗎?

      在你們這些智慧小朋友的開導(dǎo)下,小飛機又找回了自信,齊讀“飛機······“

      四、啟發(fā)引導(dǎo)

      目前,已經(jīng)研制出航天飛機的國家只有美國、俄羅斯、日本、歐洲的一些發(fā)達國家。我國已經(jīng)成功發(fā)射了載人航天飛行器,航天飛機的研制成功為期不遠,感興趣的同學(xué)課后去查閱、收集有關(guān)科普讀物,也可以向家長了解了解,希望你們也能為祖國的航空航天事業(yè)盡一份力。

      五、作業(yè)

      出一份小報《航天飛機簡介》。

    航天飛機教案3

      教學(xué)目標(biāo)

      1、讀通課文,學(xué)習(xí)字詞,理清課文脈絡(luò)。

      2、學(xué)會質(zhì)疑問難,閱讀資料。

      教學(xué)過程

      一、初讀課文,初步感知

      1、出示航天飛機的圖片。

      2、今天課文中介紹的可不是我們平時見過的普通飛機,而是航天飛機。板書課題。

      3、質(zhì)疑:你想知道些什么呢?

      二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。

      自學(xué)課文:先借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,再自由朗讀課文,畫出生字組成的詞語,想想它們在句中的意思。碰到不理解或感興趣的地方,標(biāo)好記號并多讀幾遍。

      1、用“?”畫出自己難以讀準(zhǔn)的字,難以理解的詞。

      2、分小組共同交流自己的疑難點,能解決的最好在小組內(nèi)解決。

      3、師生交流,著重解決小組內(nèi)難以解決的疑難點,并加以強化鞏固。(自我發(fā)現(xiàn)問題,自行解決疑難點。)

      三、檢查自學(xué)情況

      指名分節(jié)朗讀課文。對朗讀有困難的段落要請多人反復(fù)朗讀,如第二、三自然段,并相機正音。

      四、理清層次

      1、自讀課文。文章寫了哪兩種飛行器?主要寫誰?

      2、說說每一自然段寫了什么?

      (1)普通飛機在天空中自由自在地飛翔,覺得很得意。

     。2)航天飛機外形大、速度快。

      (3)航天飛機飛得又高又快,在航天事業(yè)中的作用很大。

     。4)普通飛機認(rèn)識到自己和航天飛機各有各的長處,誰也代替不了誰。

      五、指導(dǎo)書寫

      “智”“臂”上下結(jié)構(gòu),上部寫得扁一些。

      “慧”上中下結(jié)構(gòu),各部分寫的緊湊些。

      “竟”與“競”比較,記憶字形。

      六、布置作業(yè)

      1、抄寫詞語。

      2、朗讀課文。

      教學(xué)反思

      19、航天飛機(第二課時)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、憑借對課文語言文字的朗讀感悟,抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容,了解航天飛機的一般知識和基本特點。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入

      有人說我像老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你到北京。板書:飛機

      二、精讀感悟課文

     。ㄒ唬┑谝蛔匀欢

      1、這架飛機忍不住想和小朋友們見面了。師范讀第一自然段。

      出示:一架飛機在天空自由自在地飛著,他一會兒俯沖,一會兒爬升,一會兒翻筋斗,覺得很得意。

     。1)請小朋友們學(xué)著老師的樣子讀讀,想想飛機在得意什么呢?你從哪兒體會到的?

      生:飛機覺得自己很了不起,本領(lǐng)很大,從“一會兒……一會兒……一會兒……”看出。

      生:飛機覺得自己飛得很高、很快。

      評:你真是個會讀書的孩子。

     。2)假如你就是這架得意的飛機,你此時心理在想什么?

      生:我最厲害了,誰也比不上我。

      生:我真是太了不起了。

      生:我技藝高超,簡直是飛機家族中的老大了。

      評:這架飛機真是太得意了,把其它飛機都不放在眼里了!

     。3)誰來當(dāng)一回這架得意的飛機?指名讀。

      評:老師發(fā)現(xiàn)你讀得很用心,能再得意些嗎,用你的小臉袋把表情作出來。

      評:這真是一架自以為是、非常得意的飛機!大家學(xué)著他的樣子一起來當(dāng)一回得意的飛機吧!

      ⑷齊讀。

      (二)、學(xué)習(xí)第二自然段

      過渡:正當(dāng)飛機洋洋自得時,突然一聲呼嘯,一個龐然大物騰空而起。

      出示:突然一聲呼嘯,一個龐然大物騰空而起,只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

      1、指名讀,其余同學(xué)邊聽邊把描寫“龐然大物”樣子的句子用直線劃下來。

      2、這龐然大物是什么樣子的?誰來介紹一下?

      生:他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

      1、簡介:小朋友們看,他長約五六十米,高近二十米,重達近百噸,真是個龐然大物?ㄆ鍪君嬋淮笪铮l能通過你的朗讀把它的“大”表現(xiàn)出來呢?指名讀,齊讀。

      評:外形真大啊,是巨無霸。

      2、這個龐然大物飛得怎么樣?你從哪兒看出?卡片出示無影無蹤,轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了,可真快啊!指導(dǎo)朗讀。

      評:真快呀,像一陣風(fēng)。

      評:像閃電一樣,真是飛毛腿。

      請小朋友們把這兩個詞送入文中,把航天飛機的“大”和“快”表現(xiàn)出來。

      過渡:飛機想:這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?讓我們一起跟著普通飛機找到智慧老人問個——究竟。

     。ㄈ、學(xué)習(xí)第三自然段

      1、這個龐然大物是誰呢,老師迫不及待地想知道答案了,請小朋友速讀第三自然段為老師揭開謎底好嗎?學(xué)生匯報,板書:航天

      2、揭題:今天這節(jié)課我們就要和航天飛機來一次親密接觸,去全面地了解它,來親切地呼喚他一聲吧!齊讀課題。

      3、那普通飛機和航天飛機有什么不同嗎?請同學(xué)們仔細(xì)讀讀第三自然段,然后完成老師的表格。

      4、誰來匯報一下你們小組的發(fā)現(xiàn)呢?指名匯報。

      5、小結(jié):通過比較,我們發(fā)現(xiàn)航天飛機比普通飛機飛得——更高,速度——更快,本領(lǐng)——更大。誰能作智慧老人告訴普通飛機他們之間的差距在哪兒?

     。1)出示句子:你能飛兩萬米高,他卻能飛幾十萬米高。

      指導(dǎo)朗讀。

      評:老師感受到這架飛機有三十萬米高了,能再高些嗎?有四十萬米了,謝謝你帶老師去做了一次太空旅行。

      (2)過渡:普通飛機可不服氣了,它想:飛得高有什么了不起,我們來進行一次比賽,從東海之濱到帕米爾高原,看誰是飛行冠軍。到底是誰快呢?(先出示地圖)

      出示:從東海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個多小時,他只需要飛行七分鐘。

      a指名讀。

      b簡介:四個多小時相當(dāng)于小朋友們早上7點到校上課到11點下課這一段時間,而七分鐘呢?平時我們下課有十分鐘,七分鐘比下課時間要短。

      c很明顯,航天飛機是飛行冠軍了,讓我們一起來夸夸它吧!齊讀。

     。3)所以智慧老人對普通飛機說:“他比你飛得更高更快……”引讀。

     。4)過渡:航天飛機還有一項特殊的本領(lǐng)呢?

      出示:航天飛機的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星,衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙,帶到地面上來維修。

      a讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下航天飛機這特殊的本領(lǐng)吧!讓我們把航天飛機這神奇的本領(lǐng)通過朗讀表達出來吧!

      b師讀第一句,生讀第二、三句,老師為什么這樣讀?講解:這一句是總起句,這樣的寫法叫先總后分。

      c現(xiàn)在請同學(xué)們齊讀第一句,女生讀第二句,男生讀第三句,一起去感受一下航天飛機這特殊的'本領(lǐng)。

      4、誰來當(dāng)一回航天飛機來夸夸自己!用上總分結(jié)構(gòu)。

      我飛得可高了!

