親子閱讀家長(zhǎng)的感言
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)可以尋思將其寫進(jìn)感言中。你想好怎么寫感言了嗎？以下是小編為大家整理的親子閱讀家長(zhǎng)的感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言1
作為家長(zhǎng)和孩子一起讀書是很快樂(lè)的事情。這樣可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子愛(ài)上讀書，在孩子的學(xué)習(xí)中與孩子共同制定了一個(gè)讀書計(jì)劃。首先在固定的時(shí)間，讓孩子做完作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課，開(kāi)始一起享受讀書的快樂(lè)。坐在舒服的沙發(fā)上，與孩子靠在一起，不時(shí)的拍拍他的小腦袋。讓他感覺(jué)到一起讀書的幸福。
讀書時(shí)要讓孩子有計(jì)劃的閱讀。把全書分的精細(xì)一些，哪些需要精讀，哪些需要略讀，哪些需要摘抄記錄。在讀書中與孩子一塊探討，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。孩子提出問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不明確的情況下查找資料，給孩子準(zhǔn)確的答案。
在孩子的閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該不僅僅讓他們回答一些問(wèn)題，還要讓他們?cè)陂喿x中主動(dòng)探索，從而增加他們對(duì)閱讀的興趣和欲望。比如，在閱讀《愛(ài)的'教育》時(shí)，孩子可以總結(jié)《我們的新老師》這篇文章的感受。文章描述了新老師的和藹可親、善良，以及老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。通過(guò)老師對(duì)孩子們的言傳身教，孩子們能夠感受到老師的親切。他們明白只有遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)向老師表達(dá)謝意，才能真正回報(bào)老師的愛(ài)。從閱讀中，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)到愛(ài)不僅僅來(lái)自父母，還來(lái)自老師以及其他關(guān)心他們的人。
讀書的同時(shí)可以讓孩子講一講有趣的故事。這樣可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他自己去吸取書中的知識(shí)。作為家長(zhǎng)從讀書中也學(xué)到不少知識(shí)，我們也有重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們知道怎樣去教育孩子，做孩子的好榜樣。以后我們會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)方法，激發(fā)孩子對(duì)讀書的興趣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句名言時(shí)刻提醒我們多讀書、讀好書，這樣才能成為一個(gè)有知識(shí)的人。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言2
讀書是一件快樂(lè)的事情。和孩子共讀一本書我收獲的不僅僅是知識(shí)，還有因?yàn)榕愫⒆訒秤卧谶@些全新奇的世界里，由于一個(gè)共同的話題所引發(fā)的情感上的共鳴。你會(huì)發(fā)現(xiàn)她和你貼得很近很近，這是我也是我們每個(gè)家長(zhǎng)所渴望得到的，是我們的收獲。
我家孩子是從三歲多開(kāi)始接觸圖書的，剛開(kāi)始以圖片為主的繪本，自己看圖片，我給她讀漢字。平時(shí)在家我盡量堅(jiān)持與孩子一起閱讀。讀到搞笑的故事我們會(huì)笑得前俯后仰，讀到傷感的故事她會(huì)主動(dòng)跟我分享感悟。閱讀豐富了她的知識(shí),激發(fā)了她的求知欲、探索自然奧秘的興趣。一本優(yōu)秀的繪本足以影響一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
親子閱讀中我覺(jué)得這些細(xì)節(jié)應(yīng)當(dāng)注意：
1.重復(fù)講述對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和深入的理解，我們要不厭其煩。
2.要給孩子制造一個(gè)安靜舒適有讀書氛圍的'閱讀環(huán)境。
3.要真正樂(lè)意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付形式，要始終保持一個(gè)樂(lè)于閱讀的心情。
這些就是我對(duì)親子閱讀的理解以及在與孩子親子閱讀過(guò)程中的一些體會(huì)。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言3
