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    《當(dāng)下的力量》讀書(shū)筆記

    時(shí)間:2022-05-09 14:58:15 讀書(shū)筆記 我要投稿

    《當(dāng)下的力量》讀書(shū)筆記

      認(rèn)真讀完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?下面是小編收集整理的《當(dāng)下的力量》讀書(shū)筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《當(dāng)下的力量》讀書(shū)筆記

    《當(dāng)下的力量》讀書(shū)筆記1

      最近幾天也不知道咋了,總是處于一種和事佬的境界,今天這位朋友要離婚,咱們談?wù)勑睦韺W(xué),明天那位朋友家里出現(xiàn)了問(wèn)題,再找我去談?wù)勑睦韺W(xué)。其實(shí)對(duì)于心理學(xué)來(lái)說(shuō),我真的只是一個(gè)門(mén)外漢,我僅僅是因?yàn)橄矚g而參加了教管中心組織的心理健康培訓(xùn),并成為了主修老師。的確是聆聽(tīng)了部分專(zhuān)家的講座,但真正懂了多少,我還真說(shuō)不出個(gè)一二三來(lái)。所以每每抱著筆記本給人家說(shuō)了若干小時(shí)以后,總是變得很困擾,或許當(dāng)事人早已煙消云散,但我總是需要一段時(shí)間的自我調(diào)節(jié),感慨著人性的變化。

      有幸成為翟老師組織的“成長(zhǎng)小組”成員,是我的意外之喜,想想我連一個(gè)心理咨詢(xún)?nèi)?jí)證書(shū)都沒(méi)有,翟老師能吸納我,接受我,帶著我經(jīng)歷心理歷程的成長(zhǎng),實(shí)在是幸甚之極。小組承諾的第一條就是“活在當(dāng)下,關(guān)注當(dāng)下的感覺(jué)”。陸老師提議大家回去看《當(dāng)下的力量》,北京的湯豐林院長(zhǎng)也向我們推薦過(guò)這本書(shū)。張德芬稱(chēng)這是一本改變你一生命運(yùn)的書(shū)。

      什么是當(dāng)下?“當(dāng)下”在何處?我對(duì)這本書(shū)充滿了好奇。通過(guò)閱讀我明白了作者?斯?托利力圖用一種簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言傳達(dá)簡(jiǎn)單而深刻的信息:我們可以擺脫痛苦并進(jìn)入內(nèi)心的平和世界。

      作者認(rèn)為,我們?nèi)祟?lèi)受苦或受情緒所困的根源來(lái)自于我們的大腦思維。思維其實(shí)也不是問(wèn)題,問(wèn)題出在我們無(wú)法控制我們的思維。我們不妨這樣想一想從出生到孩童期,我們是淳樸、自然的,思維和真我也是一致的,我們想笑就笑,想哭就哭,不用掩飾什么,也不用擔(dān)憂什么。但隨著年齡的增長(zhǎng),我們學(xué)會(huì)觀察社會(huì)和接受教育,我們的思維便逐漸控制和屏蔽了我們自然意義上的真實(shí)意識(shí),使我們的自我感覺(jué),不再取決于自我的真正感受,而是取決于外在。思維在外在的世界里無(wú)止境地尋找如財(cái)產(chǎn)、工作、地位、名望以及教育、外表、特殊技能、人際關(guān)系等自我認(rèn)同。當(dāng)我們獲得這些外在時(shí),我們便會(huì)覺(jué)得很幸福,失去了我們就會(huì)覺(jué)得很痛苦。然而外在世界本質(zhì)上是無(wú)常的,所以當(dāng)我們從外界當(dāng)中尋找自我認(rèn)同時(shí),我們注定會(huì)隨時(shí)陷入恐懼與痛苦當(dāng)中。