      我飛得可快了!

      我的本領(lǐng)可大了!

      5、齊讀第五自然段,讓我們學(xué)著智慧老人的樣子一起來介紹一下航天飛機。

     。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四自然段

      過渡:同學(xué)們,智慧老人幫飛機解決了疑惑,飛機的心情又有變化了?出示第四自然段。

      1、先自由讀讀,飛機的心情怎樣?他此時此刻,心里在想什么?

      生:原來“人外有人,天外有天!

      生:我真不如航天飛機呀!

      2、智慧老人看出了航天飛機的心思,又是怎么安慰它的?指名讀。

      評:真是一位親切和藹的老人。對呀,普通飛機和航天飛機各有各的長處,各有各的作用,讓我們也來親切地安慰一下飛機。齊讀。

      三、總結(jié)全文,拓展延伸

      1、這是一位多么慈祥又充滿智慧的老人!他解決了普通飛機心中的疑惑,讓普通飛機明白了“各有所長”的道理,既不應(yīng)該驕傲自大,也不應(yīng)看不起自己,從中我們初步了解了航天飛機飛得很高,飛得很快,本領(lǐng)很大。

      3、這節(jié)課,老師看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真,相信大家一定受益匪淺。同學(xué)們,未來屬于你們,希望你們?yōu)橹硐肱Γ瑸槲覈暮教焓聵I(yè)貢獻你們的一份力量。

      四、布置作業(yè)

      1、根據(jù)課文內(nèi)容,為航天飛機寫一段自我介紹。

      2、查閱資料了解更多有關(guān)航天飛機的知識。

      五、板書

      19航天飛機

      飛得高

      速度快

      作用大

      教學(xué)反思

      練習(xí)6(第一課時)

      教學(xué)目標(biāo)備注

      1、辨析多音字,認(rèn)識到同一個字在不同的語境中用法不同,讀音也往往會發(fā)生變化,從而感受到語言文字的豐富多彩。

      2、積累詞語和古詩。

      3、了解部分左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左高右低才寫得穩(wěn)。

      教學(xué)過程

      一、教學(xué)第一題:學(xué)用字詞句

     。ㄒ唬┝私舛嘁糇值奶攸c

      1、出示第107面第一題的四個詞語,誰能讀準(zhǔn)。

      2、查字典,驗證自己讀得對不對,并大體了解這個字的詞語中的意思。

      。簒ǐng有思考、檢查的意思。

      落:là丟失

      間:jiàn空隙、隔閡。

      參差:cēncī長短高低,大小不一致。

      3、小結(jié):同一個字在不同的語境中用法不一樣,讀音也往往會發(fā)生變化。

     。ǘ┒嘁糇纸M詞

      找出句中兩個多音字,能給另外的讀音組個詞語嗎?

      (三)讀準(zhǔn)多音字

      1、試讀,讀準(zhǔn)字音。

      2、指讀糾正。

      3、給多音字注音。

      二、教學(xué)第三題:讀讀背背

     。ㄒ唬┦煊洺烧Z

      1、準(zhǔn)成語字音。

      2、說說這八個成語的結(jié)構(gòu)有什么相似處。(都是“~風(fēng)~雨”式的,讀起來節(jié)奏鮮明,較上口。)

      3、理解成語的意思。可聯(lián)系事例來說,可造句來理解,可說說字面的意思。

      4、熟記背誦。

      (二)背誦古詩

      1、讀準(zhǔn)讀順古詩。

      2、觀察插圖,讀讀詩句,你讀懂了哪個字或哪句詩?

      “咬定”比喻根扎得結(jié)實,像咬著不松口一樣;“磨”指折磨;“艱勁”指堅定強勁;“爾”指那。前兩句寫竹子扎根破巖中,基礎(chǔ)牢固。后兩句寫任憑各方面的風(fēng)刮猛,竹石受到多大的折磨和打擊,它們?nèi)匀粓远◤妱拧?/p>

      3、你覺得竹石身上有一種怎樣的品格讓你佩服?(立場堅定不動搖,形容革命者在斗爭中立場堅定,受到敵人打擊不動搖的品格。)

      4、介紹作者:鄭燮,鄭板橋,“揚州八怪”之一,清代著名畫家、文學(xué)家,適當(dāng)介紹他的故事。

      5、有感情地朗讀,自然成誦。

      三、教學(xué)第二題:寫好鋼筆字

     。ㄒ唬┯^察字形,讀懂“我的發(fā)現(xiàn)”。

     。ǘ┙Y(jié)合例字,說說為什么要做到“左高右低”字才站得穩(wěn)?(進行結(jié)構(gòu)大小的比較:這三個字左右部分大小,應(yīng)寫在豎中線的兩邊,有左高右低的特點。)

     。ㄈ┟杓t臨摹,筆筆入目,看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。

     。ㄋ模┰u價反饋。

      四、布置作業(yè)

      教學(xué)反思

      練習(xí)6(第二課時)

      教學(xué)目標(biāo)備注

      1、通過制作和介紹自己的小制作,培養(yǎng)學(xué)生表達能力,鍛煉學(xué)生的動手能力。

      2、掌握筆畫“折“的運筆方法和例字的寫法。

      教學(xué)過程

      一、課前準(zhǔn)備一教學(xué)第四題:口語交際

      件小制作。

     。ㄒ唬┬≈谱髡故

      1、展覽各自的作品,說說哪一件作品最有意思?或你最喜歡的?

      2、小結(jié):同學(xué)們利用身邊的材料,有的還是廢棄材料,制成各種各樣的作品,真是了不起!

      (二)介紹作品

      1、好多作品引起了大家的興趣,所以我們該向大家來介紹一下。該怎樣來介紹呢?(制作材料、制作過程、特點及制作的設(shè)想,順序無論先后,只要介紹得有條理,讓大家聽得明白就行。)

      2、小組內(nèi)介紹,其他同學(xué)可以提問。

      3、班級“產(chǎn)品”推銷會,評選最佳作品和最佳推銷員。

      最佳作品評選條件:富有創(chuàng)意,制作精致,

      最佳推銷員評選條件:口齒清楚,條理清楚,語言精彩,神態(tài)大方

      二、教學(xué)第五題:學(xué)寫毛筆字

     。ㄒ唬┙翌}:學(xué)習(xí)“折”的運筆方法。

      (二)觀察兩個“折”的不同:第一個“橫折”為橫豎連寫的復(fù)合筆畫。第二個“豎折”為豎折連寫的復(fù)合筆畫。

      (三)教師邊講解要點邊示范兩個點的寫法。

     。ㄋ模┯^察例字的寫法,寫折鋒時要緩行,節(jié)節(jié)有力。

      三、布置作業(yè)

    航天飛機教案4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、掌握本課9個生字,理解生詞。認(rèn)識綠線中的4個生字。

      3、品味語言文字,認(rèn)識航天飛機的一般知識和特點,了解作者是如何介紹航天飛機的。

      4、利用文中的內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生寫話。

      5、培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長大為人類造福的志趣。

      教學(xué)重難點:

      1、品味語言文字,認(rèn)識航天飛機的特點,了解作者是怎樣把航天飛機的特點寫具體、有趣的.。

      2、能夠利用課文內(nèi)容讓學(xué)生自己來介紹航天飛機的特點。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件(文字資料、航天飛機圖片、視頻)

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣

      1、同學(xué)們,你們?nèi)绻肴ヒ粋地方,選擇最快的交通工具是什么?(飛機)那去太空乘坐什么呢?(飛船)

      觀看楊利偉登月的視頻或者是圖片。知道這是誰登上月球嗎?(學(xué)生發(fā)言,教師補充介紹:楊利偉乘坐神舟5號宇宙飛船登上了月球。)

      2、設(shè)置問題,激發(fā)閱讀欲望

      你們肯定也想和楊利偉一樣去太空遨游吧?可是宇宙飛船只能使用一次,代價太大了,怎么辦呢?有沒有一種工具能像飛機一樣重復(fù)使用呢?這就是我們今天要認(rèn)識的航天飛機。板書:19航天飛機, 齊讀課題。

      二、初讀課文,了解航天飛機

      1、請同學(xué)們打開課本,根據(jù)自學(xué)提示自讀課文

      2、檢查學(xué)生讀書情況,指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。

      (1)試一試,你能讀準(zhǔn)這些詞語嗎?它們的意思你懂嗎?

