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    組織教研活動總結

    時間:2024-09-03 07:39:59 活動總結 我要投稿
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    組織教研活動總結

      總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們抽出時間寫寫總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的組織教研活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    組織教研活動總結

    組織教研活動總結1

      20xx年4月23日下午,七年級英語市直校際教研活動在立人學校舉行,來自、80多個七年級英語老師參加此次活動。立人學校劉老師展示了一堂具有立人特色的示范課,課題為七下Unit 8 Topic 1 Section A。劉老師精心設計各個環(huán)節(jié),以導引自學,先測后講為教學理念,以學生為主體,讓學生借助于導讀提綱進行預習,先掌握部分知識,課堂上再學習和鞏固為教學步驟。劉老師將課堂還給學生,讓學生在自主學習中找到學習的技巧,提高學習興趣,感受學習英語的樂趣,快樂學習。劉老師扎實的基本功和富有魅力的語音語調給大家留下了深刻的印象。

      課后,老師積極參與了評課,大家對劉老師的這節(jié)課給予了充分的`肯定,同時也提出了寶貴的建議。其中,來自實驗中學,五中,立人等學校的老師評課細致中肯。立人學校教研室的劉和主任也作為代表回答了部分老師對于立人課改新模式提出的疑問,分享了多年來教學課改經驗。胡副校長對立人學校的教改工作做了總結發(fā)言,闡述我校課改的過程,提出了接下去課改的方向,也熱情歡迎來自外校的老師們經常蒞臨我校參觀指導,相互學習。市普教室黃老師主持評課生動幽默,充分肯定了劉老師的課改精神和大膽創(chuàng)新,是一節(jié)優(yōu)秀的市級示范課。

    組織教研活動總結2

      在東明小學舉行了小學英語教研活動,本次教研活動分觀摩現場課、評課、交流各校教研活動開展情況、總結反饋區(qū)質量抽測中出現的問題和改進的措施四個環(huán)節(jié)。各校根據要求都派出了學校的英語教研組長及英語教師,參與人數眾多。與會教師認真聽課,積極評課,共同探討教學中出現的問題,并針對抽測反饋做了詳細的記錄,使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學為本次活動提供觀摩課一節(jié),以及場地、熱水服務等,積極協(xié)助完成了本次活動。

      在前段時間進行的兩次抽考中,東明小學的成績一直是名列前茅,相同的.學習時間為什么東明小學取得了優(yōu)異的成績?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問,我們一起聆聽了東明小學老師的公開課,老師講授的是六年級的一節(jié)課,整堂課非常務實,教學環(huán)節(jié)緊緊相扣,在不同形式的練習中,幫助學生牢固掌握基礎知識。針對六年級學生的特點,老師在課堂教學中,不是單純的教授基礎內容,而是將所學內容進行了升華,要求學生學以致用。例如本節(jié)課的大體內容是討論即將開始的中學生活,在進行完基礎內容的新授與鞏固后,老師設計了“談談你將來的中學生活”環(huán)節(jié),這一內容的設計將所學內容與應用緊密聯(lián)系起來,促進了英語學習的實效性。在練習的過程中,根據學生的不同水平又提出了不同的要求:水平高的同學盡量自由發(fā)揮,稍微差點的同學能夠模仿課本中的內容,這一隱性的分層要求,使每一個學生都能找到自己的位置,每一個學生都是參與者,提高了英語學習的興趣。

      聽評課后,我就前兩次質量抽測中學生的答題情況作了分析、反饋,主要有以下幾點:

      1、基礎知識掌握不牢固,如單詞不會寫,不理解句子的意思等。

      2、語法知識了解甚少,如課文中的動詞的三單形式、過去時態(tài)等。

      3、課堂練習涉及面較窄,很多學生未見過此類題型,影響了發(fā)揮。

      4、學生書寫不規(guī)范,主要體現在句首字母不大寫,不加標點符號,書寫凌亂等方面。

    組織教研活動總結3

      在本學期的開學初,我們組就組織在一起,按照學校教導處的學期教研活動要求,先認真學習教導處的各項要求,然后共同探討和制定了:

