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《燭光里的微笑》讀后感300字（精選3篇）
讀完一本名著以后，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《燭光里的微笑》讀后感300字（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《燭光里的微笑》讀后感1
今天，我看了《燭光里的微笑》這本書，我很感動。
主要講的是上海邊緣棚戶區(qū)的潘家弄小學(xué)老師，體弱多病的王雙玲接手一個亂班。王老師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗很快贏得了孩子們的好感，恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序。王老師還以自己的愛心深深的感動了孩子們。極大的改變了全班的面貌。
在一次帶同學(xué)們?nèi)タ春r，因過度的勞累使她病發(fā)，永遠地離開了孩子們。孩子們滿懷悲痛，自發(fā)在班里舉行了追悼會，在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛看見了老師親切的微笑。
王老師是一個有愛心的`老師，這使我想到了我的老師，我的老師很關(guān)心我們，我們不會做題，老師就會耐心的教我們，我們遇到困難的時候，她會幫我們。
我長大后也想當(dāng)一個好老師！
《燭光里的微笑》讀后感2
最近，我忍著眼淚看完了《燭光里的微笑》這本書，心情無比激動，久久不能平靜下來。
故事的主人公是一個普通而平凡的小學(xué)女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的“亂班”這一重擔(dān)，用自己的愛心去澆灌每一位同學(xué)的心。
她就像書中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。小朋的父母因倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習(xí)的小朋，無人照管成了浪蕩子。
這時，王又玲老師向小朋伸出了溫暖的手，把他領(lǐng)進自己的.家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上開導(dǎo)，用他那春風(fēng)春雨般的愛心去滋潤撫慰著孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小朋也由后退轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M。
看完這本書，王老師的形象時時在我的腦海里閃現(xiàn)。在我周圍也有許許多多像王又玲這樣的好老師，他們?yōu)榱俗屛覀兘】党砷L耗費了許多心血，老師多崇高啊！
正如教育家陶行知說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是一種無私的奉獻精神。
《燭光里的微笑》讀后感3
今天看完《燭光里的微笑》這本書，我很感動，都哭了，同時也受到了很多啟發(fā)。
其中，我喜歡王老師，她是一個和藹可親的老師，她把班級里的一個愛打架、淘氣的男孩小胖，教育成了一個知錯就改的'小男孩；還有她發(fā)現(xiàn)了班里一個自卑的女孩周立萍，通過一次家訪，才得知她生活非常艱苦，于是她不斷鼓舞周立萍，終于幫她恢復(fù)了自信。
還有一個小男孩，叫陸明。他的父母很有錢，天天賭錢，他也愛讓班里學(xué)習(xí)好的替他寫作業(yè)，報酬是一次五毛錢。但最終，他父母因為私自販賣黃帶子被警察抓去了，從此，陸明就一直和王老師生活。
另外一個男孩，他很愛踢足球，可一場車禍讓他受了傷，他很傷心，因為不能踢球了，王老師卻鼓勵他恢復(fù)自信，有一天男孩堅強的站了起來！
看完《燭光里的微笑》這本書，我要像王老師一樣，幫助別人，像男孩一樣堅強，千萬不要學(xué)陸明的爸爸媽媽！
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