      腦袋 究竟 衛(wèi)星 手臂 撈回來

      維修 俯沖 翻筋斗 機艙 轉(zhuǎn)圈圈 轉(zhuǎn)眼間

      無影無蹤 智慧老人 帕米爾高原 龐然大物

      提示:朗讀時注意加點字的讀音。

      (2)你有哪個詞的意思不懂的?提出來大家解決。其中“俯沖”“翻筋斗”“轉(zhuǎn)圈圈”可以聯(lián)系課文,讓學(xué)生做手勢來理解。

      (3)詞語讀正確了,也理解了,相信課文你會讀得更好的。指明逐節(jié)朗讀課文,師生共同評價朗讀情況,教師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處。

      重點指導(dǎo)2、3兩個自然段的朗讀,尤其是第3自然段中智慧老人說的話,注意長句子的語氣停頓。

      3、整體把握課文,理清課文脈絡(luò)

      (1)指名朗讀第4自然段,說說這一段寫什么?(智慧老人說飛機和航天飛機各有長處。)那么航天飛機的長處是什么呢?請同學(xué)快速地默讀課文,想一想課文哪幾個自然段具體介紹了航天飛機的長處的?(2、3自然段)通過誰來介紹的?(飛機和智慧老人)

      (2)那1自然段寫什么呢?(第1自然段寫飛機在空中飛得很得意。)

      (3)這篇課文雖然是介紹航天飛機的科普小文章,實際上它是個很有趣的童話故事。我們下節(jié)課再好好地品讀品讀。

      三、指導(dǎo)寫字,完成作業(yè)

      1、出示生字,指導(dǎo)寫字

      先出示左右結(jié)構(gòu)的字:腦、蹤、撈、維。學(xué)生仔細(xì)觀察,說說怎么寫好這四個字,教師補充提示:左窄右寬,左邊偏旁小的字要注意左邊部分與右邊部分上部齊,不要寫得松散。

      教師范寫,學(xué)生在習(xí)字冊上描一個寫一個,教師巡視,發(fā)現(xiàn)書寫問題及時糾正。

      出示上下結(jié)構(gòu)的字:智、慧、竟、臂

      教師提示:都要做到上緊下松,其中“慧”字筆畫較多,注意要安排勻稱,注意各部分所占的比例。

      教師范寫,學(xué)生描紅一個寫一個。

      獨體字:衛(wèi)。上部的橫折勾要寫得略扁,不要寫得太長,下部一橫要寫得略長一些,托住整個字。

      教師范寫,學(xué)生在習(xí)字冊上描一個寫一個,教師巡視,發(fā)現(xiàn)書寫問題及時糾正。

      2、布置課堂作業(yè)

    航天飛機教案5

      這是一篇科學(xué)小品文。它以擬人化的手法,寫出航天飛機的特點,展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果,從而激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的志趣。全文共4個自然段。其中第二、三自然段寫了航天飛機的特點和作用,是全文的重點。課文敘述靈活,語言生動既傳授了科學(xué)常識,又提供了語言訓(xùn)練的范例,特別適合中年級學(xué)生閱讀。

      教學(xué)要求

      1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

      2、理解由生字組成的詞語。

      3、憑借具體的語言材料,了解航天飛機的一般知識和基本特點,激發(fā)兒童從小愛科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的旨趣。

      4、 課內(nèi)外相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生收集資料,豐富知識,擴大視野,以“航天飛機”簡介為題,為航天飛機寫一段自我介紹,做到讀寫結(jié)合。

      教學(xué)重點、難點

      1、用字理析詞:龐然大物、無影無蹤、智慧、究竟。

      2、了解航天飛機的一般知識和主要特點。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了飛機的本領(lǐng)真大。課文中的這架飛機在天空可得意了,他一會兒……一會兒……一會兒……

      2、普通飛機正在得意 此時它看到了誰?

      二、精讀體會第2自然段

      1、普通飛機正在得意 看到了什么?請自由朗讀第二自然段,找找看。(一個龐然大物)理解:龐然大物。(外表龐大的東西,形容體形很大。)

      2、這個龐然大物是什么樣子的?請你再讀這段,用筆把描寫這個龐然大物樣子的詞語用“ ”畫出來。

      3、學(xué)生交流

      (1)這個龐然大物飛的速度怎么樣?你從哪個詞知道?(無影無蹤)

      (2)學(xué)習(xí)生字“蹤”,“足”表意,“宗”表音,指人或動物的`腳印;“無影無蹤”意思是沒有了蹤影,形容速度快。

      師:如此大的一個事物,真讓人驚嘆!你覺得怎樣朗讀好?

      3、指導(dǎo)朗讀:有感情地齊讀第二自然段(句話)。

      4、飛機看到這樣一個龐然大物,他是怎么想的?

      三、精讀體會第3自然段

      1、(師:是呀,這是什么呀,飛機去問誰了?)(智慧老人)學(xué)習(xí)“智慧”。(很有知識、很聰明。)

      2、他找到智慧老人想問個什么?

      3、學(xué)習(xí)“竟”字,析詞( 表示音樂完、結(jié)束)

      智慧老人告訴飛機了嗎?她分幾次說的?

      學(xué)習(xí)第一次說的話

      飛得高:你能飛兩萬米高,他卻能飛幾十萬米高。引出說明方法:作比較、列數(shù)字

      飛得快:東海之濱到帕米爾高原,它只需飛行七分鐘,而你卻要四個多小時呢!”

      師:老師給大家看一樣?xùn)|西,大家一定能讀好這句話!

      出示中國地圖,講解:東海之濱位于我國浙江省,是祖國的最東面;而帕米爾高原位于新疆省,是祖國的最西面。

      指名朗讀。

      學(xué)習(xí)第二次說的話:

      航天飛機還有什么本領(lǐng)?請你讀讀智慧老人第二次說的話。

      (1)指名讀智慧爺爺?shù)囊欢卧挕?/p>

      (2)教學(xué)生字“維”,“纟”與絲、繩子有關(guān),表意,“隹”表音。

      師:能登上太空是人類夢寐以求的一件事,航天飛機能幫人實現(xiàn)這個夢想,怎樣朗讀才能表達你的感情?

      (3)指名朗讀。

      四、指導(dǎo)寫“航天飛機自我介紹”。講解什么叫自我介紹:

      1、選一句說一說

      (1)我的樣子蠻有趣的。

      (2)我飛得可高了!

      (3)我飛得真快啊!

      (4)我的本領(lǐng)特別大!

      2、自我介紹:大家好,我叫航天飛機。瞧,我的樣子真有趣,________________。我飛得可高了!_________________。我不僅飛得高,而且還很快呢!__________________________。我的本領(lǐng)也特別大_______________________。

      五、課堂小結(jié)

      這節(jié)課你學(xué)會了什么?

