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讀生命的奇跡有感（精選20篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的讀生命的奇跡有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀生命的奇跡有感 1
各大報(bào)紙有消息報(bào)道，全國(guó)首例肝移植后懷孕并生產(chǎn)的媽媽出院了。她的名字叫羅吉偉，云南鹽津人。這類(lèi)消息不過(guò)占報(bào)紙的一角，仿佛與我們的生活無(wú)關(guān)，但是，又有誰(shuí)了解，在這背后，一個(gè)母親所創(chuàng)造的生命奇跡……
這個(gè)女人原來(lái)得了嚴(yán)重的肝病，如果不抓緊接受肝移植，就只能再活一個(gè)月。所幸，她找到了合適的供體，命保住了。兩年后，她成為人妻，可是，一年后當(dāng)她再次來(lái)到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)后的常規(guī)例行檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懷孕了。她此時(shí)如果一旦出現(xiàn)肝功能衰竭，那死神將再一次與她牽手，這一切，她當(dāng)然都懂，但是，她拼上命也要做母親。幾個(gè)月后，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)胎兒胎動(dòng)明顯減少，便立即給她做了剖腹產(chǎn)手術(shù)。這個(gè)嬰兒很脆弱，只能靠呼吸機(jī)存活。她自己也沒(méi)脫離危險(xiǎn)，不能去看兒子，只能靠丈夫傳達(dá)孩子的情況。在丈夫善意的謊言下，她的病很快好了起來(lái)�？墒钱�(dāng)她去看孩子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)孩子根本就沒(méi)丈夫說(shuō)的那么好。她走到氧氣艙里，看到皺皺的、皮膚青紫的兒子渾身插滿了管子，她無(wú)聲地落淚了。她輕輕地一下一下地?fù)崦鋵毎愕暮⒆�，突然間，孩子在母親的撫摸下睜開(kāi)了眼，此時(shí)，那個(gè)一邊為孩子揪心、一邊又只能在妻子面前強(qiáng)顏歡笑的男人，已經(jīng)泣不成聲……幾天后，她抱著用命換來(lái)的'孩子，用愛(ài)喚醒的孩子平安出院了。
讀了這篇文章，我對(duì)天下所有的母親敬佩至極。在災(zāi)難來(lái)臨之際，她們把自己的生命安危置之度外，拼死也要保護(hù)自己的孩子，不管孩子平常是淘氣還是乖巧，學(xué)習(xí)成績(jī)好還是壞，她們總會(huì)把最好的留給孩子。在學(xué)習(xí)上，她們?nèi)莶坏煤⒆佑邪朦c(diǎn)馬虎，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就會(huì)嚴(yán)厲地糾正。我們?yōu)榇诉�和母親吵過(guò)，還賭氣不和母親說(shuō)話，可是我們想過(guò)沒(méi)有，母親對(duì)我們嚴(yán)厲是為了要我們改掉馬虎的毛病，是為我們好！
我聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“上帝無(wú)法降臨在每一個(gè)人身邊，所以造就了母親�！蹦赣H的愛(ài)寬廣而光輝，她用愛(ài)包容了我們的過(guò)失，她用愛(ài)治好了我們心靈的創(chuàng)傷，她用愛(ài)幫我們解除了麻煩，她能用眼睛看著我們而不必開(kāi)口，就能表達(dá)：“我愛(ài)你們，我理解你們！”
母愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)畏的，是偉大的，我們也應(yīng)該愛(ài)母親！讓母親也能感受到回報(bào)的愛(ài)！
讀生命的奇跡有感 2
生命，是人最珍貴的東西，失去了就不能找回來(lái)。作者通過(guò)三種不同的生命，體現(xiàn)出了生命的寶貴。寫(xiě)了飛蛾的求生的欲望令作者震驚，香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令作者敬佩，作者靜聽(tīng)自己的心跳而感到震撼。
我想生命是非常脆弱的。而這篇課文引發(fā)了我對(duì)生命的思考。我的感受是：我要樹(shù)立生命意識(shí)，生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以開(kāi)展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛(ài)生命、欣賞生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪費(fèi)生命！要努力的體現(xiàn)生命的價(jià)值，要?jiǎng)?chuàng)造豐富多彩的人生！就像奧斯特洛夫斯基說(shuō)的：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。我的整個(gè)生命和全部的.精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了為人類(lèi)的解放而奮斗。”說(shuō)明我們一定要珍惜、敬重生命！還有魯迅先生說(shuō)的：“浪費(fèi)時(shí)間這等于浪費(fèi)生命�！彼晕乙獜默F(xiàn)在做起，好好地珍惜時(shí)間，否則就是浪費(fèi)了自己寶貴的生命！生命是非常脆弱的，所以我們一定要好好地去保護(hù)生命！不能讓這寶貴的生命白白地離去！