父母能給予孩子的除了物質(zhì)條件，最重要的是讓自己的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀又顯得如此重要，那么閱讀能給孩子帶來(lái)什么呢？
我認(rèn)為閱讀能培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，能增強(qiáng)她的`語(yǔ)言能力，能增加她的知識(shí)面，能培養(yǎng)想象力，能養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。在閱讀過(guò)程中，不僅寶貝的各方面能力得到了提升，我自己的心境和行為也有了很大的變化，在每次閱讀的快樂(lè)時(shí)光中，我變得不易燥不易怒，心境平和，孩子也會(huì)在閱讀中更親近我，融洽了親子關(guān)系。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期閱讀，我家寶貝的語(yǔ)言發(fā)音有了很大提高，困擾重慶人的翹舌平舌對(duì)她來(lái)說(shuō)已不是問(wèn)題，對(duì)于發(fā)生過(guò)的事她能有條理的講述清楚，繞口令張口就來(lái)，而且記憶力也有了明顯的提高。
所以，各位家長(zhǎng)和寶貝們，一定要記得享受每日閱讀的快樂(lè)親子時(shí)光喲！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言4
親子閱讀不僅可以提高孩子的閱讀能力，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也讓我們家長(zhǎng)從親子閱讀中體會(huì)到教育子女的快樂(lè)，責(zé)任！
與女兒一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)一直以來(lái)都是我想做的事情，女兒通過(guò)讀書可以在閱讀中提出問(wèn)題，也可以通過(guò)閱讀找到答案，所以書中豐富的知識(shí)，有時(shí)候是我們作為家長(zhǎng)給予不了的.，我們的知識(shí)有限，但是書中的知識(shí)是無(wú)限的，孩子可以通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)了解大千世界，豐富自己！
好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過(guò)程中，會(huì)一直照亮他腳下的道路，閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，教她做人學(xué)會(huì)做事！
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言5
從小班開(kāi)始，每天吃過(guò)晚飯后，我的寶貝開(kāi)心的事就是讓我給她講她喜歡的繪本故事，就這樣每天的聽(tīng)、說(shuō)、讀，不斷地重復(fù)，有些她特別喜歡的故事，她自己都能把整本書復(fù)述出來(lái)，并且講的繪聲繪色。
幼兒園又舉辦了21天閱讀打卡活動(dòng)，每天我和孩子都浸潤(rùn)在書香里，我的寶貝挑選好她喜歡的'繪本，我倆坐在一起閱讀，我講的起勁兒，她聽(tīng)的津津有味兒。我們和書中的人物一起歡笑、一起悲傷、一起憤怒、一起憂愁......讀完書，我按照高老師引導(dǎo)的問(wèn)問(wèn)寶貝兒，讀了今天的繪本，有什么樣的感悟，或者學(xué)到了什么樣的道理，她都能說(shuō)的像模像樣，我的寶貝真的是長(zhǎng)大了！
希望我的寶貝女兒愛(ài)讀書，讀好書，做一個(gè)睿智的女孩兒！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言6
和兒子共讀書有一段時(shí)間了，感悟頗深，在之前，一向認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和兒子共讀的這段時(shí)間，明白了，共讀能夠提高讀書的質(zhì)量，共讀能夠提高讀書的樂(lè)趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年�！堕L(zhǎng)腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時(shí)候，兒子說(shuō)，我好想把我得到的愛(ài)分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛(ài)。隨著故事的深入，小茱蒂長(zhǎng)大了，有人資助她上了大學(xué)，她開(kāi)始了完美的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長(zhǎng)腿叔叔邀請(qǐng)她到歐洲去游玩的時(shí)候，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)茱蒂長(zhǎng)大了，要自力更生，我說(shuō)：那你的`感受呢？他說(shuō)：長(zhǎng)大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動(dòng)，兒子長(zhǎng)大了，書里淺顯易見(jiàn)的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同堅(jiān)持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說(shuō)點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開(kāi)想象力吧！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言7
