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    摸物背形教案

    時間:2024-09-04 13:48:25 教案 我要投稿
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    摸物背形教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的摸物背形教案,歡迎大家分享。

    摸物背形教案

    摸物背形教案1

      教學(xué)目的:

      1、培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力。

      2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和觸覺、造型能力。

      3、學(xué)習(xí)摸物背形的本領(lǐng)。

      教材分析:

      本課教學(xué)內(nèi)容共分為兩大塊,其一為摸物,要求學(xué)生僅憑觸摸感受物品的形狀細(xì)節(jié);其二為背形,要求學(xué)生根據(jù)記憶將物品塑造出來,表現(xiàn)形式不限。這些內(nèi)容題材新穎,形式活潑,既訓(xùn)練學(xué)生的觸覺,又鍛煉了學(xué)生的造型能力,同時融繪畫與泥塑為一體,非常適合中年級美術(shù)教學(xué)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)摸物背形的本領(lǐng),訓(xùn)練學(xué)生的觸覺和造型能力。

      教學(xué)難點(diǎn):

      泥塑的.具體捏制及摸物時對物體整體和局部細(xì)節(jié)的把握。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      布袋或黑色馬夾袋若干、各種物品(如雨傘、牙刷、筆、杯子……)黏土等。

      教學(xué)時間:一課時。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。

      2、師生問好,交流情感。

      二、導(dǎo)入新課

      1、師:“今天老師給大家?guī)砹嗽S許多多的禮物(杯子、鉛筆盒、膠水瓶、圓珠筆、水彩筆……),都藏在了這幾個禮盒里,你們想不想知道它們會是些什么呢?我要請幾位同學(xué)上來摸一摸,先不要說出你摸到的是什么,然后將它捏出來或者畫出來,看看誰做的最成功,我就將這些禮物送給他!

      2、學(xué)生上臺摸物背形。(做好后站在講臺后。)

      要求:學(xué)生上臺摸物時不能讓他看到袋子中的物品。

      其余學(xué)生在座位上揉泥和泥,感受泥性。(音樂停止全班坐好。)

      3、學(xué)生評獎,獲獎學(xué)生上來領(lǐng)獎。

      4、師:“要想拿到這個禮物,還必須再過了以下一關(guān)才行,請你說說你手中的禮物有什么特點(diǎn),說出來這個禮物才能屬于你!

      5、學(xué)生回答,可以請求同學(xué)幫助。

      6、師給予學(xué)生獎勵。

      師:“今天我們就來學(xué)一學(xué)摸物背形的本領(lǐng)!

      7、板書課題《摸物背形》

      三、講授新課

      1、摸物:只憑觸覺去感受物體的形狀及細(xì)節(jié)。

      背形:將感受到的形象捏制出來或畫出來。

      2、學(xué)生游戲:“摸物報名”。

      游戲規(guī)則:

      A、同桌之間進(jìn)行。先由一位同學(xué)閉上眼睛。

      B、然后另一位給他摸各種物品。

      C、摸物者快速地說出物品名稱。說對一個名稱得一分,累計得分最高者獲勝,成為摸物冠軍。(先由一位同學(xué)上臺示范,然后同桌之間進(jìn)行,音樂聲停則游戲結(jié)束。)

      3、請學(xué)生說說摸物的經(jīng)驗。

      師:“全部摸對的同學(xué)舉手。同學(xué)們可真厲害!一下子就能摸出袋子里的物品是什么,那么你們摸物的經(jīng)驗是什么呢?

      4、獲獎同學(xué)說說背形的經(jīng)驗。

      師:“如果不給你們看袋子里的東西,只是摸了一下,你能不能把它捏出來或者畫出來呢?”

