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    中班教案

    時(shí)間:2024-09-09 21:18:21 教案 我要投稿

    中班教案范文

      作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的中班教案范文,歡迎大家分享。

    中班教案范文

    中班教案范文1

      目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的,發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力。

      2、探索復(fù)制指紋的方法,萌發(fā)多樣探索的意識(shí)。

      3、初步激發(fā)對(duì)科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

      材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

      設(shè)計(jì)思路:“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動(dòng),在探索小手的活動(dòng)中,羅宜家提出了這樣一個(gè)問題:“手指上的線叫什么呀?”但是,小朋友誰(shuí)都說(shuō)不上來(lái)。這是一個(gè)頗具價(jià)值的問題,因?yàn)樗俏覀冊(cè)谥黝}活動(dòng)中生成的,有利于孩子們繼續(xù)對(duì)自身進(jìn)行探索的興趣的培養(yǎng)。而且,現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來(lái)越與高科技融為一體,涉及到了很多方面,適當(dāng)?shù)卦谶@方面豐富一些見識(shí),不僅能開闊幼兒的眼界,且對(duì)于幼兒的科學(xué)探究興趣也會(huì)有好處。另外,作為一個(gè)新班,我們的孩子們?cè)谔剿髂芰ι线顯得很單一,缺乏運(yùn)用多種方式探索的意識(shí),本活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽常識(shí)多種復(fù)制指紋的方法,對(duì)幼兒的多樣化探索意識(shí)也是有幫助的。活動(dòng)中,處于整合性原則,我還在其中,融合了識(shí)數(shù)教育,即觀察時(shí)給手指紋編號(hào),結(jié)合一切可利用因素進(jìn)行自然銜接下的.教育。

      流程:

      1、提問交流:

      1)請(qǐng)羅宜家提出自己原先的問題。

      2)引導(dǎo)幼兒觀察手指,進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流,如:上面的線長(zhǎng)得怎么樣?

      2、操作體驗(yàn):

      1)討論:怎樣將指紋復(fù)制下來(lái),讓別人觀看?

      2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上印指紋等。

      3、觀察比較:

      1)介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的,滲透多元探索的意識(shí)。

      2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較,從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結(jié)論。

      4、 拓展內(nèi)化

      1)討論:除了指紋與別人不一樣,還有什么也是與人不同的?

      2) 討論:指紋有什么用?

      介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。

    中班教案范文2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、體驗(yàn)胖和瘦對(duì)生活的影響。

      2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

      3、能用圖片、繪畫和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、紙、蠟筆、水彩筆等。

      2、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、談話導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么是“胖”,什么是“瘦”。

      2、引導(dǎo)幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的,哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

      二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

      1、師幼共同欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。(可以從外形,如臉龐大小、手臂、腿的粗細(xì)等方面進(jìn)行比較)

      2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

      三、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的`影響。

      1、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂?duì)生活的/ 影響。

      2、教師小結(jié):胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣,會(huì)吃的越來(lái)越多,就會(huì)變得越來(lái)越胖,太胖還會(huì)生病,影響身體的健康;太瘦的人做事沒有力氣,飯量小,身體缺乏營(yíng)養(yǎng),還會(huì)常常生病而顯得更瘦等。

      四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。

      1、請(qǐng)幼兒自由講述。

      2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加強(qiáng)鍛煉,保證睡眠等)

      五、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒談?wù)撀犕旯适潞蟮南敕ā?/p>

      1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這兩個(gè)故事的看法。

      2、引導(dǎo)幼兒知道減肥光說(shuō)是沒有用的。

      【活動(dòng)延伸】

      在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來(lái)看病的情景游戲。

    中班教案范文3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。

      2、 體會(huì)到音樂游戲的樂趣。

      3、 樂于參與音樂游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、該音樂的配套磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 教師用語(yǔ)言直接導(dǎo)入課程。

      教師:“小朋友們,今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,不過(guò),在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說(shuō)一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌!

      教師播放音樂。

      2、 教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

      教師:“小朋友們仔細(xì)聽,在這首歌里都說(shuō)了些什么?”

      3、 教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作?梢宰屝∨笥研÷暤母。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

      4、 教師說(shuō)明游戲規(guī)則,然后請(qǐng)5到10個(gè)小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的'規(guī)則。在幼兒游戲時(shí),教師要及時(shí)的播放音樂。

      5、 請(qǐng)全班的小朋友一起來(lái)游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。

      6、 活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)延伸:

      組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。

      游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過(guò)頭頂,搭成城門的造型,當(dāng)音樂響起時(shí),幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過(guò)。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時(shí),城門關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來(lái)替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續(xù)。

    中班教案范文4

      內(nèi)容與要求:

      1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上, 繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。

      2、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。

      3、引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。

      重點(diǎn):繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄,簡(jiǎn)單清楚。

      難點(diǎn):在老師的引導(dǎo)下清楚地表述自己的記錄結(jié)果

      設(shè)計(jì)思路:

      《幼兒園教育綱要》中指出,教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。前一段時(shí)間,一直是陰雨綿綿的天氣,我班的孩子都帶來(lái)了傘,并且議論著傘。我們知道,傘與我們的生活有著密切的'關(guān)系,它的來(lái)歷,發(fā)展過(guò)程、功能等都具有一定的探索價(jià)值和教育價(jià)值。因此我們根據(jù)綱要精神,及時(shí)利用這一資源,開展了主題“傘的秘密”的探索活動(dòng)。果然,活動(dòng)很快激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探索欲望。隨后,他們的興趣點(diǎn)集中在傘的特征上,他們發(fā)現(xiàn)了傘的許多不同,如:顏色、形狀、圖案、大小不同,傘的布料也不同等等。

      我想,在了解幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)、需要以及現(xiàn)階段非正式活動(dòng)進(jìn)行的分類內(nèi)容,可以結(jié)合主題活動(dòng)整合一些數(shù)方面的內(nèi)容,因此我設(shè)計(jì)了本次正式活動(dòng)——分花傘,幫助幼兒提升歸納分類的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的思維抽象能力。通過(guò)兩次非正式活動(dòng)和一次正式活動(dòng),幼兒已經(jīng)初步能用自己的方式記錄(盡量簡(jiǎn)單,讓自己和別人都看得清楚),在本次活動(dòng)中將繼續(xù)提高使用表征符號(hào)的能力;另外,幼兒具有了一些分類的經(jīng)驗(yàn),在多重分類的基礎(chǔ)上,開始向按物體的某一明顯特征作肯定與否定的分類過(guò)渡。

