讀《學弈》有感（優(yōu)選15篇）
品味完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的讀《學弈》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《學弈》有感1
這幾天，我學習了《學弈》這則文言文，使我深有感觸。這則文言文主要講了：弈秋，是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋講的內(nèi)容，另一人雖然也在聽弈秋講的內(nèi)容，一心以為將要有天鵝飛來，想著拉弓搭箭去射它。雖然他和前一個人一起學習，但不如前一個學得好。是因為他的智力不如前一個嗎？回答說：不是這樣的。
這則文言文也使我懂得了許多道理，在通往成功的道路上，一定要腳踏實地，一步一步地走。課堂上學習時不能三心二意，這樣無論再聰明的人，也不會成功。
其實，我也有過“思援弓繳而射之”的.時候。
一次，老師布置我們寫一篇周末作文，當我快寫完了時，看了看時間，哇，11點了，有我喜歡看的電視節(jié)目！于是，便經(jīng)不住誘惑，放下筆，沖到客廳，津津有味的看了起來。蔓妮，怎么作文還沒寫完啊，你都寫了多久啦！媽媽說。哎呦，快看完了，快看完了，等會兒我就去寫！我不耐煩的回答道。像你這樣的讀書，是讀不好的，媽媽走到我身邊，失望地說�？晌疫@時根本沒有領會媽媽說的話，把媽媽的話當成了耳旁風。到了12點，我終于看完了，當再次回到自己房間寫作文時，卻一個字都寫不出來，這難道就是“不聽家長言，吃虧在眼前”嗎？后面，我只能亂寫一氣。當老師的作業(yè)本發(fā)下來時，看到了老師給我的留言：這次作業(yè)非常不認真，我才認識到自己的錯誤。心里默默想：以后再也不能這樣馬馬虎虎的應付作業(yè)了。
一個智慧超群的人，長時間不動腦，就會跟普通人沒什么區(qū)別，一個人雖笨頭笨腦，但經(jīng)過自己的刻苦學習，敢于向老師提問，也會變得跟那些智慧超群的人沒什么兩樣。學習態(tài)度很重要，就像《學弈》這則文言文中所說的，一個惟弈秋之為聽，一個思援弓繳而射之。所以結(jié)果不同。我一定要向?qū)W下棋專心致志的那個人學習，是他教會了我無論做什么事都要一心一意的做，這樣才能學有所成。
讀《學弈》有感2
這篇文言文，主要講了弈秋教兩個人下棋，一個人專心致志，另一個人邊聽邊想著有大雁飛來。那這樣是后一個人不如前一個人嗎?其實不是這樣。
學完后，我有些羞愧，因為我從前和第二個人差不多，也是不專心，上課跑神兒，寫作業(yè)時也摸摸這個，看看那個，作業(yè)一磨蹭就寫的'很慢，一慢就寫到了十一二點。
然而就像文中寫的“雖與之俱學弗若之矣，為是其智弗若與?曰：非然也�！碑斘覀円驗闉閷W習時分心意神而和同學拉開差距時，是因為我們的智力不如別人嗎?曰：非然也，當然不是這樣。而是因為別人在認真努力
學時，你也在學，都在同一條起跑線上，同一課堂，又是同一個老師教同一個方法，也許一瞬間的跑神就與別人拉開了差距。
所以，學習時應該專注，一心一意地學，不能三心二意。我也會改掉這個毛病，學習不三心二意，爭取更上一層樓。
讀《學弈》有感3
今天，我讀了《學弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認真去做的道理。
本文講述的是弈秋教導兩個學生，而學生最后的成績卻不同；原因只是一名學生三心二意；現(xiàn)在想想，其實與學習有什么不同呢？
老師辛辛苦苦的'教導我么這么多年，同學們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴�？墒浅煽兟洳顓s十分的大；這是為什么呢？難道是因為那些同學的智力不如其他同學嗎？實際上不是的，只是那些同學沒有注意聽課罷了。
就算智力不同，如果他們能用心學習，比別人多付出一些，那么他們就不會得出這個結(jié)論了。
中國有個成語“笨鳥先飛”，只要你肯努力，就一定會超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時候一定要注意聽啊！同時也要學會辨認對錯，如果老師講錯了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯特錯。
