小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)1
一、學(xué)期工作概述
我們班本學(xué)期從xx小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男生，共有50名孩子，其中男生26個(gè)，女生24個(gè)。綜合來(lái)看，男生的表現(xiàn)力比女生要強(qiáng)，表現(xiàn)在課堂互動(dòng)中，男生敢于發(fā)言也踴躍發(fā)言。女生相對(duì)來(lái)說(shuō)就弱一些，即使會(huì)也不主動(dòng)舉手。其中張xx和葛xx依然是課堂上關(guān)不住自己的嘴巴，總是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，干擾正常的課堂秩序;趙xx和李xx雖有改觀，但一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在音樂(lè)和品社課上被老師趕出三、四次;武xx還是聽(tīng)不懂話，但孩子的發(fā)言積極性挺高，說(shuō)錯(cuò)了也不在意他人的態(tài)度;湯xx和付xx還是不能專(zhuān)注地聽(tīng)課。
二、工作完成情況
培養(yǎng)班級(jí)管理員
上學(xué)期，我就通過(guò)認(rèn)真觀察小家伙們，委任了一批班干部。這學(xué)期根據(jù)實(shí)際班情又適當(dāng)做了提拔和任命新的人選。領(lǐng)讀者改為了張xx，考慮到女生不發(fā)言，而該女孩聲音清脆響亮，性格內(nèi)向，又學(xué)著語(yǔ)言表演。張xx則被提拔為學(xué)習(xí)委員，他成績(jī)好，表達(dá)能力強(qiáng)，有小老師的風(fēng)范。路隊(duì)委除了焦xx又加上了趙xx，是因?yàn)檫@個(gè)孩子雖然很淘，但有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，也有顧全大局的領(lǐng)導(dǎo)潛力，只是沒(méi)有常性，所以故意歷練歷練他。門(mén)長(zhǎng)張xx因上學(xué)期工作突出，提拔為勞動(dòng)管理員。門(mén)長(zhǎng)的職務(wù)就選定了李xx，一來(lái)讓他有個(gè)職務(wù)約束，二來(lái)他積極地想為班級(jí)做事。調(diào)解員申xx，他有口才，具有一定的理解力，還有正義感，負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮;班長(zhǎng)還是陳xx……一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)逐漸形成了屬于我們班的班風(fēng)。
班級(jí)管理實(shí)行自主
一直以來(lái)，自主管理就是我班級(jí)管理的不二法門(mén)。這學(xué)期有上學(xué)期的兩人小組改制為四人小組，每一小組有一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生做小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和評(píng)價(jià)。一學(xué)期下來(lái)，小組負(fù)責(zé)制實(shí)施得并不理想，原因主要在我。繁雜瑣事使我沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有精力去對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，只是遇到什么事說(shuō)什么事，每周只好抽周五的最后一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和評(píng)比，也沒(méi)有進(jìn)行定期的總結(jié)和改進(jìn)。在課堂上，我有意識(shí)地讓他們互幫互助，小組間進(jìn)行合理競(jìng)爭(zhēng)，以此增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。值日小組每?jī)尚〗M為一大組。
本學(xué)期的`班級(jí)活動(dòng)
這學(xué)期除了間周的“故事爸媽進(jìn)課堂”，我們班在家委會(huì)的組織下進(jìn)行了外出實(shí)踐活動(dòng)----“心手相牽，點(diǎn)亮未來(lái)”。孩子們?cè)诨顒?dòng)中懂得如何得到愛(ài)，付出愛(ài)，珍惜愛(ài)，同時(shí)也讓福利院的孩子們充分感受到社會(huì)中同齡人所給予他們的溫暖。此次活動(dòng)豐富了孩子的生活見(jiàn)聞，更令他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中感悟，在交流中成長(zhǎng)，懂得了付出的真正含義。
家校聯(lián)合實(shí)現(xiàn)共管
期間我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)作了除學(xué)校普及的家校合作外的補(bǔ)充條例，談了以往的很多案例，供家長(zhǎng)參考借鑒。平時(shí)還勤與家長(zhǎng)作電話家訪，對(duì)家長(zhǎng)的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時(shí)的解答，對(duì)家長(zhǎng)的正確建議也積極采納。
三、工作亮點(diǎn)
(一) 制定班規(guī)，獎(jiǎng)懲有依
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生在《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常規(guī)范》和班規(guī)的學(xué)習(xí)下養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成功地完成了幼升小的過(guò)度，成了一個(gè)合格的小學(xué)生。只有一個(gè)男孩還不能?chē)?yán)格遵守規(guī)定，老是遲到。
(二) 班務(wù)細(xì)化，責(zé)任到人
低年級(jí)年齡小，在家里很少或者不做家務(wù)，很多班級(jí)事務(wù)就需要大家共抓齊管。于是我就將日常班務(wù)細(xì)化，再有專(zhuān)人擔(dān)責(zé)。于是學(xué)生都有事干，既鍛煉了他們的動(dòng)手能力又增強(qiáng)了他們的責(zé)任心。
四、存在不足
面對(duì)他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足，不能客觀地認(rèn)識(shí)小孩子，不能夠蹲下來(lái)同他們進(jìn)行心與心的溝通，不能允許他們頻頻出錯(cuò)，不能容忍他們一而再再而三地不聽(tīng)話……總之，面對(duì)尚未諳事的兒童，我還需要?dú)v練，在歷練中理解，在歷練中親近，在歷練中學(xué)習(xí)。還有教材，需要花大力氣去發(fā)掘新意，需要?jiǎng)幽X子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽(tīng)課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
五、努力方向
(一)多點(diǎn)耐心
以后對(duì)他們的教育要多點(diǎn)耐心，耐心地教他們知識(shí)，耐心地聽(tīng)他們說(shuō)話，耐心地處理他們之間的矛盾，耐心地呵護(hù)他們……
(二)班干部工作要及時(shí)總結(jié)
以后班干部要一周一總結(jié)，一周一改進(jìn)，不把問(wèn)題拖延和遺留。
(三) 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
后進(jìn)生的原因，不只是孩子個(gè)人的問(wèn)題，而是家長(zhǎng)對(duì)孩子的不重視，對(duì)孩子的縱容導(dǎo)致的。下學(xué)期要加強(qiáng)與這些家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取取得一致，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)2
幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡(jiǎn)介回顧。
一、關(guān)于“班級(jí)管理”的思考日趨成熟
因?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉?jí)管理工作，在認(rèn)真和用心的基礎(chǔ)之上，實(shí)踐之余，慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來(lái)，便是八個(gè)要義：
1、最完善的管理模式，莫過(guò)于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場(chǎng)順序，則是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺(jué)時(shí)，唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束。
2、關(guān)于制度管理存在之必要，可引用俗語(yǔ)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”進(jìn)行佐證。
3、管理的境界是無(wú)為而治。然而，“無(wú)為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。
4、管理者的智慧，莫過(guò)于擅長(zhǎng)營(yíng)造“人盡其才”之局面，即善于發(fā)現(xiàn)并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。
5、制度管理六要義：目標(biāo)明確，可望可及；內(nèi)容簡(jiǎn)潔，清晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是監(jiān)督者；既有分工，又有合作。
