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精彩的游戲
精彩的游戲1
今天，丁老師帶我們又玩了一個(gè)畫(huà)臉的游戲，這個(gè)游戲我還是第一玩。
畫(huà)臉游戲開(kāi)始了，首先丁老師看看我們，不慌不忙地開(kāi)始說(shuō)要求，就是叫大家先閉上眼睛，畫(huà)自己的臉，于是我閉上眼睛，心里樂(lè)滋滋地想;小聲嘀咕著;’我閉著眼睛寫(xiě)字都寫(xiě)得好，畫(huà)臉怎么能畫(huà)不好呢、’我拿起了筆，確定好位置，閉著眼睛想象著小心翼翼地畫(huà)起自己的臉，仔仔細(xì)細(xì)地畫(huà)著，不知怎么回事，心里像揣著一只小兔子一樣砰砰跳，眼前一片黑暗，什么也看不見(jiàn)，這里畫(huà)畫(huà)，那里摸摸，憑著感覺(jué)畫(huà)好了。老師叫我們畫(huà)好了以后自己看一下自己的臉，我們都不知不覺(jué)的`笑起來(lái)，我把我的臉畫(huà)的東倒西歪，鼻子和眼睛都畫(huà)到了臉的左邊，而我的同桌把耳朵畫(huà)到了臉的旁邊。
丁老師看見(jiàn)我們畫(huà)的臉，不由自主地笑起來(lái)，好玩的游戲不知不覺(jué)結(jié)束了，我們都期盼下次的精彩游戲。
精彩的游戲2
游戲開(kāi)始啦！
本次游戲的名字是《勇于承擔(dān)責(zé)任》，可是要靠完美的配合與堅(jiān)定的毅力來(lái)完成的喲！由于時(shí)間有限，老師只點(diǎn)了四個(gè)身手最好的男生和女生。規(guī)則是四把椅子四個(gè)人，各自側(cè)坐，然后把頭放到身旁學(xué)生的腿上，再抽調(diào)椅子，四個(gè)人騰空仰臥，堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)組獲勝。
緊張的.比賽開(kāi)始了！首先上場(chǎng)的是男生組。瞧！抽掉第一把椅子的時(shí)候，他們輕輕松松地應(yīng)付下來(lái)了。當(dāng)抽調(diào)第二把椅子的時(shí)候，只見(jiàn)大家都緊咬牙關(guān)，緊閉雙唇，但還是堅(jiān)持下來(lái)了。要抽調(diào)第三把椅子了，我們的心都提到嗓子眼兒了，大喊加油，只見(jiàn)四個(gè)男生緊閉雙眼，雙手握拳，幸好，再次度過(guò)了難關(guān)。該抽第四把椅子了，我們的心像一只活潑的小兔子上蹦下跳，只見(jiàn)四個(gè)男生額頭上冒出了豆大的汗珠，“1、2、3、4、5…….16、17、18……49、50”！全場(chǎng)沸騰了，男生果然厲害！
該女生了，只見(jiàn)她們將全體的男生掃視了一遍，好似在說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)女兒不如男？瞧著吧！”哇，女生果然厲害，一連抽調(diào)三把椅子，都毫發(fā)無(wú)損。“1、2、3、4、5…….16、17、18……30、45”但隨著45脫口而出時(shí)，四個(gè)女生卻隨之倒下了！
女生險(xiǎn)些勝了男生。大家都被這個(gè)結(jié)果給怔住了！這個(gè)游戲讓我明白：每個(gè)人都很重要，同學(xué)之間要互相幫助，在生活中要做一個(gè)有責(zé)任感的人。
精彩的游戲3
今天錢(qián)老師向我們介紹了一個(gè)很有趣的游戲。
她先讓我們學(xué)了一首兒歌，名叫《瞧!這位老公公》。老師把歌詞貼到黑板上，我們大聲讀起來(lái)，“一個(gè)老公公，借我兩個(gè)蛋，他說(shuō)三天還，可是四天還沒(méi)還，我氣得把他關(guān)起來(lái)，加上兩把鎖，插上三根毛，叫他以后別胡說(shuō)�！蔽覀冏x到第五句時(shí)，竟忍不住地哈哈大笑起來(lái)，笑得隔壁都能聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)檫@實(shí)在太夸張了，老公公只不過(guò)欠兩個(gè)雞蛋，他就把老公公給關(guān)了起來(lái)。