閱讀是孩子的事情，父母跟孩子一起閱讀更是整個(gè)家庭的事情，現(xiàn)在越來(lái)越多的家庭開(kāi)始重視“親子閱讀”。
對(duì)于我們這些70后的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，小時(shí)候能夠吃飽穿暖，就是一大幸事。而親子閱讀，該是多么奢侈的事情，在我印象中，能找到幾張廢舊報(bào)紙，疊上幾個(gè)飛機(jī)，都會(huì)讓我們?nèi)杠S好幾天了。
而在我的童年生活中,與閱讀無(wú)關(guān)的歲月很多。爸爸媽媽整日在田間地里勞作，我們只能與村里同年的小伙伴，無(wú)憂無(wú)慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽(yáng)光里我們采摘過(guò)鮮嫩的野草當(dāng)零食;夏天的暴雨后，我們拿著魚網(wǎng)，溝河捕魚，捉泥鰍;秋天我們會(huì)在堆放稻谷的道場(chǎng)上，一起守著月光，捉迷藏;冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗。童年的印憶中，就這么無(wú)憂無(wú)慮的度過(guò)。只有夏天的夜晚，一家人搬出竹床，媽媽在一邊為我們搖著蒲扇，奶奶在一旁講著那些古老又神秘的故事，用離奇的傳說(shuō)，打開(kāi)我們對(duì)這個(gè)奇妙世界的好奇與無(wú)比豐富的想象。這也許就是我們那一代人，最真實(shí)的親子的無(wú)紙化的親子閱讀。然而就是這種場(chǎng)景，我卻讓我永久懷念，那段一家人聽(tīng)故事的溫馨時(shí)光，還有那個(gè)講故事的，愛(ài)我們的奶奶。原來(lái)陪伴是我童年最溫暖的記憶。
隨著孩子的成長(zhǎng)，步入學(xué)校后，頓時(shí)恍然大悟，我兒時(shí)最喜歡聽(tīng)故事的方式，用現(xiàn)在的語(yǔ)言就是親子閱讀。
現(xiàn)在我的孩子，跟70年代那個(gè)時(shí)候的我，相比起來(lái)，童年的樂(lè)趣少了很多。在我看來(lái)真正的樂(lè)趣之一，也許就是看各種繪本。從而使我有更多的時(shí)間陪她一起玩，陪伴她一起認(rèn)知世界、一起成長(zhǎng)。讓孩子通過(guò)閱讀這個(gè)窗口，打開(kāi)了世界的大門。
很享受與孩子一起閱讀的時(shí)光。記得第一次拿出《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候，孩子看著色彩艷麗的繪本，一下子就被吸引過(guò)來(lái)，悄悄靠近我，手指指點(diǎn)著圖片，告訴我，這里有小兔子，大兔子。當(dāng)我開(kāi)始慢慢的開(kāi)始讀給她聽(tīng)時(shí)候，孩子變得特別的安靜，跟隨著我的言語(yǔ)，和著這樣的彩圖，一起走進(jìn)愛(ài)的世界，一起在看，兔媽媽有多愛(ài)小兔子，而小兔又有多么的愛(ài)媽媽。在這里，孩子與我都產(chǎn)生了共情，知道了什么是愛(ài)，又如何去表達(dá)愛(ài)。最后我問(wèn)孩子，你知道我有多愛(ài)你嗎？ 孩子說(shuō)，一定是從這里到月亮上啊。 我又笑著問(wèn)孩子，那么你呢，孩子用筆在紙上，畫了很多很多彎彎的波浪線，笑著說(shuō)，有這么多啊，媽媽！ 也許這些波浪線，就是她最長(zhǎng)的愛(ài)的表達(dá)。
很受益與孩子一起閱讀帶來(lái)啟示。記得有一次與孩子讀《爺爺一定有辦法》書中介紹講到遇到困難后，爺爺怎么想辦法解決的。孩子聽(tīng)的很認(rèn)真，當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，她也跟著著急，這怎么辦？怎么辦？ 當(dāng)解決完了之后，她緊張的小臉蛋也舒展開(kāi)來(lái)。最后，我對(duì)孩子說(shuō)，你看，遇到困難我們是不是不能急，一定是辦法比困難多。而在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我遇到一些困難的時(shí)候，表現(xiàn)出了急躁的情緒，這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)突然來(lái)一句：“媽媽，不要急啊，辦法總比困難多！”心一下子，就靜了下來(lái)，平時(shí)我們?cè)陂喿x中簡(jiǎn)淺的道理，原來(lái)孩子都記在心上，他們更能平和的告訴我們，遇到困難，我們要怎么辦？親子閱讀中太多太多簡(jiǎn)單的故事，給我們成人及孩子開(kāi)了一扇窗，懂得真正的真、善、美，感謝孩子，在一起閱讀中讓我們共同成長(zhǎng)！