6、完善制度管理的捷徑是：既有獎(jiǎng)勵(lì)制度，又有懲罰措施。獎(jiǎng)勵(lì)的意義在于激勵(lì)和促進(jìn)，懲罰的功能在于督促和鞭策。
7、自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是：不給別人添麻煩；讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋！?/p>
8、人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。
二、關(guān)于班級(jí)管理的若干制度漸趨完善
鑒于上述思考，就現(xiàn)行班級(jí)管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀，本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面，一直不遺余力，絞盡腦汁。譬如，截止期末，在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》之外，便以班級(jí)名義給學(xué)生制定了《安全日常行為規(guī)范》《衛(wèi)生值日制度》《班級(jí)干部日常行為規(guī)范》《路隊(duì)制度》。制度的確立和執(zhí)行，明確了學(xué)生的行為職責(zé)，規(guī)范了學(xué)生的行為操守，使班級(jí)工作一切都變得有序有理有節(jié)，而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結(jié)合本校和班級(jí)實(shí)際，對(duì)《安全日常行為規(guī)范》制定的如下：
�。ㄒ唬╆P(guān)于交通安全
1、乘車(chē)上學(xué)，注意交通安全，不坐無(wú)牌無(wú)照車(chē)輛，堅(jiān)決不坐農(nóng)用車(chē)、三輪車(chē)。
2、乘坐公共、出租等車(chē)輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的，堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車(chē)。
3、乘坐兩輪摩托車(chē)、電瓶車(chē)和電力助動(dòng)車(chē)堅(jiān)持戴安全頭盔。
4、未滿(mǎn)12周歲不得在道路上騎自行車(chē)，未滿(mǎn)16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車(chē)。
5、不騎無(wú)剎、無(wú)鈴等“病車(chē)”上路。
6、騎自行車(chē)時(shí)，不雙手離把、扶車(chē)并行、車(chē)后或車(chē)前站人、互相追逐、曲線竟騎。
7、上、放學(xué)路上，注意交通安全，堅(jiān)持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險(xiǎn)游戲；過(guò)馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈，堅(jiān)持紅燈停、綠燈行。
8、自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車(chē)棚。
�。ǘ╆P(guān)于公共安全
1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整，任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。
2、上、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分，所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校，離校后不得在校內(nèi)外作長(zhǎng)時(shí)間逗留。
3、在校期間，自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范，不打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不得以任何理由進(jìn)入施工工地。
4、家長(zhǎng)接送，門(mén)前止步。沒(méi)有特殊情況，上、放學(xué)高峰，不得以任何理由進(jìn)入校園。
5、如果有事有病不能堅(jiān)持正常上課，須有書(shū)面請(qǐng)假條提交班主任處，經(jīng)批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。因病不能及時(shí)提交請(qǐng)假條的，事前家長(zhǎng)須以電話形式與班主任取得聯(lián)系，作口頭請(qǐng)假。
6、在校期間，不得以任何理由擅自離開(kāi)校園。特殊情況，須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn)。
7、上電腦課前，堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室，不哄搶座位，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí)，在電腦教師指導(dǎo)下，用心學(xué)習(xí)，注意用電安全，不擅自動(dòng)用教室任何電器。
8、上午、下午放學(xué)，以班級(jí)為單位集中整隊(duì)，然后路隊(duì)離校，堅(jiān)持出校門(mén)才散。
�。ㄈ╆P(guān)于上下樓梯
1、平時(shí)上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。
2、課間操或是其他集體活動(dòng)期間，上下樓梯，一律路隊(duì)（兩列縱隊(duì)并行），不爭(zhēng)搶?zhuān)粨頂D，不踩踏。
（四）關(guān)于課間活動(dòng)
1、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。
2、課間，不做危險(xiǎn)游戲，不進(jìn)入施工場(chǎng)地。
（五）關(guān)于文明用廁
1、文明用廁，不爭(zhēng)搶?zhuān)绘覒�，不打鬧。
2、男廁進(jìn)出，堅(jiān)持右行，且力求禮讓三先。
3、女廁堅(jiān)持先出后進(jìn)。
�。╆P(guān)于食品安全：
1、拒絕一切零食進(jìn)校園。
2、注意日常飲食衛(wèi)生。
3、對(duì)“三無(wú)”產(chǎn)品堅(jiān)決說(shuō)“不”。
4、凡遇“三無(wú)”產(chǎn)品者，當(dāng)撥維權(quán)熱線12315。
三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善
�。ㄒ唬┐_立與學(xué)生的新型溝通方式
1、課堂之上，利用直接的言語(yǔ)方式進(jìn)行溝通，實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)教育行為。
2、課堂之下，利用課間時(shí)間就學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問(wèn)題，作及時(shí)有效的私下溝通，為其成長(zhǎng)指明正確導(dǎo)向。
3、利用批閱作業(yè)之便，就作業(yè)中出現(xiàn)的.有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)心理和品德方面等的問(wèn)題，作書(shū)面批語(yǔ)，以力求達(dá)到及時(shí)溝通的效果。
4、利用日常穿梭校園之際，就隨時(shí)發(fā)現(xiàn)或思考的問(wèn)題，與偶然邂逅的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)短暫溝通，雖點(diǎn)到為止，卻是力透紙背，三言?xún)烧Z(yǔ)切中要害，讓其知其然且知其所以然。
5、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)qq、電子郵件和博客平臺(tái)（筆者自己的博客“榮輝博客”和班級(jí)專(zhuān)有博客“快樂(lè)之旅”），就學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行溝通。
6、利用電話和手機(jī)就學(xué)生希望獲得的信息進(jìn)行溝通。
�。ǘ┐_立與家長(zhǎng)的新型溝通方式
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問(wèn)題進(jìn)行有效溝通，力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，形成一股合力，為促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、就一些特發(fā)事件，利用電話或是手機(jī)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量有效解決問(wèn)題的辦法，并商討具體行動(dòng)方案。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，激發(fā)其自發(fā)自覺(jué)行為的動(dòng)機(jī)，教會(huì)其科學(xué)方法，引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動(dòng)措施。
4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，借助qq、電子郵件和博客平臺(tái)，與家長(zhǎng)取得及時(shí)有效的聯(lián)系，就家長(zhǎng)感興趣的問(wèn)題，就其孩子日常在校表現(xiàn)，進(jìn)行針對(duì)性的溝通。
四、值得進(jìn)一步改進(jìn)的工作若干
1、關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，仍然處于嚴(yán)重滯后狀態(tài)。盡管期間有許多設(shè)想，可是因?yàn)橹T多主客觀的緣故，一直皆不能付諸于實(shí)踐。“互助組”數(shù)量有限，且開(kāi)展的面也不夠?qū)挘疃雀谴蟠蛘劭邸?/p>