      5、師小結(jié),講講注意點(diǎn)。

      A、摸物時要注意物體的整體外形和主要特征。(板書:整體)

      B、先摸大輪廓,再感覺細(xì)部環(huán)節(jié)。(板書:細(xì)節(jié))

      C、摸物的過程可以重復(fù)幾遍。

      D、摸完后把物品拿走,僅根據(jù)摸物時的感覺把物體捏出來或者畫出來。

      E、背形(泥塑或繪畫)時也要注意從整體到細(xì)節(jié)地進(jìn)行表現(xiàn)。

      四、學(xué)生作業(yè)

      1、摸物:學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的物品放入袋子中,同桌之間進(jìn)行摸物,不能讓對方看見袋子中的物品。

      2、背形:學(xué)生進(jìn)行捏制或繪畫。

      3、調(diào)整:在完成前可以再摸物一次,最后調(diào)整完成。

      4、學(xué)生互相打分。

      五、教師總結(jié)

      1、優(yōu)秀作品展示,表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。

      2、自評及互評。(可以請學(xué)生帶上作品上臺評講)

      A、自評:

      1、我捏制的作品是:———————————

      2、我覺得我的作品:————————————(好、一般、很糟糕)

      3、我的作品可以得:——————(A、B、C、D)

      B、互評:

      1、你認(rèn)為同桌的作品———————————可以得————————

      2、他得分的理由是———————————————————————

      姓名——————————————

      3、師:“今天這節(jié)課有趣嗎?我們大家不僅鍛煉了自己的記憶能力和造型能力,而且還訓(xùn)練了視覺和觸覺,從你們的作品來看,進(jìn)步可真大!老師希望你們喜歡這節(jié)課,更希望你們今后能夠多鍛煉,多捏些泥塑,使你們的感覺變的更敏銳!

      板書設(shè)計:

      第二十一課摸物背形

      整體→→細(xì)節(jié)

    摸物背形教案2

      教材分析:

      本課通過觸覺、視覺、欣賞、表演、交流、游戲等手段用撕紙、繪畫泥塑等形式,背出實物的形。并且通過本課的學(xué)習(xí),能懂得怎樣全面地了解事物。

      教學(xué)目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生的觸覺、視覺的感知能力。

      通過摸物背形的活動,學(xué)生能夠全面的認(rèn)識事物的外形和事物主要的特征。

      學(xué)生能夠認(rèn)識多種背形的形式。

      在豐富的活動中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

      教學(xué)的重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):通過觸覺、視覺的感知等活動認(rèn)識“物”。了解多種背形形式。

      難點(diǎn):能把握事物的主要的`特征和整體的外形。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      生活用品、布口袋、彩紙、盒子等多種物品、泥塑作品、泥。

      水彩筆、輔助的裝飾材料。

      教學(xué)過程:

      一課前拉耳朵放松活動

      二觸覺感知“整體外形”

      1、出示物品[放在桌面]

      不用眼睛,僅憑雙手就能了解這件物品的整體外形和主要的特征呢?學(xué)生摸物,

      然后將講手拿開,用紙撕出外形。

     。玻簩W(xué)生。

      A作業(yè)展示

      請學(xué)生舉其作品,互相欣賞。[獎勵又快又好的]

      B說感受

      3欣賞動畫《盲人摸象》。

      A說感受

      三感知整體特征

      表演:出示一個盒子,分別請兩個學(xué)生來摸物并用肢體語言表演出來。

      [教師道具]

      1讓全班同學(xué)更具他們的表演,抓住特征,快速的畫出來。[獎勵]

      2揭示和中物

      3:既要管住“整體的外形”,又要留意“細(xì)節(jié)特征”。

      4揭示課題《摸物背形》。

      四了解多種背形形式

      1出示一件用泥塑制作的作品。

      其實在摸物背形是我們可以用多種形式來背形,今天我們已經(jīng)用了哪些形式?

      [學(xué)生:撕紙、繪畫、表演、欣賞等等]

      五游戲作業(yè)

      每組桌底都有一件物品,當(dāng)音樂響起的時候,組長拿出物品,同時請同學(xué)們在自己的位置上活動自己的小手,當(dāng)音樂停下的時候同學(xué)們停止,記住“三要”口訣:一要做好、二要管好自己的小嘴巴、三要管住自己的小眼睛。教師參與游戲。

      1[音樂響起]和老師一起活動小手

      [音樂停]坐好!

      觸覺感知物品。

      背形[泥塑]

      2[音樂響起]起身互換位置

      [音樂停]坐好

      3背形完成,美化裝飾[添加裝飾材料等]

      六作業(yè)展示與講評

      1引導(dǎo)學(xué)生有條理的擺放作品。

      2全體同學(xué)互相欣賞作品。

      對自己的和別人的作品給予稱贊和鼓勵。

      七思維拓展訓(xùn)練

      兩個小游戲

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