隨著孩子的長(zhǎng)大，親子閱讀的時(shí)間、地點(diǎn)也會(huì)變得多起來(lái)。有時(shí)候我們會(huì)一起去圖書館的'少兒區(qū)看繪本，剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì)很吵，靜不下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)用手指捂在嘴巴前，輕輕的吹一下，噓噓，安靜，安靜。小家伙馬上就學(xué)著我的樣子，告訴身邊的小朋友，安靜、安靜，然后，我們一起選喜歡的繪本，看著孩子專注的樣子，看到有趣的地方，還時(shí)不時(shí)露出笑意的臉，在一邊的我也是很陶醉。就這樣，我們一起讀繪本，一起又將看完的繪本，放回原處，從這些小事情上，孩子知道了，去圖書館是要保持安靜的，拿了東西都要?dú)w還原位的。這些細(xì)小的細(xì)節(jié)，通過(guò)閱讀互動(dòng)，孩子現(xiàn)在都能做很好！
每個(gè)父母，都希望自己的孩子健康、快樂(lè)！ 也許每個(gè)孩子只要跟父母在一起，就是最快樂(lè)的孩子，至少我的孩子就是這樣。入了小學(xué)之后，每天臨睡前，最美好的時(shí)光，就是跟孩子一起讀書、一起講故事。有時(shí)她依在我的懷里，我用手一行一行的點(diǎn)讀著，《365夜故事》，有時(shí)她自己翻看著《卡梅拉系列》故事，更多的時(shí)候，她聽(tīng)我講《綠野仙蹤》、 《昆蟲(chóng)記》 讀到動(dòng)人的地方，孩子會(huì)說(shuō)，媽媽我好感動(dòng)，眼淚都快出來(lái)了，讀到可笑的地方，她也會(huì)哈哈大笑，讀到魔鬼女巫，她會(huì)抱著我的脖子說(shuō)，媽媽我好怕...... 有時(shí)候一個(gè)故事完結(jié)，我會(huì)提出一個(gè)小小的問(wèn)題，孩子也能認(rèn)真的回答出來(lái);并且還能簡(jiǎn)單復(fù)述出故事的大致情節(jié)，陪伴孩子成長(zhǎng)，是當(dāng)下我最快樂(lè)的事情！
現(xiàn)代科技發(fā)展很快，很多時(shí)候，父母拿著手機(jī)，刷著屏，孩子在一邊，看著電視或者玩著游戲，以為這就是一種陪伴，這就是愛(ài)。然而真正的陪伴，是需要全身心的投入，需要設(shè)身處地，把自己當(dāng)成一個(gè)同齡甚至更小的孩子，融入孩子的世界，感受孩子的各種焦慮與渴望，也許還需要?jiǎng)佑靡稽c(diǎn)記憶力，回想當(dāng)初的自己，將那些不能言說(shuō)的小小想法，都表達(dá)出來(lái)。我想，親子閱讀，就是最好的與孩子產(chǎn)生共鳴的一種方式。
在我的世界里，親子閱讀是對(duì)孩子最好的陪伴，也是我對(duì)孩子愛(ài)的最長(zhǎng)情的告白，我愿與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言8
有一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一間家庭要是沒(méi)有書籍，就像一座沒(méi)有窗戶的房子�！毙r(shí)候，我的家里并沒(méi)有很多漂亮的圖書，但是我在課文中讀到了丑小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象，它們深深地烙在了我的心靈深處。從那時(shí)起，閱讀就成為了我最大的愛(ài)好和興趣。
上班以后，每天都很忙碌，很難抽出時(shí)間來(lái)閱讀。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我把各種書籍和雜志堆放在床頭。現(xiàn)在我的工作、家庭和生活都十分穩(wěn)定，孩子已經(jīng)上四年級(jí)了。有空的時(shí)候我會(huì)陪她一起讀書，這真讓我受益匪淺。在閱讀的過(guò)程中，女兒也學(xué)到了很多道理，明白了世界上的真善美。
在親子閱讀的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到作為一位家長(zhǎng)，我們要成為孩子的指路明燈。我們必須自己散發(fā)光芒，燃起孩子內(nèi)心的火焰，這需要我們自己內(nèi)心有火種。作為媽媽，對(duì)孩子的教育是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的，甚至?xí)K生受益。我們是孩子的楷模，而在許多時(shí)候，書籍又是我們最好的老師！
我們一起閱讀的時(shí)候，我們彼此分享著書籍帶給我們的喜怒哀樂(lè)。這種共同的情感讓我們更加親近，沒(méi)有隔閡，就像朋友一樣親密無(wú)間。我可以近距離感受到她內(nèi)心的變化，及時(shí)為她調(diào)整生活方式和學(xué)習(xí)方法，為她創(chuàng)造良好的.學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)耐心回答她的各種問(wèn)題，有時(shí)候也會(huì)反問(wèn)她，讓她思考并表達(dá)自己的想法。當(dāng)我們的答案不一致時(shí)，我們會(huì)一起討論，用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方。
