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生氣的亞瑟繪本教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的生氣的亞瑟繪本教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生氣的亞瑟繪本教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解繪本內(nèi)容，知道亞瑟生氣的原因。
2、知道生氣是一種正常的情緒，以及一些調(diào)節(jié)情緒的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
談話導(dǎo)入：
師：如果你得到一個(gè)新玩具，心情會(huì)如何？你想看動(dòng)畫片，可是媽媽爸爸不同意的時(shí)候心情又會(huì)如何呢？有個(gè)小朋友叫亞瑟，（出示封面）看，就是他，你們覺得亞瑟這時(shí)的心情是怎樣的？你怎么看出來的？
二、基本部分
1、幼兒初步了解故事內(nèi)容
（1）幼兒自由欣賞故事
師：今天我們就來一起分享《生氣的亞瑟》這個(gè)故事。
（2）幼兒說說故事的大概內(nèi)容
師：剛才故事里講了什么內(nèi)容，誰來說說？
2、師幼再次共讀故事
�。�1）閱讀第一部分，通過提問引發(fā)幼兒思考
師：你覺得亞瑟生氣時(shí)的做法對不對？哪里做的不對呢？
如果你是亞瑟，想看電視時(shí)媽媽不同意，你會(huì)怎么辦？
如果你是爸爸媽媽，會(huì)如何處理這件事情呢？
�。�2）閱讀故事第二部分
師：你覺得亞瑟生氣停止了嗎？從哪里看出來的？
接下來發(fā)生了什么事情？
亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片？
（3）閱讀故事結(jié)尾
師：最后亞瑟的生氣停止了嗎？
他坐在火星碎片上想“我為什么這么生氣？”他自己都想不起來了，你們呢？
3、通過討論，加深幼兒對故事的理解
�。�1）師：亞瑟為什么生氣呢？
你想對生氣的亞瑟說些什么？
�。�2）師：你們有過生氣的情緒嗎？生氣是不是不對的？
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)有生氣的`時(shí)候，但是我們要學(xué)會(huì)盡快的讓生氣的情緒離開我們，你們有沒有試過讓不開心的自己快樂起來，都有些什么方法？今后我們也不妨試一試。
生氣的亞瑟繪本教案2
目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，知道亞瑟生氣的原因。
2、知道生氣是一種很正常的情緒，有很多方法可以讓自己高興起來。
3、感受生氣對人的身體健康不利，要開心一點(diǎn)。
準(zhǔn)備：PPT
音樂過程：
1、引入：小朋友，如果爸爸媽媽幫我們買了新玩具，你會(huì)怎樣？可是如果爸爸媽媽忘了給買玩具了，或者我們想看動(dòng)畫片他們不讓，那又會(huì)怎么樣呢？
2 、教師請幼兒自由閱讀《生氣的亞瑟》。 PPT自由播放。
3、第二次看PPT,深入閱讀P1:他這樣做對嗎？不對，哪里不對了？
P2：如果你是亞瑟，你想看你喜歡看的電視，可是媽媽不允許，你會(huì)有什么反應(yīng)？為什么？
那如果你是爸爸媽媽，當(dāng)你遇到生氣的孩子時(shí)，你會(huì)怎么做？
P3：這張畫面你看到了什么？
P4：猜猜媽媽會(huì)是什么反應(yīng)？
P5: 亞瑟生氣停止了嗎？你從哪里看出來的？
P6:接下來會(huì)發(fā)生什么事情？
P10_13:亞瑟為什么要用宇宙震把家和臥室都震成碎片？最后亞瑟生氣停止了嗎？
P14: 亞瑟坐在火星的碎片上想，他想了又想。
P15: 他問自己：“我為什么這么生氣？”他想不起來了。你呢？
4、教師提問：
�。� 1 ）亞瑟為什么生氣呀？
�。� 2 ）想想亞瑟生氣的其他原因是什么？你想對亞瑟說什么？
�。� 3 ）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？我們有什么更好的辦法來解決嗎？
你覺得生氣好不好？
以后，當(dāng)你想生氣的`時(shí)候，你會(huì)怎么做？
5、教師小結(jié)6、營造輕松的心理氛圍，放輕音樂《森林沉睡精靈》
請小朋友換個(gè)最舒適的姿勢坐好，享受一下音樂帶給我們的美妙感覺。
7、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是讓你們高興開心的事情呢？
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