      其次,通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)讓幼兒自己動(dòng)手去電腦操作,改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,其課件畫面色彩美麗,又可讓幼兒自己操作,更能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中掌握分類的知識(shí),鞏固記憶。同時(shí)通過(guò)幼兒自己介紹的方式,引導(dǎo)幼兒較清楚地表述,真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,促進(jìn)幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)的能力。

    中班教案范文5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

      2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

      3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件。

      2、幼兒操作板人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以三只小豬學(xué)數(shù)學(xué)引入。

      1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時(shí)發(fā)生的有趣的事

      情。(教師配合課件,講故事“三只小豬捉迷藏”)

      2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學(xué)趣事,老大不會(huì)10以內(nèi)的'順數(shù)和倒數(shù),

      更不會(huì)10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。

      二、請(qǐng)小朋友們配合課件“數(shù)蘋果”,一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結(jié):順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù),比如第一個(gè)數(shù)字是1,順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字?jǐn)?shù),比如第一個(gè)數(shù)字是10,倒數(shù)的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

      三、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》,通過(guò)欣賞和跟唱童謠,鞏固學(xué)到的順倒數(shù)知識(shí)。

      四、幼兒操作活動(dòng)。

      1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了,可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著,想要吃他們?nèi)值,豬媽媽在花園里布置了道路迷宮,只有走對(duì)正確的路才能

      回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7??.的數(shù)字,請(qǐng)小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來(lái),幫助小豬回家。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、表?yè)P(yáng)完成的又快又好的幼兒。

      五、游戲活動(dòng)。

      翻牌接龍游戲:用倒數(shù)的方法接龍,教師翻開一張牌(如紅色6),手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來(lái)大聲的說(shuō)出“6”,而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上,要求大聲的說(shuō)出自己的數(shù)字。

      六、順數(shù)倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

      1、電梯上下樓時(shí)顯示的數(shù)字順序;紅綠燈;微波爐等。

      2、出示“快樂暑假倒計(jì)時(shí)”課件,讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天(跟著標(biāo)記好的日歷,全班一起數(shù)),得到數(shù)字是“7”,引導(dǎo)幼兒想想,今天過(guò)完了,明天還剩幾天?后天還剩幾天?大后天呢?從而使幼兒初步認(rèn)識(shí)到倒數(shù)的方法在計(jì)算重要日子時(shí)的使用方法。

      七、結(jié)束

      老師在班級(jí)活動(dòng)廳里畫好了“跳房子”的格子,小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”。

    中班教案范文6

      主題:做人的根本——誠(chéng)信

      形式:班干部主持、討論、發(fā)言

      時(shí)間:xx年4月26日

      地點(diǎn):高二(4)班教室

      活動(dòng)目的:

      為了是同學(xué)們能培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),經(jīng)過(guò)學(xué)生老師的磋商,決定對(duì)同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)代中學(xué)生普遍缺乏的誠(chéng)信品質(zhì)的教育與調(diào)查,讓同學(xué)門了解什么是誠(chéng)信,怎樣才能做到誠(chéng)信。希望通過(guò)此次班會(huì),能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.主持人班長(zhǎng)先告訴同學(xué)們成材的基本根基為“誠(chéng)信道德”。誠(chéng)信——就是誠(chéng)實(shí)守信。

      2.主持人請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)當(dāng)前“誠(chéng)信”道德失范的主要表現(xiàn)。(有的同學(xué)說(shuō):“!”有的同學(xué)說(shuō):“在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們面前說(shuō)謊!”有的同學(xué)說(shuō):“商家們用不正當(dāng)手段騙取顧客們!”還有的同學(xué)說(shuō):“表里不一!”又有的同學(xué)說(shuō)??)

      3.讓同學(xué)們踴躍發(fā)言,點(diǎn)評(píng)自身與他人,并提出如何改正自身,完善他人的方法。

      4.一個(gè)同學(xué)是這樣說(shuō)的--記得小學(xué)時(shí),在班上,我的成績(jī)一直是不錯(cuò)的,然而,“天有不測(cè)風(fēng)云”“天才也有犯難的時(shí)候”,在一次至關(guān)重要的考試中,我失利了,人仰馬翻!我很傷心。也很害怕,因?yàn)槲以诟改秆劾镆恢笔莻(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的好孩子!我怎能破壞自己的好形象呢?于是,我自己模仿父母的筆跡,在考卷上簽名,最后,父母和老師都沒有發(fā)現(xiàn)。但至今,我的良心仍然過(guò)意不去??今天,我站在這里告訴大家這件事,是想發(fā)泄一下多年的不快,也想敬告所有曾經(jīng)和我一樣犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)!學(xué)習(xí)的好與壞是一回事,品德才是最重要的!試問--世界上的成功人士無(wú)一不是具有高尚的品的?!??)

      5.主持人請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演關(guān)于誠(chéng)信道德的'小品。(多為發(fā)生在周邊的小事)

      6.展開一場(chǎng)辯論會(huì),各組同 學(xué)為辯論雙方,主題為“該不該說(shuō)善意的謊言”~正方觀點(diǎn)為:該說(shuō)善意的謊言;反方觀點(diǎn)為:不該說(shuō)善意的謊言。先由各方辯手闡述各方觀點(diǎn),再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍,大家各抒己見,例如:正方認(rèn)為善意的謊言對(duì)對(duì)方有益, 就該說(shuō)善意的謊言;反方認(rèn)為要作到誠(chéng)實(shí)守信就不 該說(shuō)謊言;正方還認(rèn)為一個(gè)人在遭遇挫折時(shí),如果善意的謊言能給予他莫大的鼓舞, 就該說(shuō)善意的謊言;反方又認(rèn)為當(dāng)事情已成過(guò)往云煙時(shí),他明白了這是一個(gè)謊言,他將會(huì)受到更大的傷害,認(rèn)為自己被欺騙了。

      7.班長(zhǎng)總結(jié):“誠(chéng)信”是為人處事之本、是“為人之德”的核心,是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)!罢\(chéng)信”的基本內(nèi)涵包含著“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面!罢\(chéng)”是信用、信任,合起來(lái)就是忠誠(chéng)老實(shí),誠(chéng)懇待人,以信用取信于人。誠(chéng)信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代文明的基石,是處理人與人、人與社會(huì)之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)!是職業(yè)道德的根本!是個(gè)人成就事業(yè)的根基!同學(xué)們,就從現(xiàn)在開始,從一點(diǎn)一滴做起,讓誠(chéng)信跟隨我們,陪伴我們吧!