在更多的情況下我們一起查閱資料，再結(jié)合書的內(nèi)容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識(shí)，我也增長(zhǎng)了以前所不感興趣的問(wèn)題。我和孩子在閱讀過(guò)程中一起成長(zhǎng)著，并積累著知識(shí)！我們應(yīng)該給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由、規(guī)則與平等”的環(huán)境。
“書，是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂(lè)趣，我和周雨會(huì)一如既往的熱愛(ài)讀書！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言9
不知不覺(jué)已經(jīng)堅(jiān)持參與閱讀打卡活動(dòng)28天啦！在參與活動(dòng)的每一天晚上，潔潔都會(huì)主動(dòng)的拿起自己喜歡的書本提醒我們和她一起讀，剛開(kāi)始的`時(shí)候，還是我一句一句地帶著她閱讀，后面我就讓潔潔自己一句一句閱讀。遇到不認(rèn)識(shí)的字我再告訴她，就這樣每天看到她的進(jìn)步，心里很欣慰。
由于平時(shí)工作忙，很多時(shí)候都是讓孩子們自己安排時(shí)間閱讀，通過(guò)這次讀書月活動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到，家長(zhǎng)給孩子做好榜樣，創(chuàng)造良好的讀書氛圍和環(huán)境，一起進(jìn)行親子閱讀的重要性，從選擇閱讀的書本開(kāi)始，讀孩子們喜歡的書，哥哥也會(huì)很著妹妹一起閱讀，先激發(fā)閱讀的興趣，再提高閱讀技能，循序漸進(jìn)，有耐心地和孩子進(jìn)行討論，可以觀察孩子的心理活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們辯是非美丑，樹(shù)立正確向上的價(jià)值觀和人生觀。
親子閱讀，既是愛(ài)的陪伴，也是我們與孩子共同成長(zhǎng)的重要體驗(yàn)。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言10
孩子上幼兒園以后，和孩子相處的時(shí)間有所減少，所以平時(shí)我特別注意給孩子創(chuàng)設(shè)多元的閱讀環(huán)境，點(diǎn)燃親子閱讀的熱情。
首先是為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境，做好閱讀前的準(zhǔn)備。一方面擺放適合孩子使用的桌椅和取放方便的圖書架，做好家庭閱讀的物質(zhì)準(zhǔn)備。另外，舉辦家園互動(dòng)活動(dòng)，明確親子閱讀不是某一個(gè)家長(zhǎng)的任務(wù)，是我們每個(gè)家庭成員的責(zé)任，這樣才能保證孩子每天的閱讀時(shí)間。在閱讀時(shí)，我常常會(huì)通過(guò)不同的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，幫助孩子揣度故事情節(jié)，同時(shí)播放優(yōu)秀的讀書視頻，讓孩子模仿、學(xué)習(xí)，我始終相信家長(zhǎng)將閱讀理念和經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為行為，才能夠?qū)?ài)上閱讀積極的遷移到孩子身上。
其次，我會(huì)為孩子選購(gòu)不同類型的書籍，不同的知識(shí)板塊碰撞會(huì)產(chǎn)生光怪陸離的世界，孩子的年齡正是對(duì)世界充滿好奇的階段，新奇有趣的內(nèi)容可以極大地刺激孩子閱讀傾聽(tīng)的`興趣，同時(shí)每講完一個(gè)故事或情節(jié)，我都會(huì)幫助孩子梳理提煉故事的主要內(nèi)容，讓孩子自己去表達(dá)他的感受，對(duì)于用詞不精準(zhǔn)的地方加以糾正和指導(dǎo)，這樣在擴(kuò)大孩子詞匯的同時(shí)，也延展了孩子思維。再次，豐富閱讀素材，讓閱讀無(wú)處不在。提到閱讀，大家往往就會(huì)想到書籍，但事實(shí)上，生活中處處有兒童閱讀的機(jī)會(huì)和閱讀的內(nèi)容。我常常將散步、參觀、游玩時(shí)好看的風(fēng)景和有趣的事件轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆娱喿x的材料，例如：初春時(shí)間，看到萌發(fā)的新綠，會(huì)啟發(fā)孩子用背過(guò)的古詩(shī)來(lái)概括，也會(huì)引導(dǎo)孩子將同類的事物進(jìn)行類比，初步接觸簡(jiǎn)單的修辭表達(dá)，將閱讀材料與生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生連接，讓語(yǔ)言表達(dá)更豐富有魅力，實(shí)現(xiàn)閱讀的良性循環(huán)。
