教師工作感言15篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法，這時就可以通過寫感言的方式將其記錄下來。那么到底應(yīng)如何寫感言呢？下面是小編為大家整理的教師工作感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師工作感言1

　　眼看新教師的培訓(xùn)就要結(jié)束，發(fā)現(xiàn)自己出來工作已經(jīng)快一年了�；叵脒@段時間心里有很大的感觸，當又一次看到五星紅旗在校園里冉冉升起的時候，我以后都將擔任教書育人的工作，我深知作為一名教師的責任與義務(wù)。

　　對于初為人師的我。由于剛剛接觸新的學(xué)校、新的領(lǐng)導(dǎo)、新的老師、新的學(xué)生等，這所有的一切都需要一定的時間去適應(yīng)。還清楚的記得我上的第一堂體育室內(nèi)理論課，為了上好第一堂課，我請教了有經(jīng)驗的教師，他們告知我“良好的開端是成功的一半”，我花了好幾天的時間去準備，細化到課堂上講的`每一個細節(jié)。因此第一節(jié)課還算比較成功，也給了我一定的信心和動力。

　　在課堂教學(xué)方面，首先自身要明確每堂課的教學(xué)目標，采用什么樣的教學(xué)方法手段，將達到怎樣的預(yù)期效果，強調(diào)學(xué)生的安全工作，做好充分的準備工作。其次初為人師的我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗和課堂管理的能力，因此要多向老教師學(xué)習。最后我們要多聽一些名人講座，像新教師培訓(xùn)安排的內(nèi)容，對教師的成長有很大的促進作用。

　　在校園文化和課余訓(xùn)練方面，我總體感覺“累”但充實快樂有一定的成就感。開學(xué)不久就組建校健美操隊、學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校的評比工作、校運會中型團體操的編排和訓(xùn)練工作、隨后帶領(lǐng)學(xué)校的教師和學(xué)生參加鎮(zhèn)的舞蹈比賽榮獲銀獎。這些工作的過程很繁瑣、很艱辛，但讓我學(xué)到了不少學(xué)生管理和教師交流方面的經(jīng)驗，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認可。

　　下半年對我來說又是新的開始，面臨新的挑戰(zhàn)。將由一名普通體育任課教師轉(zhuǎn)變?yōu)槌跻话嘀魅�，當時我不知道該怎么去做好班主任這個神圣而艱巨的任務(wù)，幸好有余老師和其他任課老師的幫助，使班上的日常管理工作有條不紊的進行。

　　轉(zhuǎn)眼就到了第一次家長會的時間，為了做好家長會的工作我準備了好幾天，主要從班級公約、學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生成績分析、學(xué)習目標確立、與家長探討孩子教育問題等。與家長分享了我的管理理念，無規(guī)矩不成方圓，細節(jié)決定成敗，學(xué)會善于總結(jié)，有目標才有動力，教育孩子要以身作則、換位思考、適當?shù)陌�容與理解、發(fā)現(xiàn)閃光點并鼓勵、學(xué)會整合社會、學(xué)校和家庭的力量。正在家長會接近尾聲的時候，突然一位學(xué)生跑過來跟我說：“老師，小志一個人躲在廁所里面哭，”于是我馬上找到了他，他哭的特別傷心，讓我看了都不忍心。我說：“怎么啦！出什么事情了？”一個低沉抽泣的聲音說家長會我爸媽已經(jīng)好幾次沒來了。我安慰他說可能是你爸媽工作太忙，及時打電話向他爸媽問清沒來的原因，并要求下次家長會一定要來。這件事情讓我明白了，孩子的教育問題是第一的，老師和家長應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛，不要因為工作家庭原因來推卸責任，這樣對孩子良好人格的養(yǎng)成和健康快樂的成長有一定的影響。

　　簡而言之，初為人師的這段時間我學(xué)到了很多有關(guān)課堂教學(xué)、班級管理、課余訓(xùn)練、為人處世等方面的知識，在以后的工作中我將繼續(xù)加強教學(xué)最新理論的學(xué)習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后感謝一路走來幫助過我的人和一直陪伴在我身邊的那個她。我以當一名普通的體育老師為榮，平凡的工作崗位將書寫不平凡的人生樂章。

教師工作感言2

　　很多人說當老師是一份良心活，以前我不太理解這句話，自己當上老師之后，才感受到其中深意。

　　擔任一年級班主任兩個月來，我真正體會到教師特別是班主任工作的不容易。第一個月時還不太適應(yīng)，從早到晚，一直有各種各樣的事情等待解決，除了班里的事，還有教學(xué)上的一無所知，以及與孩子溝通與家長溝通的種種問題接踵而至，真讓我感到分身乏術(shù)。而十月份以后，漸漸習慣了這些，適應(yīng)了環(huán)境，工作也感覺輕松多了。兩個月來，我能夠感覺到自己的內(nèi)心是不斷豐富的，心智也是在不斷成熟的，教學(xué)工作也在摸索和學(xué)習中進步著。內(nèi)心的豐富是可愛的孩子們贈予的，心智的成熟是在遠離家與親人的陌生環(huán)境中經(jīng)歷了迷茫困惑后獲得的，而教學(xué)上的進步是需要從始至終跟在老師們的后面一點一點學(xué)習的。這兩個月來，有收獲，也有困惑。

　　兩個多月來，班主任工作和語文教學(xué)兩項任務(wù)讓我學(xué)到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。

