讀書的感言通用15篇
在學習、工作、生活中，我們心中時常會積累了不少感想和見解，這時就可以寫一篇感言將其記下來。你想好怎么寫感言了嗎？以下是小編為大家整理的讀書的感言，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書的感言1
我喜歡的書是木偶奇遇記，里面的主要人物是皮諾曹，他是個小木偶，他的父親是蓋比希。
我最喜歡的'是皮諾曹救父，他的父親被鯨魚吞了，皮諾曹不顧一切來到了鯨魚的肚子里，找到了他的父親。
后來，他又見到了一條比目魚，這條魚背著他和他的父親一起逃了出去。故事非常感人。
這就是我喜歡的書。
讀書的感言2
今天，我看了，《生命的托舉》這部影片。講述四川汶川玉樹遇到7。0地震，一所中心小學里的老師保護同學犧牲自己的影片。
這部影片十分感人，讓我最感動的人物是；周老師，尚老師，常校長和袁老師。周老師為了不能讓教室里的孩子受傷，自己承受著痛苦——背著水泥板，不讓水泥掉下來，因為太過勞累，再加上困在廢墟里一晚而死。周老師還有個兩歲半的兒子，這個孩子真可憐。
尚老師本來要去省里的學校教書的，結果地震了，為了救孩子，自己死亡了。
常校長為了救埋在較淺的.學生，連自己的兒子都不救。在救孩子的過程中，不小心把腿變殘疾了。
還有袁老師，為了讓孩子先逃出去，自己困在廢墟里死亡。
影片中還很多感人的時候。如；學生王霞知道袁老師的生日，湊錢買了個蛋糕送給袁老師，結果，天災發(fā)生地震了，王霞保護好早已變了型的蛋糕，在廢墟里王霞和袁老師度過了袁老師的生日。袁老師許的愿望是；希望這里的每一個人能平安地出去。
這部影片告訴我；生命是無價的，生命只有一次。我們要保護和珍惜生命，多做防震演練，多知道防震小常識，這樣才能保護我們的生命。
福建福州鼓樓區(qū)錢塘文博小學四年級：林穎媞
讀書的感言3
非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書，讀完整本書后，感覺自己收獲了很多，自己的心靈也重新得到了洗禮。我非常喜歡讀這類的書籍。宮校長，謝謝您，謝謝您讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己，讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對所有的問題，讓我踏踏實實，不斷超越自己。
高爾基曾說過：“書是人類的進步階梯。”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質性的幫助�？戳诉@本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經驗和教訓，指導我走向成功之路。
其次，每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現(xiàn)。現(xiàn)在看了李老師的“成功”學后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導、推動事情往更好的方向進展。
最后李博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現(xiàn)實社會中或許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的'自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實做好自己并不難。作為一名普通老師，工作經常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經常會被學生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應該是年輕老師應有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者!”
是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢?可是，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學生，怎么能高興得起來呢?我經常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不高興呢?
多么簡單多么樸素的道理，為什么我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優(yōu)點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學生與老師的身上就這么不可調和呢?其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人。