兒歌學(xué)了，錢(qián)老師要開(kāi)始畫(huà)這位老公公了，她請(qǐng)顧佳嫻來(lái)背歌詞。顧佳嫻背了前兩句，她寫(xiě)了個(gè)“公”字，還在“公”字的撇捺下面分別畫(huà)了個(gè)橢圓，又在里面分別點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)，我一點(diǎn)兒也看不懂，心想：錢(qián)老師說(shuō)是畫(huà)畫(huà)，怎么又在寫(xiě)字又在畫(huà)畫(huà)呢?接著顧佳嫻又開(kāi)始背下面兩句了，錢(qián)老師在剛剛畫(huà)好的圖案上面和下面分別寫(xiě)了“三”和“四”，這下我更看不懂了，便想：錢(qián)老師怎么又在寫(xiě)字了?顧佳嫻開(kāi)始背后面四句時(shí)，只見(jiàn)老師把剛畫(huà)的'圖案圈了起來(lái)，在兩邊分別寫(xiě)了正“3”和反“3”，圈上面畫(huà)了三根直線，下面畫(huà)了五根直線。那老公公的臉形就出來(lái)了。
同學(xué)們一看這個(gè)老公公，就大笑不止，因?yàn)檫@個(gè)老公公長(zhǎng)得好丑呀，他只長(zhǎng)了三根頭發(fā)，像《三毛流浪記》里的三毛一樣。臉下面是三條皺紋，下面的八字眉顯得他很苦惱，耳朵就像兩把鎖，嘴巴里露出兩顆大板牙。臉下面還有五根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。
我們都覺(jué)得這個(gè)游戲好有趣呀。一首兒歌就是一幅畫(huà)，兒歌里藏著一個(gè)借蛋的故事。我們都拿起筆畫(huà)起來(lái)。
精彩的游戲4
今天上午，我們玩了一個(gè)游戲叫“猜迷游戲”，猜到最后一個(gè)的時(shí)候，李老師說(shuō)了一句話讓我們非常驚訝，我想了又想，然后高高舉手說(shuō)：“是空調(diào)�！崩罾蠋煋u搖頭說(shuō)：“不對(duì)�！蔽矣峙e手說(shuō)：“是小水珠�！崩罾蠋熑匀粨u頭說(shuō)：“不對(duì)。”這時(shí)趙躍行搶答說(shuō)：“是水！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)了，你好棒。”他非常開(kāi)心。
指導(dǎo)教師：李肖肖
精彩的游戲5
【設(shè)計(jì)意圖】
小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受;對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)走、跑交替。
2、根據(jù)教師的.語(yǔ)言指令和鈴鼓節(jié)奏快慢的變化快速反應(yīng)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、感受樹(shù)葉娃娃飛舞、調(diào)皮的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)，鈴鼓一個(gè)，掃帚一把。
2、玩過(guò)音樂(lè)游戲：掃落葉。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
4、附近場(chǎng)地上有大樹(shù)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲：快樂(lè)的風(fēng)姐姐。
1、教師(頭戴秋風(fēng)頭飾)：風(fēng)姐姐來(lái)了，她從天上往下看，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛呀飛;看見(jiàn)小兔蹦蹦跳跳;看見(jiàn)小朋友在跑步;看見(jiàn)小樹(shù)被吹的動(dòng)搖西晃;看見(jiàn)樹(shù)葉飄飄蕩蕩。
2、教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)孩子做上肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)等。
二、游戲：調(diào)皮的樹(shù)葉娃娃
1、介紹游戲玩法：
樹(shù)葉娃娃可調(diào)皮了，它們總是喜歡和風(fēng)姐姐玩游戲。小朋友演樹(shù)葉娃娃全部都蹲在地上。當(dāng)風(fēng)姐姐說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，樹(shù)葉就從地上站起來(lái)走走;當(dāng)風(fēng)姐姐說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，你們就到處跑;當(dāng)風(fēng)姐姐說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，你們就在原地站好不動(dòng)。