　　一、做班主任要努力改變自我。

　　作為一名班主任，不但要完成學(xué)校的任務(wù)，還有學(xué)生工作，要與家長溝通交流，最重要的還有教學(xué)任務(wù)，一身兼多職，要成為一個合格的班主任首先需要對自己有個全面的認識，多改變自己，少埋怨環(huán)境。九月二日一開學(xué)，50個孩子在教室里密密麻麻地坐著，瞪著一雙雙小眼睛看著我，我又緊張又興奮�？墒墙酉聛砦医�(jīng)歷了精疲力盡的九月份，那時我常常想，這群孩子剛上一年級，正是打基礎(chǔ)的時候，承載著多少家人的期望，進入了我的班級，我卻沒有把他們培養(yǎng)好，孩子們的習慣跟別的班差距很大，我真的感覺對不起孩子，對不起家長。班級常規(guī)一直都不太好，直到現(xiàn)在，課堂上仍然有很多孩子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不會聽講，我常常借用別的班老師的方法，或者看書上網(wǎng)查一些低年級管理的方法，用在班上卻總是不盡人意。有一段時間我很灰心，覺得自己能力很差，對孩子也時常動怒發(fā)火。反思自己，覺得這樣并不是一個合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進入工作進入這種生活，與孩子建立一種互助的關(guān)系，并好好控制自己的情緒，笑對生活，笑對工作，笑對學(xué)生，這樣形成良性循環(huán)，工作起來也輕松多了。

　　二、針對學(xué)生特點因材施教

　　書上說：學(xué)生是教育的主體。他們好比一個鐵盒子，不能去一拳砸扁它，而是要細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。先得把學(xué)生研究透，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，知道他們做些什么，想些什么，怎么讓他接受教導(dǎo)。軍法上說：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。之前我總是要求全部同學(xué)坐端正，每個學(xué)生都要一樣，但是總有幾個孩子坐不了幾分鐘就晃來晃去。孩子都是不同的，他們到學(xué)校來，都想成為好學(xué)生，只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，所以要因材施教，我們的心態(tài)放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂趣。

　　三、改變工作方法，增強班級凝聚力

　　本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)。我們班的孩子個性好動活潑，站隊時總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法，如對不認真同學(xué)進行批評教育，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較愛說話。為此，我調(diào)整了一下方法，給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。每次走路隊我都要進行簡短的小結(jié)，肯定學(xué)生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。幾次下來，學(xué)生的站隊速度也快了，走路也安靜了許多。真正觸動學(xué)生的往往是集體的`輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。

　　四、一年級語文教學(xué)的趣味性與靈活性

　　一年級一開始就是拼音教學(xué)。開始的時候，我并沒意識到孩子們學(xué)習的趣味性問題。因為不太會上課，按照教案和參考書，我開始幾節(jié)課都是照搬照抄的，但是效果并不好。因為書上的例子并不適用于每一個孩子。有的孩子一開始就猜到老師要做什么游戲，一點興趣也沒有。后來我常常下載一些拼音動畫的課件給孩子看，并用到一些簡單實用的游戲鞏固拼音，比如“隨口說”游戲，隨便拿起一件東西，讓孩子拼讀，文具盒，課本，粉筆，孩子都能參與到課堂中。在讀拼音時，也不能讓孩子一遍一遍接著讀，而是采用了男女生賽讀，小老師領(lǐng)讀的方法，既鞏固了拼音，也給了孩子自我展示的機會，孩子堵得快樂也學(xué)得輕松。

　　五、潤物細無聲的力量

　　老師把知識像春風細雨般注入孩子心中，，這樣一種力量是無聲的，也是影響持久的。剛剛走上講臺時，我總是急于把知識灌輸給孩子，一年級學(xué)到的東西很少，但是一遍一遍地講，孩子卻總是掌握得不好。后來反思，是因為灌輸?shù)锰�明顯，孩子沒有興趣學(xué)，根本沒往心里去。后來講課的時候，我注意讓孩子自己總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己說出來。有時候讓他們自己編個兒歌記住拼音寶寶的樣子，有時候甚至讓他們編個小故事記住。孩子們會自己動腦想，并深深地記在心里。

　　六、由于新接手小學(xué)班主任工作

　　我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。班會課沒有做好充分地計劃與準備。我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設(shè)。另外，對于班級管理，從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計，從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。

　　七、困惑

　　1、班里的孩子到現(xiàn)在都跟別的班孩子的坐姿常規(guī)有很大差距，不能很好地約束自己和控制自己，表揚過也批評過，往往只是好一段時間，不能堅持。怎樣讓孩子在課堂上一直保持守規(guī)矩，坐端正，不用或少讓老師提醒？

　　2、教學(xué)時按照教案講課卻總有一些課堂生成部分，會改變教學(xué)的思路和計劃，有時甚至完不成教學(xué)任務(wù)，但又不能不回答孩子的問題，這樣好還是不好？

　　3、對待作業(yè)，有個別孩子和家長不重視，完成得不好，低年級是否應(yīng)該非常重視作業(yè)，會不會讓孩子有負擔，厭學(xué)？

　　小學(xué)教育是一份辛苦的工作，老師這個角色承擔著幾十個家庭的希望，唯有認真負責，才能做個讓孩子快樂讓家長放心的老師。以后我還需要多學(xué)習多請教，做個合格的老師。

教師工作感言3

　　（一）

　　有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。

　　而我說，不！

　　在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。

　　班級就像一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。

　　黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在。

　　在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。

　　于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中一起提升彼此的生命質(zhì)量。

　　生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。

　　我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。

　　教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。

　　師生是一種緣分，也是一種真情。

　　我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。

　　但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

　　作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

　　“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。

　　教師應(yīng)該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。

　　我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。

　　教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

　　教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學(xué)生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。

　　我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。

　　把黨的愛惠澤到所有的兒女。

　　把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。

　　（二）

　　有一位偉人曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)�！闭\然，，教師是受國家和社會的委托，以培養(yǎng)學(xué)生為職責的專門的教育工作者。他肩負著教書育人的歷史使命。不僅關(guān)系到全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，還關(guān)系著社會未來的發(fā)展進程。因為教育興則人才興，人才興則國運興，國運興則推動整個世界的發(fā)展進步。而教育的成敗在教師。所以，教師對人類社會的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶的作用，這是教師對人類的巨大貢獻！

