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歌曲調(diào)查報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告與我們的生活緊密相連，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的歌曲調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歌曲調(diào)查報(bào)告1
一、研究背景
隨著大眾傳播媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，使得人們對(duì)于音樂的欣賞與消費(fèi)比以往的任何時(shí)代都更加迅速、有效和廣泛。在最近的幾年里，總是會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)在電視里、電波中、internet上出現(xiàn)了越來越多的與音樂有關(guān)的節(jié)目和網(wǎng)頁，其數(shù)量以及被點(diǎn)擊數(shù)超過其他的節(jié)目與網(wǎng)頁，而且這些節(jié)目的數(shù)量、與時(shí)間也一直在不斷的增加。大大小小的演唱會(huì)也越來越多的出現(xiàn)在電視屏幕上。音樂排行榜、演唱會(huì)、歌友會(huì)等等音樂有關(guān)的名詞對(duì)于大多中學(xué)生來說并不陌生，而孫燕姿、周杰倫、blue等歌手以及音樂團(tuán)體更是耳熟能詳。在大街上，在公車?yán)铮@中經(jīng)�？梢砸姷綆е鴚alkman的學(xué)生。喜歡追求新鮮事物和幻想未來使得中學(xué)生也迅速的成為了追捧流行音樂的一員，他們追求流行音樂的活力讓人欣賞，可是也不得不問上一句：是什么讓他們?nèi)绱绥姁哿餍幸魳?或者叫通俗音樂)?
二、研究目標(biāo)
1、通過研究調(diào)查，了解流行音樂風(fēng)潮形成的原因，以及它為中學(xué)生帶來的利與弊，引導(dǎo)中學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象保持正常的心態(tài)。
2、通過進(jìn)行研究調(diào)查，加深對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，并且提高自身的綜合素質(zhì)。
三、研究過程
第一階段：了解有關(guān)的知識(shí)并搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行初步調(diào)查，擬訂課題。
第二階段：，制定《中學(xué)生音樂風(fēng)潮調(diào)查問卷》，對(duì)城區(qū)幾所中學(xué)的各年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。
第三階段：綜合各方面的資料，寫出書面報(bào)告。
四、調(diào)查結(jié)果
本研究小組在青浦高級(jí)中學(xué),實(shí)驗(yàn)中學(xué),尚美中學(xué),東方中學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。在發(fā)放后收回有效問卷450份，從中抽取100份，其中初中生高中生各為50人。整理后得以下資料：
1、你聽音樂嗎?
2、你喜歡流行音樂嗎?
3、聽流行音樂對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎?
4、你喜歡流行音樂的原因?
5、你從什么時(shí)候開始了解并喜歡流行音樂的?
五、結(jié)論
流行音樂是生活中必不可少的精神食糧?還是洪水猛獸?對(duì)我們中學(xué)生到底有著怎么樣的影響呢?我們是全盤接受，還是去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、成為音樂的主人?兩校學(xué)生的課題對(duì)此作了理性的思考。
青少年追星四種效應(yīng)
青少年追星緣于以下幾種心理效應(yīng)：
光環(huán)效應(yīng)當(dāng)人們被某人突出的外表和氣質(zhì)所吸引時(shí)，就會(huì)覺得他什么都是美的。
從眾心理青少年由于心理尚未完全成熟，更容易出現(xiàn)從眾(即跟風(fēng))現(xiàn)象。
炫耀心理一些追星族為了顯示自己的氣質(zhì)、見識(shí)高人一等，經(jīng)常拿偶像作為炫耀的工具，以獲取一種莫名的滿足或虛榮心。
逆反心理，老師和家長不讓我聽歌，我偏聽;不讓我喜歡某明星，我偏喜歡。
流行音樂利耶?弊耶?
