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（推薦）如何閱讀一本書讀后感22篇
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家整理的如何閱讀一本書讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何閱讀一本書讀后感 1
在《中國教育報(bào)20xx年度教師最喜愛的100本書》中，看到了這本《如何閱讀一本書》，由于職業(yè)習(xí)慣所以就對這本書特別關(guān)注，在當(dāng)當(dāng)看了簡單的書評后，就決定要閱讀此書。書中提出不少東西和我曾經(jīng)的閱讀體驗(yàn)吻合，很多不知其所以然的問題也有了答案。很感激作者帶領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)不一樣的閱讀世界，讓我能夠更好的把握閱讀，提升自己閱讀的能力和水平的。
《如何閱讀一本書》的作者是美國的莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫，本書要解決的.問題在于：書應(yīng)該怎么讀？在這本書的一開始，作者就在強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“閱讀是一件主動(dòng)的事，閱讀越主動(dòng)，效果越好”。通過主動(dòng)的閱讀，通過在閱讀中投入心思去不斷的思考，這樣的閱讀才會(huì)收效越大。閱讀的目標(biāo)，是為了獲得資訊，以及為求得理解而讀。書中有這么一段，說真正的閱讀，是“沒有任何外力的幫助”，“只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止”。這是讀書最基本的目標(biāo)，也是最終的目標(biāo)。我們是如何理解讀書的？抱著某本書，從書的第一個(gè)字讀到最后一個(gè)字，那就是讀書？我平常在讀書的時(shí)候，常常很焦急，想急切的看完一本書，但在看完書之后，有時(shí)卻覺得記不住，或者領(lǐng)會(huì)不到書中的意義，這樣的讀書方法“不值得羨慕，而應(yīng)該同情”。讀書的目標(biāo)不明確，更沒有任何方法可言，結(jié)果就可想而知了。
日常生活中，有人讀書只是為消磨時(shí)間甚至是催眠，有人讀書是為了個(gè)人學(xué)業(yè)，有的人讀書時(shí)為提高自身，有的人讀書就是純粹的喜歡，閱讀目的多種多樣，個(gè)人認(rèn)為，不管何種目的，何種方式，只要能拿起書籍，開始閱讀，就是一件非常有意義的事。我們要培養(yǎng)孩子們從小就對讀書產(chǎn)生興趣，不要強(qiáng)行規(guī)定他們那些書能讀，那些書不能讀，關(guān)鍵在于家長的正確引導(dǎo)，言傳身教，讓讀書成為他們生活的一種常態(tài)，那么他們將會(huì)獲益一生。
如果說每本書都是一條幽黑的通道，通向一個(gè)神奇的地方，這本《如何閱讀一本書》便是尋寶指南，使我們順利抵達(dá)，滿載而歸，不至于迷失途中。它教會(huì)人們避免在書山中毫無頭緒地亂轉(zhuǎn)、走彎路，盡可能減少讀書時(shí)的迷思困擾，更好更快地感受到讀書的愉悅。它時(shí)刻提醒人們，要做一個(gè)主動(dòng)的讀者。閱讀不僅是消遣、獲取信息，而是挑戰(zhàn)自己，讓心靈豐富、成長的過程。相信正如書中所說的一樣，久而久之，堅(jiān)持下去，讀書便會(huì)成為一種習(xí)慣、一門藝術(shù)！
如何閱讀一本書讀后感 2
《如何閱讀一本書》是一本工具書，教人閱讀的方法。
作者提出如何閱讀的問題，并按四個(gè)層次對閱讀的方法進(jìn)行了講解分析。這四個(gè)層次分別是：1.基礎(chǔ)閱讀；2.檢視閱讀；3.分析閱讀；4.主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀，只要能識(shí)字?jǐn)嗑涞娜硕寄苓M(jìn)行，看懂字面意思。這是閱讀能進(jìn)行下去的基礎(chǔ)。
檢視閱讀，就是翻翻封面封底，看看目錄看看序，跳著章節(jié)讀幾段，目的是判斷一本書是什么類型的，大概在談?wù)撌裁础Ｈ绻銓@類書沒興趣，或者書中的內(nèi)容對你沒幫助，就可以略過了；如果有興趣讀，或者書中內(nèi)容正好是你用得著的，那就進(jìn)入分析閱讀階段。
主題閱讀是在分析閱讀的基礎(chǔ)上拓展，讀一系列的書，這是給有興趣深入下去的人或者正在某個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)生準(zhǔn)備的。有一些技巧，不累述。真正愛讀書的人，通常都會(huì)走到這一步。
分析閱讀是真正的閱讀，大腦得開動(dòng)起來。通過檢視閱讀，你已經(jīng)知道這本書的'類型和大致內(nèi)容了。那（一）這本書的主題是什么，作者提出了什么問題，又是如何解決這個(gè)問題的，作者是按怎樣的結(jié)構(gòu)和思路來回答問題的？（二）這本書講得是否正確，哪些是你贊同的，哪些是不贊同的，為什么？當(dāng)然，贊同這個(gè)事，仁者見仁智者見智，一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特，但是還需盡量保持客觀，不要因?yàn)檎叩哪承┯^點(diǎn)與你不同就針鋒相對，殊不知也許是你的認(rèn)知錯(cuò)誤也不一定。（三）這書帶給你了哪些感悟，學(xué)到了哪些東西，解決的了你的哪些問題？依著這些個(gè)問題來讀一本書，大致就算是分析閱讀了。不過書不是讀一遍就夠的，書讀百遍其義自見。
這本書不止教給人如何閱讀。按照本書的結(jié)構(gòu)和層次，可以記錄一篇很不錯(cuò)的讀書筆記；按照本書的提問和回答，可以寫作一篇不錯(cuò)的讀后感或書評；按照本書的結(jié)構(gòu)層次、提問問答，可以展開寫一部不錯(cuò)的作品。看，這不止是一本閱讀指南，這還是一本教導(dǎo)人如何從讀者變成作者的書，一本教人建立思維模式的書。所以，它是一本真正的工具書，且讀且珍惜。
如何閱讀一本書讀后感 3
讀書，似乎是一件簡單的事，但是也是一件復(fù)雜的事，該如何讀書，我在《如何閱讀一本書》里，找到了些許答案！