2、對(duì)于班級(jí)大小干部的培養(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)�，F(xiàn)狀是多數(shù)同學(xué)喜好被動(dòng)做事，少有主動(dòng)積極做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。
3、在班風(fēng)養(yǎng)成和學(xué)生某些良好行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)上，仍多有不盡如人意之處。
4、在密切家校聯(lián)系方面的努力上，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、在以班級(jí)為單位的集體活動(dòng)組織上，有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量。
6、就教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，仍有待進(jìn)一步提高。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作總結(jié)如下：
一、發(fā)揮xx的戰(zhàn)斗堡壘作用和xx的先鋒模范作用。
學(xué)校xx認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共廣東省委關(guān)于實(shí)施固本強(qiáng)基工程，全面推進(jìn)xx的基層組織建設(shè)的決定》，切實(shí)加強(qiáng)了xx工作。在xx的帶領(lǐng)下，積極開(kāi)展以創(chuàng)新思想觀念，創(chuàng)新體制，創(chuàng)新服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境的“三創(chuàng)新一優(yōu)化”活動(dòng)，辦起了xx活動(dòng)室，做到每月進(jìn)行一次xx教育，培養(yǎng)了一批xx和加強(qiáng)了xx的先進(jìn)性教育，幫助xx提高思想認(rèn)識(shí)，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾，在xx建立的“一幫一xx責(zé)任區(qū)”中，xx對(duì)特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻(xiàn)出了一顆顆火熱的心。支部班子成員每人聯(lián)系2名學(xué)生，xx每人聯(lián)系1名學(xué)生進(jìn)行資助，還經(jīng)常利用休息時(shí)間到負(fù)責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情況，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的還帶去慰問(wèn)品和慰問(wèn)金，使不少特困生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。
本學(xué)期，湛江市、吳川市組織部多次來(lái)到我校深入了解xx工作，一致認(rèn)為學(xué)校真正發(fā)揮了xx戰(zhàn)斗堡壘作和和xx的先鋒模范作用，xx工作促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
二、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，如彭麗紅執(zhí)教的口語(yǔ)交際課《走進(jìn)迷人的.張家界》、柯穎執(zhí)教的語(yǔ)文課《坐井觀天》、黃敏執(zhí)教的音樂(lè)欣賞課《天鵝》等都充分地體現(xiàn)教師在落實(shí)該學(xué)科知識(shí)、能力目標(biāo)同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學(xué)生情操，對(duì)改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。
三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中
學(xué)校繼續(xù)以“創(chuàng)雙優(yōu)”、“兩學(xué)會(huì)兩主動(dòng)”、為活動(dòng)的重點(diǎn)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓“四個(gè)一”和體驗(yàn)教育，讓學(xué)生在家庭生活中體驗(yàn)，在學(xué)校生活中體驗(yàn)，在社會(huì)生活中體驗(yàn)，在大自然中體驗(yàn)，通過(guò)系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。在開(kāi)展科技小發(fā)明，小制作比賽活動(dòng)和少先隊(duì)建設(shè)與活動(dòng)中，成績(jī)較為突出。本學(xué)期，在李康勝、李振福、龐慶蓮、郭土鳳等老師和領(lǐng)導(dǎo)的努力下，一大批科技作品獲獎(jiǎng)，少先隊(duì)儀仗隊(duì)得到規(guī)范化社會(huì)實(shí)踐及主題隊(duì)會(huì)水平不斷提高，每周一的升旗得到正常化。
學(xué)校還積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，多次為本校、外校患病或有困難的師生捐款，合計(jì)人民幣二萬(wàn)多元。
四、加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系，形成整體合力
堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過(guò)家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，有的還進(jìn)行書(shū)面交流，大大地增加教育效益。
五、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)建安全學(xué)校
牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，全面推進(jìn)安全工作責(zé)任制，狠抓校園創(chuàng)安工作落實(shí)，消除安全隱患。分別在九月、十二月組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標(biāo)，邀請(qǐng)省消防總隊(duì)教官上安全教育課，還通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站，旗下講話等活動(dòng)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。校長(zhǎng)還與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全責(zé)任狀，并印發(fā)《告家長(zhǎng)一封信》，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作。構(gòu)建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)4
平凡的班主任工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,真是累并快樂(lè)著。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)小組，彰顯活力。
本學(xué)期我們班成立了6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)組都有一個(gè)響亮的名字和一句響亮的口號(hào)。盡管在生態(tài)課堂教學(xué)嘗試方面我沒(méi)有取得顯著的成績(jī)，但是學(xué)習(xí)小組的成立卻讓我們的班級(jí)生活變得活力四射了。我根據(jù)學(xué)�！爸鲃�(dòng)問(wèn)好、見(jiàn)紙彎腰、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規(guī)方針，結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)了一張“比一比、賽一賽”學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽表。對(duì)照這張競(jìng)賽表我每天從各小組文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、發(fā)言、作業(yè)、閱讀等方面進(jìn)行評(píng)比記載。表現(xiàn)好的同學(xué)為本組爭(zhēng)得五角星，表現(xiàn)差的同學(xué)為小組記上三角形，三角形可以與五角星相抵。每周五班會(huì)課我會(huì)跟學(xué)生們一起總結(jié)各組表現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)各組得到的五角星的個(gè)數(shù)，同時(shí)宣布獲得第一名小組的組長(zhǎng)為下一周的值日班長(zhǎng)。有了競(jìng)爭(zhēng)，孩子們對(duì)自己的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，同時(shí)還能提醒組內(nèi)同學(xué)遵守紀(jì)律，不能給小組內(nèi)丟分。早上出操時(shí)，每天都能聽(tīng)到孩子們“推椅子”的互相提醒聲;下課了，�？吹浇M內(nèi)同學(xué)互相提醒整理桌面，準(zhǔn)備好下一節(jié)的課本;輪到自己寫(xiě)流動(dòng)日記的那天，孩子們個(gè)個(gè)都很積極認(rèn)真，希望自己的日記能為小組加上3顆星……學(xué)習(xí)小組的成立，給班級(jí)生活注入了新的源泉，孩子們的學(xué)習(xí)生活變得有動(dòng)力，有活力。