“三人行，必有我?guī)熝�。”是啊，在任何時候，都有自己的老師，正所謂“學海無涯”
讀《學弈》有感4
學習《學弈》這篇課文之后，使我明白了一個道理：不管做什么事，都要專心致志；不能三心二意，也不能模模糊糊的做某一件事。
文中：弈秋教導兩個學生下棋，其中一個專心致志的聽課，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，但心里卻一直想著會有天鵝飛來，要拉弓搭箭射它下來。雖然他們都在聽弈秋講課，但是第二個學生不如第一個學生學得好。難道是因為他的智力不如第一個同學的好嗎？回答說“不是的�！�
剛學這篇課文的時候，自己還以為是離我很遠的一個故事呢。可仔細琢磨的起來，發(fā)現(xiàn)這篇課文讀后的感受真是回味無窮呀！讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中，像文中第二位同學的`人還有很多，例如：上課時，耳朵在聽著，但是心里面想著我下課玩什么游戲呢；還有是：老師讓他去拿掃把，他卻拿了個垃圾桶回來了，把同學們逗得哈哈大笑，自己還說沒聽清楚。這明明就是心不在焉！
同學們！在日常生活中，你是否也像這位同學一樣呢？如果你跟他一樣，那你就快快改正吧！如果你一直這樣，這會使你學習下降。如果你改正了，就會使你學習成績明顯上升，學習不好的同學會變好，學習原本是優(yōu)秀的同學會就像芝麻開花節(jié)節(jié)高。
同學們！不要像文中那位同學似的，要專心聽課；不能三心二意。
做什么事情都應該專心致志的！
讀《學弈》有感5
開學的第二天時，我們就學習了第一課《兩則文言文》中的第一個文言文《學奕》這一課讓我受益匪淺。
《學奕》這篇文言文的作者是：孟子和他的徒弟一起編寫的《孟子。告子》中的一篇文言文。這篇文言文的主要意思是：弈秋是全國善于下棋的人，讓弈秋教導兩個人下棋，其中一個人一心一意、聚精會神地聽弈秋的教導。另一個人，雖然也在聽弈秋的教導，但是一心以為有天鵝將要飛過來，想著搭弓射箭把去射他。雖然和他前一個人在一學習，但不如前一個人學習好，是因為他智力不如前一人嗎？回答說：不是這樣的。
讀了這個文言文，我忽然想到了我自己。有一天，我正在寫數(shù)學練習冊，我問媽媽了一道提高與創(chuàng)新，媽媽笑著說：”你看著到題不是要求這個蛋糕的面積嗎？你算的時候算一層在減去一個圓柱的.底面積嗎？這樣算太麻煩你這樣算把它們一層一層的往下按，一按不就只算前兩層的側(cè)面積了嗎，在把最后一個的側(cè)面積和一個底面積算出來就行了。列式的話這列：然后在化簡，最后的得數(shù)在乘0。2。就簡單了�！芭�，我恍然大悟，我把算式了拿走，心想：太簡單了，還有算式，我一抄一寫就行了。
我就開始看起了漫畫書，看著看著就如了迷媽媽說：”改完了沒？“我慌慌張張的改了起來。改完了又錯了一大堆。
這個文言文告訴我們學習要一心一意不能三心二意，只有一心一意了才會成功�？磥砦乙院笠欢ㄒ牧诉@個毛病！
讀《學弈》有感6
開學第一周，我們就學了一篇文言文，名叫《學弈》。這則文言文講的是讓奕秋教兩人下棋，其中的一個人專心致志，而另一人則三心二意。結(jié)果造成了后一個人不如前一個人學得好。是因為他的智力不如前一個人嗎？不是的，而是因為他的三心二意，導致在上課時老師教的內(nèi)容沒有聽進去。
我也有過類似的經(jīng)歷。
專心致志時的我可以對世間任何事物的變化都不在意。記得有一次，我正在讀著一本名叫《1421年中國發(fā)現(xiàn)世界》的書籍。當我看見書本簡介：早于哥倫布70年，中國人發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，并且在麥哲倫的100年前便已環(huán)球地球。除此之外，中國人更是在庫克船長的350年前就發(fā)現(xiàn)了澳洲與南極洲，并且領先歐洲人300年解決了經(jīng)度測量的問題時，我對這本書的.內(nèi)容更加感興趣。便專心致志的讀了起來。而在這時，“羅陳”二人又開始了“暴力行動”。所有的同學都前去阻止他們，而我還在座位上，細細的思考著作者孟席斯提出的觀點，對于外界的事物全然不知。直到盧政熙將我從座位上拉起來，對我說：“你真會享受��！快去把他倆拉開吧。”我被盧政熙強拉到了他們面前，把糾纏在一起的他們分開，但是在這時我我的腦子里依舊在思考著作者提出的觀點。他倆分開后不久，上課鈴打響了。而我卻還站在原地回味這些新知識。忽然，黃老師用洪亮的聲音說：“李興豪，站在那里干什么，回到位置上課�！彼悸繁淮驍�，才發(fā)現(xiàn)黃老師已經(jīng)開始準備講課了，這才立刻回位。