      緊接著分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下:道德與誠(chéng)信調(diào)查表

      一、選擇題

      1. 拾到他人錢包,你會(huì)( )

      a.據(jù)為己有

     。猓业绞е,交還錢包

      c.交還錢包,索要報(bào)酬

      2.假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶,你會(huì)( )

      a.視而不見

     。猓睦锊粷M,無(wú)可奈何

     。悖f(shuō)服爸媽,改變態(tài)度

      3.假如你是推銷員,明知你推銷的商品有缺陷,你應(yīng)對(duì)顧客( ) a.講清商品的真實(shí)情況

     。猓恢v優(yōu)點(diǎn),不講缺陷

     。悖裁匆膊徽f(shuō),由顧客自己決定

      二、請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”

      從未出現(xiàn) 偶爾出現(xiàn) 經(jīng)常出現(xiàn) 抄襲作業(yè) 言而無(wú)信

      效果反饋:

      通過(guò)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)代中學(xué)生普遍缺乏的誠(chéng)信品質(zhì)的教育與調(diào)查,讓同學(xué)們了解了什么是誠(chéng)信,怎樣才能做到誠(chéng)信。希望通過(guò)此次班會(huì),能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

    中班教案范文7

      活動(dòng)目標(biāo)

      欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》嘗試比較故事、事物的大小。

      了解缺氧時(shí)的簡(jiǎn)單救護(hù)措施。

      知道在好朋友有困難的時(shí)候要盡力幫助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶、幼兒用書《大汽車和小汽車》

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第一部分

      1. 教師播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“這回它鉆進(jìn)了小袋鼠的口袋里,”幼兒翻看書。

      2. 教師:小老鼠為什么要幼兒用爬上大汽車?

      3. 教師:為什么小老鼠開小汽車,而小袋鼠他們?yōu)槭裁匆笃?如果他們也做小老鼠的小汽車?huì)怎么樣?

      4. 教師:為什么小青蛙拉小提琴,小兔子拉中琴?他們能換換嗎?

      5. 教師:為什么小青蛙和小兔子不讓小老鼠上大汽車?小老鼠最后上車了嗎?它是怎么上去的?

      二、 欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》的第二部分

      1. 教師繼續(xù)播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“原來(lái),車?yán)锏难鯕饪鞗]了”幼兒翻看幼兒用書。

      2. 教師:小老鼠上車了以后發(fā)生了什么事情?

      3. 教師:為什么大家都倒在座位上了呢?這時(shí)候該怎么辦?

      4. 小結(jié):如果小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有氧氣的'時(shí)候,一定要打開窗戶,保持室內(nèi)的空氣流通,這樣大家就安全了。

      三、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第三部分

      1. 教師:小老鼠發(fā)現(xiàn)車?yán)餂]有氧氣了,他知道要打開窗戶嗎?我們一起來(lái)看看小老鼠是怎么做的.

      2. 再次播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至結(jié)尾,幼兒翻看幼兒用書。

      3. 教師:小老鼠是怎么做的?他為什么用自己的小汽車去砸窗戶?不用小袋鼠的大提琴?你覺得小老鼠為什么拿不動(dòng)大提琴呢?

      4. 教師:小老鼠在朋友有困難的時(shí)候幫助他們,他這樣做對(duì)嗎?我們?cè)谂笥延欣щy的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?

      反思

      故事《大汽車和小汽車》以小老鼠乘車為線索,以清新的語(yǔ)言,形象生動(dòng)的比擬描述了小老鼠助人為樂的情感,同時(shí)喚起了幼兒對(duì)小老鼠的喜愛情感。

      整個(gè)活動(dòng)我將故事講述了兩遍,在第一遍講述時(shí)我本來(lái)設(shè)想的是讓幼兒安靜傾聽故事,然后回答教師的提問,可后來(lái)一想,這個(gè)故事雖然有趣,但也挺長(zhǎng)的,讓幼兒從頭到尾都要那么認(rèn)真地聽,對(duì)一些自控能力差的幼兒來(lái)說(shuō)也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時(shí)就直接用上了分段講述。果然,生動(dòng)的畫面把幼兒的注意力都吸引住了,對(duì)于我提出的問題也能正確地回答。第二遍講述時(shí),我讓幼兒帶著問題去看課件聽故事,在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對(duì)故事的理解,并通過(guò)提問,隨著故事情節(jié)展開想像。在活動(dòng)中我為幼兒提供了寬松和諧的氛圍,讓他們?cè)谳p松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。通過(guò)看一看,說(shuō)一說(shuō),想一想,學(xué)一學(xué),做一做來(lái)讓幼兒理解故事,更讓幼兒從中對(duì)故事產(chǎn)生濃厚的興趣。

    中班教案范文8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)的意境。

      2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教學(xué)準(zhǔn)備:三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè),多媒體。

      幼兒園課件

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開始部分

      組織教學(xué)

      二、基本部分

      1、猜拼圖

      出示一個(gè)三角形提問:“小朋友這是什么?”

      出示一個(gè)圓形提問:這是什么呢?

      老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)

      老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

      2,出示圖片,講述冬天的山,雪花的形狀。

      3、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》

      4、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫呢,我們一起來(lái)看。(出示:江雪的圖片)

     。1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

     。2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬(wàn)徑人蹤滅)

      (3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

      (4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

      4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī))

     。1)小朋友,請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?

      (2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2—3遍。(不同的方法朗誦)

      (3)我們聽著音樂來(lái)讀一讀這首古詩(shī)。

      三、結(jié)束部分

      1、幼兒操作:畫出這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)的字寶寶,畫出來(lái)給后面的老師讀一讀,你讀的對(duì)不對(duì),然后朗誦給老師聽,你會(huì)得到一顆星星。

      2、總結(jié)

      老師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

      可以把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽么?