在這本書的一開始，作者就在強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“閱讀是一件主動(dòng)的事，閱讀越主動(dòng)，效果越好”。通過主動(dòng)的閱讀，通過在閱讀中投入心思去不斷的思考，這樣的閱讀才會(huì)收效越大。閱讀的目標(biāo)，是為了獲得資訊，以及為求得理解而讀。書中有這么一段，說真正的閱讀，是“沒有任何外力的幫助”，“只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止”。這是讀書最基本的目標(biāo)，也是最終的目標(biāo)。只有更清楚的理解，才可以讓自己獲得“全新的或更高層次的啟發(fā)”，收獲我們自己想要的�！伴喿x就是學(xué)習(xí)”，不但用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，還要用來進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)。在閱讀的過程中，不但要讀懂作者想表達(dá)的意思，還要懂得作者為什么要這樣說。閱讀不是在聽作者唱獨(dú)角戲，我們更需要把它當(dāng)作一種與作者的對話，通過對話，更多的挖掘作者的思路與思想，從而獲取一種閱讀之外的東西。
作者將閱讀分為四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。四個(gè)層次是依次漸進(jìn)的，但又是建立在前一種層次的基礎(chǔ)上的。通過基礎(chǔ)閱讀，獲取一本書的內(nèi)容；通過檢視閱讀，獲取一本書的`架構(gòu)和主題；通過分析閱讀，更深層次的咀嚼和消化一本書；通過主題閱讀，對同一主題的數(shù)本書進(jìn)行整體的分析與研究。
檢視閱讀，是系統(tǒng)的進(jìn)行略讀，粗淺的明白書中所表達(dá)的內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我們要注意閱讀的速度，不能一味求快，而應(yīng)該依照讀物的性質(zhì)和復(fù)雜程度，用不同的速度來閱讀，盡可能的避免在閱讀中出現(xiàn)停留或倒退。通過檢視閱讀，我們需要從基本架構(gòu)上讀出作者的整體思路，但不要企圖了解作者每一句話或每一個(gè)字句的深層次含義。“粗淺的閱讀。是閱讀者想要了解全書內(nèi)容的第一個(gè)必要步驟”。
在閱讀的過程中，作為讀者我們要學(xué)會(huì)向提問，在這本書的第五章中，作者列距了一個(gè)閱讀者要提出的四個(gè)基本問題，無論我們讀什么書，這幾個(gè)問題都是有意義的。同樣在這一部分，作者也給了我們教了幾種閱讀時(shí)做筆記的方法，以及三種做筆記的形式，這些都可以用在我們?nèi)粘５拈喿x中。
分析閱讀，是閱讀的第三階段，也是閱讀單獨(dú)一本書的最高階段。在這個(gè)階段的閱讀中，首先要對我們所閱讀的書進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確的定位和分類。只有明白了這本書的分類，才可以幫助我們較好的完成下面的閱讀。在這一階段中，我們不僅要滿足知道作者在講什么，還要能夠?qū)⒆髡咚磉_(dá)的內(nèi)容清楚的用自己的語言表達(dá)出來，我們要能夠?qū)φ緯M(jìn)行拆解，擬出這本書的大綱，并能夠用自己的內(nèi)容對大綱進(jìn)行適當(dāng)?shù)某鋵?shí)。通過這一過程，我們就能夠很好的掌握作者的思路，明白作者的條理。這個(gè)過程是艱難而復(fù)雜的，但通過這樣的過程，我們能夠更好的更透徹的理解這本書。在這一部分，作者講到了一本書的讀者與作者之間的互動(dòng)關(guān)系，通過對這一關(guān)系的理解，可以幫助我們在成為一個(gè)“好讀者”的同時(shí)，也為我們能夠成為一名“好作者”打下一個(gè)基礎(chǔ)。
在分析閱讀的講解部分，作者總共列舉了他對于分析閱讀理解的十五條規(guī)則，這些規(guī)則在全書的第十一章有一個(gè)小的匯總，并對這十五條規(guī)則的聯(lián)系進(jìn)行了講解。這十五條規(guī)則之間，循序漸進(jìn)，不斷深入，可以幫助我們更好的理解全書。但如何更好的把這十五條融入我們的常規(guī)閱讀中，這還需要我們慢慢的在后續(xù)的閱讀中去理解、去體會(huì)。
在第十二章輔助閱讀部分，作者總結(jié)了他對于幾種外在輔助閱讀的認(rèn)識(shí)和理解。在他看來，我們的閱讀，應(yīng)該盡可能的保證獨(dú)立閱讀，排除他人的評論對我們的理解造成影響。盡可能的少利用導(dǎo)讀和摘要，或者在完成獨(dú)立閱讀之后再進(jìn)行對輔助材料的閱讀。
第三篇中，作者列舉了多種類型圖書的閱讀方法，包括對實(shí)用型圖書、想象文學(xué)、故事戲劇與詩、歷史書、科學(xué)與數(shù)學(xué)、哲學(xué)以及社會(huì)科學(xué)等的閱讀方法的總結(jié)和概括。通過作者清晰的描述，我們可以有的放矢的進(jìn)行閱讀，以提高我們的閱讀質(zhì)量。
在全書的最后一章，作者談到了自己對閱讀的理解和認(rèn)識(shí)。在他看來，我們需要不斷的閱讀，但不是任何書或文章都要讀，我們要讀那些能夠提升我們閱讀能力的書，“閱讀超越你頭腦的書”，通過這樣的閱讀，才能夠增進(jìn)閱讀的技巧，從而提高自己。
用書中的一段話作結(jié)：“一本好書能叫你了解這個(gè)世界以及自己。你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。你變得更有智慧，而不只是更有知識(shí)。你會(huì)成為一位智者，對人類生命中永恒的真理有更深刻的體認(rèn)”。
如何閱讀一本書讀后感 4
各位同學(xué)大家好，在昨天的一章中我們了解了，開始讀一本書之前要做的第一步工作是問自己四個(gè)問題，并對這四個(gè)進(jìn)行回答，讓我們建立起這一本書的初步判斷。
今天我們要介紹的是分析閱讀的第二步，對這本書用自己的語言做一個(gè)簡要的概述，以下是我關(guān)于《如何閱讀一本書》的簡要概述：
《如何閱讀一本書》是一本實(shí)用性的讀物，它告訴我們?nèi)绾问褂貌煌拈喿x層次去閱讀不同的書籍，它能夠幫助那些想要自主學(xué)習(xí)的人更好的利用“閱讀”這一手段去學(xué)習(xí)知識(shí)、增進(jìn)技能、提高理解，讓我們的`閱讀更有效率，更有收獲，更快樂。它對閱讀的層次進(jìn)行了分類，并每一層次都指明了實(shí)踐的方法，并列舉了大量的實(shí)例，在書籍的最后還列出了自我測試的方法，以供讀者去強(qiáng)化在本書中學(xué)到的閱讀技能。綜上所述，它是一本提高人閱讀能力的偉大書籍，值得我們花費(fèi)大量的時(shí)間與精力去記憶、研究、思考、分析它，因?yàn)樗鼘⑻嵘愕拈喿x層次，進(jìn)而帶你更好的通過閱讀這一手段來了解整個(gè)世界。