讀書的感言4
今天我看了畫蛇添足的故事，講的是從前有一位夫人突然去世了，她給她的三個兒子留了一瓶酒，三個兒子搶著要喝，但是就只有一瓶，他們決定畫蛇，看誰畫的快就給誰，有一個人最先畫完，但是他看別的`人都沒有畫完，又去給蛇畫了只腳，結果有人畫完了，就把酒就搶走了。
這個故事讓我明白了，做事情要實事求是，不要像故事里講的這個人一樣隨心所欲。
讀書的感言5
早就聽說過《盜墓筆記》這部書，不過對于神怪之類的恐怖題材一直沒有興趣。后來六年級班里的學生帶來其中一本放在書柜，翻看之后就一發(fā)不可收拾，有時看電子小說，有時聽有聲小說，零零散散，這幾天終于讀完了。
這部書真是超長，懸念叢生，情節(jié)跌宕起伏，十分抓人，總是想不停地看，一直追下去。文章描寫細致生動，（簡直可以當作中年級動作、心理描寫的范本）語言又不失風趣幽默，每每讓人在提心吊膽或心急如焚之時，又忍不住吃吃發(fā)笑。
這是一部值得回味，反思的小說，給我的感覺有點像電影《盜夢空間》 ：如夢如幻，亦真亦假，環(huán)環(huán)相扣，看完好像明白了很多，又覺得還有許多謎團尚未完全解開。于是乎，還要再上網找點評，解說。
主人公叫做“吳邪”，人如其名，天真無邪，出自于盜墓世家，但是一直沒有參與，機緣巧合，后來和三叔出入古墓，遇見種種離奇的時事件，遇到了“悶油瓶”和胖子，三個個性完全不同的人，在多次出生入死之后成為至交。翻找攻略介紹，包括作者后續(xù)小說《藏海花》的內容，知道了“悶油瓶”和胖子原來竟然是對吳邪抱有仇視的心里，還有幾次有意將其陷入險境，而吳邪同志，用自己的義氣，大氣，無邪的童真稚氣，感動了他們，以及身邊很多人。
說是《盜墓筆記》全書開頭是從爺爺盜墓的筆記開始說起，后面發(fā)現(xiàn)，他們多次出入古墓并不是為了盜墓，而是有更深的秘密，政治力量也深入其中，明里暗里的勢力分為幾支，黑道白道，混亂叢生。隨著一個又一個謎題的出現(xiàn)，一個又一個秘密被揭開，你會越來越覺得，很多勢力的背景深不可測，有些局，竟然是補了上百上千年的，而古墓、血尸，怪物……都沒有什么可怕的，“比鬼神更可怕的是人心”，而最難得的是真情，只有純真的心，簡單的執(zhí)著的感情才是真正感動人的�！叭绻粋�人欺騙你，他可能也是想保護你”這樣的話多次有人對小吳邪說，這么說，這么做當然也真的是想保護他的安危，保護他的天真無邪。
三個主人公，相比之下，還是“胖子”最可愛，雖然他不是最帥的，最能干的，最簡單純情的。胖子是一個粗中有細的人，看似大大咧咧，嘻嘻哈哈，其實思維縝密，考慮周到，甚至在很多層面上，他比吳邪更細一些。如果說吳邪是那種逃避痛苦的人，小哥是那種無視痛苦的人，那么胖子是唯一可以化解痛苦的那種人。只有一個經受了很么多痛苦的人，才能用自己強大的內心去化解，并依舊真正地發(fā)自內心地開心快樂 ——是的，胖子就像看穿一切的佛。在某種程度上，在他的談笑中所蘊含的東西更多。
“ 人真是一匯總奇怪的生物，最重要的目的是生存，而生存往往不是這個人最大的煩惱，當人滿足自己所需要時，他們往往會再去尋找一個無法解決的'煩惱，好像人與生俱來是為煩惱而存在的。這句話說得太好了，他們在尋找什么？有錢有地位之后，還想更多的錢，穩(wěn)定的地位，甚至——永生。從西王母時代到解放后，好像這些都沒有變過。再看看身邊的人，還有誰在因為生存而茍延殘喘的呢？幾乎沒有，可是又為什么有那么多憂心忡忡，焦慮的夜不能寐，寢食難安，心神不寧的人呢？
執(zhí)念，也就是佛家說的：貪嗔癡。消除這些心魔，將自己靜下來，簡簡單單，如同吳邪，即使遇到了不可抗拒的事情，也依舊用真心待自己認為可以信任的人。
也許，凡事領悟到和可以做到，這之間還有很大很大的距離，作者南派三叔，是讓我很佩服的人，各種方面的知識都很精通，他的小說讓很多人著迷�？墒�，為什么他通透這一切，說出了這樣的話，自己還會精神出問題，婚姻出狀況，讓人嘆息。
感謝這部書，讓我有笑有淚有感觸。任憑世事紛擾，保有無邪之心，希望自己可以做到。也同樣期待著繼續(xù)讀他的后續(xù)《藏�；ā�。
讀書的感言6
從前，有個祭祀的人給門客一壺酒，可酒太少了，只夠一人喝，一個人提議說：我們畫蛇，先畫好的喝酒。于是，大家就開始畫了。
一個人最先把蛇畫好，他一邊拿著酒壺，一邊畫畫說：我能為他畫腳。腳還沒畫好呢，一個人就畫好了，他搶過酒壺一飲而盡，說：蛇本無腳，畫有何用，那個人失去了一壺酒。我們要實事求是，自作聰明反而會把事情搞砸的。
讀書的`感言7
這周我讀了《南極大冒險》一書。
文中的'主要人物有：毛毛、咪咪、爸爸、姑姑。
文中的好詞有：遠道而來、毫發(fā)無損、迎刃而解。
故事的主要內容是：毛毛一行人為尋找帝王企鵝，遭到了暴風雨、雪盲、冰山崩塌…….，最后，他們憑著勇氣平安獲救。
這個故事讓我知道了一些自然現(xiàn)象。南極真的很冷，我也想去南極冒險。