生命是多么寶貴的��！生命是多么珍貴的�。∩嵌嗝创嗳醯陌。∩嵌嗝从倪h(yuǎn)的�。∩嵌嗝礋崃业陌�！所以我一定要?jiǎng)?chuàng)造出奇跡的人生！不能糟蹋生命，要延續(xù)生命，熱愛(ài)生命，珍惜生命！我希望，我的生命不能白白地流失，我一定要對(duì)我的生命負(fù)責(zé)！生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一塊畫(huà)布，我的表現(xiàn)就是一枝神奇的筆，我每天的表現(xiàn)都在畫(huà)布上體現(xiàn)絢麗無(wú)比的一幅畫(huà)。所以我一定要嚴(yán)格要求自己，從今天做起，我一定為自己負(fù)責(zé)，讓自己活得更加光彩有力！
我要珍惜生命中的每一分，每一秒，現(xiàn)在，我要好好地學(xué)習(xí)，不能讓父母操心！各方面一定要表現(xiàn)地突出，就這樣才不會(huì)讓我的生命白白流失！
《生命》表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，從而作者教育了我要珍愛(ài)生命、提升生命的價(jià)值！從而我知道了生命的重要！
如果我是一名醫(yī)生，我就會(huì)深刻知道生命的重要！如果我是一名科學(xué)家，我就會(huì)在我生命的歷程上添上累累的科研碩果！如果我是一名老師，我會(huì)教出許多優(yōu)秀的學(xué)生，讓生命之火熊熊燃燒！
讀生命的奇跡有感 3
讀了英國(guó)作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》，我感受到了魯濱孫頑強(qiáng)生存與積極樂(lè)觀的人生態(tài)度
《周易》里講道：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！濒敒I孫就是這樣的人，他整整在海島上待了28年！不是28天。在這么多年中，他竟在海島上搭起了房子，種稻谷做面包，救并教化了一個(gè)野人。若是換了另外的人，肯定會(huì)感到無(wú)助、可怕，甚至可能因?yàn)椴恢涝趺凑沂澄锒I死，而不是像魯濱孫那樣，有規(guī)劃的圈養(yǎng)羊群……
魯濱孫不僅堅(jiān)強(qiáng)，還十分的達(dá)觀。在苦悶的`海島生活中，他還會(huì)飼養(yǎng)鸚鵡、貓、狗等動(dòng)物來(lái)解悶，為保證自己不會(huì)忘記日期，他將日期刻在柱子上，還將自己在海島的好與壞列下來(lái)加以比較……這無(wú)一不說(shuō)明了他的理智是多么強(qiáng)大。
勇于行動(dòng)，勇于追求，不畏艱險(xiǎn)，這就是魯濱孫，他是一個(gè)生命的奇跡！
讀生命的奇跡有感 4
生命是什么？我以前還真沒(méi)有思考過(guò)，學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課后使我對(duì)生命的意義有了深刻的感悟。
學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我一直被感動(dòng)著。感動(dòng)在于飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管能否逃生，它都極力去克服和戰(zhàn)勝；感動(dòng)在于小小的香瓜子竟然在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的那種頑強(qiáng)；更感動(dòng)于本文的作者杏林子在被病痛折磨、行動(dòng)嚴(yán)重受限制下，沒(méi)有沮喪，沒(méi)有沉淪，而是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服重重困難，自學(xué)成才后把愛(ài)回報(bào)給更多的殘疾人。是��！她沒(méi)有讓短暫的生命白白流失，她讓自己活得光彩有力。
生命是有限的，可生命的價(jià)值是無(wú)限的`。像杏林子這樣身殘志堅(jiān)，珍惜生命的人還有很多。像音樂(lè)巨人貝多芬：在艱苦惡劣的環(huán)境下，面對(duì)殘酷的雙耳失聰，他沒(méi)有屈服，反而更加熱愛(ài)生命和音樂(lè)。他耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，就用筷子頂著琴鍵，通過(guò)琴鍵的陣發(fā)感覺(jué)聲音來(lái)作曲，創(chuàng)作了許多舉世聞名的音樂(lè)巨作。他的音樂(lè)被譽(yù)為“靈魂的聲響”。他不屈不撓的精神在他的音樂(lè)史中流傳并發(fā)揚(yáng)光大，深深震撼著人們的心靈。
再說(shuō)海倫·凱勒，不到兩歲就因病失去了聽(tīng)力和視力，但她并沒(méi)有放棄，憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力自強(qiáng)不息，克服生理缺陷，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她接受了生命的挑戰(zhàn)，又將愛(ài)心擁抱世界，將自己的一生獻(xiàn)給盲人福利和教育事業(yè)。
他們都是通過(guò)自己不懈的努力，使自己活得充實(shí)有意義，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。改變了生命的寬度，生命的內(nèi)涵。
生命是偉大的，也是渺小的；是發(fā)光的，也是灰暗的；是奇跡的，也是平凡的，重要的是你自己怎樣把握！懷著對(duì)他們的無(wú)限崇敬，今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，讓生命更有意義，更有價(jià)值。
讀生命的奇跡有感 5
《生命奇跡》這本書(shū)講的是海倫·凱勒的故事。海倫·凱勒原來(lái)生活在一個(gè)幸福美滿的家庭里，過(guò)著美好的生活。而在她19個(gè)月的時(shí)候，這種生活卻被一次莫名其妙的高燒不退給打斷了。海倫成了一個(gè)又盲又聾又啞的孩子！