　　曾幾何時，人民用最美的語言歌頌教師，把最美的稱號獻給教師，對教師寄予了殷切期望。有人把教師比喻為辛勤的園��；有人把教師比喻為燃燒的蠟燭；有人把教師比喻為人類靈魂的工程師；有人把教師比喻為開啟心靈之窗的智者；有人把教師比喻為塑造新生一代美好心靈的雕塑師。這些都充分說明了教師職業(yè)的崇高、神圣和無私。因此，做教師光榮！我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到幸運和自豪！

　　人民給予我們那么多的光榮稱號，給予我們那么多的桂冠，我們怎能不為之動情？有什么理由不愛崗敬業(yè)？有什么理由不為黨的教育事業(yè)嘔心瀝血？有什么理由不全心全意為人民服務(wù)呢？做為一名普通的教師，我們所應(yīng)該做到的惟有以精深的專業(yè)知識、過硬的業(yè)務(wù)技能和一腔赤誠向黨和人民向禮！

　　每當我想起自己身負的重任，就暗暗告誡自己：一定要腳踏實地工作，珍惜這份來之不易的職業(yè)。為人師表，要對得起黨和國家，對得起社會，對得起人民，對得起自己的良心。所以，我總是把自己看得低調(diào)一些，把學(xué)生的利益看得高于一切。

　　做教師就意味著奉獻�；ㄇ霸孪�，沒有我們悠閑自在的身影；閃爍的七彩霓虹燈下，沒有我們輕盈飄逸的舞姿；優(yōu)雅的歌廳里，聽不到我們縱情歡暢的歌聲；熱鬧的酒吧間里，沒有我們豪情暢飲的爽朗的笑聲。我們每天走的是單調(diào)的三點一線。面對的是批不完的作業(yè)，寫不完的教案，研究不完的課題，處理不完的學(xué)生瑣事。我們每天超負荷工作，身心承受著巨大的壓力。有的教師累得病倒了，不等病好就堅持上班；有的教師廢寢忘食，不計報酬；有的教師忙于教育別人的孩子，而自己的孩子卻無暇顧及。盡管如此，她們卻沒有一句怨言，始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻著。是什么力量使她們對教育事業(yè)如此執(zhí)著和眷戀呢？在她們心里，只有一個信念：那就是力爭做一名受人尊敬和愛戴的好老師，為國家和社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才，不辜負黨和人民的重托。當她們看到自己精心播下的種子結(jié)出豐碩果實的時候；當她們看到自己辛勤培育的幼苗長成參天大樹的時候；當她們看到自己用愛的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時候，她們欣慰地笑了。這就足夠了。此時是她們最驕傲的時候，她們認為自己付出的值得。

　　滿腔熱血灑教壇，纖巧粉筆書宏圖。甘為人梯育桃李，衣帶漸寬終不悔！這就是人類靈魂工程師一生的追求和信念！

　　（三）

　　一個一丈多寬的講臺，教師人生夢想的舞臺。曾經(jīng)懷疑這個小小的講臺，這個雙手伸開足以懷抱在胸的講臺，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生？在腦海里總是存著無邊無際的浩瀚的理想，想著未來的前程是有著豐富多彩的景色。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師的道路上跋涉前進。當我第一次以教師的身份踏進慶同小學(xué)時，我的內(nèi)心充盈著難以言表的激動和自豪。在適應(yīng)中，我努力尋找著講臺的奧秘。在講臺上與學(xué)生對視的剎那，我才終于明白：原來，個人的這種壓力不是講臺本身而是講臺下那幾十雙熱情而期盼的眼睛。講臺的魅力就在于講臺上與講臺下那段距離所產(chǎn)生的巨大榮耀。被孩子的眼神所震懾的那刻起，終于感覺教師的`偉大。教師，不是自己能創(chuàng)造出多少的貢獻和財富，而是看著自己的孩子所創(chuàng)造出貢獻和財富。這是一種最坦蕩與最無私的精神。

　　然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。

　　對于這群懵懂的孩子，你的大聲呵斥只能制止孩子們不規(guī)矩的舉動。要使孩子真正改正壞習慣，你必須循循善誘。你得找他一次次地談心，在孩子們的淚水中你也感受到辛酸，但為了使每一個孩子健康快樂地成長，你必須狠下心來。我相信年長的教師有教育孩子的經(jīng)驗與方法，但我們年輕的教師有著與孩子溝通和互動的空間。與孩子們相處，我們可以如朋友一般傾訴。在這個默默無聞的職業(yè)里，我越來越感受到教師所具備的內(nèi)涵與精神。每一堂課，每一次活動，每一次談話，無不傾注著老師自己的心血。這是一種潛藏在人內(nèi)心所不愿表達的情緒。在與學(xué)生的相處中，你無時不用心，你無時不用情，你的一個動作，一個表情，一個眼神，都是你產(chǎn)自內(nèi)心的一種表露。

　　大學(xué)里，一位資深教授這么說：“再溫柔的女孩子，等走上小學(xué)教師這個崗位，都會變成潑婦�！蔽覀儺敃r竊笑。我們不相信，和這么些可愛的孩子在一起，該是多么的充滿童真與童趣。我們會與這些孩子成為好朋友，我們相信自己的愛心。真正與孩子接觸，事實上，我們愛心依舊，我們真誠依舊。但我們真的有點兇�！敖處煹男亩际墙�(jīng)過磨練的�！睕]有一位教師喜歡生氣，也沒有教師喜歡放下和善的面孔給學(xué)生以難看的臉色。教師的心態(tài)不是天生的，他為他所愛的學(xué)生所付出了疼痛的艱辛。

　　瑞士教育家裴斯泰洛齊說過，“從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”多么動人的形象寫照啊，老師的愛又是何等的至真至純至濃。愛的力量是世界上最大的一種力量，老師的愛能使少年兒童更為健康地成長，教師的愛又是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙，再“堅硬”的冰也能被真誠的愛所融化。