2、幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言指令游戲。
游戲中提醒幼兒在走和跑的時(shí)候要當(dāng)心，不要碰到別人，更不能推別人。
3、根據(jù)幼兒興趣，可開(kāi)展游戲2—3次。
三、加入鈴鼓的節(jié)奏，變化豐富游戲的情節(jié)。
1、師：風(fēng)姐姐搖著鈴鼓和小朋友一起玩游戲了。如果鈴鼓節(jié)奏快，你們要快跑。如果鈴鼓節(jié)奏慢，你們就慢慢走。如果鈴鼓停下，你們就要原地站好不動(dòng)�？凑l(shuí)能隨著鈴鼓節(jié)奏的變化快速變換動(dòng)作。
2、幼兒游戲2—3次
四、音樂(lè)游戲：掃落葉。
1、師生表演唱歌曲“秋天”，幼兒扮演小樹(shù)葉隨著歌聲表演小樹(shù)葉飛舞和落地。
2、師：我來(lái)掃落葉，被掃到的小樹(shù)葉就蹲在圓圈中間，樹(shù)葉就堆在一起了。呀，大風(fēng)來(lái)了，掃好的樹(shù)葉撿回家吧!教師拍一下幼兒，扮“樹(shù)葉”的幼兒就慢慢跟教師后面，直到樹(shù)葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
精彩的游戲6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3、通過(guò)游戲，感受手指變化的樂(lè)趣。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：說(shuō)到哪句話做什么動(dòng)作。
難點(diǎn)：中指和食指分開(kāi)。
【活動(dòng)方式】集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行
【活動(dòng)準(zhǔn)備】提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。
二、展開(kāi)：
1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作。
手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個(gè)蓋，（右手平蓋在桶上）
蓋上有個(gè)孔，（食指和中指稍分開(kāi)）
讓我看看有什么，（用眼睛看孔）
原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個(gè)孔。（此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開(kāi)，以配合兒歌的進(jìn)行。）
4、幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
1、幼兒互相點(diǎn)評(píng)，給幼兒表述的機(jī)會(huì)。
2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
【活動(dòng)反思】
首先從選材上說(shuō)，我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲性較強(qiáng)，每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè)的參與到游戲當(dāng)中;再次，從兒歌的'韻律上說(shuō)較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢，而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。
精彩的游戲7
設(shè)計(jì)意圖：
我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)中更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠，通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)展孩子的思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