      我們需要做的就是:要恢復(fù)自我的存在意識(shí)和對(duì)身體以及內(nèi)心的完全支配。當(dāng)意識(shí)回歸的時(shí)候,我們便回到了一個(gè)身心合一的.狀態(tài),擁有了最完整的自我。無(wú)論外在世界如何變化,我們的內(nèi)心都是完整的。于是我們需要了解一種能夠擺脫思維控制,且讓生活更美好的方法,這種方法,就是將注意力關(guān)注于當(dāng)下,活在當(dāng)下。由于思維控制對(duì)外在的認(rèn)同和關(guān)注,我們的生命大多消耗在不是想過(guò)去就是在想未來(lái)的過(guò)程中,而很少享受和關(guān)注當(dāng)下。就像我的朋友們一樣,之所以痛苦難過(guò),也不過(guò)是受因?yàn)榉蚱拗g一點(diǎn)點(diǎn)的不愉快,而無(wú)限的放大,在幸福的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)的往日的委屈一股腦的用上心頭,于是便想象著世界對(duì)自己是相當(dāng)?shù)牟还,自己的付出換來(lái)了無(wú)盡的辛酸,以后我還會(huì)受到什么不公平的待遇?而事實(shí)上是當(dāng)下是當(dāng)下,過(guò)去是過(guò)去,將來(lái)還需要兩個(gè)人共同的付出,悶著頭,一根筋的時(shí)候,總是不能使自己的心態(tài)平靜地放在當(dāng)下。

      “我們思索著過(guò)去,憂慮著未來(lái),結(jié)果是我們永遠(yuǎn)無(wú)法對(duì)現(xiàn)在付出全部的注意力!辈换钤诋(dāng)下,我們就無(wú)法贏取生活的樂(lè)趣。如何獲得當(dāng)下的力量呢?我們必須學(xué)會(huì)當(dāng)事情來(lái)的時(shí)候抓住,當(dāng)事情走時(shí)放手。我們的身體是唯一時(shí)刻生活在當(dāng)下的物體,能夠與自己的身體“聯(lián)結(jié)”就是通往當(dāng)下的最好途徑之一。我們?cè)撟龅牟皇强粗h(yuǎn)在天邊的東西,而是做好手上的事。同時(shí)還要懂得放棄,只有懂得放棄的人才有足夠的精神力量。實(shí)現(xiàn)當(dāng)下的力量,還需要接受當(dāng)下時(shí)刻,實(shí)事求是地對(duì)待當(dāng)下,摒棄我們思維對(duì)當(dāng)下時(shí)刻的逃避和抗拒,讓內(nèi)心真正從思維認(rèn)同中解放出來(lái),不受外在干擾,將注意力集中于感受、解決和做好當(dāng)下的事情,體會(huì)充分把握自我的生命過(guò)程,享受真實(shí)、簡(jiǎn)單帶給我們的快樂(lè)。

      這是一本能夠觸動(dòng)心靈的書(shū),一本能有所收獲的書(shū)。我已推薦給我的朋友們選擇一個(gè)安靜的地方,一個(gè)舒服的姿勢(shì),不急著去實(shí)踐,只希望能接納、吸收、消化、改變,不急不躁的慢慢享受當(dāng)下的閱讀幸福。拋開(kāi)過(guò)去和未來(lái),不要否定自己,也不要替別人做決定,活在當(dāng)下生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光。

    《當(dāng)下的力量》讀書(shū)筆記2

      太姥姥和她隔壁的老太太原本是兩個(gè)好朋友。

      這兩個(gè)老太太曾經(jīng)是早上一起到早市溜達(dá),一起開(kāi)荒地勞動(dòng),一起逛商場(chǎng),一起……現(xiàn)在,這些都成了回憶。

      太姥姥自從股骨頸骨折后,再不能獨(dú)立行走,每次行走都要靠助行器來(lái)完成,而隔壁的姥姥則是膝蓋積水沒(méi)有得到有效的治療,現(xiàn)在只能每天臥床生活了。

      人老了,太可怕了。不光是腿腳不利落,身體的各個(gè)器官都已經(jīng)“磨損”。太姥姥是心臟不好,肺子曾經(jīng)也是得過(guò)肺結(jié)核,聽(tīng)媽媽說(shuō):每次去醫(yī)院檢查,醫(yī)生都會(huì)仔細(xì)看看肺子的ct片,總之,醫(yī)生說(shuō)的更是合理:一臺(tái)機(jī)器,磨損了80多年,曾經(jīng)還不知道保養(yǎng)各個(gè)零件,不出故障那就是神了?磥(lái)醫(yī)生解釋的一點(diǎn)毛病都沒(méi)有。