      出示打印稿件:

      江雪

      千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。

      孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

      中班語(yǔ)言活動(dòng):蝸牛搬家

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。

      2.知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,所以搬家沒有成功。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件《蝸牛搬家》

      重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。

      難點(diǎn):知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,所以搬家沒有成功。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 通過(guò)提問,導(dǎo)入活動(dòng)

      提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請(qǐng)3、4名幼兒說(shuō)一說(shuō))嗯,小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里,那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

      二、分段欣賞故事,幫助幼兒理解、學(xué)說(shuō)角色對(duì)話

      (1)傾聽故事第一段

      1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風(fēng)吹日曬,只有陰天下雨,他才從殼里探出身子喘口氣)

      3.他聽到蜻蜓和螞蟻說(shuō)小山坡是個(gè)好地方,他打定主意想干什么呢?

      4.猜一猜,蝸牛搬家成功了嗎?

      (2)傾聽故事第二段

      1. 蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,練習(xí)對(duì)話(蜜蜂:“我來(lái)幫你搬家”。蝸牛說(shuō):“今天我不能搬家,太陽(yáng)會(huì)曬著我的!)

      2. 蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,練習(xí)對(duì)話)

      3. 青蛙來(lái)幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,練習(xí)對(duì)話)

      (3)傾聽故事第三段

      1.你們覺得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好,那蝸牛的家到底搬沒搬成,我接下去聽故事。

      2、故事聽完了,蝸牛的家搬成沒?為什么?

      三、完整傾聽故事 ,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

      那我們?cè)僖黄饋?lái)完整的聽一遍故事,看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們?cè)诼牭臅r(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說(shuō)蝸牛的話。

      四、討論

      4.如果你是小蝸牛,你會(huì)因?yàn)樘?yáng)曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會(huì)怎么做?

      5.小朋友在上幼兒園時(shí),有沒有遇到太陽(yáng)曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

      活動(dòng)反思:

      本人在拿到這個(gè)教學(xué)活動(dòng),看了故事以后發(fā)現(xiàn),故事中的很多語(yǔ)言都太過(guò)書面化,不夠通俗也不利于中班的孩子理解,所以我在故事的語(yǔ)言上做了一些改動(dòng),還根據(jù)故事內(nèi)容自己動(dòng)手做了課件。(課件、原來(lái)的故事和改動(dòng)的故事附在教案后面請(qǐng)大家指點(diǎn))在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過(guò)提問讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家在哪里來(lái)吸引幼兒的注意力,引出故事題目《蝸牛搬家》,因?yàn)橛變阂詿o(wú)意注意為主,因此,在活動(dòng)中幼兒的注意力很快的吸引過(guò)來(lái)了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn),學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,不僅豐富了“細(xì)皮嫩肉”這個(gè)比較有難度的新詞,還把原來(lái)故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個(gè)比較易于幼兒理解的詞來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后,幼兒個(gè)別回答,

      再到分組角色集體學(xué)說(shuō)對(duì)話,一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí),主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法,在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,尊重幼兒的個(gè)別差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí),所以這里我采用的是集體學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式。第四環(huán)節(jié),是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),通過(guò)討論,讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy,從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子,堅(jiān)持天天上幼兒園,從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我覺得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上,課件設(shè)計(jì)還有不足之處,以至于在操作上有些不方便。

      原故事《蝸牛搬家》

      蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的連個(gè)遮攔也沒有,他每天飽受風(fēng)吹日曬之苦。只有陰天下雨時(shí),蝸牛才從殼子里探出身來(lái)喘口氣。

      一天,蜻蜓、螞蟻來(lái)看蝸牛。

      蜻蜓說(shuō):“前邊有個(gè)小土崗子,那兒可是個(gè)好地方:有密密的叢林,有鮮花野果,旁邊還有一條清清的小河……!

      螞蟻說(shuō): “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜,蝴蝶傳播花粉,青蛙捕捉害蟲,蚯蚓翻松泥士,大家快活極啦!”

      蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他沒想到前面的小山崗是個(gè)好地方,也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂,他打定主意,也要搬到小山崗去!

      過(guò)了兩天,蜜蜂來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸?纯搭^頂上的太陽(yáng),就有點(diǎn)猶豫了,他說(shuō);“只是今天不能搬家,太陽(yáng)會(huì)曬著我的!

      過(guò)了兩天,蝴蝶來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸?纯刺焐瞎沃L(fēng),他說(shuō):

      “今天不能搬家,我這細(xì)皮嫩肉,禁不住這風(fēng)吹!”

      又過(guò)了兩天,青蛙來(lái)幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽(yáng),又沒有風(fēng)沙,可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨,又有些猶豫了,他說(shuō):

      “今天不能搬家,天潮地滑,小土崗的斜坡爬起來(lái)很吃力的。“

      從此以后再也沒有人來(lái)幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來(lái)越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我早在那邊過(guò)著愉快的生活了!

      改變過(guò)課件資料故事《蝸牛搬家》

      蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風(fēng)吹日曬,只有陰天下雨時(shí),蝸牛才從殼里探出身來(lái)喘口氣。

      一天,蜻蜓、螞蟻來(lái)看蝸牛。

      蜻蜓說(shuō):“前邊有個(gè)山坡,那兒樹林、有草地,還有一條彎彎的小河……!

      螞蟻說(shuō): “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里,大家在快樂極啦!”

      蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他打定主意,也要搬到小山崗去!

      過(guò)了兩天,蜜蜂來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸?纯搭^頂上的太陽(yáng),就有點(diǎn)猶豫了,他說(shuō);“只是今天不能搬家,太陽(yáng)會(huì)曬著我的。”

      過(guò)了兩天,蝴蝶來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸?纯刺焐瞎沃L(fēng),他說(shuō):

      “今天不能搬家,我這細(xì)皮嫩肉,禁不住這風(fēng)吹!”

      又過(guò)了兩天,青蛙來(lái)幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽(yáng),又沒有風(fēng)沙,可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨,又有些猶豫了,他說(shuō):“今天不能搬家,雨天路滑,爬起來(lái)很吃力的'!

      從此以后再也沒有人來(lái)幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來(lái)越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我已經(jīng)和朋友一起過(guò)著快樂的生活了!

      幼兒園中班語(yǔ)言教案:誰(shuí)和誰(shuí)好

      幼兒園中班語(yǔ)言教案:誰(shuí)和誰(shuí)好

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。

      2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      “誰(shuí)和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽(yáng)、牛奶等)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      游戲一:誰(shuí)和花兒好?

      玩法:幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對(duì)了,每一片花瓣的顏色就會(huì)變,最后成為一朵美麗的花。

      規(guī)則:

      1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會(huì)變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會(huì)變?yōu)橐欢涿利惖幕,你們就贏了。

      2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

      重點(diǎn):引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

      游戲二:誰(shuí)和誰(shuí)好?

      玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏。

      規(guī)則:

      1、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說(shuō)出它們做好朋友的理由。

      2、答對(duì)者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

      3、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復(fù)。

      4、游戲輪番進(jìn)行,最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝。

      重點(diǎn):

      能用完整的語(yǔ)句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。

      附兒歌: 誰(shuí)和誰(shuí)好?

      誰(shuí)和誰(shuí)好? 藤兒和瓜好,

      它們手拉手, 不吵也不鬧。

      誰(shuí)和誰(shuí)好? 蜜蜂和花好,

      蜜蜂來(lái)采蜜, 花兒仰臉笑。

      誰(shuí)和誰(shuí)好? 我和小朋友好,

      大家唱起歌, 一起上學(xué)校。

      中班語(yǔ)言——樹媽媽的信

      語(yǔ)言——樹媽媽的信

      活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的語(yǔ)言美

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力

      3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí),感受秋天的美麗

      設(shè)計(jì)意圖:這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

      活動(dòng)流程: ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng):創(chuàng)作樹葉畫

      活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一套、音樂、小樹葉

      活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室,通過(guò)談話引出正題

     。1)我們剛才模仿的是誰(shuí)?

     。2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了?

     。3)你都在那里見過(guò)這些落葉?

      (4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢?

      2、出示掛圖、配樂朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

     。1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信?

     。2)寫完信,葉娃娃變成什么樣了?

     。3)信寫好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的?

     。4)葉娃娃把信送給了誰(shuí)?

      引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話

      3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)

      引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里?

      如:有的小樹葉落在小房子上,小房子說(shuō):樹媽媽來(lái)信了,秋天到了….

      4、故事表演

      引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉,邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演

      討論:你喜歡秋天么?為什么?

      5、延伸活動(dòng):樹葉畫

    中班教案范文9

      設(shè)計(jì)思路:

      在“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)中,孩子們對(duì)“旅游去”的活動(dòng)非常感興趣,尤其是暑假期間大部分小朋友都有外出旅游的經(jīng)歷。他們互相交流著各自去過(guò)的地方,回憶著愉快的旅游經(jīng)歷,意猶未盡。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),她們都知道去旅游一定要選擇合適的交通工具,還要買票。因此針對(duì)幼兒的這一熱點(diǎn)話題,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

      在活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)幼兒算出算式題上的得數(shù)(票價(jià)),等幼兒基本了解游戲規(guī)則后,再請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次游戲。在游戲的過(guò)程中要求幼兒算出算式題的同時(shí)還要將票價(jià)和相應(yīng)的交通工具連起來(lái),讓幼兒體驗(yàn)算式題在生活中的基本運(yùn)用,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加法式題的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)計(jì)算加法式題得出票價(jià),將票價(jià)和相應(yīng)的交通工具連起來(lái),并理解加法式題的意義。

      2.體驗(yàn)式題在生活的運(yùn)用,有學(xué)習(xí)加法式題的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒操作材料包、算式題卡和答案卡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、交流討論

      1.我們都去過(guò)許多好玩的地方旅行,每次去旅行我們都會(huì)乘各種交通工具,你們都乘過(guò)哪些交通工具呢?(火車、汽車、飛機(jī)、輪船等)

      2.每次乘飛機(jī)我們都要買票,每種票子的價(jià)格都是不一樣的,接下來(lái),我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,算一算各種交通工具的票價(jià),一起旅行去。

      3.游戲反復(fù)進(jìn)行,等幼兒熟悉玩法后,教師可以邀請(qǐng)幼兒來(lái)扮演某種交通工具的司機(jī),并發(fā)出指令。

      小結(jié):原來(lái)只要我們算出算式題卡上的'答案,就可以乘坐相應(yīng)答案的交通工具去旅行啦!

      二、模擬旅行——我的火車就要開——體驗(yàn)假發(fā)的不同,乘坐的交通工具也不同。

      關(guān)鍵提問:(游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題卡)

      1.教師扮演某種交通工具的司機(jī),發(fā)出指令:“嘿嘿!我的火車就要開,開到北京去,有票的乘客請(qǐng)上來(lái)!”(教師出示答案卡3)

      2.持有該算式題卡得數(shù)“票子”的幼兒(即:1+2=、2+1=、3+0=、0+3=),憑票子上車,直到所有的交通工具都開走,游戲結(jié)束。

      3.游戲反復(fù)進(jìn)行,等幼兒熟悉玩法后,教師可以邀請(qǐng)幼兒來(lái)扮演某種交通工具的司機(jī),并發(fā)出指令。

      小結(jié):原來(lái)只要我們算出算式題卡上的答案,就可以乘坐相應(yīng)答案的交通工具去旅行啦!

      三、第二次模擬旅行——游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題。

      關(guān)鍵提問:

      1.老師這里還有一個(gè)好玩的游戲,可以幫助其他有需要的朋友們選擇旅行的交通工具。

      2.要求

      請(qǐng)大家來(lái)算一下黃色車票上的算式題的答案用筆寫在旁邊,答案就是車票的價(jià)格。

      看看每種交通工具上的數(shù)字,結(jié)合算式題卡的答案,就可以選擇相應(yīng)的交通工具了。

      用線吧車票和各種工具連接起來(lái)。

      找一找沒有價(jià)格的空白車票,寫上算式題,幫助乘客補(bǔ)票。

      3.幼兒操作

      小結(jié):原來(lái)在生活中運(yùn)用加法,能便于大家解決很多困難。

      四、活動(dòng)延伸

      1.游戲可以改成“我的汽車就要開”,模擬在上海各地旅游。

    中班教案范文10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道。

      2、認(rèn)識(shí)漢字酸、甜、苦、辣、咸。

      3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些味道及感覺。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、苦瓜、糖果、山楂片、辣豆瓣、咸桃肉等分盤擺放。

      2、相應(yīng)的漢字卡片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、激發(fā)興趣

      1、今天娃娃為我們準(zhǔn)備了許多好吃的東西。(展示食物)

      2、大家來(lái)選一選,嘗一嘗,等會(huì)兒告訴娃娃你吃的是什么?

      二、品嘗體驗(yàn)

      1、幼兒自由選擇一種食物品嘗。

      2、提問:你嘗到什么味道?