請各位同學(xué)一定要注意：無論任何一本書籍，無論這本書是否有作者或其他人對這本書做過簡要概述，你可以去借鑒但一定要用你的語言去對你所讀的書籍再做一次簡要概述。
相信我這將是你提升對這本書認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵步驟，也是日后對你閱讀效果的一項(xiàng)有效檢驗(yàn)，因?yàn)閯e人會(huì)問你“你說你讀過xxx書，它的講的具體內(nèi)容是什么？”，如果你做過對書籍的簡要概述，我相信你會(huì)很容易回答他們的問題！
如何閱讀一本書讀后感 5
五星好評。如何閱讀一本書?閱讀應(yīng)有目的、多提問。雖說閱讀本身不是目的，但閱讀應(yīng)有目的。不管是為了獲取知識(shí)，提升技能，還是為了消遣娛樂打發(fā)時(shí)間，在閱讀之前都應(yīng)想好自己此番閱讀的目的。漫無目的的閱讀就像一次沒有計(jì)劃的旅行，旅行的意義在于旅行前的期待，旅行中期待的滿足，和旅行后的回憶，閱讀亦然。而提問，則激發(fā)了閱讀中的求知欲，使文字與讀者融為一體。
目的是前提，提問是方法。當(dāng)有了閱讀目的，一切都應(yīng)圍繞它展開，我們可以通過檢視閱讀挑選出符合閱讀目的的書籍。檢視閱讀即略讀，通過檢視閱讀我們可以了解書的類型體裁和主要內(nèi)容及各章節(jié)重點(diǎn)，這樣不僅能知道這本書符不符合閱讀目的'，還能選出重點(diǎn)，以便在閱讀時(shí)略讀和精讀的靈活運(yùn)用。進(jìn)行了檢視閱讀便可進(jìn)入下一步——分析閱讀。分析閱讀也是正式閱讀，通過分析閱讀，我們可以深入理解整本書。在分析閱讀時(shí)，讀者應(yīng)提出讀書四問”：第一，這本書講了什么?第二，這本書的主旨是什么?第三，這本書有沒有道理?第四，這本書與我有什么聯(lián)系?回答第一個(gè)問題，讀者應(yīng)明確本書類型，能用簡要的語言概括文章主要內(nèi)容，不僅如此，還要列出文章大綱，并對每一大綱列舉出新的綱要。回答第二個(gè)問題，讀者不僅要明白作者的主旨，還要建立屬于自己的主旨。第三個(gè)問題，這本書有沒有道理，其實(shí)就是就對這本書的評論，應(yīng)注意的是，贊同和批評都應(yīng)有理有據(jù)。第四個(gè)問題在于書本與讀者的聯(lián)系，即讀者要學(xué)以致用。此外，除了這四個(gè)必要問題，讀者在閱讀一本書時(shí)應(yīng)時(shí)刻提問，主動(dòng)發(fā)掘知識(shí)，達(dá)到創(chuàng)新。
在閱讀時(shí)，技巧也很重要。要集中注意力，懂得何時(shí)略讀，何時(shí)精讀，略讀應(yīng)怎么讀，精讀又應(yīng)怎么讀，如何做筆記，怎樣畫思維導(dǎo)圖，主食、美食、果蔬、零食這四種不同類型的圖書應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。
最后，閱讀最重要的是將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，學(xué)以致用，學(xué)而創(chuàng)新。
如何閱讀一本書讀后感 6
書中講到一個(gè)很好的方法，就是列出購書清單，需要準(zhǔn)備一個(gè)隨身攜帶的筆記本，方便隨時(shí)記錄，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)獲得新書信息的渠道會(huì)很多，比如朋友推薦，雜志推薦，報(bào)紙報(bào)道，廣告或者書中的參考書。第一步要做的'就是信息收集，把突然出現(xiàn)讓你產(chǎn)生閱讀欲望的書記錄在購書清單里，記錄的內(nèi)容包括“書名”“作者”“出版社”。這樣就不會(huì)遺漏這本書的基本信息了，方便以后去購買閱讀。
有人可能會(huì)問，為什么要記錄出版社，因?yàn)楫?dāng)你用這個(gè)方法久了之后，你可以整理歸納購書清單的書，看看有沒有哪些出版社的書，是你經(jīng)�？吹�，或者哪些出版社的書給你的印象更深刻，無論從裝幀設(shè)計(jì)，讀書內(nèi)容，還是各種閱讀體驗(yàn)。如果能發(fā)現(xiàn)這樣的區(qū)別，以后你就可以定期去關(guān)注這個(gè)出版社是否有新書更新了。
還有一個(gè)方法，同樣是這個(gè)筆記本，你在平時(shí)閱讀的時(shí)候，可以隨筆記錄一些閱讀感受，或者名言金句。比如你看到一段話是講某個(gè)歷史人物的，你對他的故事很感興趣，記錄下來之后，可以主動(dòng)去搜索有沒有講述他個(gè)人事跡的書。又比如你看到某書中講到一個(gè)人購買奢侈品的動(dòng)機(jī)很有意思，你可以記錄下來，去找找有沒有消費(fèi)者心理學(xué)方面的書。
以上這兩種方法的好處就是，讓你掌握了選書的主動(dòng)權(quán)，有目的，有理由的去選擇書，這樣的閱讀效率才會(huì)更高。
如何閱讀一本書讀后感 7
《如何閱讀一本書》在“初淺的閱讀”一節(jié)中，作者提出：“頭一次面對一本難讀的書的時(shí)候，從頭至尾讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索�！�
這似乎令人有些不理解。讀書，不就是為了讀懂讀通順嗎？怎么對待不懂的不認(rèn)識(shí)的字詞都不能停下來查詢或是思索的呢？看了作者的分析闡述，你不得不贊同他們的理念。當(dāng)你讀一本書，發(fā)現(xiàn)其中有許多疑點(diǎn)，并且時(shí)不時(shí)地停下來的時(shí)候，你一定會(huì)感到畏懼，感到煩惱，于是，在你還沒將書看完，甚至看到一半的時(shí)候，你的讀書的興趣也就蕩然無存了，這樣你就被這些困難所糾纏所左右。所以，為了讓自己多少對這本書有所了解，你就必須義無反顧地讀下去，并且學(xué)會(huì)略過那些讀不懂的地方，很快你就能看到你能看懂的內(nèi)容，這樣，當(dāng)你把這本書讀完的時(shí)候，至少，你對這本書的內(nèi)容有了或多或少的了解，這比你什么都不了解，不是要好得多了嗎？至少在瀏覽了一遍之后，你才能決定我是否需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)；如果自己再次閱讀的時(shí)候，自己對其中的難點(diǎn)和重點(diǎn)多少有了了解，學(xué)習(xí)和思考也就有了明確的方向甚至方法了。
