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幼兒園親子課程教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園親子課程教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園親子課程教案1
一、開(kāi)開(kāi)心心——小兔去買(mǎi)菜
指向：促進(jìn)大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：人手1個(gè)小菜籃，若干蔬菜模型（放在架子上），各種障礙物（如爬。鉆、跨的器械），大籮筐1個(gè)，小兔木偶1個(gè)。
過(guò)程：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶面對(duì)教師圍成一個(gè)半圓站立。
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“今天我們要幫小兔去買(mǎi)菜�！币贿厧殞殔⒂^，一邊做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解：“我們要爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)小山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小土溝，才能到菜場(chǎng)。寶寶每次只能從架子上拿一棵菜，然后跑回家放進(jìn)大籮筐。”
提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲可以讓寶寶練習(xí)鉆、爬、跨等動(dòng)作，促進(jìn)寶寶大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。
3、為寶寶每人分發(fā)一個(gè)小菜籃，請(qǐng)寶寶從起點(diǎn)出發(fā)，到終點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)蔬菜后拿回，放入大籮筐中，再去買(mǎi)菜。游戲重復(fù)多次。
提示家長(zhǎng)：注意觀察寶寶的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)寶寶完成全部活動(dòng)，同時(shí)注意寶寶的.安全；待寶寶買(mǎi)到蔬菜后和寶寶做交流，詢(xún)問(wèn)寶寶買(mǎi)的是什么。
4、活動(dòng)結(jié)束，教師操作小兔木偶扮成小兔，和每個(gè)寶寶抱一抱以表示感謝。
附故事：小兔買(mǎi)菜
星期天，小兔提著菜籃去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，因?yàn)榻裉焖?qǐng)朋友來(lái)家吃飯。
來(lái)到菜場(chǎng)，小兔看到了紅紅的西紅柿，她對(duì)賣(mài)菜的小山羊說(shuō)：“多新鮮的西紅柿，給我來(lái)一個(gè)吧！”小兔挎著籃子繼續(xù)往前走，又看見(jiàn)大辣椒，小兔指著的一個(gè)紅辣椒說(shuō)：“貓阿姨，我要買(mǎi)這個(gè)紅辣椒！”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黃瓜、南瓜都裝進(jìn)了菜籃里。賣(mài)菜的狗伯伯問(wèn)小兔：“你最?lèi)?ài)吃什么菜？”“那你先猜一猜�！毙⊥觅u(mài)起了關(guān)子。狗伯伯笑著說(shuō)：“多簡(jiǎn)單，不就是胡蘿卜嗎？來(lái)幾根吧�！毙⊥酶吲d地說(shuō)：“好的，謝謝！”最后，小兔還沒(méi)忘了給鄰居雞大嬸帶點(diǎn)洋蔥和芹菜！
瞧，小兔在菜市場(chǎng)買(mǎi)了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃菜。
家庭延伸：上菜場(chǎng)或在廚房干活時(shí)可帶上寶寶，讓寶寶認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜，豐富寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)。
二、親親熱熱——我是小明星
指向：能主動(dòng)上前作自我介紹，聲音響亮，并能友好地歡迎同伴。
準(zhǔn)備：玩具小話(huà)筒1只。
過(guò)程：
1、教師出示小話(huà)筒，并示范用話(huà)筒做自我介紹。
教師：“寶寶，你們好，我是__老師，很高興見(jiàn)到你們�！�
2、鼓勵(lì)寶寶大膽地用小話(huà)筒告訴教師自己的名字，對(duì)于說(shuō)得好的寶寶，為其貼一顆小五角星。其他家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎勇敢做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說(shuō)：“___︱___︱，你真棒！”（拍手兩下，最后一個(gè)動(dòng)作翹翹大拇指）
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
幼兒園親子課程教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)。
2、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)合作參加活動(dòng)，培養(yǎng)親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木、小車(chē)、錄音機(jī)、音樂(lè)帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、把家長(zhǎng)和幼兒分成六人一組，共三組。
二、游戲玩法：
1、音樂(lè)一起，幼兒把積木放進(jìn)小車(chē)，拉著送給爸爸或媽媽蓋房子。
2、音樂(lè)一停，比一比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)。
三、游戲規(guī)則：
1、以音樂(lè)為信號(hào)決定游戲的`起始。
2、幼兒拉小車(chē)時(shí)，如果翻車(chē)必須重新開(kāi)始。
3、幼兒拿積木時(shí)，不能爭(zhēng)搶同伴的積木。
四、依次進(jìn)行游戲，其余未參加的幼兒給同伴加油。
五、進(jìn)行評(píng)比:看看誰(shuí)的房子最高,表?yè)P(yáng)互相合作的父子或母子.并給與獎(jiǎng)勵(lì),六、鼓勵(lì)幼兒回家后和爺爺奶奶一起玩.