我不僅有專心致志的時候，有時也有“思援弓繳而射之”的時候。剛上四年級的時候，我們開始接觸作文。而我卻無論怎樣都無法將作文學好。無奈之下，媽媽只好把我送到作文班讓培訓老師來教我。上第一節(jié)課時，由于對作文的不感興趣，從而讓我在上課時不專心聽講。老師第一節(jié)課講的是描寫物品的形狀、顏色等特點。而老師在講課的時候，心里卻想著在打籃球比賽時如何才能更好的突破對手的防線，如何才能將命中率提高？到了下半節(jié)課的時候，老師讓我們根據(jù)給出的條件，寫一篇作文。要求必須將給出物品的形狀等特點寫出。而我因為在之前沒有聽講，從而在寫作文時胡亂寫了一些字上去就完事了。而老師在點評作文時，我依舊沒有認真聽，導致這節(jié)課所學的內(nèi)容一竅不通。
在生活中，專心致志可以把任何事情都走好，然而三心二意不但不能把事情
做好而且還會給事情再多加一些麻煩。我們要學習文中的第一個人，學習他的專心致志，用這種習慣將任何事情都做到最好。
讀《學弈》有感7
文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。今天，我讀了一篇文言文，它的題目就叫《學弈》。這篇文言文使我明白了：干什么事都要專心致志，決不可三心二意的道理。
《學弈》這篇文言文通過奕秋叫兩個人學下棋的事情，說明了在同樣條件下不同的'態(tài)度會得到不同的結(jié)果，告訴我們學習必須專心致志，決不可三心二意的道理。
《學弈》這篇文言文雖然很短，但是，它告訴我們的道理卻很大很大。我覺得這篇文言文里的的二個跟著奕秋學習學生一模一樣，這個學生，他雖然在聽奕秋的講課但是心里卻想著將有天鵝飛過來，拉弓搭箭把它射下來；我也是這樣子有時，干什么事的時候老是“元神出竅”，沒有注意，心里想著一些跟這件事無關的東西；有些學生他們卻一心一意，好好學習，天天向上，從不打“小差”，他們用的時間跟我是一樣的，但是他們卻學到了許許多多的有用的東西，我還是“原地踏步走”。
讀了《學弈》之后，我一定改掉愛“元神出竅”的壞習慣，做一個好學生。
讀《學弈》有感8
俗話說得好：觀棋不言真君子!我們學了一篇文言文，叫《學弈》。
在寒假時，我在放寒假的第一天就去書城了，我恰好看到了這本書，于是就把它買了下來，但是……我的“懶毛病”還沒有好，雖然買了這本書，但是卻很少看，剛買時，我看了第一篇，“什么!居然第一篇就是文言文!”我頓時驚訝起來�！霸趺戳�?!那么驚訝?”爸爸一把奪過我手中的書，“文言文嘛!你要好好看看啊!”爸爸對我說，我說：“哦。”前面我看到《學弈》這篇時，我不知道“學弈”中的“弈”是什么意思，我也沒有注意到下面的'注釋，現(xiàn)在才知道原來是下棋的意思，我知道“學弈”中的“學”的意思是學習。現(xiàn)在，我看了內(nèi)容：其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。我看到這里時，發(fā)現(xiàn)原來學下棋也要很認真的，我想到我自己，我更覺得我是思援弓繳而射之的那個人，我很慚愧。
我在上一個學期里，沒有好好要求自己，上課經(jīng)常開小差，雖然作業(yè)都完成了，但是里面的有些題還是不怎么懂，才導致考試成績變差的原因，我馬上就想到了期末成績，哎，這羞愧的沒法說，語文和數(shù)學都考得不錯，但是英語，哎……這都讓我羞愧死了，英語才考79，這是我做夢都會尖叫醒來的噩夢，這讓我很煩惱，但是又沒辦法，考都考了，這個學期就要小升初了，怎么辦呢?哎!在下次的升學考試中要是讓這該死的英語拖了我的后腿怎么辦啊!我頓時煩惱起來了。對了，努力!!!努力就行了!!!要好好的努力!一定會讓英語好起來的，一定會的，我頓時變得開朗起來，我對我英語考試成績單說：“哈哈哈!這次我一定會努力的!你們再也別想拖我的后腿了，我一定會讓7的臉上寫滿9的符號的，哈哈哈!”