      六、課后作業(yè)

      查閱有關(guān)航天飛機或宇宙飛船的資料,然后以“航天飛機簡介”或“宇宙飛船”為題目,為航天飛機寫一段自我介紹。

    航天飛機教案6

      教學(xué)過程

      一、見面時間短

      1、同學(xué)們,銀色飛機和航天飛機在茫茫宇宙中見了幾次面?(2次)

      2、我們先來聽一段錄音,這是銀色飛機和航天飛機第一次見面時的情景,要求同學(xué)們閉上眼睛,一邊聽,一邊想:銀色飛機第一次見到航天飛機,心情怎樣?(吃了一驚)

      放錄音:就在這時,突然猛竄上來一個龐然大物,……那朋友呼的一聲便一掠而過了。

      交流后,打開課本。

      出示:銀色飛機為_______________________而感到吃驚。

      橫線上的內(nèi)容與吃驚有什么關(guān)系?(是吃驚的原因)

      3、我們再來看:

      出示:突然、猛竄、忙不迭、話音剛落、呼的一聲、一掠而過,從這些詞語可以看出:航天飛機飛得_____,他們見面的時間_____。

      4、在這樣的情況下,他倆的對話該怎么讀呢?誰來當(dāng)銀色飛機?誰來當(dāng)航天飛機?(對話朗讀)

      5、請大家關(guān)上書,我們再來聽聽銀色飛機和航天飛機的第二次見面的情景,請閉上眼睛,一邊聽,一邊想:銀色飛機第二次見到航天飛機,心情又怎樣?(驚喜)

      放錄音:只一會兒功夫,……那航天飛機早已在地球上著陸了。

      交流后,打開課本。

      出示:銀色飛機為________________________而感到驚喜。

      6、我們再來看:

      出示:從“只一會兒功夫”,可以看出銀色飛機和航天飛機兩次見面間隔的時間______。

      7、他倆第二次見面的'對話又該怎么讀呢?誰來當(dāng)銀色飛機?誰來當(dāng)航天飛機?(對話朗讀)

      二、心情變化多

      1、同學(xué)們,銀色飛機和航天飛機兩次見面的時間很短,兩次見面間隔的時間也很短。這么短的時間里,銀色飛機的心情卻在不斷變化。請大家讀讀第五自然段,找出描寫銀色飛機心情的詞語。(高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜)

      為什么銀色飛機的心情會不斷地變化?

      出示:

      銀色飛機為________________________而感到高興。

      銀色飛機為________________________而感到羨慕。

      銀色飛機為________________________而感到擔(dān)憂。

      銀色飛機為________________________而感到惋惜。

      2、指導(dǎo)朗讀

      那朋友尖尖的腦袋,……而感到高興。(抓住“雄壯威武”)

      瞧,他飛得多快,每小時怕有兩萬多公里吧!……羨慕極了。(抓住“怕”)

      三、特殊本領(lǐng)大

      1、同學(xué)們,銀色飛機只知道航天飛機外形雄壯威武,速度十分驚人。航天飛機有什么特殊的本領(lǐng),他知道嗎?(不知道)假如你15年后成為中國航天站的一名宇航員,你能向來自世界各國的客人們介紹我國新研制的航天飛機嗎?默讀第六自然段,填寫作業(yè)紙,待會介紹。

      出示:15年后,你光榮的成為了中國航天站的一名宇航員,請你向來自世界各國的客人們介紹我國新研制的“華夏一號”航天飛機。

      我駕駛的是中國新研制的“華夏一號”航天飛機。你們看,他尖尖的腦袋,方方的尾巴,兩側(cè)張著三角翼,雄壯威武。他速度驚人,每小時有兩萬多公里,可以飛出大氣層!“華夏一號”專程來往于地球和空間軌道之間,能_________,能_________,還能_________,他的本領(lǐng)真是神通廣大,我將為祖國的航天事業(yè)而貢獻一切力量!

      2、請2-3人上臺介紹。

      聽同學(xué)們這么一說,我們發(fā)現(xiàn):銀色飛機的擔(dān)憂和惋惜都是多余的。(擦去板書中的擔(dān)憂和惋惜)要是他早知道航天飛機有神通廣大的特殊本領(lǐng),他一定會為新朋友感到——自豪,因為航天家族中又多了一名新成員!

      四、愛國科學(xué)情

      同學(xué)們,昨天我接收到一份來自中國航天總部的電子郵件,是寫給咱們四(2)班全體同學(xué)的,我已經(jīng)打印出來了,想聽嗎?誰來念?

      出示:

      秋瑾小學(xué)四(2)班全體同學(xué):

      你們好!

      1970年4月24日,我國自行研制的“長征一號”運載火箭成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星——“東方紅一號”。多年來,我國的航天事業(yè)有了飛速的發(fā)展,已相繼把30多顆科學(xué)衛(wèi)星送入太空,并承攬了為外國發(fā)射衛(wèi)星的任務(wù)。我國早已掌握了衛(wèi)星的回收技術(shù),還能用一枚火箭同時把3顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。可是,我國的航天技術(shù)與世界先進國家還相距甚遠,我們還沒有自己的航天飛機,還沒有自己的宇航員。同學(xué)們,你們是祖國的未來,未來需要你們?nèi)?chuàng)造!將來,你們當(dāng)中就有可能出現(xiàn)科學(xué)家,出現(xiàn)宇航員,我國的航天事業(yè)將會更加輝煌!同學(xué)們,行動起來吧,為科學(xué)、為祖國而努力吧!

      中國航天總部

      1998年10月1日

      結(jié)束

      1、銀色飛機為自己不能飛出大氣層去訪問空間醫(yī)院(或送人造衛(wèi)星上天)而對空長嘆。

      2、色飛機為突然猛竄上來的龐然大物而感到吃驚。

      3、銀色飛機為新朋友回來了而感到驚喜。

      4、銀色飛機為雄壯威武的新朋友而感到高興。

      5、銀色飛機為新朋友每小時能飛兩萬多公里而感到羨慕。

      6、銀色飛機為新朋友飛出大氣層不能回來而感到擔(dān)憂。

      7、銀色飛機為新朋友沒有能力回來而感到惋惜。

      8、能把人造衛(wèi)星送上軌道,能帶儀器在空間做各種實驗,還能把病人送到空間醫(yī)院去治療。

    航天飛機教案7

      一、教學(xué)重難點

      重點:了解航天飛機的特點和作用,學(xué)習(xí)用個性化的語言介紹航天飛機,讀寫相結(jié)合,培養(yǎng)交流的能力。

      難點:領(lǐng)悟“航天飛機在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星……”;“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。

      二、重難點突破

      1.初識航天飛機,體會外形奇特。

      抓住 “龐然大物”理解并補充資料,航天飛機長約五、六十米,高約二十多米,重達近百噸,讓學(xué)生去體會航天飛機外形上的“大”;其次引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描述的航天飛機具體的外形,以圖片為依據(jù),讓學(xué)生以第一人稱的形式介紹航天飛機:“我就是航天飛機,你們看,我有 ,我真是一個 。 蓖ㄟ^自我介紹,讓學(xué)生在頭腦中對航天飛機的外形特點留下清晰的印象,也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力。

      2.抓住“兩萬米”和“幾十萬米”,體會航天飛機“飛得高”的特點。

      學(xué)生通過“幾萬米”與“幾十萬米”的數(shù)據(jù)比較,發(fā)現(xiàn)普通飛機的飛行高度對于航天飛機來說是微不足道的,再從充分朗讀中領(lǐng)會航天飛機“飛得高”的特點。

      3.抓住“四個多小時”和“七分鐘”,體會航天飛機“飛得快”的特點。

      從祖國的最東部東海之濱到祖國的最西部帕米爾高原,約有4000公里長,地域之廣,距離之長,學(xué)生頭腦中的印象是比較模糊的。這時課件出示中國地圖,設(shè)計一個動感的紅色箭頭,讓它真實地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,對“橫跨祖國東西”有了較清晰的概念,普通飛機需四個多小時,而航天飛機只要七分鐘,學(xué)生體會速度的“快”也就水到渠成了。