      三、認(rèn)識(shí)漢字

      1、幼兒說(shuō)出一種感覺,老師出示相應(yīng)漢字。

      2、幼兒認(rèn) 讀漢字:酸、甜、苦、辣、咸。

      3、教師出示不同的'食物,請(qǐng)幼兒根據(jù)味覺出示相應(yīng)的漢字卡。

      四、鞏固理解

      游戲:送字卡。

      規(guī)則:把表示味覺的漢字卡,送到相應(yīng)的食物家里。

    中班教案范文11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、簡(jiǎn)單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

      2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件-圖示:光的折射

      2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

      活動(dòng)指導(dǎo)

      1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

      討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

      如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。

      2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子

      給幼兒講解:

      第一,利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線,在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

      第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。

      第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

      第四,隊(duì)伍對(duì)齊:"向右看齊!"

      3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

     。1)課件演示:光的折射

      通過(guò)觀看課件演示,讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

     。2)實(shí)驗(yàn):把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。

     。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì))

     。3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

      在操作中初步感受和了解光的折射。

     。4、教師講評(píng)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

      讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么?

      中班數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)“6的組成”

      計(jì)算活動(dòng):學(xué)習(xí)“6”的組成

      中一班 執(zhí)教:荊紅 20xx、5、16

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)、理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

      準(zhǔn)備:背景圖一張,貼絨教具:小鴨子6個(gè),數(shù)字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一個(gè)。

      學(xué)具:糖果與盤子,數(shù)字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。

      活動(dòng)過(guò)程:

      在音樂的伴奏下,老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室。

      師:(出示小熊)小朋友們下午好,小熊聽說(shuō)我們班的小朋友可聽話了,而且還特別的聰明能干,于是,小熊特意開著汽車給小朋友送來(lái)了一袋好東西,你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢?

      請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸,不要出聲,讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友,依次類推,最后,請(qǐng)最后一個(gè)小朋友來(lái)告訴大家。

      1、游戲:分糖果

      請(qǐng)每個(gè)小朋友給自己的盤子里放6個(gè)糖果。然后,用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,有幾種拿法(強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖),大家都來(lái)試一試。

      請(qǐng)幼兒告訴老師是怎樣分的?教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,重復(fù)的去掉。

      教師小結(jié)“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。

      鞏固練習(xí)

      小熊說(shuō):中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戲。

      游戲1:“對(duì)口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”,請(qǐng)幼兒拿出數(shù)字卡“5”,并念兒歌“你出1,我對(duì)5,1和5合起來(lái)就是6”。依次交換。

      游戲2:“聽叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫,請(qǐng)幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲。

      游戲3:“我們都是好朋友”。請(qǐng)每6個(gè)小朋友站成小圓形,邊手拉手走,邊念兒歌:“123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼兒可以選擇站和蹲)6可以分成幾和幾?6可以分成x和 x。(請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出)玩兩三遍。

      幼兒獨(dú)立操作。小熊說(shuō)大家玩了這么久了,它想考一考小朋友。

      教師出示背景圖一張,請(qǐng)小朋友觀察,然后獨(dú)立操作。老師巡回指導(dǎo)。

      今天,小熊和小朋友玩的非常開心,現(xiàn)在小熊該回家了,讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,

      中班計(jì)算《小花園》活動(dòng)設(shè)計(jì)

      實(shí)驗(yàn)幼兒園 曹麗娟

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察物品的`特征并進(jìn)行計(jì)數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對(duì)應(yīng)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對(duì)應(yīng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。

      2、 紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張。

      3、 12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng)主題:

     。1)今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)三位小客人,我們一起來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢?(多媒體出示小兔子、小熊、小山羊)幼兒和三位小客人打招呼。

     。2)這三位小客人都非常喜歡種花,它們?cè)谧约旱幕▓@里種了好多漂亮的花,想請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩,你們想去嗎?我們一起去看看吧。

      2、欣賞小花園,認(rèn)識(shí)形狀、顏色并進(jìn)行計(jì)數(shù):

      (1)出示小花園圖片,小朋友們看它們的花園漂亮嗎?

     。2)創(chuàng)設(shè)情景,分別出示三個(gè)小花園圖片:

     、偾榫耙唬撼鍪拘⊥米踊▓@

     。ǘ嗝襟w播放)小兔子說(shuō):“我的花園最漂亮!來(lái)到我的花園,我可要考考你們哦。”

      小兔子的問題:我的花是什么樣子的?我的花是什么顏色的?我的花園一共有幾朵花?

      幼兒自由回答,師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),如:幼兒說(shuō)花的形狀時(shí),師告訴孩子這種花有一個(gè)好聽的名字,叫郁金香。說(shuō)顏色和計(jì)數(shù)時(shí),找幼兒找出相應(yīng)的卡片,師貼在對(duì)應(yīng)的表格里。最后,師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格,用完整的話描述小兔子的花園。如:小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。

     、谇榫岸撼鍪拘⌒艿幕▓@

      小朋友們,你們聽誰(shuí)在說(shuō)話呢?(多媒體播放)小山羊:“不行,不行,我也要考考你們!”我們一起聽聽小熊的問題吧!

      小熊:“誰(shuí)知道我的花像什么?我的花是什么顏色的?我一共有幾朵花?”

      方法同上

     、矍榫叭撼鍪拘∩窖虻幕▓@

     。ǘ嗝襟w播放)小山羊的哭聲,請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽,聽聽它是誰(shuí)?它怎么了?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。(方法同上 )

      4、 做練習(xí):

      師給每個(gè)幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求,幼兒動(dòng)手貼一貼。

      5、 小結(jié):

      三位小客人看到小朋友們真能干,想請(qǐng)我們到校園做游戲,你們高興嗎?我們開上小火車出發(fā)吧。

    中班教案范文12

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用報(bào)紙運(yùn)送貨物的能力。

      2、探索和學(xué)習(xí)兩人玩報(bào)紙的方法,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      幼兒人手一張報(bào)紙,積木若干。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      (一)開始部分

      熱身活動(dòng):教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒做熱身操

     。ㄌ(yáng)公公起得早,帶領(lǐng)寶寶做早操,伸伸脖子扭扭頭,抬抬手臂拍拍手,扭扭腰來(lái)伸伸腿,蹲一蹲來(lái)跳一跳,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒樂遙遙。)