此外，親子閱讀我始終遵循的原則：非功利性。不把親子閱讀變成識(shí)字教育，不給孩子造成心理壓力，讓孩子在輕松、愉悅地氛圍中進(jìn)行閱讀。另外，閱讀時(shí)間的長(zhǎng)短也不做強(qiáng)制要求。我會(huì)根據(jù)孩子的興趣、狀態(tài)，調(diào)整閱讀時(shí)間，但無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，都全身心投入，不敷衍孩子。
后，是親子閱讀的一些技巧，親子共讀的語(yǔ)境非常關(guān)鍵，我會(huì)聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的給孩子做示范，能讓孩子從我的閱讀中感受到作品的語(yǔ)言美和意境美。同時(shí)鼓勵(lì)孩子大膽猜想，并結(jié)合孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子合理想象，進(jìn)行續(xù)編，進(jìn)而提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。
以上就是親子閱讀我一點(diǎn)淺顯的經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有些許幫助，不勝榮幸！
親子閱讀家長(zhǎng)的感言11
在孩子的中班階段，親子閱讀成為我們家庭中一項(xiàng)重要的日常活動(dòng)。每次與孩子一同翻開(kāi)書本，都是一次心靈的交流和知識(shí)的探索。
開(kāi)始時(shí)，我對(duì)于選擇哪些書籍給孩子閱讀頗感困惑。但很快，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于圖畫豐富、情節(jié)簡(jiǎn)單的故事特別感興趣。隨著親子閱讀的深入，我逐漸認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅僅是讓孩子認(rèn)識(shí)字、理解故事，更重要的是培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
在閱讀過(guò)程中，我嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情來(lái)講述，讓孩子更加投入。每當(dāng)故事中出現(xiàn)新的角色或情節(jié)轉(zhuǎn)折時(shí)，我都會(huì)停下來(lái)與孩子討論，聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)。這種互動(dòng)讓我更加了解孩子的內(nèi)心世界，也讓他們?cè)陂喿x中得到了更多的樂(lè)趣。
此外，親子閱讀還增進(jìn)了我們之間的`感情。在共同閱讀的過(guò)程中，我們分享彼此的感受和體驗(yàn)，加深了親子之間的紐帶。
未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，讓孩子在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我們家長(zhǎng)在陪伴中收獲更多的幸福和滿足。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言12
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的讀書口號(hào)是在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)。
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的.必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言13
由于我和孩子爸爸工作忙，兒子三歲以前很少在我們身邊，導(dǎo)致孩子嚴(yán)重缺乏安全感，害怕嘗試所有的新鮮事物，閱讀識(shí)字也不例外。至今想起，仍覺(jué)得內(nèi)心懊悔并慚愧。但是每個(gè)孩子不一樣，他的成長(zhǎng)過(guò)程也是不一樣的，只要我們堅(jiān)信自己的孩子是棒的，及時(shí)糾正我們錯(cuò)誤的教導(dǎo)方式，我們的孩子會(huì)同樣的優(yōu)秀。
一、錯(cuò)誤的方法會(huì)扼殺孩子對(duì)閱讀的興趣
都說(shuō)興趣是好的老師，初為人父母的我和孩子爸爸懂得這個(gè)道理，卻用錯(cuò)了方法。
孩子上了幼兒園，8月出生的他在班上本身年齡就偏小。而我們做父母的，在看到身邊的孩子能說(shuō)會(huì)道，以及不了解孩子的情況下，我們開(kāi)始“逼”著孩子“閱讀”。我們希望通過(guò)“逼”著他閱讀能讓他發(fā)現(xiàn)書中的樂(lè)趣。
現(xiàn)在回想，小班時(shí)候的“陪讀”由于我們方式的不對(duì)，已經(jīng)嚴(yán)重傷害了孩子對(duì)閱讀的興趣。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我們更多的是希望他能夠認(rèn)識(shí)更多的字，在給孩子讀完一個(gè)故事后更多的是逼著孩子記住書中的字�？菰锏恼J(rèn)字旅程也讓我和爸爸對(duì)于教孩子閱讀產(chǎn)生了強(qiáng)烈的挫敗感，更可怕的是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)形成的不安全感讓他更加害怕認(rèn)字，久而久之，讓他自己閱讀或是我們陪讀都變成了一件不愉快的事情。