二、多彩活動(dòng)，豐富生活。
每周五的班隊(duì)課成了孩子們最期待的`一堂課，這是我最為一個(gè)班主任最感欣慰與自豪的。孩子們期盼班隊(duì)課，是因?yàn)槊恐芪叶寄軒麄円黄痖_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班對(duì)全校師生成功開(kāi)展了《感恩老師》隊(duì)會(huì)，獲得好評(píng)。我關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)生活，組織開(kāi)展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng)，每次活動(dòng)前都精心組織，活動(dòng)后都小結(jié)表彰，力求讓每次活動(dòng)都趣味、有意義。有了這些多彩的活動(dòng)，孩子們的校園生活變得豐富多彩。
三、家校聯(lián)系，互相溝通。
重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。我通過(guò)家校通、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。平時(shí)，孩子在校的不良習(xí)慣能夠和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行教育。在與家長(zhǎng)的交流中更多的了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活的狀況。班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。(尤其感謝幾位同事家長(zhǎng))相信，有了家長(zhǎng)的理解與支持，我的班主任工作開(kāi)展起來(lái)會(huì)更順利。
四、存在問(wèn)題，努力解決。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2.多渠道、全方位抓學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育
3.與科任老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高各學(xué)科成績(jī)。
4.控制情緒，心平氣和對(duì)待每一位學(xué)生。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)5
在xxxx---xxx學(xué)年度本人擔(dān)任一（4）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。44位小朋友通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在常規(guī)、學(xué)習(xí)等方面都取得了很大的進(jìn)步。下面就一學(xué)期來(lái)的班級(jí)主要工作作一總結(jié)。
一、抓好常規(guī)教育
一年級(jí)的學(xué)生尤其要加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期我利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生在校規(guī)范細(xì)則》，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，在實(shí)踐中使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到提高。平時(shí)，我關(guān)心學(xué)生，常常和學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，建立良好的師生情，鼓勵(lì)他們互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。我還在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，號(hào)召要向榜樣學(xué)習(xí)，使學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，逐步形成團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。
二、組織學(xué)生積極參與“八項(xiàng)競(jìng)賽”活動(dòng)
一年級(jí)學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)，具體如下：活潑好動(dòng)；自尊心強(qiáng)；自我控制能力較差，容易沖動(dòng)；分辨是非能力教弱。為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
在全體同學(xué)的共同努力，所以本學(xué)期在“八項(xiàng)競(jìng)賽”方面也取得了一些成績(jī)。如清潔衛(wèi)生，我放手讓衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己，絕大部分學(xué)生都能把值日工作認(rèn)真、自覺(jué)完成。為此，在衛(wèi)生方面有了很大的進(jìn)步。為了抓好學(xué)習(xí)工作，我注意聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，及時(shí)掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，采用班干部負(fù)責(zé)制，課代表監(jiān)督制，了解每個(gè)學(xué)生在不同課程上的`表現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生在“比比誰(shuí)的五星多”中扣去一顆星，并利用課余時(shí)間及時(shí)批評(píng)、教育。在“尊師守紀(jì)”方面，學(xué)生表現(xiàn)大有好轉(zhuǎn)，看見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間能互相幫助，互相關(guān)心。
三、密切學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
本學(xué)期，我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的情況。平時(shí)，多關(guān)心單親家庭學(xué)生，多輔導(dǎo)學(xué)有困難學(xué)生，通過(guò)各種途徑，讓他們跟上全班同學(xué)。同時(shí)針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生，進(jìn)行因材施教。如鳳樹(shù)斌，我以講道理為主，讓其明是非；對(duì)于周忠凱、丁磊，我則多鼓勵(lì)，給他們提希望，盼進(jìn)步，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。
四、強(qiáng)化班集體意識(shí)，促進(jìn)班干部成長(zhǎng)
為加強(qiáng)班集體建設(shè)，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾周，我就給學(xué)生制定了奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班干部，成為班級(jí)的小主人。十月初，我班以競(jìng)選的形式，選出了班干部。絕大多數(shù)小干部能以身作則，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等各方面作出表率，真正成為老師的小助手。
五、開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，拓展學(xué)生視野
本學(xué)期，我班開(kāi)展了一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，也組織學(xué)生參加了校級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。
以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié)，沒(méi)有最好，只有更好，在我的工作中還存在著一些問(wèn)題，今后一定要多向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽實(shí)踐，把班主任工作做得更實(shí)在，更細(xì)致，不斷提高自身管理能力和業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)6
本班學(xué)生31人，其中男生16人，女生21人。男生精力充沛，喜歡從事多方面的活動(dòng)。作為班主任，我就積極開(kāi)展有意義的豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)，寓教育于活動(dòng)之中，為進(jìn)行養(yǎng)成教育提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
首先上好每周一次的班隊(duì)課。本學(xué)期共有四個(gè)月，我就安排了8位中隊(duì)委員負(fù)責(zé)本學(xué)期的班隊(duì)課，每月兩位。月初負(fù)責(zé)的同學(xué)制定好本月的活動(dòng)計(jì)劃，月底寫(xiě)好本月的活動(dòng)小結(jié)。制定計(jì)劃前，中隊(duì)委員廣泛征求全班學(xué)生的建議，內(nèi)容安排力求豐富多彩，有節(jié)日性的“我做護(hù)綠小使者”、“ 安全在我心中”、 “勞動(dòng)最快樂(lè)”；競(jìng)賽性的有跳繩比賽、計(jì)算比賽、應(yīng)用題比賽、演講比賽，時(shí)事性的有“新聞擂臺(tái)” 、“爭(zhēng)做四好少年”娛樂(lè)性的有課本劇表演、相聲表演…… 豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)豐富了同學(xué)們的.生活，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了能力。