　　我的心已很明朗。與孩子做伴，做他們的老師，做他們成長中的導(dǎo)航者，是一種責任更是一種榮耀�！跋灎T”的事業(yè)不在于功成名就的輝煌，而在于點燃未來的希望。講臺的這一舞臺，是漫長且遙遠的距離。它沒有終點，因為希望總在我們的心里。愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中有一個不倒的信念——做人民滿意教師！

教師工作感言4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　今天，作為一名青年教師，能夠被評為先進工作者，我感到非常激動。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的莫大肯定和極大鼓勵！借此機會，請允許我向心系發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和奮斗在教學(xué)一線的老師們表示最誠摯的祝福：預(yù)祝大家教師節(jié)快樂！

　　回想去年8月底來咱們咱們四十四中，我抱著試試看的態(tài)度開始了我的第一次班主任工作，沒有經(jīng)驗的我，在班級管理上一片茫然，不知所措，甚至不知道如何讓維持學(xué)生紀律，不知道如何消除學(xué)生遲到問題，更不能適度地處理對學(xué)生的嚴與愛。帶著這些困惑，我向周圍的老師，周圍的班主任學(xué)習，感謝他們給了我很好的建議，給我的班級管理帶來了很大的幫助。自從杜校長新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，我響應(yīng)學(xué)校號召，開始坐班，深入學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生動態(tài)，了解班級情況，這些都非常有利于我的班級管理，長期堅持下來，我班的學(xué)生形成了較好的.學(xué)習習慣，班級學(xué)風也弄了，初步形成了比學(xué)趕幫超的競爭意識，這當然非常有利于我的數(shù)學(xué)教學(xué)。作為一名老師，數(shù)學(xué)教學(xué)是我的本職工作，我也把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績放在第一位，所以，我用心鉆研教材，遇到疑問及時向其他老師請教，在這里，我非常感謝我們數(shù)學(xué)組的各位老師，他們都熱心幫助我，使我的教學(xué)工作順利進行。同時，杜校長推行限時高校素質(zhì)課堂以來，我也根據(jù)自己和學(xué)生特點，認真設(shè)計自己的課堂教學(xué)，自己的一些努力和付出，最終換來了學(xué)生們比較理想的數(shù)學(xué)成績。對此，我深感欣慰。

　　新學(xué)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我繼續(xù)擔任七年級一班的班主任工作和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為年輕教師，我深知自己不論是在教學(xué)工作還是班主任管理上，都需要想在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師請教學(xué)習。我深切感受到，只有不斷的學(xué)習，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己成長。當一名老師不容易，當一名好老師更不容易，我們要以“勤”為本，真正實干，精益求精！我今天在此鄭重表態(tài)：在今后的工作中，我一定與學(xué)校保持高度一致，一定會積極進取，潛心鉆研，不斷挑戰(zhàn)自己并超越自己！

教師工作感言5

　　大家下午好，我是王燕。是額濟納旗中學(xué)一名普普通通的教職員工，優(yōu)秀教師這個榮譽對于我們每一個教師來說是無上的榮幸，不僅是對我們在工作上的一種肯定，也是對我們工作的激勵和鞭策。我要感謝額濟納旗中學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的認可和對我的關(guān)心。如果沒有額濟納旗中學(xué)這個這舞臺，就沒有我今天所獲得的這份榮譽。

　　教師是個平凡的職業(yè)，做為一名普通的教職員工，我深信：一分耕耘，一分收獲，教師工作固然辛苦，可是看到求知的孩子們我有什么理由不盡心盡力做好自已的教學(xué)工作呢？

　　春華秋實，看著一批批孩子們朝氣蓬勃的走進校門，又看著一批批孩子們充滿信心的走出校門，我想我是快樂的，因為有了他們我的工作才更有意義。在學(xué)校他們是我教授知識的學(xué)子，出了校們他們是能拍我肩膀的朋友，多年的從教經(jīng)歷讓我深深的懂得，孩子們是值得塑造的精靈。作為一名班主任,我一直追求著這樣一種境界:在我的'班級里,每一名學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知,奉獻愛心,實現(xiàn)自我,感受成功。人人都能以寬容的心態(tài)去對待他人的每一次過失,用期待的心態(tài)等待他人的每一點進步,用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個閃光點,用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。

　　從走上講臺的第一天起，我愿意堅守在這里無悔地教書育人，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。 成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，盡量將自己的教學(xué)工作做好更好，我會愛校愛家盡力教好每一個孩子。 新學(xué)期開始了，我會繼續(xù)在實踐中查找不足，仔細積累教學(xué)經(jīng)驗提高自己，做好我的教學(xué)工作。

教師工作感言6

　　進入實驗小學(xué)有4個月的時間了，在這之前我還是學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間就成了學(xué)生的老師。4個月的時間讓自己學(xué)到了大學(xué)四年中沒有學(xué)到的東西，從本質(zhì)上說，我還是學(xué)生，因為自己還有不足，還需要學(xué)習。一下是我對這4個月的工作做的總結(jié)。

　　（一）首先是教學(xué)方面。孫校、張校也說過，既然我們是在學(xué)校，就要一切以教學(xué)為中心。老師的教和學(xué)生的學(xué)是學(xué)校的重頭戲。在一開始，自己也試著在這方面刻意訓(xùn)練自己，從平常的集體備課、評課，到后來的課堂達標，再到最后的督導(dǎo)，自己也有意識的積極參與。學(xué)高為師，在沒有結(jié)果之前，畢竟這個學(xué)習的過程才是最重要的。所以積極參與這樣的教學(xué)活動使自己學(xué)到了最基本的'東西。

　　學(xué)生是教學(xué)的主體。小學(xué)生是個特殊的群體，自制能力差，注意力集中時間短，這一系列問題似的我這個新教師必須盡快學(xué)會如何組織好一堂課。因此，在課堂教學(xué)管理中，自己對一系列課堂突發(fā)事件結(jié)合學(xué)生的年齡特征做了多次記錄總結(jié)，我想這些總結(jié)可能會對我以后的工作中給予較大的知道幫助。