      (1)教研組的學科課題

      (2)制定出教研組活動計劃表

      活動內容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會。

      (3)本學期學科活動計劃

      教研活動制定出來以后,還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領下,嚴格按照計劃執(zhí)行。

      首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課,先聽試講課,然后議課,大到教學思路的.把握,小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接,一句話一句話怎么說,都互相議論,互相探討,力求簡明明了,不拖沓;在課件的制作上,全組也是集體出力,有的找素材,有的出點子,制作出來的課件美觀實用。經過授課教師和大家的努力,我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎,授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區(qū)英語大賽,也獲得了一等獎的好成績,為學校和我們英語教研組爭了光,添了彩。這些成績的取得,與全組教師的努力分不開,每位教師在這次活動中都有收獲,有體會,這同時也證明了一個道理,要合作,才能發(fā)展。

    組織教研活動總結4

      教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中必不可少的一部分內容,是教育研究工作或活動的簡稱。幼兒園教研活動是直接針對教育實踐中的問題或疑難確定課題,通過研究改進工作效果,按規(guī)律施教,從而提高保教質量,推動幼教改革的活動過程。教師結合他們所從事的實際工作,發(fā)現問題,如教育內容、形式與方法等方面的問題,通過研究探索找到解決問題的途徑,使幼教工作能依科學規(guī)律進行,減少盲目性與主觀隨意性。開展幼兒園教育研究活動一定要加強針對性,要立足于本國實際解決保教中的具體問題,注重為教育教學改革服務,而不宜搞正規(guī)化的理論研究,不適當地把研究目的放在撰寫研究論文上。

      一、開展教研活動的意義和任務

     。ㄒ唬┮饬x

      1.教研活動有利于提高教育質量

      教研活動針對性強,主要解決教育實踐中存在的問題和難題。通過研究可以改進工作效果,促進教育與教學活動質量的提高。如某教師發(fā)現本班幼兒交往能力較差,很多幼兒都不知道如何與其他小朋友相處。針對這一情況,教師做了深入調查,找出了原因,并提出了解決措施,即為幼兒提供更多的交往機會,教給他們交往技能,經過一段時間,幼兒的交往能力有了明顯的提高。教師將保教實踐與研究結合起來,既解決了現實存在的問題,也推動了教育質量的提高。

      2.教研活動有利于促進教師業(yè)務水平的提高

      師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質量。教研活動是提高教師業(yè)務水平的重要途徑。教研活動大體可分為五個階段:發(fā)現問題、提出解決方案、方案實施、得出結論、將結論運用到實踐活動中。發(fā)現問題需要教師平時注意觀察,了解各方面的情況,這是業(yè)務水平提高的前提,因為沒有觀察,就沒有了解;沒有了解,就談不上提高,發(fā)現問題是解決問題的一半。結合實踐中存在的問題,提出解決方案,這是理論在教育實踐中的綜合運用,是理論聯(lián)系實踐的過程。通過分析研究,提出解決措施,教師在這個過程中加深了對理論的理解,提高了運用理論的能力。方案在實施中還會遇到各種問題,需要靈活處理和解決,這既積累了教師的工作經驗,也提高了他們的業(yè)務能力。教研活動注入到教育教學工作之中,增強了目的性、指向性,教師的理論水平也得到了提高。

      研究促進了思考,在思考中教師自身的教育觀念與態(tài)度都會發(fā)生變化,他們會用更加正確的眼光看待幼兒教育和幼兒,用更加科學的方法從事教育和教學活動。幼兒園教師是一支龐大的研究隊伍,他們身在基層,了解實踐,研究的問題具有很強的現實意義。他們的參與壯大了研究隊伍,使教育研究更具有廣泛性和群眾性,有利于改變理論脫離實踐的狀況,也增強了他們的研究意識和研究能力,提高了幼兒園的教學層次,極大地提高了教師的業(yè)務能力和理論水平。