其次利用好學(xué)校的各類(lèi)大型活動(dòng)。校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們積極報(bào)名參加，內(nèi)容豐富，有器樂(lè)、舞蹈、相聲、詩(shī)朗誦。經(jīng)過(guò)班級(jí)選拔七人參加了小校藝比賽，袁德隆獲校藝術(shù)節(jié)表演二等獎(jiǎng)；周喆《雀之舞》獲校藝術(shù)節(jié)表演二等獎(jiǎng)；陳鵬旭、曹哲鑫的相聲《一件大事》獲優(yōu)秀節(jié)目并參加“六一” 匯報(bào)演出，班級(jí)榮獲校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中應(yīng)愷辰、袁德隆、蘇柯沁榮獲二、三等獎(jiǎng)，語(yǔ)文國(guó)學(xué)競(jìng)賽中應(yīng)愷辰等7人分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽中毛子鳴、戚博聞榮獲二、三等獎(jiǎng)。各種各樣的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力。鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表，陳鵬旭《我愛(ài)家鄉(xiāng)》發(fā)表于《未來(lái)作家報(bào)》,《登山比賽》發(fā)表于《寧波晚報(bào)》；《陳睿祺》《魔幻的盛宴》發(fā)表于《東南晚報(bào)》；馮知予《與眾不同的生日晚會(huì)》發(fā)表于《東南晚報(bào)》；何欣洋《盼》、《走進(jìn)南塘老街》發(fā)表于《東南晚報(bào)》；李佳航《大峽谷之旅》發(fā)表于《東南晚報(bào)》。應(yīng)愷辰、周喆等四人獲第十屆全國(guó)小學(xué)生“心動(dòng)閱讀”大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。
樹(shù)立班級(jí)積極良好的學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要，它會(huì)影響學(xué)生的心理。要想成為一名合格的畢業(yè)生，以后有過(guò)硬的知識(shí)技能適應(yīng)社會(huì)的需要，在小學(xué)階段必需打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在老師的教育下，學(xué)生們都謹(jǐn)記在心，時(shí)刻不忘學(xué)生以學(xué)習(xí)為主。同時(shí)教師抓好培優(yōu)補(bǔ)差，讓不同程度的學(xué)生都有提高。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)7
這個(gè)學(xué)期孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，發(fā)生了巨大的變化，好像忽然間他們長(zhǎng)大了很多，越是在即將畢業(yè)的學(xué)期里，作為班主任越是辛苦，每天要看管好他們，不能出現(xiàn)絲毫的安全事故，所以我總是提前10分鐘來(lái)到班內(nèi)，首先看看哪些孩子還沒(méi)有按時(shí)到校，哪些孩子到校之后不知道整理自己的學(xué)具和課前準(zhǔn)備，鼓勵(lì)做得好的同學(xué)，讓他們成為那些學(xué)困生的榜樣，這樣長(zhǎng)時(shí)間下去，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，成績(jī)也有了突飛猛進(jìn)的飛躍，以前不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，以前成績(jī)后進(jìn)的同學(xué)，現(xiàn)在也前進(jìn)了十幾名，這日新月異的變化，讓我感覺(jué)到付出縱有匯報(bào)，耕耘就有收獲。
初接收這個(gè)班時(shí)最讓我感到頭疼的是陳芊同學(xué)，以前最?lèi)?ài)打架，每天想打誰(shuí)就打誰(shuí)，不高興時(shí)就拿著別人當(dāng)出氣筒，況且打起駕來(lái)也特別狠，往往會(huì)把別人打得鼻青臉腫，后來(lái)我經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)“順毛驢”，吃軟不吃硬，我就抓住他的這個(gè)特點(diǎn)，每天看到他有點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他，發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵(lì)他，有時(shí)候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀，對(duì)他說(shuō)：“陳芊同學(xué)變得懂事多了，最近也進(jìn)步多了，也不和別人打架了，多好��！老師相信你以后會(huì)有更大的.進(jìn)步！加油喲！”他面帶微笑，坐在桌子面前有點(diǎn)不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點(diǎn)去夸獎(jiǎng)他，真的還有明顯的效果，陳芊同學(xué)進(jìn)步很大，這整個(gè)學(xué)年沒(méi)有和別人打過(guò)架，學(xué)習(xí)也特別帶勁，我真為他高興，他的家長(zhǎng)也為孩子的進(jìn)步而高興。
現(xiàn)在的孩子成熟得比較早，尤其到了六年級(jí)，孩子們?cè)跊](méi)有家人監(jiān)管的情況下，在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情，有的家長(zhǎng)每天只顧上班或者只顧做生意，顧不上管孩子，這就給了孩子放縱自己的機(jī)會(huì)。一次我們班一個(gè)很溫和、很內(nèi)秀、很善良、平時(shí)又不大愛(ài)大聲喧嘩的女孩，在周一上學(xué)之前給我發(fā)短信說(shuō)：“趙老師，我今天有病不能上學(xué)了，須請(qǐng)假一天。”我給她恢復(fù)了信息說(shuō)：“有病就抓緊時(shí)間看病，身體要緊，家長(zhǎng)知道嗎？讓家長(zhǎng)跟你一起去。”她告訴我家長(zhǎng)知道，我放心了。到了第二天，這位女生又給我請(qǐng)假說(shuō)：“老師，我的病沒(méi)有好透，還是肚子疼，今天還要去醫(yī)院，請(qǐng)老師準(zhǔn)假�！钡俏艺郎�(zhǔn)備上課，我告訴她，看病不能耽誤，一定要讓家長(zhǎng)領(lǐng)這去看。因?yàn)槲抑浪职质轻t(yī)生，女孩子比較老實(shí)，應(yīng)該不會(huì)有什么。到了第三天，這個(gè)孩子又給我信息了：“老師，實(shí)在不好意思，我的病又厲害了，本來(lái)說(shuō)今天去上學(xué)，肚子疼得不能走路了，醫(yī)生說(shuō)需要休息�！蔽疫@個(gè)時(shí)候有些犯疑問(wèn)了，為什么還不好呢？是真的嗎？但是我還是給她回了信息，要她抓盡時(shí)間看病，不要耽誤學(xué)習(xí)。
于是我就撥打了她爸爸的電話，問(wèn)她孩子有病你知道不知道？好了沒(méi)有？他爸爸口氣里滿(mǎn)是疑問(wèn)，我又對(duì)他說(shuō)孩子請(qǐng)假已經(jīng)兩天半了，聽(tīng)口氣里他爸爸很驚訝，他告訴我他不知道這回事，他說(shuō)他打電話問(wèn)問(wèn)情況，結(jié)果不是有病，我又找班內(nèi)有QQ的同學(xué)回家看看她在不在線，問(wèn)她為什么不來(lái)上學(xué)，有個(gè)同學(xué)聯(lián)系上她了，她說(shuō)不想上了。接著她的爸爸把孩子送到學(xué)校，讓我找她談?wù)勑模私庖幌聝?nèi)情。我把這個(gè)孩子長(zhǎng)叫到我的辦公室里，剛開(kāi)始她什么都不說(shuō)，只告訴我就是有病，后來(lái)我就問(wèn)她：”你家里現(xiàn)在沒(méi)有人吧，我和你一起到你家去，你把你的QQ打開(kāi)，我看看你的聊天記錄，我這么一說(shuō)她有點(diǎn)緊張了，她說(shuō)“老師這樣不行吧？”我說(shuō)這有什么不行的，我是你的老師啊，，有什么話還不能跟老師說(shuō)，聊天記錄里還有什么秘密嗎？接著她打開(kāi)了話匣子，她說(shuō)有秘密。我就問(wèn)是什么秘密，她告訴我她喜歡上了一個(gè)男孩子，這個(gè)男孩是遼寧的，父母離婚了。每天家里也只有他一個(gè)人，我們?cè)诰W(wǎng)上結(jié)婚了，生孩子了。我不動(dòng)聲色的說(shuō)：“我知道網(wǎng)上有這種游戲，不過(guò)不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)中而影響學(xué)習(xí)，因?yàn)槟氵�小，這幾天你在家就和他聊天，耽誤了你的學(xué)習(xí)�。 �
后來(lái)經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作，她也認(rèn)識(shí)到了不能這樣下去，不大一會(huì)她爸爸打電話問(wèn)我詢(xún)問(wèn)的情況，我對(duì)她的爸爸說(shuō)孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀，這說(shuō)明以前的多次請(qǐng)假說(shuō)有病都是謊言，所以你以后應(yīng)該多和孩子交流和溝通，不能讓孩子太孤獨(dú)。就這樣，在家長(zhǎng)老師的共同努力下，孩子不再說(shuō)謊逃課了，也不再沉溺網(wǎng)絡(luò)了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