　　學(xué)習固然是重要的，但也是得有個方向，有領(lǐng)路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時間內(nèi)盡快的投入到工作中。的確，辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學(xué)習到了很多書本上沒有的東西，少走了很多彎路。在此，我感謝給予我?guī)椭�的所有老師�?/p>

　　此外，自己的學(xué)習也很重要�？疵麕熃虒W(xué)實錄、國內(nèi)外教學(xué)工作者的建議等，這里有于永正老師給新教師的20 條建議，美國學(xué)者克拉克的55條班規(guī)，這些都對自己在工作中的問題起一個很好的幫助作用。

　　（二）再一個就是班主任的日常管理。剛參加工作的我有幸加入了班主任這個行列，雖然對這個工作還不熟悉，但是只要有熱心、愛心、恒心，我相信會干好。

　　說實話，一開始干這個班主任，沒想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個孩子，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。后來，在這方面自己也有了較多的關(guān)注，上段時間的國家班主任網(wǎng)絡(luò)研修、昨天的桓臺縣班主任培訓(xùn)，都讓自己學(xué)到了很多，自己也總結(jié)了“今日事，今日畢”、“明天的事今天記”等幾條規(guī)則。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協(xié)調(diào)好日常管理與教學(xué)的矛盾，既幫助了學(xué)生，又提高了學(xué)習效率。

　　雖然自己已經(jīng)學(xué)到了不少的東西，但是在這短短的4個月中，自己還有缺憾，還得一直學(xué)下去。課堂中的自己的許多壞習慣，比如語言重復(fù)(廢話很多)，較多的走動，板書的質(zhì)量，紀律的維持等，都需要改掉，這都需要在以后的學(xué)習中盡快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個孩子的學(xué)習和成長，與家長溝通不及時，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產(chǎn)生影響，更為嚴重的是，關(guān)系到孩子甚至是每個家庭的幸福。因此，錯誤的改進勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細的總結(jié)，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理、教學(xué)方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。

教師工作感言7

　　不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點閃失；夜深人靜的時候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，涌上心頭的第一感覺就是——當一個幼兒教師真不容易呀！

　　如果說，每個孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,

　　天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動聽的童話。

　　我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月會記住我們的'，歲月抹不去這份永久的美麗！

　　幼兒教師的困惑

　　長期以來,幼兒教師的職業(yè)被人們忽略了太多的東西,有人說她們“婆婆媽媽”,只會哄哄孩子；也有人說她們輕松,還有長長的假期。

教師工作感言8

　　從教十余年，雖非名師，卻也自鳴算得一位令學(xué)生難忘的教師，我的做法是用細節(jié)尊重感化學(xué)生。

　　班主住、任課教師兩種角色嚴格區(qū)分，盡力處好。這是首要前提。

　　作為班主任，內(nèi)心要有“一視同仁、真誠待之”的理念。不管學(xué)生的學(xué)習優(yōu)劣、行為習慣好壞、家境參差、男女差異……在任班干、編座位、各項獎懲上……都要平等、公正，尤其對后進生等弱勢者，有些情況下更應(yīng)多關(guān)注。曾經(jīng)，我班有一學(xué)生，以前成績優(yōu)秀，卻因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而中考落榜，且行為習慣差、思想性格怪異，到我班借讀后，不僅舊錯不改，反而每日多次遲到，（每天約共計一節(jié)課時間），甚至到了后來，上課、課后多次玩撲克。我經(jīng)過無數(shù)次的各種方式說教、無數(shù)次的與家長聯(lián)系、溝通，他方有所改觀。我無法保證他能改好多少，但我真誠地、一視同仁地對他的關(guān)注終會在他成長中有巨大觸動吧。

　　作為班主任，要學(xué)會俯身傾聽學(xué)生的.心聲。要允許學(xué)生犯錯與改正，對于孩子的錯誤，我們更要熱情引導(dǎo)。我們不可只作高高在上的師長，需要時刻準備與學(xué)生談心，了解其喜怒哀樂，把握其思想動態(tài)，力爭成為其傾訴心聲的知己。同時學(xué)生犯錯是必然的，要正視并熱情引導(dǎo)。記得，我班有一學(xué)生，初一、二年級時不愛學(xué)習，常鬧出些動靜引來教師、家長關(guān)注、操心。初三一開學(xué)時，通過與之交談，我發(fā)現(xiàn)他人聰明、靈活，社會事務(wù)了解得不少，人的本質(zhì)也不錯，只是厭學(xué)，不愿受約束，故而令人頭疼。于是我鼓勵他以懂事的心態(tài)去盡力學(xué)習、生活、待人，并讓他任班干。自此他煥發(fā)了少年的熱情，學(xué)習也有所改觀。雖時而有錯，但我引導(dǎo)其自省并改正，他也能積極聽取教導(dǎo)。

　　作為班主任，處理問題需就事論事，就人論人。學(xué)生最忌教師處理問題時不分青紅皂白各打五十大板，或新、舊賬一塊算。所以我們處理情況，需調(diào)查清楚，客觀冷靜，不可先入為主、眼光陳舊，以免誤傷學(xué)生之心。有一次，我處理學(xué)生玩撲克事件，因有人事先通風報信，玩牌的人早散了，只留下?lián)淇嗽邳S某桌上，我問遍幾人，都假裝不知，黃某更是叫冤。我本來認定有“前科”的黃某一人承擔罪錯，以壓眾錯。但冷靜了一下，并通過一天的仔細詢問，終將“真兇”問罪，而黃某的“包庇他人不說真情”一條也受到我的批評。

　　真的呢，“親其師，信其道”，如果學(xué)生認可了我們的品性，他還能不自求上進嗎？

　　近些年來，我日益感到：選擇了教師職業(yè)，即選擇著在譜寫一曲“愛的奉獻”。大愛無言，教師之愛閃爍于學(xué)生生命的每一時段；大愛無邊，教師之愛波及學(xué)生成長的方方面面。也許我們的愛細微而平凡，但細微處見真淳，于平凡中顯價值。