      人老了,才能看出兒女對(duì)父母的.愛(ài)。隔壁的姥姥聽(tīng)說(shuō)也是一兒一女,只是分家產(chǎn)的時(shí)候,可能是老人多給了兒子一些,從此,女兒心生怨恨,只有逢年過(guò)節(jié)才回來(lái)看看老人,老人現(xiàn)在的生活,自理都困難了,兒子為了生活,每天要和媳婦出去打工,那個(gè)姥姥一整天都不能動(dòng)一動(dòng),早上床頭擺好一天的食物,就這樣老人一個(gè)人在床上一天天的慢慢熬過(guò)。

      有一天,家人帶著太姥姥到外面曬太陽(yáng),太姥姥想到了隔壁的姥姥,就慢慢挪到了她家窗前,那個(gè)姥姥也看到了太姥姥,用手指擺擺,意思讓我們進(jìn)他家去坐坐,我們謝了好意,實(shí)在實(shí)在是不方便啊。

      當(dāng)我們帶著太姥姥回到房間的時(shí)候,太姥姥的神情很是沮喪“誰(shuí)說(shuō)女兒一定比兒子孝順啊,她家的女兒不就是因?yàn)樯俚命c(diǎn)錢(qián),就不來(lái)看她媽媽嗎?”

      是啊,兩個(gè)昔日的好友,僅僅是一墻之隔,連見(jiàn)個(gè)面都仿佛是天涯海角。

      我想到最近老師讀過(guò)的一本書(shū)《活在當(dāng)下》,我們真的應(yīng)該珍惜當(dāng)下。

    《當(dāng)下的力量》讀書(shū)筆記3

      偶然的機(jī)會(huì),看見(jiàn)同事在學(xué)校班車(chē)上看埃克哈特。托利的《當(dāng)下的力量》一書(shū),她極力向我推薦此書(shū)并將該書(shū)的英文版全文,作者的《與神的對(duì)話》音頻等素材一幷拷貝給我。我整整用了幾周時(shí)間把英文版內(nèi)容看完,接著又下載了中文版仔細(xì)品讀,覺(jué)得的確是一本好書(shū),可謂是心靈的雞湯和與自己靈魂的對(duì)話,幷不時(shí)地向?qū)W生們推薦此書(shū),毫不吝嗇地奉上中英版素材及音頻等素材,偶爾會(huì)與學(xué)生們探討讀書(shū)心得,頗有收獲,現(xiàn)與大家交流分享我的體會(huì),說(shuō)說(shuō)我自己的感受與理解:

      《當(dāng)下的力量》就是以托利自己的親身經(jīng)歷去告訴人們當(dāng)下(即現(xiàn)在)的重要性。告訴人們應(yīng)該以一個(gè)什么樣的心態(tài)去面對(duì)我們所生活的世界。

      該書(shū)前半部分告訴我們:應(yīng)該學(xué)會(huì)清空自己。正如向杯子中倒水的道理相類(lèi)似,只有當(dāng)杯子是空的時(shí)候,才能往杯子里倒入更多的水。人們也一樣,只有在清空自己的思想時(shí)才能聽(tīng)到或者感覺(jué)到周?chē)h(huán)境的聲音;只有清空自己的思想才能學(xué)習(xí)到曾經(jīng)沒(méi)有意識(shí)到的知識(shí)。其次,在清空我們自己的思想的同時(shí),應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。最淡定的人是最無(wú)敵的(至少我是這樣認(rèn)為的),因?yàn)樗麤](méi)有把破綻暴露出來(lái)。正如今年的澳網(wǎng),李娜苦戰(zhàn)3盤(pán),艱難淘汰大威。李娜所顯示的是她的淡定,關(guān)鍵時(shí)刻不急、不躁,最后一舉將大威拿下進(jìn)入澳網(wǎng)四強(qiáng)。接著談到,無(wú)欲則剛,現(xiàn)在的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)淡定,努力做事、認(rèn)真學(xué)習(xí)。也許在未來(lái)的某一天,我們會(huì)看到朝陽(yáng)的美麗。