讀到這里，我的心緊緊地揪了起來(lái)，這個(gè)可憐的姐姐，可怎么度過(guò)以后的`歲月，她能接受這個(gè)打擊嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫她？
開(kāi)口說(shuō)話對(duì)于我們正常人是再簡(jiǎn)單不過(guò)了，而對(duì)于海倫是多么的難。當(dāng)他意識(shí)到說(shuō)話比手語(yǔ)方便交流很多的時(shí)候，他就下決心一定要學(xué)會(huì)說(shuō)話，他堅(jiān)信一切盡有可能。
海倫在學(xué)說(shuō)話的.時(shí)候，富勒老師在1890年3月26號(hào)給他上了第一堂課。在這短短的一個(gè)小時(shí)，他便學(xué)會(huì)了話語(yǔ)基本因素中的6個(gè)：MPASTI·富勒老師的方法是這樣的：他把海倫的手輕輕的從他的臉上摸過(guò)去，讓海倫自己細(xì)細(xì)的體會(huì)，發(fā)音時(shí)他的舌頭和嘴唇的位置，然后模仿。富勒老師總共給他上了十一節(jié)課，但就是在這短短的十一節(jié)課里，成為海倫開(kāi)口說(shuō)話的關(guān)鍵。
海倫靠自己頑強(qiáng)的毅力，再加上父母老師的大力支持，在她特殊的人生道路上，取得了令正常人都羨慕的成績(jī)！
1955年6月，海倫榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位。
海倫還發(fā)表了許多文章，其中《假如給我三天光明》是她的著作。
海倫曾經(jīng)在一次演講大會(huì)上說(shuō)過(guò)一句話：“只要有恒心和毅力，人的潛能會(huì)發(fā)揮到難以想象的程度�！�
海倫的精神像一個(gè)永遠(yuǎn)都掘不完的寶藏。一個(gè)生活在無(wú)光、無(wú)色、無(wú)聲世界里的她，卻為生活在五光十色世界里的人們奉獻(xiàn)了這樣一曲華美的生命之歌。她對(duì)于大自然、對(duì)于人生、對(duì)于社會(huì)無(wú)盡的好奇與奉獻(xiàn)，讓我們這些正常人對(duì)于愛(ài)、對(duì)于人生有了更多的認(rèn)識(shí)和思考，這不能不說(shuō)是一個(gè)生命奇跡。
海倫為我們創(chuàng)造出了一個(gè)生命奇跡，我們應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)。海倫又聾又盲又啞，如果我們有了這三種的一種，我們都會(huì)覺(jué)著自己是最痛苦的人。而她憑著永不放棄的精神學(xué)會(huì)了很多種語(yǔ)言，她比我們付出的努力多得多。而我們?cè)谏钪杏龅揭恍├щy就向爸爸媽媽求救。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫這種精神，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
讀生命的奇跡有感 6
我讀了一篇文章，叫《生命奇跡》，它我明白了，母愛(ài)是最深的、最廣闊的、最無(wú)價(jià)的。
這篇文章介紹了母親絕癥，不孩子參加高考，母親隱瞞了她的病情。但兒子高考了，母親教育兒子，重新復(fù)讀了一年。當(dāng)兒子的通知書(shū)送來(lái)時(shí)，她喜極而泣，但她再站。醫(yī)生說(shuō)，她能兩年，生命奇跡。
文中的'母親是的，的頑強(qiáng)，的無(wú)私�。∷齼鹤幽馨残膮⒓痈呖�，沒(méi)把病情人，包括的兒子；攢錢(qián)供兒子讀書(shū)，她拒絕醫(yī)生化療的`建議，每天辛苦工作。這難道個(gè)而頑強(qiáng)的母親嗎？
在生活中也有母愛(ài)的感人事件。母親在地震來(lái)臨時(shí)，她用的身軀，擋住了掉的磚瓦，卻保護(hù)了她的孩子。她在死，還強(qiáng)忍著疼痛，在手機(jī)里留了短信，孩子的懷里。當(dāng)孩子救時(shí)，那母親死了，而那條短信感動(dòng)了在場(chǎng)人，感動(dòng)了讀者，也感動(dòng)了我。
母親的，她們對(duì)是的無(wú)私，她們的事跡感人。母親是天最的，是永恒的贊歌！
母親為我做了多，以后，我要好好對(duì)待母親，孝敬母親！
讀生命的奇跡有感 7
《生命奇跡》這篇文章出自于《感恩父母——催人淚下的112個(gè)記憶》這本書(shū)。
《生命奇跡》主要講述了一位身患重病、已有身孕的母親生下了一個(gè)脆弱的男孩，這個(gè)男孩需要借助呼吸器來(lái)維持生命。當(dāng)這位母親的身體漸漸好起來(lái)后，她終于可以去看自己的兒子了。當(dāng)她看到渾身上下插滿管子的兒子時(shí)，她無(wú)聲的落淚了。最后，奇跡居然出現(xiàn)了；出生后一直昏迷的嬰兒在母親的撫摸下第一次睜開(kāi)了眼睛……
讀完這篇文章，我的心猛然震了一下，想到了故事中的母親與兒子。兒子因?yàn)槟赣H患病，所以才那樣?jì)扇�。這樣說(shuō)下去，這個(gè)奇跡就不算是奇跡了：故事中說(shuō)到這位母親的身體漸漸好了起來(lái)，母子理所當(dāng)然是骨肉相連，因此當(dāng)母親用溫柔的撫觸去告訴兒子，她已經(jīng)恢復(fù)健康了，于是兒子睜開(kāi)了眼睛，在母親的注視下，他漸漸好了起來(lái)。但是，母親創(chuàng)造的這個(gè)故事也是一個(gè)奇跡：這個(gè)瀕臨死亡的孩子居然能夠聽(tīng)到母親發(fā)自肺腑的呼喚！這小小的生命開(kāi)始留戀人間，開(kāi)始了他新的.生活！
身患重病的堅(jiān)強(qiáng)母親不但救活了自己，還救活了她最心愛(ài)的兒子。是她用愛(ài)的力量將兒子托到人間，是她用愛(ài)的感應(yīng)將兒子喚醒，是她用愛(ài)的小船將兒子運(yùn)到美好的人間！
母子連心，能有誰(shuí)不為這而感動(dòng)呢！
讀生命的奇跡有感 8
從《生命奇跡》這本書(shū)，我知道海倫·凱勒是一位最不幸的人，集啞、聾、盲于一身，可堅(jiān)強(qiáng)的她通過(guò)自己的努力而獲得成功，轟動(dòng)了世界。