      3.教研活動可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神

      興趣是最好的老師。雖然,研究工作很苦,但也很有趣味。研究總是圍繞一定的問題展開,問題常常會引起人們的關注,激發(fā)人們的興趣,人們會不斷地尋求解決問題的。當間題解決后,會給人們帶來極大的樂趣,這種樂趣會變成新的動力,促使人們進一步地去研究。另外,由于教研活動目的性很強,為了實現目標,教師會更加積極地投入,甚至會達到忘我的地步。有了目標,人就有了明確的奮斗方向,這將成為極大的動力,人們會精神百倍地實現預定的目標。

      (二)任務

      1.組織教師的業(yè)務學習

      學習國家的教育政策、方什和有關的法律,把握國家的大政方針,提高教師的政策水平和運用政策的能力。認真學習幼教方面的政策、理論及發(fā)展動態(tài),及時了解幼教發(fā)展的熱點問題。通過學習最新的幼教理論,樹立正確的教育觀、兒童觀。

      2.組織交流活動

      為了提高教師的業(yè)務水平,應該讓他們經常交流,相互促進。相互學習?刹扇《喾N形式,如觀摩課、交流學習體會、專題討論、競賽等。交流活動關鍵在交流,幼兒園每學期都要有計劃、有組織地安排一些交流活動,為教師相互學習提供機會、創(chuàng)造條件。通過交流活動將教師的精力和注意力吸引到學習業(yè)務、鉆研業(yè)務上。交流的面要廣,不要僅局限在幾個人身上,在交流中增加教職工之間的相互了解。交流活動也可以跨國?绲貐^(qū),既可走出去,也可請進來。每次交流活動要有一定的目的和結果,交流的目的是為了提高教師的業(yè)務水平,因此既不要搞花架子,也不要搞形式。交流要有豐富的內容,要有效果。有些幼兒園只注意交流的數量,而不注意交流的質量,這樣往往不能取得很好的效果。

      3.集體備課

      平行班的教師可以一起備課。俗話說:三個奧皮匠,合成一個諸葛亮。大家在一起共同探比可以加深對教學內容的理解。老教師可帶動年輕教師,起到傳、幫、帶的作用。通過集體備課,大家可以認真鉆研教材,研究教育對象,對教學中的重點、難點可以共同研究,為教學做好充分準備。這種方式對能力較弱的教師可起到帶動作用,達到共同提高的目的。

      4.研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題

      熱點問題往往也是難點問題,是還沒有定論、需要進一步探討的問題。由于沒有定論,大家會感到很迷茫,不知如何是好,因此有必要討論、研究。比如,幼兒學識字好不好,是否可以教幼兒學識字。通過討論大家會更加關注這些問題,會主動地尋找各種材料,由此會產生一系列針對性極強的科研課題。園長或保教主任要多留心幼教發(fā)展的動態(tài),及時掌握熱點問題,編出熱點問題綱目發(fā)給教職工,請他們展開討論。幼兒園教研活動還應特別注意本國保教等工作面臨的間題或薄弱環(huán)節(jié),通過研究,加以解決。

      5.創(chuàng)造、編寫教材,設計教學活動

      各地區(qū)、各國有很大的差別,任何一本教材都難以完全符合本園或本班幼兒的特點,因此有必要組織教師自己編寫一些補充教材。這樣既提高了教師的教研能力,又豐富了教學內容。隨著教學改革的不斷深入,教學內容有了很大的變化,原來的教材比較陳舊,難以適應幼兒園教育教學的'發(fā)展,因此教師應發(fā)揮主觀能動性,結合教學實際,創(chuàng)作或設計一些新的教學活動。

      二、教研制度的建立

      教研活動除了要加強教師主動意識外,還應建立相應的制度加以保證。一般而言,教研制度比較具體,如教研活動的形式、時間的規(guī)定、對教研成果的要求等,各國可根據實際情況給予規(guī)定。但是這并不意味著各國在制定教研制度時可隨心所欲、憑空想像。教研制度的建立要有一定的依據,必須建立在科學基礎下。