      4.抓住“釋放”、“回收”,體會航天飛機本領(lǐng)大。

      “釋放”和“回收”衛(wèi)星,離學(xué)生生活實際比較遠,借助多媒體課件,讓孩子進行視頻欣賞,親眼領(lǐng)略航天飛機的高超本領(lǐng),直觀形象的視覺沖擊,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生有理解地讀,有感悟有想象地讀。突破了難點。

      5.拓展閱讀,進一步體會航天飛機的非凡本領(lǐng)。

      航天飛機的本領(lǐng)不僅僅局限于文本,為了拓寬學(xué)生的知識面,使之對航天飛機有更多、更深的了解,教師在這里可以提供一系列航天飛機本領(lǐng)的資料,并引導(dǎo)學(xué)生進行說話練習(xí):“我是航天飛機,我的'本領(lǐng)可大了,我能 _______,我能_______,我還能_________”。這是一種由課內(nèi)向課外的拓展和延伸,也再次鞏固了總分的構(gòu)段方式,也更加能讓學(xué)生進一步領(lǐng)會到航天飛機的神奇本領(lǐng)。

      三、作業(yè)設(shè)計

      1.為航天飛機寫一段自我介紹。

      這既是一個寫作練習(xí),也是一個檢查學(xué)生對課文知識掌握情況的練習(xí),更是一個把書本知識與課外知識要融合的過程。

      2.根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料,做一份手抄報。

      這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,又使課堂向課外延伸,拓展了知識面,也促進了學(xué)生能力的發(fā)展。

    航天飛機教案8

      教學(xué)要求:

      1、學(xué)會本課生字,理解有生字組成詞語。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀出問句和感嘆句的語氣。

      3、指導(dǎo)收集有關(guān)航天飛機的資料,以《航天飛機的自述》寫一段話,介紹航天飛機的有關(guān)知識。

      4、理解課文內(nèi)容,知道航天飛機和飛機的區(qū)別,知道航天飛機的一般知識和基本特點。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué),為人類造福的志氣。

      教學(xué)重點:通過朗讀來理解課文內(nèi)容。

      教學(xué)難點:理解課文內(nèi)容,知道航天飛機和飛機的區(qū)別,知道航天飛機的一般知識和基本特點。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué),為人類造福的志氣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、圖片,相關(guān)資料

      教學(xué)時間:兩課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、談話,揭示課題

      航天飛機是什么樣的?它有什么作用呢?板書:31航天飛機

      二、范讀課文本,了解大意:學(xué)生思考:你知道了關(guān)于航天飛機的哪些知識?

      三、初讀課文

      1、自由輕聲讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出小節(jié)號,聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。

      2、檢查

      (1)出示生字,糾正讀音。(一架番筋頭翅膀智慧老人手臂抖擻撈回艙中帕米爾高原無影無蹤)

     。2)聯(lián)系上下文,理解部分詞語的意思。(呼嘯龐然大物智慧老人抖擻無影無蹤帕米爾高原)

      (3)識記字形,指導(dǎo)書寫

      3、指名朗讀課文。

      板書設(shè)計:航天飛機

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)生字新詞

      二、學(xué)習(xí)課文

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1節(jié),思考:

      1、一架普通飛機在沒有見到航天飛機前是什么樣的?你從哪兒看出來的?2、小結(jié),指導(dǎo)朗讀

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文2、3節(jié)

      1、默讀第2節(jié),想航天飛機是什么樣的?飛機看了它是怎么想的?用筆畫出有關(guān)的`詞語。2、交流3、指導(dǎo)朗讀,評議

      4、智慧老人告訴它一些什么?從這些話中你知道了什么?5、自由朗讀智慧老人說的話6、討論,小結(jié)練習(xí)指導(dǎo)朗讀

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第4節(jié)

      1、默讀第4節(jié),畫出老人離開普通飛機的句子。

      2、討論:(1)“替代不了”是什么意思?(2)這里指誰不能代替誰?

      3、引導(dǎo)想象,普通飛機向著高高的藍天飛去,去干什么呢?

      二、有感情地朗讀全文。總結(jié)課文。

      作業(yè):繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機的資料為航天飛機制作一張名片。

      板書設(shè)計:

      航天飛機

      普通飛機得意——不自在——精神抖擻

      航天飛機龐然大物

      更大、更高、更快

    航天飛機教案9

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

      3、了解航天飛機的一般知識和基本特點,培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

      教學(xué)重難點

      重點:

      1能正確、流利、有感情的朗讀課文。

      2了解航天飛機的特點和作用。

      3學(xué)習(xí)用自己個體語言介紹航天飛機,使讀寫相結(jié)合,培養(yǎng)交流的能力。

      難點:

      領(lǐng)悟“航天飛機能在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星”;“從東海之濱到帕米爾高原”等句子的意思。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教學(xué)課件。

      課時安排

      兩課時。

      第一課時

      教學(xué)目標(biāo)

      1能夠借助書中注音和字典,準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的生字新詞,重點指導(dǎo)“慧”、“竟”、“臂”。

      2理解由生字組成的詞語及長句子,引導(dǎo)學(xué)生理解體悟“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。

      3做到正確、流利地朗讀課文的一、二自然段,初步感知航天飛機是一種飛得很高很快的飛機。

      教學(xué)過程

      談話導(dǎo)入,引入課題

      1揭示課題

      利用學(xué)生已有經(jīng)驗,導(dǎo)入課題。

      板書課題。

      2出示圖片,整體感知航天飛機外形。

      初讀課文,了解課文內(nèi)容。

      1利用闖關(guān)出示本課生字

      根據(jù)學(xué)生的.生活實踐識記生字。

      指導(dǎo)生字。

      2出示詞語及相關(guān)的句子

     、僖患茱w機在天空自由自在地飛著。他一會兒俯沖,一會兒爬升,一會兒翻筋斗,覺得很得意。

      (第一組詞語與普通飛機有關(guān),理解“得意”。)

     、谕蝗灰宦暫魢[,一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤。

      (第二組詞語介紹了航天飛機的特點,理解“龐然大物”和“無影無蹤”。)

      3相機理解重點詞語,指導(dǎo)朗讀。

      4學(xué)生動手繪畫航天飛機,并上臺介紹。

      設(shè)置懸念。

      作業(yè):

      1搜集有關(guān)航天飛機的資料。

      2抄寫本課生字詞。

      板書:

      19航天飛機

      竟

      臂

      慧

      龐然大物

      無影無蹤

    航天飛機教案10

      認(rèn)知目標(biāo):

      1、學(xué)會生字10個,讀準(zhǔn)多音字“臟”、“著”的讀音,理解新詞11個。

      2、了解航天飛機和和銀色飛機的特點和用途。

      技能目標(biāo):

      1、能寫出“擔(dān)憂”、“驚喜”的近義詞。

      2、能照樣子用“為……而……”造句。

      3、能有感情地朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。

      4、能用讀懂兒童科普文章的方法讀懂課文。

      情感目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

      教學(xué)重點

      :了解航天飛機的特點和用途,有感情地朗讀對話。

      教學(xué)難點

     。汉教祜w機的特點和作用。

      教學(xué)時間

      :3課時。

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、導(dǎo)入新課:

      1、引入談話:在我們的頭頂上經(jīng)常有飛機在藍天上飛過,有很多同學(xué)還乘坐過飛機。也就是說,對于飛機,我們并不陌生。但是今天,老師要向大家介紹一種特殊的飛機,它不是普通的飛機,它叫航天飛機。

      2、揭題:航天飛機

      3、質(zhì)疑:你想知道些什么呢?