所以，“頭一次面對一本難讀的書的時(shí)候，從頭至尾讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索”，我覺得是非常中肯的閱讀建議。
遺憾的是，我們在進(jìn)行閱讀教學(xué)中，總會(huì)要求學(xué)生去注意那些讀不懂的地方，并會(huì)教導(dǎo)學(xué)生，碰到不認(rèn)識(shí)的字，可以去查字典，或是去問他人。可是，結(jié)果呢，一節(jié)課下來，學(xué)生就被糾結(jié)在這樣的解惑釋疑中，浪費(fèi)了完整閱讀的機(jī)會(huì)，時(shí)間過去了，課文內(nèi)容是什么，學(xué)生居然一無所獲。這真算得上現(xiàn)代閱讀教育的一大弊端了。
好在我不知什么時(shí)候，竟然意識(shí)到了這種教育方法的弊端。一般的情況下，在我的閱讀教學(xué)中，便開始注重讓學(xué)生進(jìn)行初淺閱讀的體驗(yàn)。引入課題后，便會(huì)十分重視給予學(xué)生完整閱讀課文的時(shí)間，既不要求他們提問，也不要求他們識(shí)字，只是要求他們從頭至尾閱讀，然后談?wù)劤踝x后的收獲，或是思想上的認(rèn)識(shí)，或是人物性格的體驗(yàn)，或是好詞好句的欣賞都行，一點(diǎn)兩點(diǎn)也行，三言兩語也可，只要是學(xué)生初淺閱讀后的真實(shí)體驗(yàn)就好。至少在第一課時(shí)里，學(xué)生對文本有了了解，有了接觸，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考打下了基礎(chǔ)。
正如作者在談到這個(gè)問題時(shí)，引入了閱讀莎士比亞的戲劇，本來是一件快樂的'事情，但是一代代的高中生被逼著一幕一幕的念，一個(gè)生字一個(gè)生字地查，結(jié)果是他們從來就沒有真正讀過莎士比亞的劇本，等到讀到最后的時(shí)候，他們已經(jīng)忘記了開始是什么，也無法洞察全劇的意義了。與其強(qiáng)迫他們接受這種裝模作樣的做學(xué)問的讀法，不如鼓勵(lì)他們一次讀完全劇，然后討論他們在第一次閱讀中所收獲的東西。只有這樣，他們才算做好了接下來仔細(xì)又專心研究這個(gè)劇本的準(zhǔn)備，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私�，可以�?zhǔn)備再學(xué)一點(diǎn)新的東西了。如此，我把初淺的閱讀有效地融入到閱讀教學(xué)中的改革，似乎找到了專家的理論指導(dǎo)了。
這種感覺真好！
如何閱讀一本書讀后感 8
本次分享的是一本超級暢銷書，大家應(yīng)該有聽過或者是讀過。書的簡介是：這是一本“教你怎么讀書”的實(shí)用工具書。如今是一個(gè)信息爆炸時(shí)代，到處提倡“速讀”，但這本書則告訴我們一個(gè)準(zhǔn)則：讀不同的書，速度是不同的，不是所有的書都可以用最快的速度來閱讀。書中引用法國學(xué)者帕斯卡爾的名言：“讀得太快或太慢，都將一無所獲。”那么什么書應(yīng)該快讀，什么書應(yīng)該慢慢、仔細(xì)地讀呢？作者認(rèn)為，書可以分為兩類：一種是讀得懂的東西，另一種是必須要讀的.東西。這里所說的讀得懂的東西，就是指報(bào)紙、雜志等一些我們一下子就能消化的，屬于資訊，卻不能夠增加我們的理解力，比如一些被動(dòng)閱讀：電梯里的廣告、電視、朋友圈、抖音、公眾號等。其實(shí)我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，讀這樣的東西，并沒有什么營養(yǎng)。用一句話來形容就是“感覺啥也沒記住”。第二種必須讀的東西：就是指一個(gè)人要試著去讀他并不怎么了解的東西，也就是略高于他的讀物。而作者所說的“如何閱讀一本書”，主要指的就是第二種書，我們必須讀的書，這也是本書分享的重點(diǎn)，在作者看來，一個(gè)好的讀者應(yīng)該更多地去讀那些鍛煉他的心智的書。打開一本書之前，必須牢記這四個(gè)問題：第一，整體來說，這本書到底在談些什么？第二，書中的細(xì)節(jié)，作者是怎么談的？第三，這本書說的有道理嗎？是全部的都有道理還是部分有道理？第四，這本書跟你自己有什么關(guān)系？跟這四個(gè)問題相對應(yīng)的，是閱讀的不同層次，每個(gè)層次也都各有相應(yīng)的技巧，這四個(gè)層次由低到高分別是：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。
作為讀者，讀完本書最大的感受就是我們要學(xué)會(huì)選擇自己要讀的書，這是閱讀的第一步，也是至關(guān)重要的一步。知道如何閱讀一本好書，會(huì)讓我們打下良好的閱讀基礎(chǔ)，讀書不是一朝一夕的事，而是應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣，一生的追求。一本好書能夠教會(huì)你更好的了解自己以及這個(gè)世界。
如何閱讀一本書讀后感 9
讀完《如何閱讀一本書》，第一感覺就是一本閱讀指南，介紹怎樣閱讀的方法和技巧，閱讀所應(yīng)具備的視野。一開始作者就強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀點(diǎn)：閱讀是一件主動(dòng)的事，閱讀越主動(dòng)效果越好，通過主動(dòng)的閱讀，你會(huì)投入心思去不斷思考，這樣才會(huì)有更大的收獲。
說實(shí)話，最初是好奇的心態(tài)來讀這本書的，但是看過這本書后，確實(shí)學(xué)到了很多東西。首先意識(shí)到了自己很多不足之處。
讀一本好書就是和一個(gè)良師的'對話。一本新書仿佛就是一個(gè)陌生人，他包含學(xué)識(shí)卻不愿吐露心聲，只有當(dāng)你主動(dòng)去打開一本書時(shí)，才開啟了你與良師的交流之門。
閱讀是生活中必不可少的一部分，所謂精神食糧便是如此。這本書關(guān)于閱讀者的看法不一定盡善盡美，但是以現(xiàn)代的觀點(diǎn)來看，書中提及了一些分類，仍具有科學(xué)性，現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代，認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅適用于閱讀紙質(zhì)書籍，對電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。