　　我不否認班主任工作之艱苦，也不排除有金石不開的人，但“難”不正見證著我們可貴的努力嗎？

教師工作感言9

　　尊敬的彭主任、王主任、陳主任、張主任、辦公室的各位兄弟姐妹們：

　　大家好！

　　從黨委下文到今天，我在學(xué)院工作剛好兩個月。今天參加辦公室的年終總結(jié)和考核是最后的一次，心情十分復(fù)雜，也十分激動!從今以后，這樣的活動對我來講，就不會再有機會了。所以我想借這個機會，向各位表達三點離別的感言。

　　一、深深地感謝。

　　我從20xx年上半年開始到辦公室工作至今，整整十一年。

　　這十一年來，我與大家朝夕相處，工作十分愉快，配合十分默契，活動十分開心，相處十分和諧。所以，無論是對工作，還是對我個人，我都非常感謝大家。感謝大家對我的關(guān)心，感謝大家對我工作的支持、配合、理解和包容。這么多年來，我深知，由于自己工作能力有限，由于工作方法和工作態(tài)度等方面的問題，在工作中有很多方面都做得不夠，還做得不好；我也深知，我對大家在工作、生活等方面的關(guān)心和幫助也做得不夠，所以在向大家表示謝意的同時，也表示深深的歉意，并希望能夠得到大家的諒解。

　　二、深深地留戀。

　　我的工作經(jīng)歷其實很簡單。大學(xué)畢業(yè)留校之后工作二十二年，前十一年在學(xué)生處工作，之后就在校211辦和校辦工作。前后兩個十一年。頭十一年還記憶猶新，之后的這十一年感覺更象是在昨天一樣，與大家在一起工作的點點滴滴歷歷在目。我一直認為，能在一起共事就是一種緣分，但天下沒有不散的宴席。一旦自己真正要離開的時候，才會真正感受到離別的滋味，真正感受到我與大家的不舍。

　　去學(xué)院工作兩個月來，給我留下最深的'印象，就是感覺到辦公室與學(xué)院工作的環(huán)境是不一樣的。辦公室綜合協(xié)調(diào)事務(wù)繁雜，而學(xué)院是人多、事多、頭緒多，人際關(guān)系相對復(fù)雜，必須更加注意謹言慎行，要求自己更要做好表率。我與大家一起，能在辦公室這樣一個大家庭里工作這么長的時間，既是很幸運的，也是很幸福的。之所以說很幸運、很幸福，一方面是在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，受領(lǐng)導(dǎo)教育和培養(yǎng)的機會多一些，自身的進步與成長相對也就快一些。另一方面，辦公室作為一個學(xué)校工作的綜合協(xié)調(diào)部門，我們在考慮某一個問題的時候，自然也會想得更加細致一些，想得更加周全一些，得到的鍛煉也會更加全面一些。還有一個更重要的方面，就是我們辦公室有一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子中有一個好的班長。這十多年來，我經(jīng)歷的三位主任無論是做事，還是做人，都是我學(xué)習的榜樣。三位領(lǐng)導(dǎo)在工作中所表現(xiàn)出來的工作能力、工作水平和工作藝術(shù)讓我感到由衷的欽佩，三位領(lǐng)導(dǎo)對同事、對下屬所體現(xiàn)出來的人文關(guān)懷和人格魅力，更讓我感到溫暖并深受教益。因此，我在辦公室工作最大的收獲，就是從領(lǐng)導(dǎo)和同志們身上，學(xué)到了很多做人的道理、工作的態(tài)度和處事的方法。所有這些，都讓我終身受用，都是我在辦公室工作期間所獲得的最最彌足珍貴的財富！

　　浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。此時此刻，此情此景，讓我無比懷念這十多年來我與大家一起走過的歲月。從而立之年到不惑之年，留下了太多的太美好的回憶。在辦公室工作所經(jīng)歷的一切的一切，都讓我感到倍加留戀，倍加珍惜。珍惜我們共事的緣分，珍惜我們共事的情意，珍惜我們這些年來一起走過的每一個日子!從今以后，雖然我與大家分開了，但我們依然在學(xué)校工作，我們的心依然緊緊地相連。所以在這里，我懇請大家在今后的工作中能夠一如既往地給我關(guān)心，給我支持，給我?guī)椭�，給我力量。與此同時，我也會盡最大的努力，不折不扣地落實好辦公室的各項指示，不折不扣地完成辦公室交給我的各項任務(wù)。離開辦公室之后，我一定把我在辦公室工作中的好作風、好態(tài)度、好傳統(tǒng)帶到新的工作崗位中去，一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的厚愛與期望，一定努力在自己新的工作崗位上做出新的成績！

　　三、深深地祝愿。

　　祝愿我們辦公室的工作在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在彭主任等幾個主任的帶領(lǐng)下，在同志們的共同努力下，實現(xiàn)新的跨越，再創(chuàng)新的輝煌!祝愿辦公室的同志們在今后的工作中做出更大的成績，取得更大的進步!再過一天，就是新年元旦了。在新的一年到來之際，祝愿大家工作愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

　　謝謝大家！

教師工作感言10

　　不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學(xué)習,等著我去探討.

　　剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的`不適應(yīng).在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解.在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個 新手.