海倫·凱勒在她出生十九個(gè)月以后，得了一場(chǎng)大病，把海倫·凱勒變成了一個(gè)又聾又啞又盲的孩子。然而在沙莉文老師的幫助下，海倫·凱勒付出了超出常人百倍甚至上千倍的`努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——在哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)，成為了一名出色的作家。后來(lái)，海倫·凱勒又獻(xiàn)身于殘疾人公益事業(yè)，為此，她做出了巨大的貢獻(xiàn)。
回顧海倫·凱勒的一生，我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論你的狀況有多么悲慘，只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能成功。對(duì)于身體健全的我們，比海倫·凱勒要幸福得多，我們有明亮的眼睛，可以看見(jiàn)大自然的美麗；我們有能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，可以表達(dá)自己的思想；我們有機(jī)靈的耳朵，可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣優(yōu)美的聲音。因此，我們一定要珍惜自己現(xiàn)在的生活。
每當(dāng)我們碰到困難時(shí)，都要像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)。
讀生命的奇跡有感 9
今天我讀了一篇文章，叫《生命奇跡》，它我明白了，母愛(ài)是最深的、最廣闊的、最無(wú)價(jià)的。
這篇文章介紹了一位母親得了絕癥，為了不影響孩子參加高考，母親隱瞞了她的病情。但兒子高考落榜了，母親教育兒子，重新復(fù)讀了一年。當(dāng)兒子的錄取通知書(shū)送來(lái)時(shí)，她喜極而泣，但她再?zèng)]有站起來(lái)。醫(yī)生說(shuō)，她能堅(jiān)持兩年，這是一個(gè)生命奇跡。
文中的母親是多么的偉大，多么的頑強(qiáng)，多么的無(wú)私��！她為了兒子能安心參加高考，沒(méi)把病情告訴任何人，包括自己的兒子；為了攢錢(qián)供兒子讀書(shū)，她拒絕接受醫(yī)生化療的建議，每天辛苦工作。這難道不是個(gè)偉大而頑強(qiáng)的.母親嗎？
在生活中也有許多關(guān)于母愛(ài)的感人事件。一位母親在地震來(lái)臨時(shí)，她用自己的`身軀，擋住了掉下來(lái)的磚瓦，卻保護(hù)了她自己的孩子。她在死之前，還強(qiáng)忍著疼痛，在手機(jī)里留了一條短信，放在孩子的懷里。當(dāng)孩子救出來(lái)時(shí)，那母親已經(jīng)死了，而那條短信感動(dòng)了在場(chǎng)所有人，感動(dòng)了所有讀者，也感動(dòng)了我。
母親總是那么的偉大，她們對(duì)我們是那么的無(wú)私，她們的事跡總是那么感人。母親是天底下最偉大的，是一首永恒的贊歌！
母親為我做了這么多，以后，我一定要好好對(duì)待母親，孝敬母親！
讀生命的奇跡有感 10
《生命奇跡》就是這樣一篇幾千字的文章讓我的心靈深深地震撼了，一個(gè)如此殘疾的女子，竟然能寫(xiě)出好幾篇令人感動(dòng)的文章來(lái)，真是很厲害，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)她這種精神，值得我們敬佩她。
海倫·凱勒，是一位世界上最不幸的人，她集聾、啞、盲于一身，如果其中一種不幸降臨到誰(shuí)的身上，誰(shuí)都會(huì)認(rèn)為自己是世界上最命苦的人。然而，在莎莉文老師的幫助下，她通過(guò)自己的努力一步一步地打破黑暗和痛苦。她學(xué)會(huì)了書(shū)面語(yǔ)言、說(shuō)話乃至演講，進(jìn)而學(xué)會(huì)了法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)。你可不要小看她這個(gè)小女孩，告訴你吧！她甚至還和那些頂尖的耳聰目明的小女孩從哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)。她還為世界的殘疾人公益事業(yè)做出了不可取代的貢獻(xiàn)。
以永不言敗的精神，挑戰(zhàn)自我，回報(bào)社會(huì)成為海倫的精神追求，這也是打動(dòng)我的最深刻的`內(nèi)容。她沒(méi)有因?yàn)樽约菏菤埣踩司徒档蛯?duì)自己的尺度，而是始終把自己當(dāng)成正常人來(lái)要求，雖然她知道，為此她付出了許多汗水，也付出了超出正常人百倍甚至上千倍的努力。她不怕困難，鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)眼前的挫折，告訴自己能做得很好，困難將會(huì)被你所打倒，海倫的精神帶給我們的將是無(wú)盡的鼓勵(lì)、震撼、鞭策。這或許是海倫精神經(jīng)久不衰、魅力永存的主要原因了。
海倫的一生，除了海倫個(gè)人的艱苦努力外，還有許多來(lái)自他人和社會(huì)的愛(ài)心和關(guān)注。充滿溫情和耐心的父母、默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的莎莉文老師，對(duì)這樣一個(gè)殘疾女孩的成長(zhǎng)也表現(xiàn)出了極大的關(guān)注和照顧。
海倫為我們締造了生命奇跡，我們也在海倫的世界中受益無(wú)窮，她的精神成為一種象征，一個(gè)尺度在激勵(lì)著一代又一代。海倫精神像一個(gè)永遠(yuǎn)都開(kāi)掘不完的寶藏，一個(gè)生活在無(wú)光無(wú)色無(wú)聲的世界里的她，卻為生活在五光十色里的人奉獻(xiàn)了一曲華美的生命之歌。
