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爭做文明人教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的爭做文明人教案,希望能夠幫助到大家。
爭做文明人教案1
活動目的:
1、通過活動,使每位學(xué)生懂得:在校園里,我們是文明的學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會上,我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自己做起,從一點一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個講文明守公德的好學(xué)生。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。
2、教師準(zhǔn)備《程門立雪》的故事。
3、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
活動過程:
1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生,更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
教師講《程門立雪》的故事。
3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,對于我們小學(xué)生,《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。
小組派代表進行交流。
4、講文明,有禮貌,是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象,首先要做到說話文明,那么,現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢?
5、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……(指名說一說)。
6、友情提示:
互相查一查:
。1)班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?
。2)宿舍里,哪些小朋友不講文明?
。3)家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
。4)學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?
(四項內(nèi)容逐個進行交流匯報,步驟:先小組內(nèi)進行交流,后進行全班性的匯報。)
7、作為一個小學(xué)生,發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的`問題,應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)
活動結(jié)束:(希望寄語)
班主任:我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在,老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求,分別是:(投影出示)
1、文明用語,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就問,勤于思考。
4、勤儉節(jié)約,計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己,讓我們攜手共進,共創(chuàng)美好的明天!
要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。
爭做文明人教案2
活動目的:
1、 通過本次活動教育學(xué)生自覺遵守基本的文明規(guī)范,養(yǎng)成不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩的好習(xí)慣。
2、 組織學(xué)生交流養(yǎng)成文明好習(xí)慣的體驗和感受,增強遵守文明規(guī)范意識。
活動過程:
1、 學(xué)生觀看錄像,錄像中有隨地吐痰,亂扔垃圾,在教室、樓道等學(xué)校公共場所大聲喧嘩等不良行為。
2、 看完錄像后,組織隊員說一說:
(1)錄像中的隊員哪些行為是不文明的。
。2)如果你在旁邊,你想對他們說什么。
3、 爭做文明人。
。1)學(xué)唱《行為規(guī)范歌》。
。2)文明規(guī)范大家說。組織學(xué)生開展批評與自我批評,說一說身邊的“隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場所大聲喧嘩”等不文明的行為。
(3)獎?wù)录。為在平時能遵守行為規(guī)范的學(xué)生頒發(fā)“文明章”。
。4)文明伴我成長。組織學(xué)生設(shè)計文明宣傳標(biāo)語,全班朗讀優(yōu)秀作品。
4、 小結(jié):對學(xué)生今后的行為提出要求。
活動小結(jié):
有生動的實錄讓學(xué)生觀看,讓學(xué)生從一個旁觀者來尋找文明與不文明的.行為,難度降低了許多,為后面的批評與自我批評做好了準(zhǔn)備,所以效度很明顯。準(zhǔn)備了5枚獎?wù),學(xué)生很是積極,面對低年級的學(xué)生,這樣的獎勵很有助于提高學(xué)生參與活動的積極性。雖然文明標(biāo)語的設(shè)計對于學(xué)生來說有一些難度,但適當(dāng)引導(dǎo)后也很有效果,總體感覺學(xué)生在這次活動中更加明確了如何做一個文明人,收獲還是很多的。
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