　　漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識. 愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時， 快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。

　　一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

　　此時此刻寫到這里,我的心情非常激動.幼兒工作的核心是愛，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

教師工作感言11

　　對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我就是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收獲。

　　還記得剛來的時候，對于這里一切都就是陌生的，不管就是老師還就是小孩子都就是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。

　　幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就就是我們的天使，我們快樂的`源泉。

　　幼兒工作的核心就是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。

　　這就就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就就是：“累，卻快樂著�！�

教師工作感言12

　　10月28~29日于防城港市第四中學(xué)參加有港口區(qū)教育局舉辦的"鄉(xiāng)村幼兒教師工作坊20xx年工作坊研修第一次線下集中研修活動"。在兩天緊張有序的學(xué)習給我們提供一個多樣化的學(xué)習平臺，是對教育觀念的不斷更新， 也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。通過；理論學(xué)習和與同事們的研討，交流和思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習的能力。

　　把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。

　　這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的'教育觀念，不斷改進教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學(xué)習使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：

　　一、堅持以幼兒學(xué)習興趣為目標，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習。

　　二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

　　三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

教師工作感言13

　　不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點閃失；夜深人靜的時候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，涌上心頭的第一感覺就就是――當一個幼兒教師真不容易呀！

　　假如說，每個孩子都就是一座美麗的花園，幼兒園老師就就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的.笑容；孩子就是富有愛心的童話世界，老師就會變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動聽的童話。

　　我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠的影子，但我們付出的愛心就是最美麗的，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！

教師工作感言14

　　如果你問我：“做一名小學(xué)教師，你快樂嗎?”回答是肯定的。

　　但小學(xué)教師的快樂，更多的是“苦中作樂。”

　　可以說一個熱愛教育事業(yè)的教師他的工作時間決不是每周五天——40個小時。

　　他的心里時常會想著學(xué)生，為著學(xué)生。

　　每天7點半，我們就要提前到校，為孩子們進校做好安全防范。

　　為了批改完學(xué)生當天的作業(yè)，中午休息時間常常是在辦公室不停地揮筆。

　　甚至天黑了還舍不得離開辦公桌。

　　我們的班主任老師有幾個不是時常想著班里某個學(xué)生的作業(yè)今天有幾個錯誤沒有改對;某個學(xué)生上課遲到好幾次了得和家長聯(lián)系聯(lián)系;某個學(xué)生這幾天情緒不好得問問家長看怎么解決一下;某個學(xué)生生病了，聯(lián)系不到家長，還要親自帶他去請醫(yī)問藥;天氣熱了，得經(jīng)常提醒學(xué)生不要私自下水游泳，帶些水來上學(xué)，不能總買冷飲……如此種種，有時學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了。

　　第二天到校，昨天擔心的事處理完了，今天又有了新的事故。

　　整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。

　　教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。

　　首先社會對教育，對教師的要求在不斷的提高，諸如對教師知識水平的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)能力的提高……要達到不斷提升的教師標準，教師得不斷地學(xué)習，不斷地給自己充電，這就需要大量的時間和精力，而事實上教師在工作時間里是擠不出多少空隙來學(xué)習的，常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的;其次家長對孩子學(xué)習成績的要求也越來越高，而家長的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進與他們對孩子發(fā)展的期望還有相當大的距離。

　　家庭教育與學(xué)校教育還不能達到理想的結(jié)合狀態(tài);學(xué)校對教師的考評也存在不盡人意的地方，教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來的，所以教師有時辛勤工作而得不到應(yīng)有的認可，得不到應(yīng)有的待遇，這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦。

　　盡管小學(xué)教師工作有苦，有委屈，但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞，執(zhí)著地在這個崗位上默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗。

　　因為我們有其他職業(yè)所不能享受的樂趣。

　　小學(xué)教師的心永遠年輕。

　　雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過早擁有了衰老的標志，但因為和孩子們在一起，我們教師的'心常常和孩子一樣單純、真誠、簡單。

　　我們?yōu)樽约簭氖铝恕疤�陽底下最神圣的職業(yè)”而不辭辛勞，幾十年如一日地嚴于律己。

　　為孩子們樹立做人的榜樣。

　　當我們看到一個個幼兒一天天長大，知識不斷豐富，能力不斷提高，良好的行為習慣逐漸養(yǎng)成時，看到一批批孩子走出校門，踏上理想的工作崗位時，工作的成就感會給我們帶來極大的欣慰，我們內(nèi)心的喜悅是無法用語言來形容的。

　　在教師節(jié)，在新年到來的時候，我們老師總會收到孩子們送來的花朵或親手制作的賀卡，老師們們很在意這些不起眼的小禮物，甚至捧為至寶。

　　我曾經(jīng)珍藏了一些學(xué)生在教師節(jié)給我寄來的賀卡。

　　當自己感到工作累了苦了的時候拿出來看看。

　　我覺得這些賀卡就是我最寶貴的財富。

　　是學(xué)生對我“愛”的回報，我需要這些東西。

　　和我一樣，我們教師總是把孩子們送的賀卡掛在辦公室的墻上，擺在自己的書桌上，裝飾自己的活動空間，充實自己的精神空間。

　　誰能擁有這樣的幸福呢?只有我們吧!在物欲橫流的經(jīng)濟社會中，我們小

　　學(xué)教師追求的就是這樣的精神境界。

　　我們所得到的就是在他人眼里不足為奇的孩子們的最純潔的禮物——孩子們快樂地成長。

　　孩子們幸福的笑容。

　　孩子們對老師的熱愛，孩子們給我們的最真摯的祝愿!這就是我們教師區(qū)別于其他職業(yè)的最大的快樂!

教師工作感言15

　　有幸參加了北大工作坊的培訓(xùn)，半年來，學(xué)習北大資源，在坊主的引領(lǐng)下，研讀學(xué)習資料，觀看視頻講座課例，參加線下培訓(xùn)研討，參與坊內(nèi)話是交流，提交階段作業(yè)，發(fā)布研修日志，可以說在工作的同時，潛心學(xué)習忙得不亦樂乎。

　　一、收獲了知識。

　　坊內(nèi)豐富的資源涉及方方面面。有師德素養(yǎng)提升方面的，有教師專業(yè)標準解讀方面的，有課堂教學(xué)疑難問題分析，有李懷源老師閱讀教學(xué)、李吉林老師寫話與習作、李英杰老師考試評價、王寧曹文軒王榮生教師專業(yè)發(fā)展與語文教師素養(yǎng)的講座，有心理健康教育專題指導(dǎo)，有同課異構(gòu)課例，我是逐節(jié)聽下來的，邊聽邊做了筆記，有時要反復(fù)聽幾遍，目的就是想學(xué)得深入些，真正領(lǐng)會專家講座講解的內(nèi)涵，消化吸收用于教學(xué)實踐。