幼兒園親子課程教案3
第一次課
一、線(xiàn)上精靈
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)《郊游》 小凱瑞
教學(xué)目的：穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶熟悉教室環(huán)境的同時(shí)提升家長(zhǎng)寶寶間的親子信任度。 教學(xué)流程：老師請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做動(dòng)作，跟著音樂(lè)一手托著寶寶的小屁股，一手環(huán)抱著寶寶進(jìn)行圓圈游走。
二、自我介紹
教學(xué)準(zhǔn)備：童謠《如果高興你就說(shuō)hello》 小凱瑞
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶對(duì)自我的認(rèn)知，通過(guò)教室的集體氛圍，強(qiáng)化寶寶社會(huì)性交往的初步意識(shí)。 教學(xué)流程：老師先和小凱瑞一起做示范，進(jìn)行自我介紹，然后請(qǐng)寶寶們依次進(jìn)行自我介紹，其他的家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎剛剛做完自我介紹的寶寶。（大家好，我是凱瑞，謝謝）
三、妙語(yǔ)連珠
《五個(gè)手指1》
教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌 小凱瑞
教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言理解能力，并且刺激寶寶聽(tīng)覺(jué)，訓(xùn)練寶寶的開(kāi)口音發(fā)展。
教學(xué)流程：教師讓寶寶坐在自己的腿窩窩上，并在小凱瑞的手上進(jìn)行手部動(dòng)作示范，在示范過(guò)程中仔細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后請(qǐng)家長(zhǎng)一邊說(shuō)兒歌一邊在寶寶手上進(jìn)行手指游戲。 附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）
四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）
嘰里咕嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下快速的撓）
四、歡樂(lè)節(jié)拍
《維也納時(shí)鐘》
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)維也納時(shí)鐘 小凱瑞
教學(xué)目的.：培養(yǎng)寶寶良好的。音樂(lè)感知能力，加強(qiáng)寶寶家長(zhǎng)的親子信任度。
教學(xué)流程：
1、 聆聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)在寶寶肩部拍打節(jié)奏。
2、 主教抱著小凱瑞分解動(dòng)作，并帶著家長(zhǎng)一起進(jìn)行。
3、 完整邀請(qǐng)家長(zhǎng)跟音樂(lè)一起做動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小月齡的寶寶音樂(lè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)家長(zhǎng)的肢體帶動(dòng)讓寶寶被動(dòng)的感受音樂(lè)的節(jié)拍，所以要請(qǐng)爸爸媽媽們放開(kāi)來(lái)跟著老師來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓寶寶們?cè)诟惺芤魳?lè)同時(shí)，增強(qiáng)親子信任度。
五、心靈手巧
《五指抓通心粉》
教學(xué)準(zhǔn)備：若干通心粉1份/人 碗2個(gè)/人
教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶五指抓握能力，發(fā)展寶寶手部小肌肉動(dòng)作
