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    教務處年終工作總結

    時間:2023-11-06 09:54:03 工作總結 我要投稿

    [精]教務處年終工作總結范文

      總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此,讓我們寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編收集整理的教務處年終工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    [精]教務處年終工作總結范文

      剛剛過去的一學年是我校教育教學深入發(fā)展的重要一學年,繼續(xù)抓好把我校創(chuàng)辦為我縣甚至我市的優(yōu)質(zhì)初中學校發(fā)展始起階段工作的關鍵學年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置,結合學校實際規(guī)劃,在學校班子的領導下,積極組織實施學年工作計劃,大力推進學校的教學改革和發(fā)展,取得不少成績,教導處的工作跨上了一個新的臺階。

      一、加強學習,銳意進取。

      本學年我們認真組織教研組長和教師學習了上級及教育行政部門會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以"科學發(fā)展觀"思想作為我們做好各項工作的指導思想,把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作出發(fā)點的自覺性,提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,全校上下發(fā)出“永不滿足,追求超越”的桐柏精神,努力工作,銳意進取,開創(chuàng)了學校教學工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認真學習了二期課改的有關文件和精神,著重選學了有關研究性的學習資料,對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索,我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內(nèi)老師進行專題學習,各學科組在組長的帶領下積極開展集體備課活動,努力配合縣教研室積極在有效課堂教學方面進行探討,雖然我校效課堂教學的實施只是停留在初步階段,但已逐步深入人心,相信通過我校全體上下的努力,我校有效課堂教學的實施定會取得令人滿意的成果。

      二、認真規(guī)范,抓好常規(guī)。

      不斷規(guī)范教學常規(guī)管理,健全教導處的質(zhì)量監(jiān)控絡是抓好學校教學工作、提高教學質(zhì)量的關鍵。

      本學年教務處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學校的各項教學常規(guī),如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學生座談會、學生家長座談會、補缺補差、中高考備考會等等。與此同時,教導處根據(jù)學校規(guī)劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署,這學年進一步加強了年級組長、教研組長、備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用,在教學質(zhì)量分析上,我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、年級組長、教務處)五級質(zhì)量分析制,并由年級組長組織的質(zhì)量分析會,積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。為了更好地做好各級考試工作,我們制訂了考試制度。

      教務處不定期舉行備課組長、各班班長學習委員工作研討會,及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流,并為校長進行教學調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。

      針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態(tài),教務處還組織有經(jīng)驗的各科教師、學生為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座,進行作業(yè)規(guī)范教育和學法指導,并為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎。

      三、課堂教改,注重效率。

      本學年教導處以教科研為龍頭,繼續(xù)深入開展"優(yōu)化教學過程,推進素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅活動,積極發(fā)揮學校"課堂教改指導小組"的作用,進一步抓好"四個突破"在課堂教學中的落實工作,大面積提高課堂教學質(zhì)量。這學年主要做了以下工作:

      1、認真組織安排語文組、英語組、理化生組進行“有效課堂”大賽活動。

      2、加大對家常課的聽課、評課活動。本年校"課堂教改指導小組"對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。

      3、開展初三教學工作調(diào)研活動。重點采取各種手段認真抓好畢業(yè)班教育教學工作,對畢業(yè)班年級的教與學工作相對傾斜照顧,做好畢業(yè)班年級的教學考試調(diào)研和分析總結,提高質(zhì)量,保證我校明年中考再創(chuàng)新高。

      4、嚴抓課堂教學的常規(guī)管理工作,主要抓好備課、上課、作業(yè)批改、下班指導和輔導四環(huán)節(jié),進一步提高課堂教學效果。

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