2、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫(huà)棒（幼兒人手一套）
2、畫(huà)有三角塔的紙若干
3、獨(dú)木橋一座
4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、基本部分
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏
色？自己用的書(shū)包是什么顏色？
2、出示玩具:（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)？最下面的是誰(shuí)？中間是誰(shuí)？
3、請(qǐng)幼兒按教師的`樣子搭一次
4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機(jī)指導(dǎo)），然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。
5、出示畫(huà)有三角塔的紙
（1）講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫(huà)棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。
�。�2）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）
6、游戲：送花給天線寶寶
�。�1）玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）
�。�2）幼兒進(jìn)行游戲（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒）
二、結(jié)束部分
1、天線寶寶看見(jiàn)小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
精彩的游戲8
上午，室外春寒料峭，但是室內(nèi)熱鬧非凡。因?yàn)樽魑陌嗬锱e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲——叫號(hào)接龍寫(xiě)句子。
老師在黑板上寫(xiě)下了“叫號(hào)接龍寫(xiě)句子”這七個(gè)字后，我們都產(chǎn)生了疑問(wèn)：這游戲怎么玩？
老師說(shuō)：“規(guī)則是這樣的：把你們平均分成兩組，一組六人。每個(gè)人都編上號(hào)碼，叫到幾號(hào)上場(chǎng)，再按要求寫(xiě)句子。比如我叫到５號(hào)上來(lái)，兩隊(duì)的５號(hào)就來(lái)到黑板前寫(xiě)字，我再說(shuō)寫(xiě)３個(gè)字，５號(hào)只能寫(xiě)３個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，剩下的交給其它人寫(xiě)，最后一個(gè)同學(xué)把句子寫(xiě)完整，看哪一隊(duì)寫(xiě)得最通順，最生動(dòng)，最幽默，誰(shuí)就是冠軍�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)如此�！逼诖螒虮M快開(kāi)始。
第一輪開(kāi)始了，有的同學(xué)顯得十分激動(dòng)，甚至都站起來(lái)了。老師開(kāi)始叫號(hào)了：“２號(hào)上來(lái)寫(xiě)２個(gè)字。”兩隊(duì)的２號(hào)迅速跑上來(lái)了，他們?yōu)榱俗尯竺娴耐瑢W(xué)更容易接，為開(kāi)個(gè)好頭而陷入了沉思。臺(tái)下的同學(xué)們有的說(shuō)：“ 下課，下課！”還有的說(shuō)：“教室，教室！”可這兩位同學(xué)似乎已經(jīng)對(duì)所有的語(yǔ)言都已麻木了。他們依然不動(dòng)。就在這時(shí)，老師幫他們指點(diǎn)了方向：“你們可以寫(xiě)人物的名字，或者是一個(gè)動(dòng)物�！�
他們拿起粉筆寫(xiě)了起來(lái)，我隊(duì)前兩個(gè)字是“小明”，我們對(duì)這個(gè)開(kāi)頭十分滿意，嘴角都露出了微笑。而對(duì)方寫(xiě)的`是“小狗，”我們都很驚奇。