     。ǘ┗静糠

      1、單人送貨

      師:今天送面包的師傅生病了,我們班的小朋友可不可以當(dāng)小小送貨員,幫面包師傅把面包送去面包店。

      幼:好。(如果有幼兒不愿參與游戲則拿出小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)幼兒)

      師:每個(gè)小朋友先拿一塊面包放在一張報(bào)紙上,把面包送去對(duì)面的面包店,將面包放在框里,報(bào)紙放在框的旁邊,然后從旁邊繞回來(lái)排到隊(duì)伍的后面,不要影響到其他的送貨員。后面的送貨員要等前面一個(gè)送貨員把面包送到了才能上路哦。

      (請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友做一下示范,幼兒嘗試第一次送貨)

      師:我們每個(gè)送貨員都把面包送到了面包店,送的'很棒,可是呀,速度不夠快,現(xiàn)在我們男生女生來(lái)比一比,看看哪一隊(duì)送貨員送的更快。

      (男女生比賽幼兒第二次送貨)

      2、合作送貨

      師:剛剛一個(gè)人送面包每個(gè)小朋友都送的很好,可是呀,面包店的師傅說(shuō)今天生意太好了,面包都不夠賣了,所以我們現(xiàn)在要兩個(gè)人合作來(lái)送面包,每個(gè)小朋友先找一個(gè)好朋友。

     。ㄓ變赫液没锇榕抨(duì))

      師:等會(huì)兩個(gè)好朋友拿一張報(bào)紙,一次送四塊面包去面包店,不過(guò)啊你們得先想一想怎么樣能既運(yùn)的快又不把面包掉在地上,送完面包的送貨員從兩邊回來(lái)排到隊(duì)伍的最后面。等會(huì)兒我要找出一組運(yùn)的最好的評(píng)為“最佳送貨員”,當(dāng)其他送貨員的榜樣。

     。ㄓ變鹤杂商剿骱线m的送貨方法,請(qǐng)一組做的最好的來(lái)做一下示范)

      3、分組比賽

      師:剛剛××組做的最好,我們學(xué)他們的樣子,兩隊(duì)來(lái)比一比,看看哪一隊(duì)能先把面包送完,就是今天的送面包能手。

     。ㄓ變汉献鞅荣愃拓洠

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

    中班教案范文13

      我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意

      設(shè)計(jì)意圖:隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往,因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng),通過(guò)好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助, 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感;顒(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點(diǎn):熟悉歌曲節(jié)奏,體驗(yàn)愉快的情緒活動(dòng)流程:導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備:1、日常活動(dòng)中,幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)2、幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過(guò)程:一、 導(dǎo)入1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?2、 你喜歡你的好朋友嗎?為什么?二、 欣賞討論1、 你覺得他們是好朋友嗎?2、 你從哪里看出來(lái)他們是好朋友?3、 他們?cè)诟墒裁?小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來(lái)梳梳頭,我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。4、 你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙?指導(dǎo):幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、 教師有表情的演唱歌曲。7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8、 請(qǐng)幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。三.嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌,我們一起來(lái)唱一唱好嗎?1、 請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

      2、 幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

      幼兒園中班語(yǔ)言教案:農(nóng)場(chǎng)里的叫聲

      幼兒園中班語(yǔ)言教案:農(nóng)場(chǎng)里的叫聲

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、喵。

      2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與“口”有關(guān),初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

      3、通過(guò)游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。

      2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

      3、其它動(dòng)物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張,“汪、嘶、哞、呱、!睗h字卡片各一張。

      4、《在農(nóng)場(chǎng)里》的背景圖一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客,小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>

      二、出示小動(dòng)物卡片,激發(fā)興趣。

      1、出示農(nóng)場(chǎng)背景圖及小動(dòng)物圖片。

      師:在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

      (先采用出示圖片的方式,引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物,即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物,再通過(guò)提問的方式,讓幼兒看圖講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲,從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)

      2、游戲:小雞小雞在哪里?

      ——教師做動(dòng)作并問:小雞小雞在哪里?幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。

      ——教師:又是誰(shuí)來(lái)了呢?教師做動(dòng)作并問:小鴨小鴨在哪里?幼兒回答:呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。

      ——教師:教師做動(dòng)作并問:小羊小羊在哪里?幼兒回答:咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。

      4、教師:這回是哪位小動(dòng)物了呢?教師做動(dòng)作并問:小貓小貓?jiān)谀睦?幼兒回答:喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。

      三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

      提問:這個(gè)畫面上除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?漢字寶寶。

      教師:孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎?

      1、我們先來(lái)看看小雞旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?

      2、那小鴨旁邊的漢字呢?

      3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字?

      4、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓旁邊的漢字吧!

      教師:我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

      四、玩找漢字游戲“在哪里”,采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字:嘰、呷、咩、喵。

      1、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲,請(qǐng)把藏在你椅子下面的卡片拿出來(lái),看看卡片上的字寶寶是什么?

      教師:孩子們把你的卡片藏在手里好嗎?請(qǐng)你們看到什么動(dòng)物就拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶,能做到嗎?

      2、教師請(qǐng)幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動(dòng)物身邊。(粘在墻上)

      3、教師:送對(duì)了嗎?我們一起來(lái)檢查吧!

      五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字,找一找這些漢字的相同之處。

      1、教師:咦,孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?

      2、教師出示“口”字,提問:為什么旁邊都有一個(gè)“口”字?

      教師小結(jié):它們旁邊都有一個(gè)“口”字,我們把它叫做口字旁,“口”就是嘴巴的意思,因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的,所以它們都有一個(gè)口字旁。

      六、采用提問的方式,啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物?它們是怎么叫的?幼兒回答后,教師快速地將相應(yīng)動(dòng)物的圖片及相應(yīng)的漢字出示在黑板上,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字,讓幼兒進(jìn)一步感知理解“口”字旁的漢字,了解漢字的構(gòu)成規(guī)律

      1、教師:農(nóng)場(chǎng)里除了小雞、小鴨、小羊、小貓,還有哪些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。教師:這些動(dòng)物是怎么叫的?它們的叫聲也會(huì)有口字旁嗎?