讀《學弈》有感9
今日我們學了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文：《學弈》。告訴我們學習中不能三心二意、心不在焉，專心致志才能修成正果。
《學弈》這篇課文主要講了弈秋是全國最會下棋的人。(有人)請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導;而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一齊學習，卻學得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎回答說：”不是這樣的�！巴瑯邮菍W棋一個專心致志，學有所成;一個三心二意，事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么，不，是后者求學時沒有堅持不懈的毅力，沒有心無旁鶩的精神，所以我們無論做什么事，都要一心一意，腳踏實地的朝著目標堅持下去。
這就如我們平時在課堂里學習。教師在一節(jié)課內(nèi)同時向71名學生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，而同學們也一樣：兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴�？擅總�人汲取的知識卻是天壤之別，有些人專心聽講，進取發(fā)言，而有的人卻如不動如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒�！啊ⅰ彪S心所欲“。
正如法國偉大的'文學家盧梭所說：”當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的�！啊秾W弈》這一課告訴了我們學習成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學習打了警鳴鐘。
讀《學弈》有感10
這學期我們學習了兩篇文言文，文言文就是古文，其中有一篇文言文叫《學弈》。這篇文言文的內(nèi)容雖然很少，只有幾十個字，但是，當我讀完《學弈》這篇文言文后，它讓我受益匪淺，越讀越想讀。
《學弈》這篇文言文主要講兩個人一起學下圍棋，由棋藝精湛的弈秋同時教，但是，這二人的學習態(tài)度截然不同，學習效果也截然不同。其中的一個人專心致志，認真聽講;另一個人卻心不在焉，一邊學習，一邊想射天鵝。這篇文言文說明了學習態(tài)度的重要性。
記得我上五年級的時候，經(jīng)常上課開小差，做小動作，每一次都被老師罵得狗血臨頭。有一次，我上課的時候走神了，老師布置完中午作業(yè)后，就上下一節(jié)課了。當我想記中午作業(yè)時，同學們已經(jīng)把黑板擦得一干二凈了。多虧我的同桌把記中午作業(yè)的`本子借給我抄，要不，我就不完成作業(yè)了。
我們應向《學弈》中的那個全神貫注學棋的人，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己的毅力，努力學好本領，才能有作為。
讀《學弈》有感11
相信大家對專注這個詞，應該都不陌生吧？專心致志地聽一節(jié)課和心不在焉的上一節(jié)課，是兩個完全不同的結(jié)果。專心致志的人能學到知識，而心不在焉的人，不僅學不到知識，還會白白浪費自己的時間。這是我今天學了課文《學弈》后的感受。
《學弈》這篇課文，講了兩個人跟弈秋學下棋，一個人專心致志，只聽弈秋講的話。而另個人則心不在焉、不以為然，一會兒想著有天鵝飛過來，一會兒又想著如何射殺它，到頭來，既沒有在弈秋那里學到知識，又白白浪費了自己的許多時間，真是大虧特虧��！
對于專注這個事情我是深有感觸的.。記得那是四年級時的一節(jié)科學課，那節(jié)課是實驗課，老師給我們發(fā)了實驗器材，并叮囑我們不要動實驗器材，先認真聽老師講課、等老師講完再自己做實驗。當時我被實驗器材里的零件吸引住了，便耐不住好奇心打開袋子、把玩起來，不知怎么弄的，它就掉地上了，卻怎么找都找不到。為了不引起大家注意，我便裝作什么事也沒發(fā)生的樣子。結(jié)果，在做實驗時，由于我弄丟了一個零件，而且那個零件還是關鍵部件，所以，我只能看著同學們做的不亦樂乎，心里追悔莫及……
我要是不動那個零件，專注地聽老師講課的話，恐怕也不會發(fā)生這樣的事吧。通過學習這篇課文，加上我的自身體會，希望我能吸取教訓，以后不管做什么事都能專心致志。
讀《學弈》有感12
在上午的課堂上，我們學習了一篇文言文《學弈》。在老師的帶領下，我們領略到了文言文所散發(fā)出的獨特風采。