教學(xué)流程：
我們的小手有很多很多的本領(lǐng)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)呢，“咕嚕，咕嚕，咕嚕�！毖剑裁绰曇舭�，原來(lái)是老師的肚子有點(diǎn)餓了，我要吃東西啦，寶寶們吃東西的時(shí)候用什么拿的呀，用我們的小手，那今天老師也帶來(lái)了好吃的東西。
1、 主教出示通心粉。
2、 主教示范從一個(gè)裝有通心粉的碗里抓（通心粉）——平移——放（空碗），示范3次。
3、 換手練習(xí)，收回教具。
4、 統(tǒng)發(fā)給寶寶們進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶在抓握的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶抓握和放，并且勿讓寶寶吞食物體，家長(zhǎng)在 家里可以用蕓豆，黃豆，大米之類(lèi)的幫助寶寶練習(xí)。在家中這個(gè)月齡可以盡量讓寶寶自己 拿餅干，水果等自己吃，既可以幫助寶寶有意識(shí)的服務(wù)自我，也訓(xùn)練手指捏的動(dòng)作。
六、親子時(shí)間
《寶寶頭上媽媽的手》
教學(xué)目的：鍛煉寶寶皮下組織血液循環(huán)以及頭部皮膚的感知覺(jué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)輕音樂(lè) 被動(dòng)操兒歌 小凱瑞
教學(xué)流程：
1、 主教老師請(qǐng)出凱瑞做出示范，在做動(dòng)作時(shí)仔細(xì)分解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。
2、 統(tǒng)發(fā)毛巾被，請(qǐng)家長(zhǎng)平鋪開(kāi)來(lái)，讓寶寶趴臥在毛巾被上。
3、 主教帶著家長(zhǎng)一起做動(dòng)作，并觀察每位家長(zhǎng)動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)指導(dǎo)并糾正不正確的動(dòng)作。
4、 跟音樂(lè)做動(dòng)作，家長(zhǎng)盡可能跟著兒歌邊說(shuō)唱兒歌邊做動(dòng)作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。 附兒歌：
寶寶頭上媽媽的手，（家長(zhǎng)手掌放在寶寶的頭部搓揉）
輕輕暖暖的好溫柔，（動(dòng)作同上）
先從小坡下拉山，（家長(zhǎng)手掌由頭部滑至寶寶的勁部）
再?gòu)闹虚g往上走，（再由勁部走至寶寶的頭頂處）
走啊走，游啊游，（家長(zhǎng)五指張開(kāi)貼在寶寶頭部做游走）
一直走到山腳下，（手掌由頭部滑至寶寶的勁部）
休息一下繼續(xù)走，（雙手同時(shí)在寶寶的勁部處進(jìn)行輪動(dòng)拍打動(dòng)作）
七、運(yùn)動(dòng)寶寶
《彩虹傘-五彩傘浪》
教學(xué)目的：刺激寶寶的視覺(jué)發(fā)展，訓(xùn)練寶寶的適應(yīng)能力和視覺(jué)變幻能力，提升寶寶的手臂肌 肉力量
教學(xué)注備：彩虹傘一頂 歡快音樂(lè)
教學(xué)流程：
1、 主教老師邀請(qǐng)寶寶父母一手抱著寶寶一手幫助老師鋪傘，老師唱到：彩虹傘來(lái)了，彩虹傘來(lái)了，大家快來(lái)快來(lái)鋪傘，彩虹傘呀真好玩。
2、 彩虹傘鋪開(kāi)后父母把寶寶腳對(duì)腳趴放在彩虹傘上，父母捏住彩虹傘的邊角并下蹲，做上下抖動(dòng)的動(dòng)作，主教老師會(huì)鼓勵(lì)寶寶去看、拍傘泡，老師配合及時(shí)播放歡快音樂(lè)。
注意事項(xiàng)：父母抖傘幅度不要太大以免蓋住寶寶的視線(xiàn)，讓寶寶產(chǎn)生緊張害怕的感覺(jué)，寶寶就會(huì)不愿意再進(jìn)行這個(gè)游戲了，班級(jí)寶寶坐立的較好的情況下就讓寶寶們背靠背的坐在彩虹傘中心處。
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