讀生命的奇跡有感 11
歌德說(shuō)，存在就是永恒，因?yàn)楹芏嘁?guī)律守護(hù)著生命的本質(zhì)，宇宙因?yàn)樯k爛。
生命是平凡的，它的構(gòu)成與許多物質(zhì)沒(méi)有什么不同，但它是像原子和分子一樣的粒子；生活也很神奇，高度有序。物理和化學(xué)很難解釋有機(jī)生命在空間和時(shí)間上的各種現(xiàn)象，更難揭示其所有的奧秘。
這本書(shū)的.作者，物理學(xué)家薛定諤，以用“薛定諤的貓”完美詮釋量子力學(xué)中的測(cè)不準(zhǔn)定理而聞名。這樣的物理大師，在自己的研究領(lǐng)域有著深厚的第一手知識(shí)，卻在自己不精通的領(lǐng)域?qū)憰?shū)。更令人驚訝的是，這本書(shū)由非專(zhuān)家撰寫(xiě)，已經(jīng)成為發(fā)現(xiàn)DNA結(jié)構(gòu)并導(dǎo)致分子生物學(xué)誕生的關(guān)鍵工作。
這樣的書(shū)真的值得一讀。我之前了解過(guò)量子力學(xué)，也質(zhì)疑過(guò)什么是“我”。我從來(lái)沒(méi)有想到這兩者之間有聯(lián)系。
這本書(shū)給我印象最深的是關(guān)于生物“生活在負(fù)熵上”和靈魂的討論。
有機(jī)生物可以避免迅速下降到一個(gè)死的“平衡”狀態(tài)，即熱力學(xué)平衡或“最大熵”，在這種情況下，不會(huì)發(fā)生可觀測(cè)的事件。無(wú)生命物質(zhì)可以很快達(dá)到這種狀態(tài)，而有機(jī)生命卻不能。雖然它一直在產(chǎn)生熵，但也在不斷從外界吸收負(fù)熵。換句話說(shuō)，新陳代謝的本質(zhì)是及時(shí)消除有機(jī)生物必須一直產(chǎn)生的熵。這個(gè)觀點(diǎn)，真的沒(méi)想過(guò)。
靈魂到底存在不存在？這個(gè)問(wèn)題一直出現(xiàn)在人們的腦海里。而什么是“我”？這個(gè)問(wèn)題我想過(guò)，但是沒(méi)有答案。“我”的意思變了。既指身體，也指大腦，還有大腦中的某種意識(shí)，可能是他們?cè)谀硞�(gè)時(shí)間點(diǎn)的集合，也可能是自我……靈魂這類(lèi)超自然的東西，目前真的很難解釋。
人生是一個(gè)奇跡，但同樣的成分卻如此不同。沒(méi)有生命和觀察者，這個(gè)世界可以說(shuō)是不存在的。生活是如此神奇和美好，我們應(yīng)該珍惜它。
讀生命的奇跡有感 12
生命之水汩汩地流，愛(ài)也應(yīng)該點(diǎn)點(diǎn)滴滴地傳遞�！}記
人為了許多東西而活著，其中一樣就是愛(ài)。
《生命的奇跡》這篇文章寫(xiě)的是一位母親拼命把孩子生了下來(lái)，但是孩子的生命像易碎的花瓶，他期待著一股強(qiáng)大的力量支持他延續(xù)了下去。當(dāng)母親溫柔地?fù)嵊|孩子時(shí)，孩子竟然在8天的`昏迷后第一次睜開(kāi)了雙眼。那一刻，是愛(ài)喚醒了他，是母親用手一點(diǎn)一滴將愛(ài)傳遞給他，使他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
別人傳遞給我的愛(ài)，都能讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。無(wú)論是親人還是陌生人，都能使我們的心被感動(dòng)。就好像血液流經(jīng)了我們的血管，這些愛(ài)如篝火，溫暖了我的心。
愛(ài)，不需要太多的物質(zhì)，只需要一句發(fā)自?xún)?nèi)心的`問(wèn)候、或關(guān)懷、或鼓勵(lì)，都會(huì)讓人加倍感到溫暖。當(dāng)別人跌倒時(shí)，你伸出援助之手；別人失敗時(shí)，給予別人適當(dāng)?shù)墓膭?lì)……
愛(ài)，不需要太多華麗的東西來(lái)體現(xiàn)出它的價(jià)值，它總是那么樸實(shí)，卻又散發(fā)著獨(dú)特的光芒。愛(ài)，可以讓人勇敢地面對(duì)困難，走出人生低谷。這些何不在表達(dá)愛(ài)的魅力之大？
文中這個(gè)母親拼了命把孩子生了下來(lái)，孩子一生下來(lái)就昏迷了，母親用母愛(ài)喚醒了孩子�？蛇@位母親與我在電視中看到的母親大不一樣。一天，我無(wú)意中看到了一位母親她為錢(qián)而拋棄了自己養(yǎng)育了二十多年的兒子。
大家看啊！這兩位母親截然不同。一位母親寧愿犧牲自己，也要把孩子生下來(lái)。可另一位母親，為了自己的利益竟拋棄了自己的孩子。在生活中，人人都想當(dāng)?shù)谝环N，對(duì)吧！
面對(duì)別人的無(wú)私給予，我們何以回報(bào)？很簡(jiǎn)單，我們也要去學(xué)會(huì)給予。只有這樣，才能讓愛(ài)一直傳遞，才能創(chuàng)造生命里一個(gè)又一個(gè)的奇跡，才能讓所有生命都堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！生命之水汩汩地流，愛(ài)也應(yīng)該點(diǎn)點(diǎn)滴滴地傳遞……
讀生命的奇跡有感 13
生命是什么？我以前還真沒(méi)有思考過(guò)，學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課后使我對(duì)生命的意義有了深刻的感悟。
學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我一直被感動(dòng)著。感動(dòng)在于飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管能否逃生，它都極力去克服和戰(zhàn)勝；感動(dòng)在于小小的香瓜子竟然在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的那種頑強(qiáng)；更感動(dòng)于本文的作者杏林子在被病痛折磨、行動(dòng)嚴(yán)重受限制下，沒(méi)有沮喪，沒(méi)有沉淪，而是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服重重困難，自學(xué)成才后把愛(ài)回報(bào)給更多的`殘疾人。是�。∷龥](méi)有讓短暫的生命白白流失，她讓自己活得光彩有力。