盡管很多時(shí)間閱讀是為了放松或者打發(fā)時(shí)間，但我們還是應(yīng)該以嚴(yán)肅的態(tài)度去面對閱讀。一本好書是作者的心血結(jié)晶，人生歷練，更是對世人的告誡，我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬、感恩的心情去閱讀。讀書是一個(gè)人的修行，當(dāng)你翻開書的那一刻修行便開始了。我們要做的不僅涉取新的知識(shí)，更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠閱讀一本好書，對于作者對于自己都是一種嘉獎(jiǎng)。
讀完這本書，才明白最初的想法有多么愚不可及，世上沒有什么事是簡單而隨便的，心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必有它的章法�！度绾伍喿x一本書》它也是一種哲學(xué)。
如何閱讀一本書讀后感 10
不得不承認(rèn)，選擇這本書的原因是迫于工作要求，但郝明義的譯序提起了我的好奇心。
讀書，它不就是拿一本書，然后翻開扉頁，或精讀或略讀，把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則？我雖不愛讀書，但是至少也看過幾本。簡單來說就是讀完的和未讀完的。既然喜歡讀書，當(dāng)然要看看別人是怎樣讀書的，并尋求一個(gè)更科學(xué)的方法。
閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點(diǎn)在我看來非常受用，當(dāng)然，由于時(shí)代的局限性，這本書關(guān)于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是，以現(xiàn)在的觀點(diǎn)來看，書中提及的一些分類，觀點(diǎn)仍具科學(xué)性。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代。但我認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅實(shí)用于閱讀紙質(zhì)書籍，對于電子書、網(wǎng)絡(luò)資訊的閱讀也有很大的`指導(dǎo)作用。
盡管很多時(shí)候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時(shí)間，但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚，是作者的心血，是作者對世人的告誡。我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬，感恩的心情去閱讀。
記得有人說過，讀書是一個(gè)人的修行。翻開書本，修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識(shí)，更要增加我們的感悟力，我們的理解力。真誠地閱讀一本好書，對于作者，對于我們自己，都是一種嘉獎(jiǎng)。
讀完這本書，我才明白自己最初的想法有多么的不認(rèn)真。體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教誨的苦心，世上沒有什么事是簡單的，隨隨便便的。你心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書，不僅僅是一本書，也是一種哲學(xué)。
如何閱讀一本書讀后感 11
在閱讀《如何閱讀一本書》的過程中，我仿佛踏上了一場關(guān)于閱讀深度與方法的探索之旅。這本書不僅為我揭示了閱讀的四個(gè)層次——基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，更讓我深刻理解了閱讀不僅僅是為了獲取信息，更是一種提升自我、理解世界的方式。
基礎(chǔ)閱讀，如同我們初識(shí)文字時(shí)的懵懂，是閱讀的起點(diǎn)。然而，隨著知識(shí)的積累，我們需要逐漸提升閱讀的'層次。檢視閱讀教會(huì)了我如何快速瀏覽一本書，抓住其核心內(nèi)容和主題分類，這對于在信息爆炸的時(shí)代篩選有價(jià)值的書籍尤為重要。分析閱讀則讓我學(xué)會(huì)了如何深入剖析一本書，從作者的觀點(diǎn)、論證到寫作思路，一一拆解，從而真正理解和吸收書中的精華。而主題閱讀，則是將多本相關(guān)主題的書籍進(jìn)行對比和整合，形成自己的見解和思考，這是閱讀的高級階段，也是提升個(gè)人知識(shí)體系和思考能力的重要途徑。
這本書讓我意識(shí)到，閱讀并非簡單的文字瀏覽，而是一場心靈的對話和思想的碰撞。它促使我反思自己的閱讀習(xí)慣，從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀，帶著問題和思考去閱讀每一本書。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何為不同類型的書籍選擇合適的閱讀方法，讓閱讀變得更加高效和有意義。
如何閱讀一本書讀后感 12
《如何閱讀一本書》如同一盞明燈，照亮了我閱讀道路上的迷霧，讓我看到了閱讀的智慧之光。這本書不僅教會(huì)了我如何閱讀一本書，更引導(dǎo)我思考閱讀的本質(zhì)和意義。
在閱讀的過程中，我深刻體會(huì)到了作者所說的'“閱讀是一種活動(dòng)，需要主動(dòng)的活力”。這種活力不僅來源于對知識(shí)的渴望，更來源于對自我提升的追求。閱讀讓我學(xué)會(huì)了如何與作者進(jìn)行跨時(shí)空的對話，理解他們的思想和觀點(diǎn)，從而拓寬自己的視野和思維。
同時(shí)，這本書也讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的目的不僅僅是為了獲取信息，更是為了增進(jìn)理解力。在快速消費(fèi)信息的時(shí)代，我們往往滿足于表面的了解，而忽視了深入的思考和理解。而《如何閱讀一本書》則提醒我們，只有真正理解和消化了書中的內(nèi)容，才能將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和智慧。