　　坊主高主任發(fā)布了二十多篇學(xué)習資料，我逐一下載打印，邊讀邊勾畫思考，進一步系統(tǒng)地學(xué)習了高主任近年來對閱讀教學(xué)做出的思考與研究成果。瀏覽坊內(nèi)學(xué)員的作業(yè)，汲取智慧和營養(yǎng)，豐富了對學(xué)習資源的再認識。

　　特別是在制訂一冊書的目標序列實戰(zhàn)作業(yè)時，我反復(fù)研讀坊主高主任和趙主任的范例，反復(fù)閱讀教材，結(jié)合學(xué)習資料，苦心經(jīng)營，所做的《人教版五年級下冊閱讀教學(xué)目標序列》被推薦為精華帖和優(yōu)秀作業(yè)，這一學(xué)習與實踐的.成果，讓我體會到了收獲知識的滿足。

　　線下教學(xué)研討，我全程觀摩了低中高年級的九節(jié)語文課，這些課是我們工作坊的研究成果，執(zhí)教教師付出了很多心血，呈現(xiàn)的精彩課例確實對一線教師起到了引領(lǐng)作用。使我對低年級的語境識字、中年級的聯(lián)系上下文理解詞句、高年級的讀寫結(jié)合有了深入的領(lǐng)會。

　　二、收獲了力量。

　　此次工作坊培訓(xùn)，我們都非常感謝兩位坊主的引領(lǐng)，提供學(xué)習資源，組織話題討論，批閱學(xué)員作業(yè)，制作學(xué)習簡報。尤其是我們的高主任，他領(lǐng)導(dǎo)著我們前行，他督促我們，他鼓勵我們。深夜、凌晨，他亦早亦晚，你似乎能看到他工作的身影，發(fā)布資源，回復(fù)話題帖，公布學(xué)情統(tǒng)計，線下利用呱呱社會小語房間進行指導(dǎo)，使我們不敢懈怠，不能掉隊，奮起直追，每一階段不落后。我和同事經(jīng)常說，高主任為了啥，為了我們這些語文人有提升，他或嚴厲或溫和，那是長者與智者的期盼，感受著這催人奮進的力量，我們才真正學(xué)有所得。

　　趙主任不辭勞苦，為坊內(nèi)老師做范例，活動第一時間發(fā)報道稿，有了疑惑，趙主任及時做出回復(fù)。你就覺得她似貼心的姐姐站在你身前背后，給予你最無微不至的關(guān)懷。從她回復(fù)的帖子中，我得到了諸多的啟示，運用到教學(xué)實踐中，那是最無私的分享，這力量使我走進課堂多了一份淡定。

　　坊內(nèi)二百來個同伴相互促進，你問我答，你發(fā)帖我回帖，每日簽到，到坊內(nèi)瀏覽，既有互勉的溫馨，又有釋疑的歡快。特別是有的伙伴大年夜堅守崗位，學(xué)習精神可佳；有的伙伴陪伴家中病人仍不放松學(xué)習。雖然，瀏覽帖子，回帖，令我眼晴干澀，脖子僵硬，但有一股力量在促使我，學(xué)習是艱苦的，苦中尋樂！

　　三、收獲了課堂。

　　說起這次培訓(xùn)最大的收益是我的課堂發(fā)生了變化。通過學(xué)習，我認識到了關(guān)注學(xué)生的重要性。我進一步認識到語文教學(xué)目標的重要性。我按照寒假里制訂的閱讀教學(xué)目標序列，踏上本學(xué)期語文教學(xué)之旅，清晰明確的目標讓我和學(xué)生的語文學(xué)習變得輕松高效了，我不再揪著每篇課文的細節(jié)不放，有條不紊地以教材為例子，抓關(guān)鍵語言點品析，找到讀寫結(jié)合點進行訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力是我申報的市級小課題，我結(jié)合高主任給出的培養(yǎng)學(xué)生的能力的方法，對學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在學(xué)期檢測中可窺見學(xué)生閱讀能力有了提升。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)出了概括不同類型文章主要內(nèi)容的方法，在學(xué)校進行推廣。

　　通過參加工作坊的研修，受高主任、李吉林、李懷源等專家的引導(dǎo)與影響，我認識到習作要與生活融合。五年級下冊第一單元習作是給遠方的小朋友寫信，以往教學(xué)只是讓學(xué)生寫寫，孩子們寫的是空洞的，因為沒有具體的寫作對象。

　　基于此，我決定和外地教師取得聯(lián)系，把本次習作落到實處。于是，我和浙江省瑞安市仙降中心小學(xué)的楊老師做了溝通，兩地學(xué)生用書信交流，真摯的情感在筆尖流淌，濃濃的情誼在互送的自制剪紙自制書簽上演繹，親手繪制郵票又使孩子們多了一項綜合實踐能力。之后，我們又共同開展共讀高爾基的《童年》活動，孩子們還用書信交流讀書感想，互寄讀書摘記小報。為學(xué)生搭建這樣的平臺，是我接受學(xué)習后的實踐，我愿將所學(xué)所得所思應(yīng)用于教學(xué)工作之中。我們?yōu)閹熣邔W(xué)有所獲也有利于學(xué)生成長，何樂而不為？

　　感謝北大工作坊，感謝坊主和坊內(nèi)同伴，這半年的工作學(xué)習充實有效。

　　遺憾總存在于追求完美者心中。我很遺憾由于懵懂錯過第一周期簽到。我更遺憾由于右腿受傷無法使用電腦近段回帖頗少，又錯過一個周期的簽到，分值不多，但心里懊惱。

　　無耐只好用手機書寫只語片言傳到QQ，待我集結(jié)一起傳與坊內(nèi)感言，不甘落后，教學(xué)路上與同仁共勉！

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