六年級(jí)的孩子到了青春萌動(dòng)期，對(duì)感情很好奇，所以有的孩子出現(xiàn)了早戀，這是個(gè)很頭疼也很讓老師無(wú)從下手去處理的事情，既不能在班內(nèi)批評(píng)高調(diào)制止，又不能任其自由發(fā)展，所以這就需要用巧妙的辦法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象，接著讓孩子知道要理智，不能沖動(dòng)，要知道早戀會(huì)給自己的前途帶來(lái)影響的。我多次找?guī)孜煌瑢W(xué)談心，講了很多的案例，有自己親身經(jīng)歷的，有在電視上看到的，也有聽(tīng)說(shuō)的，通過(guò)多次做思想工作，幾個(gè)孩子思想穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)不浮躁了，這次考試也進(jìn)步了很多。
回想這個(gè)學(xué)期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有樂(lè)，面對(duì)有的孩子既不學(xué)習(xí)，又在班內(nèi)搗亂，六年級(jí)的孩子了有時(shí)讓老師真的很無(wú)奈，批評(píng)吧，他會(huì)產(chǎn)正逆反心里，不批評(píng)吧，任其我行我素，更是不行，有的孩子不能理解老師對(duì)他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書(shū)育人，做到了問(wèn)心無(wú)愧，也許到了一定的年齡之后，他們會(huì)漸漸明白的。
當(dāng)六年級(jí)的班主任真的不容易！
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)8
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。
二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)真不少，有行為習(xí)慣的后進(jìn)生，也有學(xué)習(xí)困難的學(xué)困生。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我對(duì)后進(jìn)生給予特別的關(guān)愛(ài)。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的.愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如我班有個(gè)小朋友，是個(gè)非常特殊的孩子，行為習(xí)慣特別差，在幼兒園時(shí)時(shí)出了名的調(diào)皮鬼。無(wú)論是行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)上，他都影響了全班小朋友，所以，為了幫助他，我經(jīng)常在課堂上更多地給他創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)認(rèn)真聽(tīng)講，減少上課期間上廁所的次數(shù)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使也能認(rèn)真、自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，利用qq、電話與面談等多種方式，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
三、加強(qiáng)正、副班主任之間，加強(qiáng)與科任老師之間的溝通
俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長(zhǎng)。尤其是我們這個(gè)班級(jí)，人數(shù)多，個(gè)性孩子多，要想真正有效地幫助他們成長(zhǎng)，僅靠我一個(gè)人的力量是不夠的，所以我聯(lián)合副班主任、各科任老師，從課堂、常規(guī)多方面入手，且受有效地開(kāi)展工作。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班中學(xué)生進(jìn)步許多，但做事貴在堅(jiān)持。我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)9
本學(xué)期很快過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):
一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
二、以身作則,為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的'學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō):“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為
班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
4加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)10
今年是我第一年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了今后更好的做好班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理工作
一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛十分熱烈。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。
六年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班委制，每天由值日班委進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，讓人人參與班級(jí)管理。
二、豐富多彩的賽事活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的'最佳機(jī)會(huì)。在縣校運(yùn)會(huì)上，張進(jìn)同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得男子200米第5名，潘宇宇同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得女子鉛球第3名。參加了鎮(zhèn)“關(guān)愛(ài)在我心中”主題隊(duì)會(huì)評(píng)比，獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。組織部分學(xué)生參加了“水文化書(shū)畫(huà)作品”賽，并獲得二、三等獎(jiǎng)若干名。這些活動(dòng)的參加，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、集體意識(shí)。
三、班級(jí)主題活動(dòng)
本學(xué)期我班主要開(kāi)展了“班級(jí)之星評(píng)比活動(dòng)”、“學(xué)生每日得分活動(dòng)”、“我們?cè)诔砷L(zhǎng)”等主題活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了“安全教育”、“關(guān)愛(ài)在我心中”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，這些班隊(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生的安全、愛(ài)心等能力。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系（本學(xué)期我和孫蘭水校長(zhǎng)家訪了每一位學(xué)生），向他們了解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地配合學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，我向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生在校情況，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)11
隨著飄舞的雪花悄然降臨，隨著新年鐘聲的又一次敲響，一學(xué)期的工作也在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)中結(jié)束。時(shí)間就像流水一樣悄然逝去，似乎不留一點(diǎn)痕跡，但似乎卻又帶走了許多美好和苦澀�；仡櫼粚W(xué)期的工作，好像每一天都剛剛在眼前閃過(guò)，親切而真實(shí)。
盡管如此，我還是在流逝的光陰中，找到了自己一路走來(lái)的點(diǎn)滴痕跡。
一、德育工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，并在實(shí)際工作中嚴(yán)格要求自己，做有職業(yè)道德的教師。
2、按時(shí)參加每次政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)會(huì)。詳實(shí)記錄，時(shí)刻進(jìn)行自我反思。
3、時(shí)刻嚴(yán)于律己，規(guī)范自己的言行，處處以身示范，不說(shuō)不該說(shuō)的話，不做不該做的事。謙虛像老教師學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)的'工作任務(wù)。
4、做好班級(jí)的管理工作，堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)校的主人、班級(jí)的主人、學(xué)習(xí)的主人。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自制、自強(qiáng)、自理、自立、自信、自愛(ài)、自尊。引導(dǎo)學(xué)生做好值周班工作。
