- 小學(xué)中段語文教研組工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文中段教研組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文中段教研組工作總結(jié) ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文中段教研組工作總結(jié) 1
我們中段語文教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，努力工作，默默奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極參與各項教研改革實驗活動�？偨Y(jié)以下三個方面:
一、本學(xué)期工作重點
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)語文教師在本組的專業(yè)發(fā)展。
2.深入開展課堂教學(xué)研究，努力追求有效語文課堂的魅力。
二、實施策略
（1）更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育觀念。
為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校工作計劃，安排了理論學(xué)習(xí)時間，采用了個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。做到人人參與，人人談經(jīng)驗，人人談經(jīng)驗，努力用理論武裝頭腦，有效指導(dǎo)教學(xué)實踐。每一項教研活動都可以結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題和熱點問題進(jìn)行探討和研究。善學(xué)善研，善學(xué)善教，已成為全組教師的共識。
�。�2）抓好公開課教學(xué)，讓教師“一課一得”
我們的教研組以課例為載體，堅持開展聽評活動，把這項活動作為一項重要的教研活動。本學(xué)期，張珍老師執(zhí)教了《綠色爬山虎》、夏再兒執(zhí)教了《搭石》等。每次上完教研課，我們組的`老師都會積極評論這門課，尤其是方校長的評價讓我們受益匪淺�！把芯拷滩�-課堂實踐-總結(jié)改進(jìn)”已成為我們的教研模式。教研課真正促進(jìn)了教學(xué)活動的開展，真正提高了教研組全體教師的教學(xué)水平。
�。ㄈ┳嵵黝}深化教改深化教改主題
本學(xué)期，我們的教研組以“主題”研究語文課堂有效性教學(xué)研究活動為契機(jī)，以“行動研究”為策略，引導(dǎo)教師專業(yè)成長，本學(xué)期開展課堂教學(xué)研討會。
�。�4）團(tuán)結(jié)合作，共享工作快樂
我們教研組的老師都有積極進(jìn)取、大膽探索的精神。他們都把教好的班級作為工作的壓力和動力，但并不缺乏團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。我們可以積極完成學(xué)校布置的每一項任務(wù)。因此，我們?nèi)哪昙壍慕萄惺且粋�團(tuán)結(jié)、愉快的團(tuán)隊。
在一個學(xué)期里，我們的三年級和四年級教學(xué)研究小組的工作實現(xiàn)了初步的教學(xué)研究計劃和期末的教學(xué)研究總結(jié)；認(rèn)真開展教學(xué)活動，記錄每項活動；雖然積極提交學(xué)習(xí)材料基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但我們將繼續(xù)以新課程實驗為核心，加強(qiáng)學(xué)科理論學(xué)習(xí)，不斷探索新的教育教學(xué)方法，使我們的中國課程根植于生活，使我們的教學(xué)工作達(dá)到新的水平。
小學(xué)語文中段教研組工作總結(jié) 2
我們中段語文教研組全體教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項教研教改實驗活動�，F(xiàn)就下列三方面進(jìn)行概要總結(jié)：
一、本學(xué)期工作重點
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)本組內(nèi)語文教師的專業(yè)發(fā)展。
2．深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，努力追求有效語文課堂的魅力。
二、實施策略
�。ㄒ唬└掠^念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校工作的工作計劃，安排了理論學(xué)習(xí)時間，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。做到人人參與，人人談經(jīng)驗，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐。每教研活動，都能結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進(jìn)行探討和研究。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
�。ǘ┳ズ霉_課教學(xué)讓老師能“一課一得”
我們教研組以課例為載體的教學(xué)研究活動，堅持開展聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，張珍老師執(zhí)教了《那片綠綠的爬山虎》、夏再兒執(zhí)教了《搭石》等。每一次上完教研課后，我們組內(nèi)的老師都會積極對這堂課展開點評，尤其是方校長的評價更是讓我們受益匪淺�！把芯拷滩摹n堂實踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式。教研課真真切切促進(jìn)了教學(xué)活動的開展，實實在在地提高了教研組全體老師教學(xué)水平。
�。ㄈ┳嵵黝}深化教改
本學(xué)期，我們教研組以“主題式”研究語文課堂有效性教學(xué)教研活動為契機(jī)，以“行動研究”為策略引導(dǎo)教師的專業(yè)成長，并于本學(xué)期開展課堂教學(xué)研討。
�。ㄋ模﹫F(tuán)結(jié)合作，共享工作快樂
我們教研組的老師，都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的'品質(zhì)。每一次學(xué)校布置下來的工作任務(wù)，我們都能積極主動地完成。所以我們?nèi)哪昙壗萄惺且粋�團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊，是一個合作愉快的團(tuán)隊。
一學(xué)期里，我們?nèi)哪昙壗萄薪M的工作做到了初期有教研計劃，期末有教研總結(jié)；認(rèn)真開展教學(xué)活動，每次活動有記錄；積極上交學(xué)習(xí)材料雖然基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但我們將繼續(xù)以新課程實驗為核心，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，不斷地探究出新的教育教學(xué)方法，讓我們的語文課植根于生活，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階。
【小學(xué)語文中段教研組工作總結(jié) 】相關(guān)文章：
關(guān)于小學(xué)語文教研組工作總結(jié)05-19
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)（通用）12-11