     。ㄒ唬┨岣咝,追求實效

      教研活動的目的是提高教學質量。教研制度就是為了保證教研活動的順利開展。因此,在制定教研制度時一定要考慮到它的實用性、實效性、可行性。首先要實用,制度不要大煩瑣,太脫離實際,要注意它是否有用。在實踐中能否發(fā)揮作用c比如,要求教師每學期設計100個教學活動,這就很不實用,即使定了也不能落實。其次要有實效,也就是說制度確定下來后要有效。通過制度的執(zhí)行,確實可以保證教研活動的開展,提高教研活動的水平。為了確保教研活動的有效性,教研制度要詳細、具體,如聽觀摩課,不僅要確定開觀摩課的次數,還要制定對觀摩課的分析、評價等方面的制度,以取得更好的效果。再次是可行性,制度的確定要符合教師的實際水平及能力,不要盲目追求數量和形式,為了便于操作,制度要明細化,不要過于籠統(tǒng),指標應具體、明確。

     。ǘ┓嫌變簣@教育教學規(guī)律

      教研制度是教學管理的重要內容.它是對教育研究活動的管理,它不同于對物品的管理,要遵循教育教學規(guī)律,并為教育教學服務。教研活動要與教學實踐相結合,不能脫離教學實踐,教研活動要有較強的針對性,注意理論與實踐的統(tǒng)一;教研制度在制定時要注意不要將教研活動游離于教學實踐之外。教研活動必須緊緊圍繞教育教學展開,不能與教育教學活動沖突;教研活動時間的安排要根據幼兒園教學的實際情況而定、教師還要自己擠時間,在保教工作之外,從事教育研究。

      (三)注意教研活動的廣泛性和群眾性

      教研活動是保教工作的重要內容,它不是幾個人的事情,而是全園教師的任務。幼兒園要發(fā)揮每個教師的積極性,止大家都參與到教研活動中。教研活動應該與保教活動緊密相聯(lián)的,以教研促進教學,在保教實踐中尋找教研的主題和思路。在制定教研制度時,一定要具有普遍意義,通過制度使教研活動成為大眾化的行為。

     。ㄋ模┡c幼兒園其它管理制度相一致

      教研制度是幼兒園管理制度中的組成部分,因此它的制定要與幼兒園整體管理制度相一致,不能有沖突和矛盾。教研活動是提高保教質量的重要途徑,在制定相應的制度時,必須要考慮到它的特點,如時間的安排、主題的確定等。教研活動又是幼兒園整體工作中的組成部分,所以,在制定教研制度時,還要考慮到幼兒園的其它工作及本國的實際情況,如園里的資金有限,如果在制度中規(guī)定每年都要保證若干次外出學習,那么就難以落實。教研制度是幼兒園管理制度的子系統(tǒng),它必須與整個系統(tǒng)相一致,只有這樣才能發(fā)揮作用。

      三、教研活動的組織

     。ㄒ唬┙萄谢顒拥慕M織形式

      教研活動組織是教研工作開展的基本條件。因為教研活動總是依附一定的組織來實現的。

      教研活動組織有二個層次:園長層、教研組層、教師層。園長層是決策層,要對教研活動有整體規(guī)劃和設想,它決定著教研活動的方向與水平,這一層次的就是制定開展教研活動的總的思路方針。

      教研組層是教研活動的實施與展開展,教研活動主要是通過教研組得以落實的。教研組是為教研活動服務的,因此它的規(guī)模與類型可多種多樣,幼兒園可根據教研活動的需要及本國的實際情況而定,如上午班、下午班、專題組、學科組。目前許多幼兒園都采取年級組的方式,教研組與年級組合而為一。其好處是研究起來方便,隨時都可進行,不需要重新組織人,但缺點是交流面過窄,不易跳出備課的圈子。所以教研組的類型應根據教研活動的需要隨時調整。教研組可由5~1O人組成,可有1~2名小組長。小組長的產生可由本組教師或保教主任提名,報國務會和園長批準。教研組長要由業(yè)務骨干教師擔任,要有較高的業(yè)務素養(yǎng)和一定的工作能力,有較強的責任心,在群眾中享有一定的威望。