      二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。

      1、自學(xué)課文,讀通全文。

      2、用自己喜歡的方法自學(xué)生字新詞。

      3、提出自己不理解的問題。

      三、檢查自學(xué)情況。

      1、指名分節(jié)朗讀課文。

     。1)正音。

     。2)教學(xué)多音字。據(jù)詞定音,認(rèn)讀多音字:

      出示:很臟心臟穿著著陸著急看著

     。▃āngzàngzhuózháozhe)

      2、解決部分不懂的問題。

      3、借機理解有關(guān)新詞:羨慕惋惜擔(dān)憂

      四、再讀課文,理清課文脈絡(luò)。

      1、自讀課文。

      思考:銀色飛機幾次看到航天飛機?它看到航天飛機,為什么先感到羨慕,后來有感到惋惜?作者向我們介紹了哪些科學(xué)知識?

      2、根據(jù)上述思考題試給課文分段。

      3、反饋交流。

      課文第2——6自然段寫銀色飛機遇到航天飛機飛出大氣層去的情景,是第一次相遇;

      課文第7——11自然段寫航天飛機與火箭的區(qū)別。

      五、學(xué)習(xí)第一段。

      1、指名讀第一段。

      結(jié)合課文理解詞語“盤旋、訪問、對空長嘆”。

      2、思考;銀色飛機為什么對空長嘆?

      3、小結(jié):這里講的是銀色飛機的性能。

      4、指導(dǎo)朗讀。

      六、作業(yè):完成作業(yè)本1、3題。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí):

      1、出示小黑板:

      xiànmù wǎnxī tuánjù pángrándàwù hūifù

      ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

      2、齊讀第一段。

      二、學(xué)習(xí)第二段。

      1、自由讀第二段。

      2、思考:銀色飛機看到航天飛機后的感情是怎樣的?劃出有關(guān)的詞語。(羨慕、惋惜)

     。1)找出“惋惜”的近義詞。

     。2)出示句子,比較:

      他能飛出大氣層,對這一點,銀色飛機很羨慕。

      他能飛出大氣層,對這一點,銀色飛機羨慕極了!

     。3)結(jié)合課文理解“龐然大物、忙不迭”的意思。

     。4)指導(dǎo)朗讀。

      3、出示句子:

      銀色飛機為結(jié)識了這樣一個新朋友而感到高興。

     。1)理解“為……而……”表示的關(guān)系,可以用哪個關(guān)聯(lián)詞來代替?(因為……所以……)

     。2)利用課文內(nèi)容,用“為……而……”說話。

      例如:銀色飛機為航天飛機不能回來而感到惋惜。

      銀色飛機為航天飛機返回地面而感到欣喜。

      ……

      (3)用“為……而……”造句。

      4、有感情地朗讀對話。

      自由練習(xí),分角色朗讀。

      三、作業(yè):

      完成作業(yè)本第2、4、5、6題。

      第三課時

      一、復(fù)習(xí):

      1、自由讀第1、2段,說說航天飛機的'特點和作用各是怎樣的?

      2、學(xué)生討論,歸納:

      特點:能飛出大氣層、速度快、形狀雄壯威武

      作用:把人造衛(wèi)星送上軌道、在空間做實驗、送病人去空間醫(yī)院

      二、學(xué)習(xí)第三段。

      1、默讀。

      2、思考:航天飛機返回地球的途中,又與銀色飛機不期而遇,銀色飛機為什么感到驚喜?

     。ㄒ驗殂y色飛機以為它不能回來了,現(xiàn)在看到了它,所以感到驚喜)

      3、指導(dǎo)有感情地朗讀航天飛機和銀色飛機的對話。

     。1)同桌分角色讀。

     。2)指名分句讀。

     。ㄣy色飛機的話喲啊讀出驚喜的語氣,航天飛機的話要讀出自豪的語氣。)

     。3)指名分角色讀。評議,再讀。

      4、從銀色飛機和航天飛機的對話中,你知道了什么?

     。ê教祜w機與火箭不一樣,能去能回。)

      三、.總結(jié)全文:

      1、指名有感情地朗讀自己喜歡的段落。

      2、激發(fā)情感。

      四、作業(yè):

      完成作業(yè)本第7題。

      附板書設(shè)計:

      20航天飛機

      特點作用與火箭的區(qū)別

      樣子威武雄壯把人造衛(wèi)星送上軌道火箭有去無回

      飛行速度極快在空間做實驗航天飛機能去能回

      送病人去空間醫(yī)院

    航天飛機教案11

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、進一步鞏固同音字“竟、競”,利用課文語境理解“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。

      2、通過“讀—一議——讀”的方式,了解航天飛機的外形、飛行的特點和作用,在與普通飛機的比較中懂得既不要妄自尊大,也不應(yīng)該妄自菲薄。有感情地朗讀課文。

      3、轉(zhuǎn)換角色,運用文本語言和有關(guān)資料為航天飛機寫一段自我介紹。

      二、教學(xué)重難點:

      1、了解航天飛機的外形、飛行的特點和作用,在與普通飛機的比較中懂得既不要妄自尊大,也不應(yīng)該妄自菲薄。

      2、為航天飛機寫一段自我介紹。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件

      四、教學(xué)過程:

      前置性作業(yè):搜集航天飛機的資料。

      (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

      1、選字填空,再選擇合適的詞填入句子中。

      竟競

      究()()賽()然()相開放

      1、菊花在金燦燦的陽光下________,把大地裝點得更加美麗。

      2、他找到智慧老人,想問個________。

      3、我沒想到,這張壞的椅子________是小明修好的。

      2、看圖填空。

      普通飛機一會兒_________,一會兒_________,一會兒_____________,覺得________。他心想:__________。

      3、過渡:正當(dāng)他得意時,一個龐然大物騰空而起,他是——

     。ǘ┰掝}討論,理解課文。

      學(xué)習(xí)第二、三自然段。

      1、了解航天飛機的外形。

      出示航天飛機的圖片,指名描述他的樣子。

      出示句子,齊讀。

      師出示資料介紹航天飛機,從而理解“龐然大物”。

      2、話題討論;

      揭示話題:航天飛機這么笨重。那他的行動是不是笨笨拙拙的呢?請同學(xué)們展開小組活動:

      先輕聲朗讀課文的第三自然段,再討論交流完成表格。

      普通飛機航天飛機比一比

      飛行高度

      飛行速度(從東海之濱到帕米爾高原)

      本領(lǐng)

      學(xué)生小組活動,師巡視指導(dǎo)。

      指名分三部分匯報交流。

      3、小結(jié):課文用具體的'數(shù)字和比較的方法寫出了航天飛機飛得更高更快,本領(lǐng)更大。

      4、利用課文內(nèi)容贊一贊航天飛機。

      小組活動。

      匯報交流。(結(jié)合學(xué)生回答指點用總分的方法會介紹得更好。)

      5、資料展示。

      航天飛機還有哪些本領(lǐng)請你說給普通飛機聽聽。

      學(xué)習(xí)第四自然段。

      1、如果你是這架普通飛機,那么,這時你會怎么想呢?

      2、出示智慧老人的話,齊讀。

      3、讀了智慧老人的話,你明白了什么?

     。ㄈ┱n堂作業(yè)。

      妙筆生花:

      根據(jù)課文內(nèi)容和搜集到的資料,為航天飛機寫一段自我介紹。

     。ㄐ√崾荆河蒙献鞅容^、列數(shù)字、打比方……會介紹得更好。)

    航天飛機教案12

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會本課生字,理解有生字組成詞語。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀出問句和感嘆句的語氣。

      3、了解航天飛機的一般知識和基本特點,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

      重點難點:

      充分朗讀課文,了解航天飛機的基本特點和神奇本領(lǐng)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      錄像,小黑板,圖片,相關(guān)資料

      教學(xué)過程:

      第一課時

      課時目標(biāo):

      初讀課文,學(xué)會生字詞。

      一、談話,揭示課題

      1、板書課題,指名讀,注意讀準(zhǔn)“航”。

      2、我的十分鐘

      師:航天飛機是什么樣的?你見過嗎?你了解嗎?我們一起來看看。播放視頻錄像。

      看了錄像,你有哪些與航天飛機有關(guān)的問題?