      2、孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲、做一做動(dòng)作,集體念一念漢字。

      七、音樂游戲:《在農(nóng)場(chǎng)》

      教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式,仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。教師唱前半句,幼兒唱后半句的叫聲。如教師說(shuō):“豬兒在農(nóng)場(chǎng)……,,幼兒說(shuō):“嚕!;教師說(shuō):“鴨子在農(nóng)場(chǎng)……”幼兒說(shuō):“呷呷”……最后,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

      誰(shuí)跟小綿羊去避暑_語(yǔ)言整合活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 通過(guò)聽和看感受夏天。(情感目標(biāo))

      2、 知道一些動(dòng)物避暑的`方法。(知識(shí)目標(biāo))

      3、 引導(dǎo)幼兒大膽表述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。(技能目標(biāo))

      活動(dòng)重點(diǎn):能說(shuō)出常見動(dòng)物避暑的方法。

      活動(dòng)難點(diǎn):能分享夏天的感覺。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺(tái)和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè),活動(dòng)前布置故事場(chǎng)景。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

     。1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”

      “你們想開著什么交通工具去呢?”(引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,圍坐在老師身邊)

     。2)“金燦燦的太陽(yáng)把草地曬得綠油油的,我們來(lái)一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡(jiǎn)單的韻律操)

      (3)“小動(dòng)物真棒,今天小貓姐姐給大家?guī)?lái)了兩幅美麗的畫,你們想不想看?”(教師邊引導(dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片:如艷陽(yáng)、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

      “你們能告訴我,這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示,引出夏天的主題)

      組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲

      以及一些與夏天相關(guān)的物品:風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

     。4)“艷陽(yáng)高照的時(shí)候我們感覺很熱,有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導(dǎo)幼兒分組討論,教師從中參與及引導(dǎo))

      教師請(qǐng)幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動(dòng)物是怎樣避暑的呢?今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友小綿羊,就讓他來(lái)告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰(shuí)跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問題觀看課件,介紹動(dòng)物避暑的好方法。)

     。4)“瞧,小蝴蝶飛來(lái)了!“小蝴蝶說(shuō):“小動(dòng)物,剛才你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說(shuō)了些什么啊?你們能告訴我嗎?”(引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。)

      二、“小動(dòng)物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說(shuō)為了表?yè)P(yáng)你們,今天她給你們帶來(lái)了一些神秘的客人,他們都藏在這個(gè)禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動(dòng)物說(shuō)啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” (教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱,抽出動(dòng)物圖片,引發(fā)通幼兒討論、、、、、、,可邀請(qǐng)客人老師和小朋友抽圖片,在這個(gè)過(guò)程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論)

      三、“今天小貓姐姐給你們帶來(lái)的故事好聽嗎?還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢!太陽(yáng)公公快要出來(lái)了,我們趕緊找個(gè)地方避暑吧!”(請(qǐng)幼兒玩避暑游戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽(yáng)公公出來(lái)了,小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

      游戲進(jìn)行第二次,請(qǐng)幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。(可邀請(qǐng)客人老師一起玩)

    中班教案范文14

      語(yǔ)言活動(dòng):《月亮下來(lái)吧》(兒歌)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、利用圖譜大膽進(jìn)行仿編,并嘗試完整地講述。

      2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌,感受兒歌的意境美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已了解月亮的變化規(guī)律。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圓形、半圓形圖片數(shù)張、兒歌圖譜一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)談話導(dǎo)入。

      師:“天黑了,星空中出現(xiàn)了月亮姐姐,小朋友們還記得月亮是什么形狀的?” 小結(jié):對(duì)了,月初的時(shí)候小月牙彎彎的,過(guò)了幾天就變成圓形的!再過(guò)幾天又變成彎彎的'小月牙。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒想象“月亮像什么?”

      1、“月亮真調(diào)皮,喜歡變魔術(shù),你猜彎彎的月亮?xí)兂墒裁??/p>

      小結(jié):彎彎的月亮變成香蕉,可以那在手里吃??還可以變成生活中的很多東西。

      2、“圓圓的月亮?xí)兂墒裁茨??/p>

      小結(jié):圓圓的月亮變成皮球,可以拿在手里玩,變成西瓜拿在手里吃??還可以變成生活中的很多東西。

     。ㄈ┬蕾p并學(xué)習(xí)兒歌。

      1、第一遍欣賞。

      師:今天,老師帶來(lái)一首月亮的兒歌,聽聽兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。

      提問:兒歌的名字是什么呢?聽了這首歌感覺怎么樣?你覺得好玩嗎?你想不想和月亮做游戲?

      2、出示圖片,欣賞兒歌。

      提問兒歌里小月亮做什么事?月亮變成了什么?

      3、結(jié)合圖譜,學(xué)習(xí)兒歌。

      師:老師把這首歌,變成了小圖譜,誰(shuí)能看著圖譜,給大家朗誦這首歌呢?

      (四)利用圖譜進(jìn)行仿編。

      1、幼兒自由討論,嘗試創(chuàng)編。

      師:“你想不想請(qǐng)?jiān)铝料聛?lái)呢?你覺得月亮是什么呢?”

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

     。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:月亮告訴我,它有點(diǎn)累了,小朋友們想她的時(shí)候在語(yǔ)言區(qū) 告訴她吧!

      活動(dòng)延伸:將圖片投放在語(yǔ)言區(qū)。

    中班教案范文15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲節(jié)奏。

      2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過(guò)程中,掌握集體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲節(jié)奏。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過(guò)程中,掌握集體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鋼琴等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《學(xué)做解放軍》。

      二、練聲:《小鳥醒來(lái)了》、《泥娃娃》。

      三、新授《快樂舞》。

      1、教師彈出《快樂舞》的旋律,小朋友,老師給你們帶來(lái)了一段好聽的音樂,我們一起來(lái)聽聽吧!

      2、小朋友,這首曲子好聽嗎?它也有一個(gè)好聽的名字叫《快樂舞》,你們聽了這段曲子有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))剛才小朋友都說(shuō)了這么多自己的感覺,老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)我聽了這首曲子后就想跳舞,你們想看看老師上怎么跳的`嗎?一起看看吧!

      3、教師示范一遍舞蹈。

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)集體舞蹈動(dòng)作的交替規(guī)律。你們剛才看到老師跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的動(dòng)作上怎樣的?

      4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)跳這些動(dòng)作。

      5、1—2小節(jié):兩手叉腰,小跑步前進(jìn)。3—4小節(jié):原地起踵四次,同時(shí)兩手在臉的兩側(cè)各拍手兩下,面對(duì)面、、、、、、。

      6、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握不好的地方。

      7、幼兒跟隨音樂一起表演。

      8、分男女孩子進(jìn)行表演。

      四、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》

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