生命是有限的，可生命的價(jià)值是無(wú)限的。像杏林子這樣身殘志堅(jiān)，珍惜生命的人還有很多。像音樂(lè)巨人貝多芬：在艱苦惡劣的環(huán)境下，面對(duì)殘酷的雙耳失聰，他沒(méi)有屈服，反而更加熱愛(ài)生命和音樂(lè)。他耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，就用筷子頂著琴鍵，通過(guò)琴鍵的陣發(fā)感覺(jué)聲音來(lái)作曲，創(chuàng)作了許多舉世聞名的音樂(lè)巨作。他的音樂(lè)被譽(yù)為“靈魂的聲響”。他不屈不撓的精神在他的音樂(lè)史中流傳并發(fā)揚(yáng)光大，深深震撼著人們的心靈。
再說(shuō)海倫·凱勒，不到兩歲就因病失去了聽(tīng)力和視力，但她并沒(méi)有放棄，憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力自強(qiáng)不息，克服生理缺陷，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她接受了生命的挑戰(zhàn)，又將愛(ài)心擁抱世界，將自己的一生獻(xiàn)給盲人福利和教育事業(yè)。
他們都是通過(guò)自己不懈的努力，使自己活得充實(shí)有意義，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。改變了生命的寬度，生命的內(nèi)涵。
生命是偉大的，也是渺小的；是發(fā)光的，也是灰暗的；是奇跡的，也是平凡的，重要的是你自己怎樣把握！懷著對(duì)他們的無(wú)限崇敬，今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，讓生命更有意義，更有價(jià)值。
讀生命的奇跡有感 14
古人云：生命是脆弱的，但也是頑強(qiáng)的，偉大的。最近我讀了一篇文章叫《頑強(qiáng)，創(chuàng)造生命奇跡》，看完以后，我目瞪口呆，隨之對(duì)生命肅然起敬。
文章講了一個(gè)關(guān)于伐木工人的故事：一個(gè)伐木工人在用電鋸砍樹(shù)，卻反被樹(shù)給壓到右腿，在經(jīng)歷了一場(chǎng)艱難的抉擇之后，他毅然鋸下了他的.右腿，掙扎地爬了出來(lái)。
看完這篇文章，我對(duì)伐木工人李代桃僵的行為所吃驚，又無(wú)不對(duì)他的拯救生命的辦法所佩服，假設(shè)他懼怕疼痛，害怕自己變成殘廢，而不去砍下自己的右腿，那么他只得坐以待斃；假設(shè)他用電鋸去鋸木頭，木頭斷了還行，鋸子斷了，也只得望洋興嘆；況且這里人跡罕至，呼救是不管用的。只有棄車(chē)保帥，才能在這樣惡劣的`環(huán)境下，活下來(lái)，不被死神抓去。
像伐木工人這樣身臨絕境，卻通過(guò)合理的方法，讓自己幸免于難的人在生活中是不少的。比如，有人燙傷或燒傷了，那人迅速將傷口泡入冷水里，馬上叫120。有人在一棟著火的屋子里，他就用濕毛巾捂住口鼻，順著樓梯下樓……其中有一位高中美國(guó)同學(xué)最為突出。他在暑假時(shí)去他叔叔的農(nóng)場(chǎng)鍛煉，一不小心把雙手卷入履帶中，切斷了手。那位青年就把手放入浴盆，并止住血，走到一座茅棚向叔叔求救。最終他和他的手通過(guò)手術(shù)重新接合在了一起，他得救了。這個(gè)青年與伐木工人一樣，關(guān)鍵時(shí)刻，沉著冷靜，并用一切自救方法，讓自己逃離死神的魔爪！
雖然我們?cè)谏钪胁粫?huì)受到重創(chuàng)，但是暴風(fēng)雨是不可避免的。我們必須用堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)一切暴風(fēng)雨，讓自己成為生命的強(qiáng)者！
讀生命的奇跡有感 15
暑假里，我讀了《生命的奇跡》這一文章，深有感觸。
這篇文章主要講了海倫·凱勒由于幼時(shí)的一場(chǎng)大病使她變成了一個(gè)又聾又啞的殘疾人。但海倫樂(lè)觀地面對(duì)生活，她不但意志力十分堅(jiān)強(qiáng)，而且很有上進(jìn)心。她的`父母對(duì)她也是非常地關(guān)心，想盡辦法撫育海倫。海倫經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，終于學(xué)會(huì)了英、法、德、意和拉丁五種語(yǔ)言，先后發(fā)表了《我的生活故事》、《我的生活世界》等自傳體小說(shuō)。她把一生奉獻(xiàn)給了自己的事業(yè)，贏得了各國(guó)民眾的贊揚(yáng)。
海倫付出的艱辛是常人難以想象的，但她永不言敗，堅(jiān)持到底，這讓我從心底敬佩她。看看海倫，再對(duì)比自己，我真感到羞愧。記得有一次，媽媽把自行車(chē)后輪兩側(cè)的兩個(gè)小輪子拆掉了，叫我學(xué)會(huì)騎兩輪自行車(chē)。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我還表現(xiàn)得自信滿滿，可是由于我還沒(méi)掌握好平衡，摔倒也常發(fā)生，我的手腳被摔得青一塊紫一塊的。我每次練，都是心驚膽戰(zhàn)的，直想打退堂鼓，心想：老是摔倒不如不學(xué)了吧，反正不會(huì)騎自行車(chē)也不是件大事。我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寚?yán)肅地說(shuō)道：“做事一定要有耐心，不能碰到困難就放棄�！蔽衣�(tīng)后，信心又來(lái)了。接下來(lái)，我苦練了一個(gè)星期，終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