      生交流:航天飛機(Space Shuttle,又稱為太空梭或太空穿梭機)是可重復(fù)使用的、往返于太空和地面之間的航天器,結(jié)合了飛機與航天器的性質(zhì)。

      它既能代表運載火箭把人造衛(wèi)星等航天器送入太空,也能像載人飛船那樣在軌道上運行,還能像飛機那樣在大氣層中滑翔著陸。

      航天飛機為人類自由進出太空提供了很好的工具,它大大降低航天活動的費用,是航天史上的一個重要里程碑。

      航天飛機是世界上唯一的可重復(fù)使用的航天運載器。而載人飛船又稱宇宙飛船,是一種運送航天員到達太空并安全返回的'一次性使用的航天器。

      二、范讀課文,了解大意

      學(xué)生思考:你知道了關(guān)于航天飛機的哪些知識?

      三、初讀課文

      1、自由輕聲讀課文,出示要求

      先借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,再自由朗讀課文,畫出生字組成的詞語,想象它們在句子中的意思。碰到不理解或感興趣的地方,標(biāo)號記號并多讀幾遍。

      2、檢查

      (1)出示生字,糾正讀音。各種方式讀。

      一架翻筋頭翅膀智慧老人手臂抖擻撈回艙中帕米爾高原無影無蹤

      (2)聯(lián)系上下文,理解部分詞語的意思。

      呼嘯龐然大物智慧老人抖擻無影無蹤帕米爾高原

      (3)識記字形

      指名讀生字,能不能給這些生字找?guī)讉成語朋友?

      描一描書上生字表中的生字。

      描的時候,你覺得哪個生字比較容易寫錯,需要提醒大家。

      指導(dǎo)書寫

      “慧”上下結(jié)構(gòu),間架要勻稱,中間部分起筆在橫中線上。

      “臂”上面的“辟”要寫得扁一些,不要太大。

      “米、爾、衛(wèi)、巨”都是獨體字,要寫在田字格正中。

      描習(xí)字帖。

      (4)指名分自然段讀課文,及時糾正讀音。

      小組比賽讀課文,讀完以后指名說說什么是航天飛機。

      四、作業(yè)

      第二課時

      課時目標(biāo):

      精讀課文,了解航天飛機的一般知識和基本特點。

      一、復(fù)習(xí)生字新詞

      二、學(xué)習(xí)課文

      (一)學(xué)習(xí)第1節(jié),思考

      1、一架普通飛機在沒有見到航天飛機前是什么樣的?你從哪兒看出來的?

      當(dāng)普通飛機在天空中自由自在得意地飛行時,它心里會想些什么?

      2、小結(jié),指導(dǎo)朗讀

      (二)學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)

      1、默讀第2節(jié),想航天飛機是什么樣的?它跟普通飛機有什么不同?用筆畫出有關(guān)的詞句。

      2、交流

      航天飛機是什么樣的?讀了這一段給你留下的最深的印象是什么?

      外形特別大:“龐然大物” (補充介紹相關(guān)數(shù)據(jù))

      氣勢特別大:“一聲呼嘯”、“騰空而起”

      速度特別快:“轉(zhuǎn)眼間”、“無影無蹤”

      3、指導(dǎo)朗讀第二自然段,評議

      4、小結(jié)

      5、再來看看智慧老人是怎么說的?分角色朗讀。

      從這些話中你知道了什么?

      6、自由朗讀智慧老人說的話,畫出航天飛機比普通飛機飛得更高,更快,作用更大的詞語,填寫表格。

      普通飛機兩萬米四個多小時

      航天飛機幾十萬米七分鐘

      7、我的十分鐘

      出示

      例:航天飛機的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙,帶到地面上來維修。

      讀讀例句,想想畫線的句子起什么作用。

      再讀讀下面兩個句子,在開頭寫上起同樣作用的一句話。

      普通飛機能飛兩萬米,而航天飛機能飛幾十萬米高。

      從東海之濱到帕米爾高原,普通飛機要飛行四個多小時,航天飛機只需要7分鐘。

      你能根據(jù)課文內(nèi)容,扮演航天飛機寫一段自我介紹嗎?

      討論,小結(jié)練習(xí)

      8、指導(dǎo)朗讀

      (三)學(xué)習(xí)第4節(jié)

      1、默讀第4節(jié),想象:如果你就是這架普通飛機,這時你會想些什么?

      2、讀讀智慧老人的話。

      討論:(1)“替代不了”是什么意思?

      (2)這里指誰不能代替誰?

      (3)從智慧老人的話中,你讀懂了什么?(他們各有各的長處,各有各的作用,既不應(yīng)妄自尊大,也不應(yīng)妄自菲薄。)

      3、引導(dǎo)想象,普通飛機向著高高的藍天飛去,去干什么呢?

      三、有感情地朗讀全文。

      總結(jié)課文。

      四、課外拓展

      板書設(shè)計:

      航天飛機

      飛得更高

      速度更快

      作用更大

    航天飛機教案13

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、學(xué)生能理解課文內(nèi)容。了解航天飛機的一般知識和基本特點。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

      昨天我們一起學(xué)習(xí)了《航天飛機》,同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真,那你們知道了什么?

      二、講讀第一自然段。

      過渡:今天,老師帶著大家一起來乘這架普通飛機。飛機帶著我們在天空自由自在地飛翔。同學(xué)們看,天空又飛來了什么?(出示航天飛機升空的課件)。

      1、自由朗讀第二自然段。

      2、出示練習(xí),句式訓(xùn)練。

      龐然大物____________,______________。

      3、討論:看到這樣奇特的龐然大物,飛機此時在想些什么呀?

      4、指導(dǎo)朗讀。

      三、講讀第三自然段。

      過渡:從你們的朗讀中,老師感到你們和飛機有同樣的疑惑。大家?guī)е@個問題自由讀第三自然段。

      要求:1、學(xué)生按要求學(xué)習(xí),歸納航天飛機的`特點,并質(zhì)疑。

      2、小組討論。

      3、全班交流。

      出現(xiàn)航天飛機和普通飛機比賽的課件。

      相機

      出示出示航天飛機繞地球、釋放衛(wèi)星的課件。

      4、指導(dǎo)朗讀。

      四、講讀第四自然段。

      1、討論:普通飛機聽了智慧老人的話后,他會想些什么?

      2、學(xué)生找出智慧老人所說的話并討論。

      3、討論:普通飛機聽了智慧老人的話后,他又會想些什么呢?

      引讀:我們的飛機經(jīng)過智慧老人的開導(dǎo)后,又重新抖擻起精神,向著高高的藍天飛去。

      五、表演。(出示課件)

      六、總結(jié)全文。

      七、作業(yè)。

      繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機的資料,寫一篇《航天飛機的簡介》。

      附板書:

      普通飛機

      得意→不自在→抖擻精神

      龐然大物

      航天飛機

      更高、更快、更大

    航天飛機教案14

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過二、三段的學(xué)習(xí),了解航天飛機的特點和作用。

      2、能應(yīng)用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文,初步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

      3、有感情地朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、知識盒

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)

      1、上節(jié)課我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了課文第一段,現(xiàn)在老師先檢查你們詞語的掌握情況,出示詞語。

      高興

      羨慕

      擔(dān)憂

      惋惜

      驚喜

      龐然大物

      雄壯威武

      一掠而過

      專程來往

      你覺得哪個詞容易寫錯,要提醒大家注意。(慕、憂、惋)

      2、咱們用半分鐘的時間把這些詞記住,等會兒請大家默寫出來。

      3、學(xué)生默寫后,進行校對。

      二、自主合作,深究課文

      1、同學(xué)們,這是一篇兒童科普文章,我們讀這篇文章要學(xué)什么?怎么學(xué)?