讀書的感言8
讀書時一門學問，是一門很深很深的學問。。。正所謂：“要想皮膚好，早晚用大寶�！弊x書也是同樣的道理，如果你想一下寫出一萬字的文章，沒辦法你就得每天都寫。。海納百川有容乃大，錯不了的，每一個爺爺都是由孫子走過來的，今天我們吃苦賣力的在點燈熬油，為的是什么？此處省略許多字。。。讀書破萬卷，下筆如有神！多么親切而又俗氣的話語，讓人不禁想起了那遙遠的孩提時代。。在那個美好的時代里，網絡是初生的，是神圣的，那時候大家上網為的是學習，那時候網絡的天空還是藍藍的，那時候的文學是純粹的，那時候抬頭仰望45°，是留不下眼淚的，那時候手涼的女孩還是因為貧血缺鈣，寫的這里我不禁要發(fā)出一聲吶喊：“到底是世界改變了我們，還是我們改變的世界？”彷徨在人生的大路上，思考著到底是生存還是毀滅？這的確是個問題，或者你會微笑著語重心長的告訴我，走自己的路讓別人說去吧。。對。。這就是要告訴大家的'，書曰：“穿自己的鞋，走自己的路，讓別人說去吧。�！�
羅曼羅蘭在那個時代就提出過：“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。 ”那天翻閱雜史，從中提取了王陽明先生的一句一針見血的名言：“為學大病在好名”讀書為了去裝，這時候這個讀書就像吃飯，善于吃飯的人長個，不善于吃飯的人長膘，你光去吃了，最后個子沒長，卻增添了一身膘子肉，人家彼得拉克不是也說：“書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋癲癲�！钡俏覀冇植荒芤蛞瓘U食，一日學一日功，一日不學十日空，此處省略一萬字。。。大家懂得。。
其實大家不用為了作業(yè)而讀書，讀書真的是個好事，最后換用余秋雨老先生的話來共勉一下：“讀書的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾 �！�
人在江湖漂，不爽就發(fā)飆，祝大家兔年紅紅火火，威武生猛，和諧的處理好每件事，霸道的度過每一天！身體倍棒，吃么么香，手中時時有票子，牙齒天天曬太陽~！
讀書的感言9
福貴是個富人家的少爺，無非希望他大福大貴。可他早年賭博贏少負多，輸得傾家蕩產�！疤煊胁粶y風云”福貴的父親在去茅廁時“被風吹倒了”一家人困苦不堪，這時，福貴的母親也病了。
能離開的親人都離開了；能感受的痛苦都感受了；能經歷的事情都經歷了，剩下的只有那頭老黃牛和對過去的回憶，似乎還殘留著活著的信念。
在封建社會末期的背景下，一個“面朝黃土背朝天，日出而作日落而息”的農民在平凡的日子里過著不平凡的生活。古人雖說“知足者常樂�！钡ビH人的時候，再知足的人也不會樂。在這樣的創(chuàng)傷面前富貴沒有選擇一了百了，也沒有選擇墮落.......有一千條理由讓親人離開富貴，但有一條理由把親人挽留，這便是福貴對親人的愛。若有上帝的話，他對每個人都是公平的，他賜予福貴一生中最珍貴的present(禮物)便是present(目前)�！斑^去的切當過去，留下的'切當珍惜”既然福貴的唯一理由也無法阻止親人的離去，那他能做的便是享受現(xiàn)在，活著..... 日記
如果說，福貴一家人的遭遇只是蕓蕓眾生的縮影，福貴的遭遇便是縮影中的片段；如果說，人生的道路是坎坷的，福貴的一生便是坎坎坷坷的；如果說，人有喜怒哀樂，生老病死，福貴的態(tài)度便是以笑的方式哭，在死亡的陪伴下活著。
我們總是以為，已經到手的東西便是自己的，一旦失去就覺得蒙受了損失。其實，一切皆變，沒有一種東西能真正占有，得到一切，也就意味著失去了一切。不如在一生中不斷的失而復得，習以為常，也許能更為從容的面對死亡。
另一方面，對于一顆有接受能力的心靈來說沒有一個人會真正失去的。鳳霞，家珍，有慶他們真正離開福貴了嗎？不，永遠沒有！我們不能單純的從理性的角度出發(fā)以一個人是否有生命來判定人是否活著。
我承認鳳霞，家珍，有慶的軀體已長眠于地下。福貴也可謂經歷了人間悲劇：早年喪父，中年喪子，晚年喪妻。從當年的風流倜儻到夕陽西下，斷腸人在天涯。福貴就是在這種壓力下活著的。他已不再為金錢而活著；不再為糧食而活著；只為了一份精神寄托而活著。鳳霞，家珍，有慶他們的愛是深沉的；他們的思念是綿延的；他們的靈魂是活著的。
命運是不可改變的，但可以改變的是對命運的認識。命運不會一直眷戀福貴，讓他一帆風順或滿路荊棘，不如眺望著遠方活著。人是為了活著而活著，而不是為了活著之外的任何東西而活著。
人生的終點是死，是虛無，在終點我們找不到人生的意義，于是我們只好說“意義在于過程”。然而，當過程也背叛我們的時候，我們又把眼光投向終點，安慰自己說“既然人生的意義都一樣，何必追求過程？”
說到底，活著是人生最美好的夢，當夢醒了的時候，我們能說做了一個成功或是失敗的夢嗎？我們只能說在夢里我們既沒有失去什么，也沒有得到什么。
其實，活著亦然如此......