海倫的故事讓我明白了一個(gè)道理：在困難面前，我們決不能氣餒，更不能退縮！要永不言敗！
讀生命的奇跡有感 16
歌德說(shuō)，存在便是永恒，因?yàn)楸姸喾▌t守護(hù)著生命的精髓，而宇宙因生命而絢麗。
生命是平凡的，它的構(gòu)成成分與許多物質(zhì)無(wú)異，不過(guò)是原子分子這樣的微粒；生命也是神奇的，它高度有序，物理學(xué)與化學(xué)難以解釋有機(jī)生命體內(nèi)空間和時(shí)間上的各種現(xiàn)象，更難以揭示其全部奧秘。
本書(shū)作者物理學(xué)家薛定諤，以“薛定諤的貓”完美詮釋量子力學(xué)中測(cè)不準(zhǔn)定理，也因此聞名于世。這樣一位物理學(xué)大師，在自己的研究領(lǐng)域擁有淵博的`第一手知識(shí)，卻在自己不精通的領(lǐng)域著書(shū)立說(shuō)。更讓人出乎意料的是，這本非專(zhuān)家寫(xiě)的書(shū)，卻成為發(fā)現(xiàn)DnA結(jié)構(gòu)、并導(dǎo)致分子生物學(xué)誕生的關(guān)鍵著作。
這樣的一本書(shū)，確實(shí)值得讀一讀。之前有了解過(guò)量子力學(xué)，也對(duì)“我”是什么提出過(guò)疑問(wèn)。卻從未想過(guò)，兩者之間有著某種聯(lián)系。
本書(shū)留給我印象最深的是關(guān)于生物“以‘負(fù)熵’為生”以及靈魂的`討論。
有機(jī)生命體能夠避免快速衰退為死寂的“平衡”態(tài)，也就是熱力學(xué)平衡或是“最大熵”，在此情況下不會(huì)發(fā)生任何可觀測(cè)的事件。無(wú)生命物質(zhì)可以很快達(dá)到這種狀態(tài)，有機(jī)生命體卻不會(huì)。它雖然無(wú)時(shí)無(wú)刻都在產(chǎn)生熵，同時(shí)也在不斷從外界汲取“負(fù)熵”�；蛘哒f(shuō)，新陳代謝的實(shí)質(zhì)就是及時(shí)全部消除有機(jī)生命體無(wú)時(shí)無(wú)刻不得不產(chǎn)生的熵。這樣的觀點(diǎn)，確實(shí)未曾想過(guò)。
靈魂到底存不存在？這個(gè)問(wèn)題一直在人們心中出現(xiàn)。而“我”又是什么？我曾經(jīng)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，并沒(méi)有得出答案�！拔摇钡暮x已經(jīng)變化了，它既指這身體，也指這大腦，還有大腦里的某種意識(shí)，可能是它們的集合，抑或是某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的自己……靈魂這樣的超自然的事物，目前確實(shí)難以解釋。
生命是一個(gè)奇跡，同樣的構(gòu)成，卻相差如此之大。而沒(méi)有生命，沒(méi)有觀測(cè)者，這個(gè)世界也可以說(shuō)是不存在了。生命如此神奇，也如此美好，我們更應(yīng)該好好珍惜。
讀生命的奇跡有感 17
你能想象得到嗎，一個(gè)人天生就沒(méi)有雙臂和雙腿，他會(huì)怎樣生活下去?能否去上學(xué)?誰(shuí)來(lái)照顧他?會(huì)活活餓死嗎?會(huì)不會(huì)因?yàn)樘焐鷼埣捕蛏咸靾?bào)怨，最終沒(méi)有活下去的勇氣和希望呢?然而這些情況不會(huì)發(fā)生在力克·胡哲身上。
今天，我在報(bào)紙上看到了一篇文章，題目是——《活出生命的奇跡》，這篇文章講述了一個(gè)出生在澳大利亞墨爾本的人——力克·胡哲。他天生沒(méi)有四肢，患有“海豹肢癥”，只在左側(cè)臀部以下的位置有一個(gè)像“小雞腿”一樣的“小腳”，右臀部旁還有一只更小的腳，他一出生下來(lái)就把父母給嚇了一大跳。到上學(xué)的年齡，他進(jìn)了殘疾學(xué)校，可是力克一去學(xué)校其他小朋友、同學(xué)就對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，把他稱(chēng)作是“怪物”、“外星人”。這樣一個(gè)吃飯很困難、寫(xiě)字很困難的“半身人”，卻用像“小雞腿”一樣的腳趾在電腦上學(xué)習(xí)打字，17歲那年學(xué)校里一位清潔工告訴他，他可以做一個(gè)演講家。他不相信，在這個(gè)清潔工的反復(fù)勸說(shuō)下，他第一次給少數(shù)幾個(gè)同學(xué)做了一個(gè)小型的演講。沒(méi)想到有同學(xué)對(duì)他表示感謝，于是，力克·胡哲就做一名演講家的理想就產(chǎn)生了。他努力地奮斗，堅(jiān)持不懈，一直朝演講家這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。他經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)得話就是“永遠(yuǎn)不要放棄”，最終，他成功了，成為了最著名的演講家。
力克·胡哲的故事令我感動(dòng)也令我敬佩，我最佩服的是他說(shuō)得幾句話：“跌倒了要重新爬起來(lái)”、“人不能放棄夢(mèng)想，但可以改變方向”、“沒(méi)手、沒(méi)腳、沒(méi)煩惱，要愛(ài)自己本來(lái)的`樣子”，他雖然是一個(gè)沒(méi)有四肢的海豹肢癥患者，但是他卻有許多愛(ài)好和特長(zhǎng)，會(huì)踢球、打高爾夫、沖浪、游泳、在電腦上打字……他雖然從小身體上就有缺陷，卻時(shí)刻保持著自信的神情和樂(lè)觀的心態(tài)，沒(méi)有因?yàn)樽约焊鷦e人不一樣而憂傷和自卑;他雖然處處會(huì)遇到困難，但是最終還是走出了低谷，成了一名成功的演講家。我覺(jué)得他的任何一種精神都值得我學(xué)習(xí)!