5、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)的主觀意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、做好期末的總結(jié)、反思工作。上交思想?yún)R報(bào)，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
7、認(rèn)真完成上交師德稿件《讓愛(ài)與責(zé)任同行》和《影響無(wú)處不在 》。
二、班級(jí)活動(dòng)總結(jié)
1、 活動(dòng)情況
�。�1） 參加校課前一支歌比賽獲“小孔雀”獎(jiǎng)。
�。�2） 參加校大繩比賽獲學(xué)年第二名。
（3） 參加�！敖逃虒W(xué)展示”活動(dòng)，班會(huì)《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》班會(huì)向所有與會(huì)客人開(kāi)放。
�。�4） 參加20xx年全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽活動(dòng)，班級(jí)有25名同學(xué)參賽。
（5） 參加�！奥兑皇帧卑溩颖荣惈@最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
（6） 參加�？耐陡寤顒�(dòng)，班級(jí)共有37人上交稿件，其中，時(shí)藝夢(mèng)同學(xué)的《一杯水的關(guān)懷》被刊登在第四期�？洞豪佟分�。
�。�7） 參加校園清雪活動(dòng)，班級(jí)共有41人次主動(dòng)帶清雪工具，全班同學(xué)參加清雪，表現(xiàn)突出。其中，鐘培源、時(shí)藝夢(mèng)、趙炎、岳正研、于佳銘、李京煥、宮雅婷的家長(zhǎng)前來(lái)學(xué)校參加清雪，特此表?yè)P(yáng)。
�。�8） 參加�！杜囵B(yǎng)學(xué)生的自主習(xí)作意識(shí)》課題研究活動(dòng)，期末，共收集整理上交百余篇優(yōu)秀作文，共整理成六本《學(xué)生文集》，上交課題組。
（9） 參加校值周班活動(dòng)，先后共有20人擔(dān)任值周任務(wù)，表現(xiàn)突出，受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。其中，尚詩(shī)琪同學(xué)兩次擔(dān)任值周長(zhǎng)任務(wù)，工作表現(xiàn)突出，特此表?yè)P(yáng)。
（10） 參加“甲流”的防控工作，全體同學(xué)能按學(xué)校要求，做好個(gè)人的防范工作，堅(jiān)持每天自測(cè)體溫。
�。�11） 積極組織學(xué)生參加大隊(duì)會(huì)評(píng)選。認(rèn)真輔導(dǎo)選手修改參賽稿件，指導(dǎo)朗讀。班級(jí)共5人參賽，全部被評(píng)為大隊(duì)委。
三、教學(xué)工作
1、在課堂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持走自己的教學(xué)路線：堅(jiān)持在語(yǔ)文課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，堅(jiān)持做到讓學(xué)生課課有所得，堅(jiān)持在學(xué)生錯(cuò)題中尋找知識(shí)的缺漏點(diǎn)，然后缺什么補(bǔ)什么。在教學(xué)中倡導(dǎo)“大語(yǔ)文”觀，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行不懈的實(shí)踐和探索，現(xiàn)已初見(jiàn)成效。所以，我將繼續(xù)實(shí)踐，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)
格。
2、 承擔(dān)吉林市“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”成果展示會(huì)的匯報(bào)展示活動(dòng)。
3、組織學(xué)生積極備戰(zhàn)期末考試，班級(jí)成績(jī)穩(wěn)定而優(yōu)異。
4、積極組織學(xué)生參加全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽
5、在校“每人一絕”大練基本功啟動(dòng)大會(huì)上發(fā)言。
四、計(jì)劃外工作
1、 參加吉林地區(qū)“校本教研展示會(huì)”的教師論壇環(huán)節(jié)，并在大會(huì)上發(fā)言。
2、承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題組組長(zhǎng)任務(wù)，完成課題相關(guān)記錄和研究工作
3、為學(xué)校清雪寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道短文，被刊登在校刊中。
4、認(rèn)真參加�？膶徃骞ぷ�，班級(jí)和本人均有文章被刊登在�？�。
5、擔(dān)任�？幬瑢忛喐寮倨�，從中認(rèn)真篩選優(yōu)秀稿件，圓滿(mǎn)完成該項(xiàng)任務(wù)。
6、承擔(dān)個(gè)人小課題研究檔案本德填寫(xiě)工作，以備迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)檢查。
7、不斷反思總結(jié)，充實(shí)個(gè)人博客內(nèi)容，并逐步完善個(gè)人文集的內(nèi)容。
六年級(jí)，是學(xué)生在母校的最后一年。在繁忙的工作中，在每一天的教學(xué)工作中，我都倍感時(shí)間過(guò)得太快。我時(shí)常告誡自己，一定要把握好每一個(gè)孩子的今天，也謀劃好每一個(gè)孩子的明天。工作中的失誤和不足，我會(huì)銘記于心。在不斷自新與自強(qiáng)中，愿學(xué)生與我共同成長(zhǎng)。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)12
回顧這一學(xué)期，我深深體會(huì)到，只要你用心去愛(ài)你的孩子，你就會(huì)在了解他們的過(guò)程中得到他們的愛(ài)和尊重，而這種愛(ài)會(huì)增強(qiáng)集體的凝聚力，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班集體精神面貌的全面發(fā)展，讓學(xué)生在愛(ài)的滋養(yǎng)下得到各方面的發(fā)展。很瑣碎，但也充滿(mǎn)樂(lè)趣。這一期，我主要把自己的工作分成以下幾個(gè)方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
我經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和他們交流在學(xué)校的表現(xiàn)。尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我比較關(guān)注。我經(jīng)常和他們聊天，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地聯(lián)系父母，向他們學(xué)習(xí)。希望能和父母一起幫他改善。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的`“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我會(huì)提醒孩子對(duì)別人要有禮貌，主動(dòng)和別人打招呼，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。站著和坐著。孩子站起來(lái)，要驕傲自信，挺胸抬頭，雙手放在背后，眼睛盯著老師看。坐著的時(shí)候，挺胸，拳胸遠(yuǎn)離課桌，眼睛看著老師，雙腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。完成自己開(kāi)始的事情，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做自己力所能及的事情，樂(lè)于助人，養(yǎng)成努力工作的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)和玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)規(guī)律的要求和訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)13
這個(gè)學(xué)期帶著孩子們走進(jìn)了五年級(jí)。
回首我本學(xué)期的班主任工作，一路上小問(wèn)題不斷涌出，大事也處理了好幾件，處理的時(shí)候雖然談不上焦頭爛額，卻也是花了我很大的精力。這個(gè)在大家眼里老實(shí)聽(tīng)話的班級(jí)，在我地方變得不聽(tīng)話起來(lái)。這樣那樣的事情層出不窮。經(jīng)常讓我大眼瞪小眼，拉開(kāi)嗓門(mén)吼上一陣。疾風(fēng)驟雨也好，和風(fēng)細(xì)雨也好。訓(xùn)斥也好，細(xì)雨潤(rùn)澤花合也好，總之，我感覺(jué)自己不停地在批評(píng)學(xué)生。紀(jì)律上的，衛(wèi)生上的，扣分單雪花般地涌入。更有道德品質(zhì)上的說(shuō)教，你們應(yīng)該這樣做，你們不應(yīng)該那樣做。感覺(jué)自己象一個(gè)牧師。讓我深深感慨到，做一個(gè)班主任真的很不容易，要帶好一個(gè)班級(jí)真的是太不容易了。
這個(gè)學(xué)期，毒粉事件搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，還驚動(dòng)了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)親自帶學(xué)生去醫(yī)院，讓我，讓家長(zhǎng)感激涕零。之后，學(xué)生校內(nèi)帶玩具再次被我禁止。可惜在這樣的高壓政策下，居然有一個(gè)男生帶玩具的花樣層出不窮。讓我心里唏噓不已。感受到家教的重要性。