讀書的感言10
書籍是我們生活的導航，它教會我們去尊重他人也尊重自己，讓貧乏和平庸遠離我們。每當茶余飯后咀嚼著書籍中優(yōu)美的文字，欣賞一個個動人的故事，都會讓有所感悟。
打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無的音樂聲中，我能夠隨意想象，想象自己是藍天，一望無際;想象自己是月夜，寂靜美麗;想象自己是海浪，澎湃不息;讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度;翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外…
讀書是一件樂事，趣事，讓人變得深沉達觀。
任何物體都有承載它的器皿，唯有知識無垠無度。人們的大腦雖無法裝入所有的知識，但能夠盡量攝取，而唯一的途徑即為—讀書。論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒有鑰匙，如何打開智慧之門，又何談放射光芒?(人生感悟)可見，書籍，使人類告別愚昧混沌。讀書看似平凡，實際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化，智慧相結合的過程，也是繼承與發(fā)展的過程。她不但能改變人的氣質，還能使人樹立更為健康人生觀度，做一個忠于祖國，尊老愛幼之人，成為一個有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟。這對于人生的回答，對于國家的培養(yǎng)，對于父母養(yǎng)育之恩的回報，無疑讀書是回報她們的最好方式之一。
讀書是一種陶冶，是一種享受，領悟是心靈凈化的快慰。
在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自己超凡脫俗，你會仰頭看天，藍天澄清，白云悠悠，釋懷心里的郁結，應對現(xiàn)實，笑對人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的”知足常樂“，”人到無求品自高“的教誨，會注入一般清醒劑，快樂地生活著。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情;當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當我抱怨自己一無是處，”天生我材必有用“這句名言會告誡我，”三百六十行，行行出狀元“;當我志得意滿時，”一杯水的容量“會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘;當我安于現(xiàn)狀，不思進取時，屈原的”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，就會在我耳畔響起…
以前書中體會過”怦然心跳“;以前在書中有一種”莫名感動“;以前在書中進行自我審視，也以前在書中看到人生百態(tài)……我只愿情緒伴書平和而寧靜，靈魂伴書純潔而超然。讀書不是一種消遣的行為，而是提高自己的學識。我想帶著目的去讀書的效果會好一些。想想自己缺的是什么，就學習什么。自己少的，在別人那里也許就有，所以寬容多，理解就多!
讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。
每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自己是藍天，一望無際;想象自己是月夜，寂靜美麗;想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度;翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。
讀書，讓我的教育理論更豐富。
“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底蘊，提高自身學養(yǎng)。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的.德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為我們解惑;李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性;博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地應對生活。
當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情;當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘;當我安于現(xiàn)狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起;當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。
讀書，讓我體會別樣的樂趣。
讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧!