      教師層是教研活動的執(zhí)行層,教研活動最終要靠所有教師的共同參與來完成。教師應該自覺地參加教研活動,積極為教研活動獻計獻策。教師的積極參與是教研活動開展的重要保證。教研題目再好、形式再新,若沒有教師的踴躍參加,也是毫無意義的。

     。ǘ┙處熃萄谢顒拥淖晕夜芾

      教師是教研活動的主體,教研活動是通過教師的參與得以實現的。教研制度的制定、教研組織的建立都是為了保證教研活動更好地進行。教師的自我管理是最積極的因素,教師要增強自己的教研意識與能力,要能夠管理好自己的教研工作,唯有如此,教研制度和教研組才能真正發(fā)揮作用,否則是很難發(fā)揮作用的。幼兒園在制定教研制度、建立教研組的同時,還應做好教師教研活動的自我管理。

      1.充分認識教研活動的意義

      教師應認識到教研活動與教學工作的聯(lián)系,以及對自己發(fā)展的重要意義,在此基礎上產生參加教研活動的積極愿望。

      2.制定教研計劃

      每名教師應該根據本國或本班的教研計劃,制定出自己的教研計劃,使自己的工作目的更明確、針對性更強。

      3.撰寫參加教研活動的體會或感想

      每次教研活動后,教師都應將自己的想法寫出來,不斷地總結經驗,提高自己的理論水平。這是一個積累的過程,對每個教師都是必要的。

      4自覺遵守教研制度

      認真學習本國制定的教研制度,并自覺地遵守。要嚴格要求自己,積極主動地參加園里組織的教研活動。教研制度一旦制定,就應該堅決執(zhí)行,它具有極強的嚴肅性,每名教師都應嚴格遵守。

      為了激發(fā)教師開展教研活動的積極性,幼兒園可以建立相應的激勵機制,如物質獎勵與精神獎勵相結合,單項獎勵與綜合獎勵相結合,階段獎勵與終極獎勵相結合,逐漸形成多層次、多渠道的獎勵系統(tǒng),從而進一步推動教研活動的開展與深入

    組織教研活動總結5

      為了進一步加強校際間的教研合作與交流,整合并推廣先進的教學經驗,實現在教育教學資源上共享,管理上互相借鑒,促進學校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在x縣教研室的領導下積極開展片區(qū)教研活動。經過一學期的努力和摸索,現將所做的工作做一總結和匯報,以期得到各校領導及同仁的指導和引領。

      一、認真制定了片區(qū)教研工作計劃

      經過一年的工作,現對片區(qū)內各校情況有了一定的了解,片區(qū)內各校之間資源很不均衡,各校差異較大,但可喜的是片區(qū)內除嘉陵小學以外,其他各校教師還是比較年輕的,有著很廣闊的前景,而且通過一年多的交流研討活動,讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源年輕化的教師隊伍,積極的教學研究態(tài)度,很強的對新生事物的接受能力。因此,我們將教研的中心定位于課堂,發(fā)展于課堂,將先進的經驗推廣于課堂,切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量,傳播新的教學思想和理念,促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展;顒右廊徊捎靡约瘟晷W為中心,其余7所學校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動,充分發(fā)揮城區(qū)小學的教育資源優(yōu)勢,起到中心輻射的作用,逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。

      二、精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動

      為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,起到中心輻射,互幫互助的作用,本學期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。