二、別把“閱讀”當(dāng)做任務(wù)
幼兒園期間，在老師的熱心關(guān)心和悉心照顧下，老師發(fā)現(xiàn)了孩子怕犯錯(cuò)的特點(diǎn)，經(jīng)常和我們溝通并慢慢引導(dǎo)，也讓我和孩子爸爸意識(shí)到我的'孩子和別的孩子不一樣。或是天生的內(nèi)向性格，亦或是三歲以前我們常年奔波讓孩子缺失了安全感，都已經(jīng)成了既定的現(xiàn)實(shí)，我需要幫助我的孩子。
上了中班以后，我和家人更多的是增加了對(duì)孩子的耐心和包容。只要有時(shí)間，我都會(huì)陪孩子“閱讀”，但是這一年里，我更多的是與孩子一起反反復(fù)復(fù)解讀書中有趣的地方。我們不再糾結(jié)每個(gè)字，也沒(méi)有硬性要求孩子認(rèn)識(shí)書中的生字。這一年，我發(fā)現(xiàn)我們的“親子閱讀”變得愉快的多。但是這個(gè)時(shí)候，家中的老人和孩子的爸爸覺(jué)得，這樣的閱讀沒(méi)有用，孩子應(yīng)該自己閱讀�？粗o張的孩子，我堅(jiān)持了我自己的方法。我反復(fù)地告訴孩子，“寶貝，閱讀不是任務(wù)，只是媽媽希望和你一起看到更多好聽(tīng)的故事！”，就這樣，孩子不再排斥讓我給他念故事。
這一年孩子的認(rèn)字量似乎沒(méi)有明顯長(zhǎng)進(jìn)，但是我發(fā)現(xiàn)孩子比以前開(kāi)朗多了，我能聽(tīng)見(jiàn)他爽朗的笑聲，也能看見(jiàn)老師們多次給他頒發(fā)“進(jìn)步之星”的榮譽(yù)證書。這一次，我相信我的孩子他與別人不一樣，我們慢慢來(lái)，孩子會(huì)愛(ài)上閱讀。
三、別放棄，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚
孩子上大班了，即將跨入小學(xué)的大門。閱讀成了孩子必須具備的條件�？粗⒆訌臎](méi)有自主閱讀過(guò)任何一本書，其實(shí)我的內(nèi)心是很焦慮的。但是我愛(ài)我的孩子，我時(shí)刻提醒自己，他快樂(lè)度過(guò)每一天才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，才能更好地融入校園生活。所以，我依舊是希望他能自主產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣，我堅(jiān)信“我還不能逼他”，我相信循循漸進(jìn)的方法一定能讓我的孩子慢慢愛(ài)上閱讀。
今年，我又給孩子添置了很多的新書，有成語(yǔ)故事也有一些簡(jiǎn)單的繪本故事。成語(yǔ)故事讀起來(lái)較難理解，生字較多，基本都是我給他繪聲繪色地講解，孩子也基本能記住書中的故事。而大部分普通的繪本故事由孩子自己閱讀。就在近期的閱讀打卡期間，孩子又一次讀完了一本35頁(yè)的繪本故事，他識(shí)得其中80%的漢字。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次莫大的安慰，我看到了我們付出的努力有了收獲，我也看到了孩子臉上多了一份對(duì)自己閱讀能力的自信。
而就在昨天晚上，他答應(yīng)了我要去參加班上的故事分享會(huì)。雖然他依舊有些拘謹(jǐn)，但是他說(shuō)他要帶著書去給小朋友們講解“草船借箭”的故事。孩子看著我手機(jī)里面錄下的他自己的閱讀“彩排”視頻，他很高興地說(shuō)要發(fā)給爸爸、爺爺奶奶、伯伯叔叔。這一次，我被孩子感動(dòng)了。
坐在電腦前撰寫這篇“陪讀心得”也讓我想起2年多來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。除了感慨這一路走來(lái)的坎坎坷坷，還有一些讓我為之感動(dòng)的過(guò)往。2年多來(lái)，孩子遇到了一群有愛(ài)的老師和一個(gè)教導(dǎo)有方的幼兒園。在幼兒園期間，老師們幫著孩子一點(diǎn)一點(diǎn)樹(shù)立信心，老師們一次又一次包容孩子的小性子，老師們一遍又一遍跟我們溝通孩子在幼兒園的情況，正是因?yàn)樵谟變簣@老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的共同努力，如今的bell小朋友與剛上幼兒園相比在各個(gè)方面有了明顯的進(jìn)步。作為家長(zhǎng)，對(duì)所有的老師充滿了無(wú)限感激和深深的情誼。
每一個(gè)孩子都不一樣，每一個(gè)孩子都會(huì)有他自己的成長(zhǎng)道路。我相信在家長(zhǎng)和幼兒園的共同努力下，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的天使。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言14