      該書(shū)在后半部分,托利告訴我們:首先,學(xué)會(huì)專(zhuān)注當(dāng)下,對(duì)曾經(jīng)和未來(lái)不必計(jì)較太多,我們對(duì)曾經(jīng)和未來(lái)要明白幾點(diǎn):一要總結(jié)曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn),二要堅(jiān)定的對(duì)未來(lái)的信念,這個(gè)信念是我現(xiàn)在的努力在未來(lái)的某一天一定回有所收獲。其次,專(zhuān)注你的身體,學(xué)會(huì)聆聽(tīng)你的身體,從而學(xué)會(huì)聆聽(tīng)世界的事物,不能妄加自己的聯(lián)想,要以事實(shí)說(shuō)話。愛(ài)護(hù)你身體的每一個(gè)部分,從而營(yíng)造一個(gè)身心健康的身體,學(xué)會(huì)包容,有良好心態(tài)。

      作者在字里行間讓讀者感到要關(guān)注當(dāng)下,關(guān)注此時(shí)此望,控制自己的思維。思維只是意識(shí)的一小部分,沒(méi)有思維不會(huì)影響到意識(shí),沒(méi)有意識(shí)思維將不復(fù)存在,所以別擔(dān)心,當(dāng)你關(guān)注當(dāng)下時(shí),你會(huì)有一種很強(qiáng)烈的滿足感,不會(huì)有不安,不會(huì)有煩惱,你的每時(shí)每刻都是充滿了喜悅與安全感的。

      要做你思維的見(jiàn)證者,你不等于你的大腦,你的痛苦情緒,都是你大腦的思維制造出來(lái)的,而實(shí)際上,你的意識(shí)根本沒(méi)有創(chuàng)造這些思維(痛苦),是思維為了證明自己的存在而制造出來(lái)的,它利用了時(shí)間,而如果你去觀察這些思維,做為一個(gè)見(jiàn)證者,看他們是怎么想的,不做任何批判,不加以分析,只是靜靜的看著思維在變化,一股強(qiáng)大的力量將會(huì)吞噬你的思維(痛苦),慢慢的思維(痛苦)將會(huì)消失。如果你的身體里面有兩個(gè)人,那是兩種思維,你要去觀察他們,當(dāng)他們制造出來(lái)一種情緒時(shí),你不要認(rèn)同他,你越認(rèn)同他,那你就會(huì)被兩種中的任何一種思維控制。

      如果我們被思維所奴役,我們的自我感就是源于外在。我們從那些與我們的自我感絲毫沒(méi)有任何關(guān)系的事情——你的社會(huì)角色、財(cái)產(chǎn)、外表、成功與失敗、信仰等(包括愛(ài)情)——尋找我們的自我感覺(jué)。而當(dāng)我們沉浸在愛(ài)情當(dāng)中,彼此深深地需要與依賴(lài),就像是藥物一樣讓對(duì)方上癮。當(dāng)我們擁有這種藥物時(shí),我們會(huì)處于高度興奮的狀態(tài);而當(dāng)對(duì)方要離開(kāi)我們的時(shí)候,我們就會(huì)嫉妒,企圖通過(guò)要脅、責(zé)備或指控來(lái)操縱一切,這源自于我們對(duì)失去的恐懼。如果對(duì)方真的離開(kāi)了我們,這可能會(huì)導(dǎo)致我們最為強(qiáng)烈的敵意或最為深刻的痛苦和絕望。這時(shí),愛(ài)又在哪里?愛(ài)會(huì)在瞬間就轉(zhuǎn)向它的對(duì)立面嗎?當(dāng)初的`那些是愛(ài),還是上了癮的控制和依賴(lài)呢?