      第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內骨干教師的巡課活動,從片區(qū)內各校抽出縣級骨干教師和各校級的`骨干教師形成一個巡課團隊。在經過一番問題調查和各校情況摸排之后,各校將各自薄弱學科報給片區(qū)教研工作站,教研工作站再根據各校的實際情況將巡課團隊分成小組,在統(tǒng)一的安排和領導下,由巡課帶隊領導帶領骨干教師深入到各校,針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導,不僅要求巡課的領導和骨干教師要深入課堂指導教學,還要了解這些授課教師的整個教學過程,如:備課、學情把握、教學設計理念、課后反思、課堂重建等等,從教學的細節(jié)入手,手把手,面對面交流,真正起到指導和交流的作用。為提高片區(qū)內薄弱學科的教學質量做好前期的鋪墊工作,為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導,課堂比對,真正促進薄弱學科的健康成長。

      我校還應郭鎮(zhèn)中心小學的邀請,參加了郭鎮(zhèn)中小學開展的課堂教學大教研活動,在馮維斌校長的帶領下,教研室的大力支持下,我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動,課后與授課教師的交流真誠且有效,不僅有簡要的亮點陳述,更多的是為他們提出了很好的教學建議,使在場的教師很受益,受到郭鎮(zhèn)小學領導和教師的熱烈歡迎。

      小學第二片區(qū)8所學校的骨干教師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室,開展了片區(qū)內以有效課堂教學為主題的教學研討活動,共有13名教師參加了此次論壇,而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示,對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流,對提高課堂教學效果起著很好的指導意義。

      三、精心策劃活動

      在為數不多的幾次活動中,第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向,充分發(fā)揮主體地位,精心策劃每次活動,保證片區(qū)內教師聽課的參與面,鼓勵教師真誠評課,盡量體現專家引領。從每一次活動的啟動、實施、結束做到環(huán)環(huán)落實,讓片區(qū)內老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式:教研工作站根據計劃制定活動的初步方案與承辦學校面對面協(xié)商活動細節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內各校參與活動教師(或授課)的相關資料承辦學校制定具體活動實施方案活動實施資料的收集、整理、歸檔。

      雖然,幾次的活動下來,為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經驗和財富,但片區(qū)教研工作任重而道遠,還需要我們多動腦子,多想辦法,在失敗中總結經驗教訓,在活動中不斷更新思路,緊跟時代步伐,真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,發(fā)揮片區(qū)教研的作用,為略陽縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

    組織教研活動總結6

      從20xx年到20xx年,我擔任德育教研室主任,負責德育教研室的教學管理。在過去的四年里,我努力工作,認真負責,能夠盡職盡責地履行教研室主任的職責,更成功地完成了教研室的工作。

      在教學工作方面,圍繞提高和保證教學質量的中心工作,認真開展教學任務安排、教研室教研活動、教學改革等工作。

      在教學任務的安排上,為保證教學質量,調動教師的`教學積極性,采用民主的方法安排教學任務。首先,讓老師根據自己的情況選擇教學班,然后稍加協(xié)調,更順利地安排教學任務。但我可以用它來承擔,并且更好地完成教學任務。與此同時,在過去的四年里,由于校園的特殊情況,幾個學期的教學任務有些不足。為了確保教研室的所有教師都能完成教學工作量,我?guī)缀趺繉W期都要承擔一些德育事故課程。四年后,我承擔了5-6門其他教學課程。雖然我很努力,但每個人都能完成教學任務,這對我來說也是一件快樂的事情。

      在教研活動方面,四年來始終堅持做好教研活動。教研活動的質量在很大程度上影響著教學質量和科研水平。根據公共課的要求,每學期我們都能認真填寫教研室活動計劃,并能忍受做好教研活動。一些老師不止一次地談到我們的教研室比其他教研室有更多的教研活動。雖然有些不滿,但大家還是支持我的工作,能夠積極參與教研活動,我也在此表示感謝。在教學和研究活動中,我們邀請濟南校區(qū)學生辦公室和教學部的相關人員在xx年開展教學和研究活動。內容是大學生的思想狀況和德育課程的教學。我們還邀請吳高波秘書進行指導。教研活動隊教師提高教學效果有很大幫助。上學期,我們組織了關于中外合作辦學理念的大討論,取得了良好的效果。我還代表德育教研室在公共課部進行了交流。

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