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可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力讀書筆記
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。千萬不能認(rèn)為讀書筆記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)在已經(jīng)成為每一個(gè)人生存發(fā)展的必備能力。今天推薦閱讀的這本書《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》，有幾個(gè)要點(diǎn)如果能get到，并落地執(zhí)行，不管對(duì)帶團(tuán)隊(duì)還是家庭里帶孩子都能帶來巨大的幫助。
嗯，我確實(shí)認(rèn)為管理團(tuán)隊(duì)和帶孩子是共通的。舉個(gè)栗子，主動(dòng)參與這點(diǎn)。我們希望把我們要孩子做的事，變成他自己要做的事。比如這周末我們想讓她去做A事，但是，如果強(qiáng)行要求孩子會(huì)反彈。我們經(jīng)常會(huì)為他提出ABC，讓他自己去選擇，并暗示或引導(dǎo)他主動(dòng)選擇A，讓他認(rèn)為他是自己做出的選擇，而不是爸爸媽媽強(qiáng)行讓他做出了這個(gè)選擇。
就是要把你要員工做的事，變成他自己要做的事。員工就會(huì)主動(dòng)參與并樂在其中。言歸正傳，開始解讀這本《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》。
一、觀念：人人都能學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力是可以標(biāo)準(zhǔn)化的，他這邊舉了西方領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)跟我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)的區(qū)別。也舉例世界500強(qiáng)大型公司和草根創(chuàng)辦的公司在標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)人才上的區(qū)別。確實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力是可以復(fù)制，可以通過一二三條理性的流程梳理出來。
二、角色定位明晰、領(lǐng)導(dǎo)和管理區(qū)別
要明確自己的角色定位，每個(gè)人都會(huì)同時(shí)兼著三個(gè)角色，每種角色的作用不同：
領(lǐng)導(dǎo)者的角色：營造氛圍
管理者的角色：避免事必躬親(通過別人來完成工作的人)
執(zhí)行者的角色：給出結(jié)果
領(lǐng)導(dǎo)的核心驅(qū)動(dòng)力，是“尊敬與信任”
管理的核心驅(qū)動(dòng)力，是“怕”
三：提升領(lǐng)導(dǎo)力的兩個(gè)方法
那么如何來提高這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力呢，解決方案就是通過兩個(gè)方法游戲話組織和溝通視窗。
1)游戲改變世界.游戲化組織，讓工作能變得更有趣。操作建議：
1、要有共同的目標(biāo)。就是明確團(tuán)隊(duì)的愿景。
2、制定清晰的游戲規(guī)則。如何做能晉升，如何做能得到成長。
3、及時(shí)反饋。讓員工的參與感產(chǎn)生價(jià)值感(關(guān)于反饋后面重點(diǎn)做說明)
4、自愿參與。就是要把你要員工做的事，變成他自己要做的事。員工就會(huì)主動(dòng)參與并樂在其中。就是我開頭舉的那個(gè)例子。
2)溝通視窗。領(lǐng)導(dǎo)力的核心驅(qū)動(dòng)力，是尊敬和信任，信任可以通過溝通視窗來提升。
溝通視窗有四個(gè)象限：
公開象限：是自己知道，別人也知道。這個(gè)名人是最大的，名人的公開象限最大。
隱私象限：是自己知道別人不知道，包括忘記說的秘密(知識(shí)的詛咒)，心照不宣的秘密，dds(又深又暗的秘密)。
盲點(diǎn)象限：自己不知道，別人知道。
潛能象限：自己和他人都不知道
提升信任操作建議：
擴(kuò)大公開的象限，激發(fā)潛能象限。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，公開象限和信任高低成正比。如果我們要給我們身邊的人做個(gè)信任的排序，那一定是自己的父母兄弟姐妹最高，其次是自己的閨蜜兄弟，讀書筆記然后才同學(xué)同事等。就是越是了解，越是信任。擴(kuò)大公開象限能提升信任——不定期組織團(tuán)隊(duì)成員開公開象限擴(kuò)大會(huì)家庭上，擴(kuò)大和孩子的公開象限可以是——秘密分享會(huì)，比如周一個(gè)小時(shí)，私密時(shí)間，分享自己的秘密。
四、本書最值得落地的技能
最后分享一點(diǎn)精華要點(diǎn)是：正面二級(jí)反饋，絕對(duì)能引爆你的團(tuán)隊(duì)。
反饋有三個(gè)層級(jí)：
1、零級(jí)反饋——看見了也不說
2、一級(jí)反饋——只做評(píng)價(jià)，不給理由
3、二級(jí)反饋——既給評(píng)價(jià)，也給理由。
最好的反饋標(biāo)準(zhǔn)就是二級(jí)正面反饋。既給評(píng)價(jià)，也給理由。就是他做的好，要及時(shí)告訴他，他做得好，并且告訴他為什么好，好在哪里。
如果大家之前沒有這個(gè)習(xí)慣，我認(rèn)為這點(diǎn)是本書價(jià)值最大的技能。正面反饋，是塑造員工(孩子)行為方式最好的方式。
關(guān)于反饋，里面同時(shí)提到了要會(huì)傾聽。溝通與傾聽，我后面專門給大家分享另一本書《非暴力溝通》，BIC工具：
1)關(guān)注事實(shí)，不講觀點(diǎn)，2)提示短期后果，3
)分析長期后果，并且和員工自己的利益掛鉤。
這本書是價(jià)值很高的一本書，找出3個(gè)可執(zhí)行落地的，你就得到了。
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