      2、同學(xué)們可以運用這種方法,也可以運用自己喜歡的方法來學(xué)習(xí)課文,再現(xiàn)銀色飛機與航天飛機的兩次見面情景。我們先默讀課文,認(rèn)真自學(xué),想想你能讀懂什么,提出不懂的問題,等會兒到小組中討論,可以運用知識盒中的資料解決某些問題。

      許多同學(xué)都能邊讀邊想,做點記號,找到不懂的問題,現(xiàn)在可以請教其他同學(xué)。小組重點討論一兩個部分,等會兒用各種形式匯報。

      3、匯報交流

      同學(xué)們的合作精神很好,下面請各小組匯報學(xué)習(xí)成果,(可以運用各種形式,老師建議大家先來匯報第一次見面的.情景)。

      (1)第一次見面

      a、生讀對話

      b、評一評。

      c、為什么把這幾個詞讀成重音呢?突出航天飛機的快。

      〔快〕

      d、航天飛機是一掠而過,該怎么讀他說的句子呢?

      “再見吧!”越來越輕,好像聲音從遠處傳來。

      現(xiàn)在老師和大家合作,我讀敘述語,你們讀航天飛機,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      e、從這組對話的寫法上看,你能發(fā)現(xiàn)航天飛機飛得快嗎?

      f、為了表現(xiàn)航天飛機的速度快,作者把說的話寫在一起,把第二句的敘述語放在后面。以后在表達速度快或情況緊急等都可采用這種方式。

     。2)第5自然段

      外形特點是“雄壯威武”,指名讀,讀出了航天飛機的雄壯威武。

      “銀色飛機為結(jié)識了這樣一個新朋友而感到高興”。

      a、讀

      b、銀色飛機感到高興的原因是什么?

      c、把這個句式換成“因為……所以……”

      d、作者就是抓住銀色飛機的心情變化來寫的。讀讀下文,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(羨慕擔(dān)憂惋惜)

      e、選一個詞語說說心情變化的原因。在說羨慕原因時播放課件,演示課件。(航天飛機飛出大氣層情景)

      f、選擇一兩句讀讀,讀出不同的心情。

      指名讀。

      g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀,好嗎?

     。3)航天飛機作用

      “他專程來往于地球和空間軌道之間!

      a、讀了這句話,有什么問題嗎?

      b、下面老師請個同學(xué)來演示一下航天飛機的作用?

      他演示得對嗎?(不止一次,是多次,這就是“專程”,指名學(xué)生板書航天飛機的作用。)

      c、有一個詞直接告訴我們“能去能回”——來往

      d、3、4兩句話講航天飛機為人類做同一件事,請兩位同學(xué)一起讀,大家邊聽邊想,能從這兩句話中找到兩個字,合起來類似“來往”這樣的詞。(接送)

      e、從資料中查明,航天飛機的作用不止這些,請大家說說你知道航天飛機現(xiàn)在有哪些作用?將來還可能會做什么事?

      f、大家真像一個個科幻家。航天飛機的作用說得完嗎,這有待于大家不斷去研究,去探索,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,航天飛機的歷史也將寫上嶄新的一頁。

      (4)第二次見面

      a、讀

      b、朗讀時你注意了什么?

      c、銀色飛機為航天飛機還能回來嗎感到擔(dān)憂之時,迎面又碰到了航天飛機,心情自然格外驚喜。

      4、經(jīng)過大家的合作學(xué)習(xí),我們已了解了航天飛機的特點和作用。請大家看著板書以第一人稱自述。(如:我是一架航天飛機……)

      5、說說作者是怎樣用生動的語言來寫的。

      作者把兩架飛機當(dāng)作人來寫,會說話,有復(fù)雜的心情變化,就把一篇枯燥的說明文變成了一個有趣的童話故事。我們要學(xué)習(xí)這種寫法。

      三、拓展延伸,續(xù)編故事

      一個月后,航天飛機經(jīng)過維修保養(yǎng),補充燃料,又請來兩個仆人——助推器和一個管家——燃料箱,再次點火上天,與銀色飛機相遇。兩機相見,他們會說些什么?怎么做呢?請找兩個伙伴說說第三次機見的情景。自由準(zhǔn)備指名一組說。

      把第三次見面的情景寫下來,注意提示語位置。

      板書:

      航天飛機

      外形

      雄壯威武

      特點

      快、高、能去能回

      用途

      送衛(wèi)星、做實驗、接送病人……

    航天飛機教案15

      教學(xué)目標(biāo):

      1.能有感情地朗讀銀色飛機與航天飛機的對話。

      2.初步照樣子用為而和不是而是說句子。

      3.了解航天飛機、火箭和飛機的特點。

      重點難點:

      通過銀色飛機的心情變化來理解課文內(nèi)容;句式訓(xùn)練。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí):聽寫詞語。

      二、閱讀課文。

      1.課文寫了銀色飛機幾次與航天飛機相遇?齊讀2-3自然段。評析。

      2.它們是如何相遇的?從哪兒可以看出它們的第一次相遇時間很短?

      3.出示句子:呼的一聲

      呼的一聲在文中有什么作用?仿照例句說一句話。

      4.出示:銀色飛機為結(jié)識了這樣一個新朋友而感到高興。

      在你的學(xué)習(xí)與生活中,你曾經(jīng)為什么事而感到高興過?銀色飛機為什么而感到高興?(結(jié)識了一個新朋友)結(jié)識什么意思?用什么方法理解?(可以用找同義詞的方法理解)這個新朋友是誰?(航天飛機)為什么會為這個新朋友而高興呢?(板書:雄壯威武)課文中是怎么來說明航天飛機的雄壯威武的?齊讀、指名讀這幾句話。

      5.板書:羨慕。羨慕什么意思?(看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有)銀色飛機羨慕什么呢?(飛得快,能飛出大氣層)

      6.銀色飛機把自己與航天飛機相比,他也只能是--對空長嘆。對空長嘆是什么意思?(對著天空深深地嘆息)為什么而嘆息?(沒有這樣的本領(lǐng))

      了解飛機的性能。

      7.請你用為而根據(jù)上面的意思來說兩句話。

     。1)銀色飛機為航天飛機能飛出大而感到羨慕。

     。2)銀色飛機為自己沒有這樣的本領(lǐng)而對空長嘆。

      8.請你在文中再找一找有關(guān)銀色飛機心情的詞語,再想一想它為什么會有這樣的心情。交流:擔(dān)憂

      理解擔(dān)憂的意思;銀色飛機為什么而擔(dān)憂?(航天飛機能否回來)惋惜

      理解惋惜的意思;銀色飛機為什么而惋惜?(航天飛機不能回來)請你用為而來說句子。(句子略)

      9.出示剛才那個朋友并不是火箭,而是航天飛機。

      依照上面的句子來說幾句話。

      10.自讀第六自然段,說說航天飛機有什么用途(送衛(wèi)星上軌道、空間做實驗、送病人上空間醫(yī)院等)。

      11.自由讀1-6自然段。

      12.學(xué)習(xí)第7自然段

      (1)默讀。

     。2)討論,引讀。飛機越聽越不自在,他想便。智慧老人看出了飛機的.心思,便說。聽了智慧老人的話,飛機又。

     。3)引導(dǎo)想象。

      普通飛機向著高高的藍天飛去,去干什么呢?

      三、總結(jié)

      1、有感情地朗讀全文。

      2、總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了《航天飛機》一課,聽了智慧老人的一番話,知道了航天飛機的一些知識。課后,請同學(xué)們?nèi)ラ喿x查找科普讀物,也可以向家長了解,然后以《航天飛機的自述》為題寫一段話,或以《航天飛機簡介》為題,寫一篇板報稿。

      板書:

      飛得更高

      31、航天飛機

      速度更大

      作用更大

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