通過閱讀這本書，我更加堅(jiān)定了自己的閱讀信念，決心在未來的日子里，以更加主動(dòng)和深入的態(tài)度去閱讀每一本書，不斷提升自己的閱讀能力和思考能力。
如何閱讀一本書讀后感 13
《如何閱讀一本書》不僅是一本關(guān)于閱讀方法的指南，更是一本充滿樂趣和收獲的好書。在閱讀這本書的過程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的閱讀技巧，更感受到了閱讀的無窮魅力。
首先，這本書讓我重新認(rèn)識(shí)了閱讀的價(jià)值和意義。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種享受和樂趣。當(dāng)我們沉浸在書中的世界時(shí)，會(huì)忘卻現(xiàn)實(shí)的.煩惱和喧囂，感受到一種心靈的寧靜和滿足。
其次，這本書讓我學(xué)會(huì)了如何與書籍建立深厚的情感聯(lián)系。每一本書都是一個(gè)獨(dú)特的世界，有著自己的故事和靈魂。通過閱讀，我們可以與作者進(jìn)行心靈的對話，感受他們的喜怒哀樂，從而更加深入地理解和感受書中的內(nèi)容。
最后，這本書讓我收獲了滿滿的成就感。當(dāng)我運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧和方法去閱讀一本書時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)原本晦澀難懂的內(nèi)容變得清晰易懂起來；當(dāng)我通過主題閱讀將多本相關(guān)書籍進(jìn)行對比和整合時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)體系得到了極大的拓展和提升。這種成就感和滿足感是任何物質(zhì)享受都無法比擬的。
總之，《如何閱讀一本書》是一本值得反復(fù)閱讀和品味的好書。它讓我更加熱愛閱讀、享受閱讀，也讓我在閱讀的過程中不斷成長和進(jìn)步。
如何閱讀一本書讀后感 14
《如何閱讀一本書》不僅是一本關(guān)于閱讀方法的指南，更是一次心靈的啟迪。在閱讀這本書之前，我從未深入思考過閱讀的本質(zhì)和技巧，只是盲目地翻閱書籍，偶爾有所收獲，但大多時(shí)候只是走馬觀花。然而，這本書讓我徹底改變了對閱讀的認(rèn)識(shí)。
書中提出的閱讀四個(gè)層次——基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，讓我耳目一新。我意識(shí)到，以往自己的閱讀大多停留在基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀的層面，很少進(jìn)行深入的分析和主題閱讀。這種淺嘗輒止的閱讀方式，讓我錯(cuò)過了很多書中隱藏的智慧和洞見。
通過這本書，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)閱讀，如何提出問題、尋找答案，并在閱讀過程中不斷思考和反思。我認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅僅是為了獲取信息，更是為了增進(jìn)理解力，與作者進(jìn)行深度對話。這種全新的閱讀體驗(yàn)，讓我感受到了前所未有的充實(shí)和滿足。
此外，書中還強(qiáng)調(diào)了閱讀的`選擇性和目的性。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們需要學(xué)會(huì)篩選和辨別，選擇那些真正有價(jià)值的書籍進(jìn)行閱讀。同時(shí)，我們也要明確自己的閱讀目的，是為了獲得資訊、娛樂放松，還是為了增進(jìn)理解力和提升自我。這種有意識(shí)的閱讀選擇，讓我在閱讀過程中更加專注和高效。
總之，《如何閱讀一本書》不僅教會(huì)了我閱讀的方法和技巧，更讓我重新認(rèn)識(shí)了閱讀的意義和價(jià)值。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加珍惜每一次閱讀的機(jī)會(huì)，用更加主動(dòng)和深入的方式去閱讀每一本書籍。
如何閱讀一本書讀后感 15
《如何閱讀一本書》如同一盞明燈，照亮了我閱讀道路上的迷霧。這本書不僅是一本閱讀方法的實(shí)用指南，更是一部關(guān)于閱讀藝術(shù)和智慧的經(jīng)典之作。
在閱讀過程中，我深受書中提出的“主動(dòng)閱讀”理念的啟發(fā)。作者指出，閱讀是一種主動(dòng)的活動(dòng)，需要讀者投入時(shí)間和精力去思考和探索。這種主動(dòng)的閱讀態(tài)度，讓我在閱讀過程中更加專注和投入，不再像以往那樣被動(dòng)地接受信息。
同時(shí)，書中對閱讀四個(gè)層次的詳細(xì)闡述，也讓我對閱讀有了更深刻的理解�；A(chǔ)閱讀是閱讀的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，但僅僅停留在這一層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要通過檢視閱讀快速瀏覽書籍內(nèi)容，找到重點(diǎn)和主題；通過分析閱讀深入理解書籍的核心思想和觀點(diǎn)；通過主題閱讀將多本書籍中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較和整合，形成自己的理解和觀點(diǎn)。
在閱讀過程中，我還學(xué)會(huì)了如何記讀書筆記和做批注。這種方法不僅幫助我更好地記憶和理解書中的`內(nèi)容，還讓我在閱讀過程中不斷思考和反思。我逐漸發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅僅是一種知識(shí)的獲取過程，更是一種智慧的啟迪和心靈的滋養(yǎng)。
總之，《如何閱讀一本書》讓我重新認(rèn)識(shí)了閱讀的藝術(shù)和智慧。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)秉持這種主動(dòng)和深入的閱讀態(tài)度，不斷提升自己的閱讀能力和智慧水平。
如何閱讀一本書讀后感 16