讀書的感言11
一進房間，《笑貓日記》《笨狼的故事》就映入眼簾。各種各樣的書讓你目不睱接，無法想象。在書的餐廳里，你還會看到“書”一個大字。
每天，你都會發(fā)現(xiàn)一只掉口水饞貓貪婪地讀著，一本又一本的書。當老媽高聲喊到：“吃飯了，睡覺了”的時候饞貓也不會知趣地逃跑。因此，每天都有新書進天堂，怎么樣好玩吧！
你不給她書吧，還真可憐的，你一給她書她就格外放肆，所以長時間“貓”就成了典型的近視眼。
早上15分鐘，晚上半小時，睡前三頁，這就是貓的`習慣。
這貓是誰呢？她就是我。
讀書的感言12
1、讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。
2、我讀書，我進步，我收獲，我成長。
3、學而不厭，誨人不倦。
4、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。
5、每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡便詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心境。
6、書是人類進步的階梯�！郀柣�
7、當初讀的時候完全不明白其中感情，現(xiàn)在經歷得多了，懂得了其中的意思
8、我的讀書感言是：讀書，讓我擁有一份絕美的心境。讀書，讓我的教育理論更豐富。讀書，讓我更自信地應對生活。讀書，讓我體會別樣的樂趣。
9、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料�！ 旯�
10、書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
11、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思�！熘�
12、熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基
13、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！鳑r
14、讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。
15、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
16、讀書而不回想，猶如食物而不消化�！�
17、最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。
18、老人與小男孩接下來深厚的友誼。忘年交。相互理解相互照顧。小男孩想幫助老人。老人出海打魚去了，釣上來一條大大的魚，老人與大大的魚頑強拼搏，終于把大魚釣上來。
19、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義�！郀柣�
20、倘能生存，我當然仍要學習�！斞�
21、雖然我們都明白要多讀書，讀好書�？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是最好的老師！
22、做充滿書卷氣學生，創(chuàng)飄溢書香的`校園。
23、知識，主要是靠主動“抓”出來的，不是靠“教”出來的�！X三強
24、讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥�
25、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。 ——孟德斯鳩
26、書伴人生，可解憂，可增趣，可增喜。
27、經常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會透過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。
28、了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書�！ 溈祭�
29、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。 ——艾迪生
讀書的感言13
這學期，我們學了一篇課文《三個兒子》。學完后，我深受啟發(fā)。
課文主要寫了三個媽媽去井邊打水，前兩個媽媽都說孩子的優(yōu)點，第三個媽媽什么也沒有說。三個媽媽打完水，拎著沉甸甸的水桶往家走。這時，迎面跑來了三個孩子，一個孩子翻著跟頭，一個孩子唱著歌，另一個孩子接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。
讀完課文，我覺得自己也和課文里三個兒子中的第三個兒子一樣懂得孝敬媽媽。記得有一次，媽媽生病了，我趕緊讓媽媽躺在床上，又端來了水，并拿出藥給媽媽吃。然后讓媽媽好好休息，我去幫媽媽做家務。
這篇課文使我明白了什么是真正的兒子？真正的'兒子應該為父母分擔生活重擔。在平時生活中，我們應該向第三個兒子學習，幫父母做一些力所能及的家務活。
讀書的感言14
這個學期，我們家訂了《XXX》和《XXX》兩份報紙，我和爸爸、媽媽都在一起讀報，因為我覺得讀報是一件非常有意思的事情。通過讀報，我可以知道其它地方發(fā)生的新聞事件，這讓我的見識更加廣闊。我和爸爸媽媽還可以一起探討一些新聞事件，這讓我對社會的好事和壞事逐漸形成自己的看法。因此，我愛上了報紙，更加喜歡上了讀報。我每天晚上都會抽出一定的時間和爸爸媽媽一起讀報，感受全家讀報的快樂。
家長感言：
我們家長都有讀書看報的習慣，我們一直覺得讀書看報是有益于身心健康和人生的必不可少的精神食糧，尤其對孩子來說，養(yǎng)成良好的讀書看報好習慣，不僅能開闊視野，豐富各種的知識，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，而且可以提高語言表達能力和文字寫作水平，因此從小杰上幼兒園開始，我們就有意識的引導他讀報——讓他從報紙上汲取有益的精神食糧，從剛開始的`兒童畫報、小百科知識等到現(xiàn)在的《天天愛學習》和《都市快報》、《錢江晚報》等，一有空我們一家都會捧著書讀或者看報。雖然讀書看報能幫助孩子豐富知識，認識世界，但面對龐大、復雜的信息，我們也有些擔心，怕孩子一時“消化”不了，產生誤解。因此我們在陪孩子一起看書讀報的同時，也會適當選取合適的內容，為孩子讀報進行正確的引導。我們覺得和孩子一起看書讀報不僅可以增加親子間的融洽，還可以更好和孩子交流，總之陪孩子一起看書讀報給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味。
讀書的感言15
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不一樣的時期讀它，有著不一樣的感受。
在幼兒園時，看的是連環(huán)畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨�！�、“肚子在唱空城計�！薄暮x。
在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的.龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……
在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡好處的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。因此我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不就應正因別人的一點過失而橫加指責，也不就應正因自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不就應為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也必須存在著需要充實改善的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業(yè)，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終�？梢姰斢鲆姳瘋�、痛苦、氣憤的事情時，就應理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
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