繼毒粉事件后，學(xué)生還發(fā)生過(guò)物品交換，物品高價(jià)買(mǎi)賣(mài)的不良行為。還有偷竊事件、撒謊事件、逃值日、打架事件等等在這個(gè)學(xué)期在五2班的舞臺(tái)盡情演繹。不過(guò)所有的事情都在最短的時(shí)間內(nèi)，被我大刀闊斧地處理好。學(xué)生及時(shí)得到教育。這所有的事情的完美解決讓我深深感受到家校聯(lián)系的重要性。讓我明白與家長(zhǎng)處理好關(guān)系對(duì)于班主任順利開(kāi)展班級(jí)管理工作的重要性。我感謝我那班雖文化素質(zhì)不高，但淳樸厚道的家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄�，我的班主任工作進(jìn)展順利。
說(shuō)到家校聯(lián)系，這學(xué)期開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)，使我與張老師、丁老師，和家長(zhǎng)有了更進(jìn)一層的溝通交流的機(jī)會(huì)。會(huì)上，我也是倚老賣(mài)老，對(duì)家長(zhǎng)提了很多要求。40個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，到了39個(gè)，一個(gè)還是在我勸說(shuō)下沒(méi)有來(lái)參加。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，讓我和家長(zhǎng)的心里距離更接近了。相信以后的班主任工作，我將會(huì)得到他們一如既往的支持。
帶這個(gè)班，讓我最感迷茫的還是各方面人才的缺失。各級(jí)各類(lèi)的比賽，與我們班無(wú)緣。另外是為數(shù)太多的學(xué)困生。他們賴(lài)作業(yè)，貪玩，就像精力旺盛的`斗士，不折不扣地考驗(yàn)著你的耐心。在學(xué)業(yè)上，班級(jí)還存在嚴(yán)重問(wèn)題，許多同學(xué)不動(dòng)腦筋，存在惰性，導(dǎo)致成績(jī)落后。
不過(guò)52班也并不是一無(wú)是處。經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，52班的進(jìn)步還是蠻大的。現(xiàn)在有老師開(kāi)公開(kāi)課，愿意選擇52班了，我跟學(xué)生說(shuō)，這是老師們對(duì)我們勤學(xué)守紀(jì)的肯定。成績(jī)也在接近并超越其他班級(jí)了，這是我最感欣慰的事情。相信學(xué)生，給他們一粒情感的種子，一顆真誠(chéng)的心，做哺育他們的陽(yáng)光、春雨。他們終也花開(kāi)。這也是我的感悟。
無(wú)論是怎樣的班級(jí)，總有這樣那樣的遺憾。我們做班主任于心無(wú)愧就好。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)14
一學(xué)期來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
本學(xué)期我擔(dān)任一年（一)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
二、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說(shuō):"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛(ài)的情感,需要對(duì)孩子的滿(mǎn)腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系,用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的.千差萬(wàn)別,因此,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。
四、是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又即將接近了尾聲。本學(xué)期我依然任教六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職，并不斷努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。堅(jiān)持做到不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻骨銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就到班級(jí)去，通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。并從中物色一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
三、紀(jì)律方面
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。
四、家訪工作。
我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作，利用電話、學(xué)校見(jiàn)面等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子，我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)期在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)15
一、工作煩瑣，堅(jiān)持到底
在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中，我每天早上7：30以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校。然后就是到操場(chǎng)組織學(xué)生站好隊(duì)列，進(jìn)行早操或者校會(huì)。早操結(jié)束，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀（或者叫學(xué)習(xí)委員組織）。中午的時(shí)候，學(xué)生都在教室吃飯，這時(shí)候要組織學(xué)生排隊(duì)洗手，然后依次打飯。守著學(xué)生吃飯。吃飯結(jié)束，又組織學(xué)生進(jìn)行午休，如果不睡覺(jué)的就在教室做作業(yè)。由于我們是2個(gè)實(shí)學(xué)生，所以我們一般是輪流守學(xué)生。下午的時(shí)候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批評(píng)教育一些學(xué)生。接下來(lái)就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著，有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突，學(xué)生都跑來(lái)告狀，這也比較考驗(yàn)人。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來(lái)是很重要的。
俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页税鄷?huì)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多，這都為我做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。雖然每天的工作很煩瑣，但是我卻也比較高興。特別是當(dāng)學(xué)生親切的稱(chēng)呼我“任老師”的時(shí)候，我更感受到自己的價(jià)值。
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。” 這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
二、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)班主任期間，我與這群孩子和諧相處，建立起了良好的師生關(guān)系。學(xué)生也都很喜歡我，還經(jīng)常跟我開(kāi)玩笑。有一次一大群女生還搶了我的包，看著他們那高興的樣子，我也感到欣慰。由于我們實(shí)習(xí)馬上結(jié)束，所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭(zhēng)著來(lái)合影，當(dāng)他們知道我們就要離開(kāi)的時(shí)候，又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處，他們真正的接受了我們，我們知足了。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過(guò)原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，找學(xué)生聊天，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的'身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
四、鉆研教學(xué)，提高自己
常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！痹趯�(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；
二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械�，苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要不斷提高、充實(shí)自己，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會(huì)新形勢(shì)。
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