《如何閱讀一本書》不僅是一本關(guān)于閱讀方法的書籍，更是一本帶給我無盡樂趣和收獲的寶典。在閱讀這本書的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何高效地閱讀和理解書籍內(nèi)容，更體會(huì)到了閱讀帶來的樂趣和滿足感。
首先，這本書讓我重新認(rèn)識(shí)了閱讀的意義和價(jià)值。作者指出，閱讀不僅僅是為了獲取信息或娛樂放松，更是一種增進(jìn)理解力和提升自我的方式。這種對閱讀的深刻認(rèn)識(shí)，讓我在閱讀過程中更加專注和投入，不斷思考和探索書中的智慧和洞見。
其次，書中提出的閱讀方法和技巧讓我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何快速瀏覽書籍內(nèi)容、如何尋找重點(diǎn)和主題、如何進(jìn)行深入的分析和比較等。這些方法和技巧不僅提高了我的閱讀效率和質(zhì)量，還讓我在閱讀過程中更加輕松和愉悅。
最重要的是，這本書讓我體會(huì)到了閱讀的樂趣和收獲。每當(dāng)我在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的觀點(diǎn)或解決一個(gè)難題時(shí)，都會(huì)感到無比的興奮和滿足。這種成就感讓我更加熱愛閱讀并愿意繼續(xù)探索未知的領(lǐng)域。
總之，《如何閱讀一本書》不僅是一本關(guān)于閱讀方法的.書籍更是一本帶給我無盡樂趣和收獲的寶典。我相信在未來的日子里我會(huì)繼續(xù)秉持這種熱愛閱讀的精神不斷探索未知領(lǐng)域不斷提升自己的閱讀能力和智慧水平。
如何閱讀一本書讀后感 17
《如何閱讀一本書》是一本讓我對閱讀有了全新認(rèn)識(shí)的經(jīng)典之作。作者莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫以其豐富的學(xué)識(shí)和深厚的閱讀經(jīng)驗(yàn)，為我們詳細(xì)闡述了閱讀的四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這不僅讓我重新審視了自己的閱讀習(xí)慣，更讓我意識(shí)到閱讀不僅僅是為了獲取信息，更是一種提升自我理解力和思考能力的過程。
在閱讀這本書的過程中，我最大的收獲之一是認(rèn)識(shí)到了閱讀的主動(dòng)性。作者強(qiáng)調(diào)，閱讀是一種主動(dòng)的`活動(dòng)，讀者需要帶著問題去閱讀，與作者進(jìn)行對話，而不是被動(dòng)地接受信息。這種主動(dòng)的閱讀態(tài)度讓我在閱讀時(shí)更加專注，更加深入地思考書中的內(nèi)容，從而獲得了更多的收獲。
此外，我也被書中關(guān)于閱讀不同類型書籍的技巧所吸引。無論是實(shí)用型書籍、想象文學(xué)、故事、戲劇，還是歷史、科學(xué)、哲學(xué)等書籍，作者都給出了具體的閱讀方法和建議。這些技巧不僅幫助我更好地理解和吸收書中的內(nèi)容，也讓我在面對不同類型的書籍時(shí)更加游刃有余。
總的來說，《如何閱讀一本書》是一本值得反復(fù)閱讀的書籍。它讓我重新審視了自己的閱讀習(xí)慣，提升了我的閱讀能力和理解能力。我相信，在未來的閱讀中，我會(huì)更加主動(dòng)地與作者對話，更加深入地思考書中的內(nèi)容，從而獲得更多的收獲和成長。
如何閱讀一本書讀后感 18
《如何閱讀一本書》給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞退伎�。在閱讀這本書之前，我從未想過閱讀還可以如此系統(tǒng)化和科學(xué)化。作者通過詳細(xì)的層次劃分和具體的閱讀技巧，讓我意識(shí)到閱讀是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。
在這本書中，我最為震撼的是作者對書籍質(zhì)量的重視。作者認(rèn)為，市面上90%的書都是垃圾書，只有少數(shù)偉大的作品值得投入大量時(shí)間進(jìn)行閱讀。這種觀點(diǎn)讓我重新審視了自己的閱讀選擇，開始更加關(guān)注書籍的質(zhì)量和內(nèi)涵，而不是僅僅追求數(shù)量和速度。
同時(shí)，我也被書中關(guān)于閱讀的`四個(gè)層次所吸引�；A(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，這四個(gè)層次不僅讓我對閱讀有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了在閱讀過程中應(yīng)該如何逐步深入、逐層遞進(jìn)。這種閱讀方法不僅提高了我的閱讀效率，也讓我更加深入地理解了書中的內(nèi)容。
在閱讀這本書的過程中，我也開始嘗試運(yùn)用書中的技巧和方法進(jìn)行閱讀。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以更加主動(dòng)和深入的態(tài)度去閱讀一本書時(shí)，我不僅能夠更好地理解和吸收書中的內(nèi)容，還能夠從中獲得更多的啟發(fā)和思考。這種閱讀體驗(yàn)讓我更加熱愛閱讀，也讓我更加珍惜每一次閱讀的機(jī)會(huì)。
如何閱讀一本書讀后感 19
《如何閱讀一本書》是一本讓我受益匪淺的經(jīng)典之作。它不僅僅是一本關(guān)于閱讀方法的書籍，更是一本關(guān)于如何提升自我理解力和思考能力的指南。
在閱讀這本書的過程中，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和價(jià)值。作者通過豐富的案例和生動(dòng)的講解，讓我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種能夠讓我們與先知和智者對話、獲得智慧滋養(yǎng)的方式。通過閱讀經(jīng)典名著和偉大作品，我們能夠與歷史上最優(yōu)秀的人物進(jìn)行心靈交流，從而獲得他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
此外，我也被書中關(guān)于閱讀技巧的闡述所吸引。作者詳細(xì)介紹了如何快速閱讀、如何分析閱讀、如何進(jìn)行主題閱讀等技巧和方法。這些技巧不僅幫助我提高了閱讀效率，也讓我更加深入地理解了書中的內(nèi)容。我意識(shí)到，閱讀不僅僅是為了獲取信息，更是一種需要不斷練習(xí)和提升的技能。