      正因?yàn)槲覀兪チ俗晕,這種不完整感使我們?cè)谕庠诘氖澜绠?dāng)中無(wú)窮無(wú)盡地尋找而又一次又一次地被傷害。而我們無(wú)法意識(shí)到思維已將我們奴役。我們所需要做的就是要恢復(fù)自我存在感的意識(shí),恢復(fù)對(duì)于思維這個(gè)工具的主人身份,恢復(fù)自我對(duì)身體與內(nèi)心完全的支配。這樣,當(dāng)我們意識(shí)回歸的時(shí)候,我們便回到了一個(gè)身心合一的狀態(tài)里,就像孩子一樣,透明、喜悅、寧?kù)o。這時(shí),我們擁有了最完整的自我。無(wú)論外在的世界如何無(wú)常,我們的內(nèi)心都是完整的。而當(dāng)我們需要思維為我們服務(wù)時(shí),我們的意識(shí)就會(huì)指導(dǎo)我們的行動(dòng)。思維在這里恢復(fù)了它工具屬性的本質(zhì)。這樣,當(dāng)我們遇到一段愛(ài)情的時(shí)候,我們便會(huì)明白真愛(ài)沒(méi)有對(duì)立面。它只是一種存在的狀態(tài)。它是你真正擁有自我時(shí),散發(fā)出來(lái)的平和、寧?kù)o與喜悅。

      每當(dāng)此時(shí),我們便能理解真正的幸福其實(shí)就是內(nèi)心的完整。每個(gè)人所選的路不同,但殊途同歸,幸福是我們共同的目的地。當(dāng)我們學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地感受到愛(ài)——即內(nèi)心的平和、寧?kù)o與喜悅時(shí),整個(gè)世界都將變得光彩!

      而回歸到愛(ài)的世界里,回歸到我們本真的最初,則需要利用當(dāng)下的力量。思維為了證明自己的存在感,利用了時(shí)間,利用你過(guò)去已經(jīng)發(fā)生的事情,與未來(lái)還未發(fā)生的事情證明思維的存在,制造了痛苦,如果你關(guān)注當(dāng)下,接受現(xiàn)在,你將會(huì)感受到愛(ài),和平,喜悅!

      當(dāng)然,大家往往不明白的是,你的痛苦來(lái)自你的情緒,你的情緒來(lái)自你的思維,你的思維來(lái)自你的意識(shí),意識(shí)才是你自己,你意識(shí)的本體是充滿寧?kù)o、愛(ài)、和平、喜悅的,它沒(méi)有任何痛苦存在。所以當(dāng)你身體內(nèi)有兩個(gè)自己時(shí),只要任何一個(gè)能感受到痛苦,那它們還是你的思維,而不是真實(shí)的你自己,思維只是你意識(shí)的一小部分,他只是一個(gè)工具而已,不要被自己的工具利用并控制,而應(yīng)該用意識(shí)去控制思維,讓你自己想用他的時(shí)候他就出現(xiàn),而你不需要他時(shí),他就去安安靜靜的去睡覺(jué)。

    《當(dāng)下的力量》讀書(shū)筆記4

      初中曾經(jīng)有一段時(shí)間,我不時(shí)的想著“人活著有什么意義”“為什么每個(gè)人都無(wú)法感受到他人的感受”等我自己覺(jué)得別人也覺(jué)得稀奇古怪的`問(wèn)題,由于找不到能解惑開(kāi)悟的書(shū),有時(shí)候我變得很煩躁。那個(gè)時(shí)候,我不知道為什么有這些問(wèn)題,也不知道解決了這些問(wèn)題對(duì)我有什么用,朦朧中覺(jué)得這些問(wèn)題肯定是和哲學(xué)有關(guān),但在“不讀與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的”應(yīng)試思維下,我便以寫(xiě)詩(shī)來(lái)使自己暫時(shí)擺脫這些糾結(jié)的問(wèn)題。那時(shí)候的詩(shī)頗有些“從絕望中尋找希望”的新東方精神,總是以積極樂(lè)觀收尾。

      到了高中,我開(kāi)始對(duì)哲學(xué)感興趣,相信肯定能從哲學(xué)書(shū)中找到問(wèn)題的答案。最初讀了季羨林的散文,周?chē)?guó)平《人生哲思錄》,蒙田的隨筆等,要么通俗沒(méi)感覺(jué),要么深邃難懂,政治書(shū)上也只是模糊的一帶而過(guò),我漸漸覺(jué)得我的答案不在哲學(xué)中。

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