《學弈》這篇語言簡潔精煉的文言文，講述了這樣一個故事：奕秋是全國擅長下棋的人。讓奕秋教導二人學下棋，其中一個人專心致志，只要是弈秋的教導他都聽��；一個人在雖然聽奕秋的教導，一心卻以為有天鵝將要飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然二人在一起學習，可是他的成績卻不如專心致志的人好。是因為他的智力不如專心致志的人嗎？回答說：不是這樣的。那么長的一篇故事，古人卻將它不足百字地記錄了下來，可見得他們已將文字轉(zhuǎn)化到另一個層面了。
不足百字的文言文的結(jié)尾卻引得我們現(xiàn)代人深思：是什么讓另一個人的`成績不如前一個人的成績好呢？是三心二意、心不在焉的思想使另一個人的成績不好的理由。由此，這個故事告訴我們做事絕不可以三心二意，要專心致志的道理。區(qū)區(qū)五句話，卻層次分明地講明白不專心致志便學不好本領的道理，只有專心致志，才能有所成就。
再回想現(xiàn)在，世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢？先不說世界，光說我們班級，數(shù)數(shù)就有一大把。在課堂上，搗亂的、說話的總是那么些人，也總是那么些人，成績總是提不上去。這都不是上課不專心致志造成的嗎？上課心不在焉，到最后，受苦的還是自己。
《學弈》這篇短短的文章，卻引得我深思良久，它所延伸出來的不僅僅是我們上課是否認真聽講，是否專心致志，而且還有我們對做任何一件事的態(tài)度。
讀《學弈》有感13
看了這篇文言文，我對第二個人的成績有了很大的懷疑。雖然和前一個一起學習，成績卻不如前一個人，這是為什么呢？老師的講解讓我茅塞頓開。正所謂“態(tài)度決定一切�！�
沒有踏實的態(tài)度，成績自然也不會好。這讓我想起了我自己。我雖然成績不錯，但是每次考試卻得不了滿分，主要原因是因為我沒有一個踏踏實實的學習態(tài)度。做試卷時，我毛毛躁躁的；做完卷紙后，我只想著什么時候交卷，而不是認真的`檢查。
這與我們班的崔錦昊、王譯宣有很大的區(qū)別。他們就像這篇文言文中的第一個人，而我就像第二個人，心猿意馬。這篇文言文給了我很大的感觸：做人做事，都不能像第二個人一樣，三心二意，而要像第一個人一樣，做事認認真真，踏踏實實，這樣才能做好任何事！
讀《學弈》有感14
這幾天我們學習了《學弈》這篇文言文，這篇文章對我有很深的影響。
從里面一句“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”就知道了這位學生的'態(tài)度是十分認真的，對知識充滿了渴望，從書上插圖中也可以看出這位學生心無旁騖，一心一意的學習。不難想出這位學生以后肯定是下棋高手。
相反，另一位學生沒在認真聽老師講，心里一直想去射大雁，態(tài)度不端正，三心二意，一心二用。就像現(xiàn)在很多不認真的學生一樣，上課不認真聽，雖然在看老師講，但心已經(jīng)跑到九霄云外，欺騙老師，欺騙自己，但最后成績會還自己“清白”。
這兩位學生雖然在一起學，一樣的老師，但效果卻不同，主要是態(tài)度不同。這兩位學生是在走兩種完全不同的路，一條是成就自己的未來，另一條是放棄自己的未來。
這篇文章告訴我們學習要專心致志不能三心二意，只有認真地學才有所收獲，讓自己有好的未來。
讀《學弈》有感15
今天，我們終于背上書包上學啦！我們上的第一篇課文是《學弈》，這篇課文讓我很有感觸。
從中我感受到了萬事不能三心二意，應該專心致志。文章中后一個人一直趕不上前一個人，因為前一個人聽講非常認真，把弈秋的教導牢記在了心中，而后一個人卻一心以為有天鵝會來到，所以三心二意。這樣下來，后一個人的學習成績越來越差。他告訴了我們，想要學會一件事或一些知識就不要心不在焉，而要一心一意。
我學了這篇課文后，我也非常慚愧，因為寒假期間，我每次做作業(yè)都是邊做邊看電視，這樣下來作業(yè)做得不太好，而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕，特別是字寫得亂七八糟，有一次爸爸把我罵得狗血淋頭，還罰我重寫了兩遍，真是太不應該了。為了看電視倒這么大的霉，我真是太貪玩。
我在生活中還有很多這樣的情況，寫作業(yè)中、吃飯中，都會三心二意的.，三心二意只會讓我們學習成績更差。一份耕耘，一份收獲，只有好好的做一件事，才會對我們有益。只要專心致志，就會越來越好。也會像課文中的前一個人一樣更出眾。
《學弈》告訴我們一份耕耘一份收獲，只要一心一意就會更好，我一定要像前一個人一樣努力，這樣我一定可以成就美好人生。
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