在閱讀這本書的過程中，我也開始反思自己的閱讀習(xí)慣和態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)自己以前在閱讀時(shí)往往缺乏主動(dòng)性和深入性，只是被動(dòng)地接受信息而沒有真正地進(jìn)行思考和理解。通過閱讀這本書，我意識(shí)到了自己的不足并開始努力改進(jìn)。我開始更加主動(dòng)地選擇書籍、更加深入地閱讀和理解書中的內(nèi)容，并嘗試將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
總的來說，《如何閱讀一本書》是一本值得一讀再讀的`經(jīng)典之作。它讓我對閱讀有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我在閱讀過程中獲得了更多的收獲和成長。我相信在未來的日子里我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀并不斷提升自己的閱讀能力和理解力。
如何閱讀一本書讀后感 20
在閱讀《如何閱讀一本書》之前，我一直認(rèn)為閱讀不過是拿起一本書，從頭到尾翻閱一遍，或精讀或略讀，僅此而已。然而，這本書徹底顛覆了我對閱讀的理解，讓我認(rèn)識(shí)到閱讀原來是一門需要深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)。
書中提出的閱讀四層次——基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，讓我耳目一新�；A(chǔ)閱讀是我們從小就開始培養(yǎng)的閱讀能力，但真正的閱讀并不僅僅停留在這個(gè)層次。檢視閱讀教會(huì)我如何在有限的.時(shí)間內(nèi)快速了解一本書的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，這對于信息爆炸的時(shí)代尤為重要。分析閱讀則要求我深入理解書籍的主題、作者的觀點(diǎn)以及論證過程，這使我在閱讀過程中不再滿足于表面的文字，而是開始思考和質(zhì)疑。而主題閱讀更是將閱讀提升到了一個(gè)全新的高度，通過比較和整合多本書籍的內(nèi)容，形成自己的見解和觀點(diǎn)。
這本書還讓我意識(shí)到，閱讀不僅僅是獲取信息的過程，更是一種與作者對話、與自我對話的方式。它教會(huì)我如何成為一個(gè)主動(dòng)的閱讀者，如何帶著問題去閱讀，如何從書籍中汲取養(yǎng)分，豐富自己的精神世界。同時(shí)，我也明白了閱讀的質(zhì)量遠(yuǎn)比數(shù)量重要，只有選擇那些真正有價(jià)值的書籍進(jìn)行閱讀，才能讓我們在有限的生命里獲得無限的智慧。
如何閱讀一本書讀后感 21
《如何閱讀一本書》不僅是一本關(guān)于閱讀方法的書籍，更是一本關(guān)于如何提升自我、豐富人生的指南。在閱讀這本書的過程中，我不斷地反思自己的閱讀習(xí)慣和閱讀目的，也收獲了許多寶貴的啟示。
首先，這本書讓我意識(shí)到閱讀需要主動(dòng)性和目的性。以前的我常常是被動(dòng)的閱讀者，拿起一本書就開始讀，很少思考自己為什么要讀這本書，以及希望從中獲得什么。而現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了在閱讀前設(shè)定目標(biāo)，帶著問題去閱讀，這樣不僅提高了閱讀效率，也讓我在閱讀過程中更加專注和投入。
其次，這本書教會(huì)了我如何區(qū)分不同類型的書籍，并采用不同的閱讀策略。對于娛樂性質(zhì)的小說，我可以選擇速讀或略讀，掌握故事梗概即可；而對于學(xué)術(shù)類或?qū)I(yè)性的書籍，則需要我放慢速度，深入理解每一個(gè)概念和論證過程。這種有針對性的.閱讀方式讓我在閱讀過程中更加得心應(yīng)手，也提高了我的閱讀質(zhì)量。
最后，這本書還讓我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種修行。在閱讀的過程中，我們不僅要汲取新的知識(shí)，更要增加自己的感悟力和理解力。通過不斷地閱讀和思考，我們可以與書中的智者對話，獲得他們的智慧和啟示，從而豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)和精神世界。
如何閱讀一本書讀后感 22
《如何閱讀一本書》是一本值得反復(fù)品讀的經(jīng)典之作。在閱讀這本書的過程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的閱讀技巧和方法，更深刻地體會(huì)到了閱讀對于人生的意義和價(jià)值。
首先，這本書讓我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。通過閱讀，我們可以不斷地拓寬自己的視野和知識(shí)面，了解不同的文化和思想觀點(diǎn)。同時(shí)，閱讀也是一種自我提升的過程，它可以幫助我們培養(yǎng)敏銳的觀察力、思考力和判斷力，讓我們在面對復(fù)雜多變的世界時(shí)更加從容不迫。
其次，這本書讓我意識(shí)到閱讀需要有選擇性和目的`性。在浩如煙海的書籍中，我們不可能讀完所有的書，因此必須學(xué)會(huì)選擇那些真正有價(jià)值的書籍進(jìn)行閱讀。同時(shí)，在閱讀過程中也需要有明確的目的和目標(biāo)，這樣才能更好地吸收和消化書中的內(nèi)容。
最后，這本書還讓我深刻體會(huì)到了閱讀帶來的樂趣和滿足感。當(dāng)我們沉浸在書中的世界時(shí)，會(huì)忘記時(shí)間的流逝和周圍的喧囂，仿佛與作者進(jìn)行了一場心靈的對話。而當(dāng)我們讀完一本書后，那種成就感和滿足感更是無法用言語來表達(dá)的。這種樂趣和滿足感不僅讓我們更加熱愛閱讀，也讓我們更加珍惜每一次閱讀的機(jī)會(huì)。
總之，《如何閱讀一本書》是一本值得每個(gè)人去閱讀和學(xué)習(xí)的書籍。它教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)優(yōu)秀的閱讀者，如何從書籍中獲得智慧和啟示，以及如何讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
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