讀生命的奇跡有感 18
它是一只小黑貓，出生沒(méi)幾天雙眼還未睜開(kāi)，就因感染眼疾而雙目失明。幾乎所有看見(jiàn)它的人都認(rèn)為它無(wú)法存活不如安樂(lè)死。就在它的生命即將被宣告終結(jié)之時(shí)，格溫·庫(kù)珀收養(yǎng)了它。這一養(yǎng)就是十幾年。這只小黑貓，不但活著，而且活出了你我無(wú)法想象的精彩。
沒(méi)錯(cuò)，這就是《盲貓荷馬的生命奇跡》所講述的故事。作者格溫·庫(kù)珀也就是書(shū)中收養(yǎng)小黑貓——荷馬的好心人。我是一口氣讀完這本書(shū)的，并把這本書(shū)推薦給了我的兒子。這一代只愛(ài)漫畫(huà)電子產(chǎn)品的年輕人居然也一口氣讀了大半，可見(jiàn)書(shū)寫(xiě)得很通俗很吸引人。
這本書(shū)不僅僅講述了盲貓荷馬的成長(zhǎng)故事，它更向我們揭示了愛(ài)的力量如何激發(fā)潛能的故事。如果不是作者格溫·庫(kù)珀對(duì)盲貓荷馬的愛(ài)，荷馬如何能在雙目失明的前提下，成長(zhǎng)為一只獨(dú)立的自信的.快樂(lè)的貓兒呢？
盲貓荷馬是一只自小就失明的貓兒，它甚至不知道“看見(jiàn)”意味著什么。但這絲毫不影響它在家里四處走動(dòng)跑跳，哪里有家具哪里有縫隙哪里可以爬上去……它很快就可以了如指掌。當(dāng)然，這一切，都離不開(kāi)格溫·庫(kù)珀的細(xì)心照料，永遠(yuǎn)都要小心關(guān)閉通往外界的窗戶和陽(yáng)臺(tái)門(mén)，防止荷馬從高處突然跌落；永遠(yuǎn)進(jìn)出入戶門(mén)時(shí)只開(kāi)狹窄的一道縫自己擠進(jìn)來(lái)，防止好奇的荷馬沖出門(mén)外沖上馬路。正是格溫·庫(kù)珀對(duì)荷馬的愛(ài)以及細(xì)心的照料，才使荷馬擁有了十幾年的`生命奇跡。盲貓荷馬在家里這一片雖小但安全的空間里，學(xué)會(huì)了快樂(lè)的成長(zhǎng)，令人驚嘆地學(xué)會(huì)了抓捕空中飛舞的蒼蠅等飛蟲(chóng)，僅僅利用它敏銳的聽(tīng)力。盲貓荷馬還勇敢地面對(duì)闖入房間威脅格溫·庫(kù)珀生命的竊賊，毫不客氣地對(duì)竊賊展露了它原始而又最兇狠的一面，成了嚇退竊賊的小英雄。
也許你已經(jīng)急不可耐的想自己去看看這本書(shū)。那你的選擇一定是對(duì)的。你讀完之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)，不僅僅是講述了盲貓荷馬的成長(zhǎng)經(jīng)歷。它還引發(fā)我們思考。我們每個(gè)人身上都有或大或小的缺點(diǎn)，但它是阻礙我們快樂(lè)地朝目標(biāo)前進(jìn)的理由嗎？除了用眼睛去看，我們還有哪些能力去感受每一件事呢？
讀生命的奇跡有感 19
今天，我讀了閱讀關(guān)于生命奇跡的選舉這篇文章，深深感動(dòng)。
這篇文章講述了我在一年的冬天，獨(dú)自開(kāi)車(chē)到Koenigal 山海拔昆侖通道4000多米。只有白冰。我在車(chē)?yán)锿蝗豢吹揭蝗翰刈辶缪蚯斑M(jìn)，后來(lái)才知道他們正在尋找水，然后，藏羚羊羚羊掉下來(lái)，然后，一個(gè)又一個(gè)藏羚羊落下。正如我認(rèn)為這些沒(méi)有任何希望的藏羚羊，有一部分藏羚羊停了下來(lái)，嘴里附著的身體在厚厚的冰下，從鼻腔的一股熱空氣，他的嘴也出來(lái)了一滴唾液，融化冰，讓你可以喝水。然而，他們是熱空氣，太有限。那冰不僅不融化，當(dāng)熱噴時(shí)，卻變成水蒸汽，然后凝結(jié)成冰。這時(shí)，一只西藏羚羊在嘴里舔冰上。最后，它喝水，但它的嘴一直滴著血。然后每一個(gè)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，動(dòng)物也珍惜自己的生活。一次，我們?nèi)ド虾Ｂ眯校颐�，忘了給我們的家人一條小白狗留下來(lái)的食物，但是 我們要旅行十天才能回來(lái)。我回來(lái)旅行，飛回家，發(fā)現(xiàn)白色整體骯臟，頭發(fā)的'身體仍然濕粘在身上，但也瘦，可憐留在門(mén)口。我覺(jué)得很奇怪，后來(lái)鄰居告訴我：你家的白，餓了幾天，也找到自己的食物。也知道找到自己的垃圾，垃圾找不到，到路上，吃別人扔?xùn)|西，有時(shí)甚至吃紙，還是危險(xiǎn)的河水。
讀生命的奇跡有感 20
一年一度的寒假已經(jīng)到來(lái)，寒假既是大家放松的時(shí)候，走親戚、著新衣、領(lǐng)壓歲錢(qián);同時(shí)寒假也是自我學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。所以請(qǐng)同學(xué)們一定要做好自己的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，為此，小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了讀生命的奇跡有感，希望能夠切實(shí)的幫助大家!
今天，我看了一篇有關(guān)于海倫·凱勒的童年故事，令我非常感動(dòng)。
事情發(fā)生在19世紀(jì)末，美國(guó)亞拉巴馬州。海倫出生時(shí)只有9個(gè)月，因高燒而導(dǎo)致雙目失明，聽(tīng)力喪失。
小海倫7歲的時(shí)，父母替她請(qǐng)來(lái)一位叫沙莉文的老師。她發(fā)現(xiàn)海倫身上蘊(yùn)藏著對(duì)生活的強(qiáng)烈的追求，她決定把海倫培養(yǎng)成有用的人。沙莉文先教她拼單詞。她高興極了，每天在桌上，床上，地板上，墻上有手?jǐn)?shù)孔。因長(zhǎng)期磨擦手出了不少血，不久海倫又試著用筆在紙上寫(xiě)字，每天桌上和地上都留下了一大堆她寫(xiě)的.紙片。
然后沙莉文小姐又教她說(shuō)話和用手指耳朵聽(tīng)話。最后她成了社會(huì)活動(dòng)家和教育家。
看了這個(gè)故事，我很感動(dòng)。我覺(jué)得海倫·凱勒是個(gè)殘疾人，卻以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，付出比常人更大的代價(jià)，最后成一名社會(huì)活動(dòng)家和教育家，用自己的生命創(chuàng)造出了奇跡。
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