接下來(lái)老師又叫了５號(hào)上來(lái)，我緊張的心跳得更快了，我和對(duì)方的５號(hào)上場(chǎng)了，老師說(shuō)寫(xiě)５個(gè)字。我看著“小明 ”靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，我可以寫(xiě)“撿到１０塊錢(qián)呀 ”。對(duì)方的５號(hào)實(shí)在不知道怎么寫(xiě)，就看了看我的，他心想：撿了１０塊錢(qián)，那我就寫(xiě)“叼了5元錢(qián)�！�
對(duì)方的人看到這里全都傻眼了，而我們哈哈大笑。接下對(duì)方就亂寫(xiě)了。 最后我們的句子是“小明撿到10元錢(qián)，回到家，告訴媽媽?zhuān)何覔斓搅隋X(qián)�！钡昧�96分。他們的句子是“小狗叼了5元錢(qián)，走在路上，把錢(qián)丟了，告訴媽媽�！钡昧�95分。
我們勝利了。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們配合默契程度和隨機(jī)應(yīng)變能力，也讓我們更加團(tuán)結(jié)了。
精彩的游戲9
聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這樣一則游戲嗎？在一堂心理課堂的時(shí)候，心理老師講授完畢內(nèi)容之后，離課間還有些許時(shí)間，便提議同學(xué)們玩一出關(guān)于走步的游戲，游戲的規(guī)則簡(jiǎn)單明了，就是在教室的一頭走到另一頭，并且每位同學(xué)的走路姿勢(shì)要各具特色。同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)來(lái)了興趣，每雙眸子都透露著十分焦急的靈光，平時(shí)總是起帶頭習(xí)慣的班長(zhǎng)胸有成竹地準(zhǔn)備好游戲，可是不料竟被老師阻攔住，建議讓機(jī)靈的她最后再展示自己的演技，這樣，游戲在熱鬧的氛圍中拉開(kāi)了序幕。
一名同學(xué)一馬當(dāng)先地以走T型臺(tái)的方式走完全程，瘦長(zhǎng)的身材，婀娜的走姿，很象一名專(zhuān)業(yè)的模特兒，大家都拍掌叫絕。輪到下一名同學(xué)了，更是花樣百出，先是故意摔倒自己，接著慢慢地站起，然后假裝可憐模樣，淚水掉三尺地哭著走到對(duì)面，引得教室里哄堂大笑。
游戲進(jìn)行到人們意料之外的高潮時(shí)分，同學(xué)們的興奮繼續(xù)延續(xù)著，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，這名同學(xué)已經(jīng)等的焦慮不安了，隨手就拿起課堂里的一根發(fā)光的木棍搖身變成個(gè)拐杖，彎起粗壯的腰該稈，兩腳怪異地彎曲了下，眼睛瞇成月牙，便活靈活現(xiàn)地將一名年邁的老爺爺演繹的逼真十足，只見(jiàn)他手縷著空氣里的胡須，一瘸一拐地走了過(guò)去，哈哈，又一陣哄堂大笑暴雷似的響起。
游戲已經(jīng)快要接近尾聲了，同學(xué)們的演繹可謂笑料百出，創(chuàng)意頗繁。后來(lái)甚至有邊打手機(jī)邊走過(guò)去的，有邊追趕公交車(chē)邊走過(guò)去的……就要輪到班長(zhǎng)演繹了，可是班長(zhǎng)先前的胸有成竹全部化為烏有，因?yàn)樗囊粋�(gè)個(gè)創(chuàng)意都被前邊的同學(xué)走掉了，根本就無(wú)計(jì)可施了，此時(shí)班長(zhǎng)的`心在忐忑不安，七上八下著，老師念完她的名字后，她卻呆呆地站在那里一動(dòng)不動(dòng)，教室里此時(shí)的寂靜與方才的嘈雜真的算是天壤之別了，班長(zhǎng)用沮喪的眼神望著老師，好象在求救似的，老師會(huì)意地點(diǎn)了頭，仿佛已經(jīng)料事如神了，這時(shí)，老師宣布游戲到此結(jié)束。
最后，老師讓班長(zhǎng)走向講臺(tái)，談?wù)勛约哼@次游戲的感想，班長(zhǎng)聽(tīng)后，愣住了，但還是以一如往常的姿態(tài)走向講臺(tái)。老師帶頭鼓掌，鼓勵(lì)班長(zhǎng)說(shuō)：“你還是走過(guò)來(lái)了，不是嗎？同學(xué)們通過(guò)這個(gè)游戲呢，我想告訴大家在你們以后還很久遠(yuǎn)的道路上，形形色色的人都一同走上這條路，互相充滿競(jìng)爭(zhēng)，不可能每個(gè)人都會(huì)走的精彩，并博得掌聲和鮮花的。當(dāng)你已經(jīng)無(wú)法輝煌地走過(guò)這條路時(shí)，不要臨陣逃脫，平平淡淡地走過(guò)去，也不失為大將風(fēng)范啊，同樣你也是勝利者。要記住，先勇敢地走過(guò)去，再走好，這是最重要的�！�
以精彩的一幕走完道路的人，可能會(huì)被刻刀刻下走過(guò)的腳印，并且永遠(yuǎn)保存下來(lái)，載入光榮之冊(cè)；以平淡的過(guò)程走完生命之路，也許沒(méi)有人會(huì)為你虔誠(chéng)地刻錄下你的腳印與瞬間�？墒沁@過(guò)程有時(shí)也會(huì)發(fā)出耀眼的靈光，心靈的刻刀也會(huì)也會(huì)記錄下這普通的腳印。烈風(fēng)吹不亂，暴雨吹不散，閃雷電不垮。它不需要一雙魅力的肉眼來(lái)發(fā)掘，只需這些平淡無(wú)畏的靈魂來(lái)鑒定。
腳印插上翅膀就能飛嗎？如果這樣的話，神啊，請(qǐng)賜予我一雙隱形的翅膀，帶領(lǐng)我的腳印去翱翔，一起去倫敦的大英博物館，去見(jiàn)證馬克思的腳印，他的腳印在他念過(guò)的書(shū)里，在他的理論里；一起去二戰(zhàn)結(jié)束現(xiàn)場(chǎng)，去見(jiàn)證那些英勇反抗納粹戰(zhàn)犯的人民們，他們的腳印在戰(zhàn)場(chǎng)，在血泊，在火花中；一起去白色宮殿，去見(jiàn)證白衣戰(zhàn)士們的腳印，他們的腳印，在起死回生剛出生的嬰兒身上，在手術(shù)刀上，在每一個(gè)被救助的笑臉上。
我的腳印，擁有翅膀，帶我翱翔，賜予我金色翅膀。
精彩的游戲10
今天的游戲很精彩，讓我來(lái)給大家說(shuō)吧！
我們玩的游戲就是連字成句，怎么玩呢？就是把人分成兩組，在枝條上寫(xiě)幾個(gè)字，等到全部人都寫(xiě)完之后，老師把大家寫(xiě)的字寫(xiě)在黑板上，然后讓大家想一想怎么連成一句通順的話，想到了就加一分，想不到的不加分，看哪個(gè)組的分高。
游戲開(kāi)始！我們都在想，寫(xiě)什么字好呢？我想了想，就寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)單的一個(gè)人名，叫“小明”，然后等其他同學(xué)寫(xiě)完。過(guò)了40秒后，老師寫(xiě)出我們一組同學(xué)寫(xiě)的詞。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我們這一組寫(xiě)出來(lái)的竟然是小明、紅、粉紅、的、顏色、紅色。這樣沒(méi)有關(guān)系的詞語(yǔ)如何連成一句話呢？我們組都慌張起來(lái)。而第二組的同學(xué)卻在壞笑，好像在對(duì)我們說(shuō)：“看你們?cè)趺崔k？”老師寫(xiě)出了第二組同學(xué)寫(xiě)的字，他們寫(xiě)的詞竟然順得不行，有“好、美麗的、楓葉、五谷豐登的`、秋天�！盡yGod！我們還怎么贏？他們組一下子想到了一句：“五谷豐登的秋天，好美麗的楓葉。”我們想了半分鐘，還沒(méi)有一個(gè)想出來(lái)的。還好老師送給我們一個(gè)字，就是“是”字。我們終于想到了，就是：“小明的顏色是紅？粉紅？紅色？”這次我們都有一分。
第二次，我們急匆匆地寫(xiě)字，我就寫(xiě)了“花朵”交給了老師。全部同學(xué)寫(xiě)完交給了老師。老師把我們寫(xiě)的詞一個(gè)一個(gè)寫(xiě)在白板上，我們緊張地看著，這下更不好了，我們組又來(lái)這一套：“安靜、花朵、龍蝦、兇猛、養(yǎng)、水里的小魚(yú)�！钡诙M寫(xiě)的是：“夏天、季節(jié)、炎熱、的、是。”這下對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是超難，對(duì)他們來(lái)說(shuō)好簡(jiǎn)單，才過(guò)了5秒他們就想到了：“夏天是炎熱的季節(jié)�！蔽覒岩伤麄兌伎催^(guò)自己組員寫(xiě)的詞語(yǔ)。這不公平！我們想了2分鐘才想到一個(gè)，是：“兇猛龍蝦，安靜花朵，養(yǎng)水里的小魚(yú)�！边�好，老師說(shuō)對(duì)，這下還是平分。游戲玩完了，老師讓我們寫(xiě)今天的作文，也就是我的這篇作文。
今天這節(jié)課真是令人興奮��！