在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，與孩子的溝通顯得尤為重要。近期，我嘗試了一種新的方式與孩子互動(dòng)——親子閱讀。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀過(guò)程，更是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流。
每當(dāng)夜幕降臨，我們一家人便會(huì)圍坐在書桌旁，挑選一本適合孩子年齡段的書籍。在閱讀的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)被孩子那充滿好奇和想象的提問(wèn)所吸引。他們會(huì)問(wèn)：“為什么天空是藍(lán)色的？”或者“為什么小動(dòng)物要冬眠？”每一個(gè)問(wèn)題都充滿了對(duì)這個(gè)世界的好奇和探索渴望。
而我也會(huì)耐心地為他們解答，并引導(dǎo)他們從書中尋找答案。這種互動(dòng)不僅讓孩子學(xué)到了知識(shí)，更增進(jìn)了我們之間的親子關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)一起分享故事中的歡樂(lè)與悲傷，一起感受書中的情感與哲理。這種情感的交流，讓孩子感受到了家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持。
親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力和想象力，還培養(yǎng)了他們良好的`閱讀習(xí)慣和興趣愛(ài)好。同時(shí)，這也是一個(gè)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)親子閱讀，我更加了解孩子的內(nèi)心世界，也學(xué)會(huì)了如何更好地與他們溝通和交流。
在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持與孩子一起閱讀，讓這份溫馨的陪伴時(shí)光成為我們家庭中美好的回憶。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言15
記得有位作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書籍，就像一座房子沒(méi)有窗戶。我們小時(shí)候沒(méi)有精美的圖書，但課文中丑小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里，從此閱讀也就成了我最大的興趣愛(ài)好。
上班后整天忙，要抽出時(shí)間讀書還真是難，不得不把各類書籍、雜志擺在床頭。如今工作.家庭、生活都十分穩(wěn)定，孩子都上四年級(jí)了，閑暇時(shí)陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過(guò)程中，也學(xué)會(huì)了許多道理，懂得了世間的真、善、美。
在親子讀書過(guò)程中，讓我深深認(rèn)識(shí)到作為一名家長(zhǎng)要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點(diǎn)燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對(duì)孩子的教育是潛移默化的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。我們是孩子的`榜樣，而在許多時(shí)候書籍又是我們的老師！
在一起讀書時(shí)，我們共同感受著書籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒(méi)有隔閡，能夠像朋友一樣親密無(wú)間，而我能夠零距離感受到她內(nèi)心的變化，以便及時(shí)為她調(diào)整生活方式及學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過(guò)程中，我都會(huì)耐心回答她提出的各種問(wèn)題，有時(shí)我也會(huì)反問(wèn)她，讓她來(lái)思考并說(shuō)出她自己的想法。當(dāng)我們的答案不統(tǒng)一時(shí)，我們會(huì)一起討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服。
在更多的情況下我們一起查閱資料，再結(jié)合書的內(nèi)容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識(shí)，我也增長(zhǎng)了以前所不感興趣的問(wèn)題。我和孩子在閱讀過(guò)程中一起成長(zhǎng)著，并積累著知識(shí)！我們應(yīng)該給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由、規(guī)則與平等”的環(huán)境。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂(lè)趣，我和周雨會(huì)一如既往的熱愛(ài)讀書！
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