■從調(diào)查結(jié)果來看90%的學(xué)生對(duì)流行音樂是喜歡的，甚至有些還是狂熱的，對(duì)于選擇歌曲方面也有一定的見解，而且認(rèn)為流行音樂對(duì)中學(xué)生影響是有利而無弊的�？梢娏餍幸魳吩谕瑢W(xué)們心目中的地位是多么高!對(duì)于大多數(shù)發(fā)燒友而言，追星更是美好情感的宣泄，這些有聲有色的東西與普通人產(chǎn)生共鳴，音樂能使人心情舒暢，精神振奮。
■但是，如果中學(xué)生對(duì)偶像只是崇拜，不分好壞的一股腦兒地全盤照搬，那便會(huì)誤入歧途，得不償失。對(duì)流行音樂過于熱迷，荒廢學(xué)業(yè)，那么只有弊，所以喜歡任何事物都要有個(gè)限度，過分后果難以預(yù)料。
■選擇什么樣的星作為追逐對(duì)象，往往體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值觀和人生取向。在振興祖國的今天，社會(huì)不僅需要文藝方面的影視歌星，還需要振興經(jīng)濟(jì)的經(jīng)星，發(fā)展文化事業(yè)的文星，獻(xiàn)身科學(xué)的科星。時(shí)代需要的是群星異彩紛呈，而不是一類星的耀眼和無數(shù)的追隨者。追星熱于社會(huì)可能造成社會(huì)人才結(jié)構(gòu)的失衡，于個(gè)人可能造成獨(dú)木橋上的擁擠。青少年選擇星時(shí)，決不能沒有理性的思考，而應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要和自身特長的選擇追逐、效仿的對(duì)象，切不可只憑一時(shí)的興趣和躁動(dòng)。
音樂的傳播深刻的影響著青少年欣賞音樂的內(nèi)容方式和演唱的需求。欣賞音樂可以消除大腦的高度緊張和疲勞，使大腦各部分的興奮和抑制有序交替的出現(xiàn)，同時(shí)可以宣泄情感，使心理得到平衡。對(duì)于長期進(jìn)行緊張學(xué)習(xí)的狀態(tài)的中學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)男蕾p音樂可以使精神飽滿，活力旺盛，而且通過欣賞音樂可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，保持鮮明的個(gè)性，形成完美的人格。從這一點(diǎn)上來說，適當(dāng)?shù)穆犚魳肥怯欣谥袑W(xué)生的身心健康的。
中學(xué)生對(duì)待流行音樂要保持良好的心態(tài)，不應(yīng)該過分的追求所謂流行，流行音樂和明星熱潮一樣是一波接著一波，前一陣流行的八度空間到神奇都是流行音樂的產(chǎn)物。流行始終就是流行，它是會(huì)自動(dòng)變化的。
在cd、磁帶上的'花費(fèi)屬于享樂性的消費(fèi)，引進(jìn)版磁帶10元一盒，cd18元，如果購買正版，價(jià)錢更貴，累積起來也是一筆不小的開支。中學(xué)生只是一個(gè)純粹的消費(fèi)者，在享樂方面不應(yīng)花太多的錢。
中學(xué)生正處在生理、心理的轉(zhuǎn)型期，接受能力強(qiáng)，喜歡快節(jié)奏，不甘于平淡，在這一時(shí)期接觸到的音樂內(nèi)容必定會(huì)深刻的影響中學(xué)生的成長。類似于xx的另類音樂，由于其內(nèi)容不文明、素質(zhì)的低下，對(duì)中學(xué)生的身心發(fā)展也有著不良的影響。
作為一個(gè)中學(xué)生完全拒絕流行音樂是不可取的、也是不可能的，對(duì)于流行音樂每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)保持正常的心態(tài)，不過分追逐，也不刻意去拒絕，每個(gè)人對(duì)音樂有著不同理解，必須自己正確的把握。過分的沉迷流行音樂，也是精神生活不豐富的表現(xiàn)，中學(xué)生處在學(xué)習(xí)的大好階段，如果過分的追逐流行音樂，一定會(huì)花很多的時(shí)間在聽音樂上，必定會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。有些學(xué)生喜歡一邊聽音樂一邊做作業(yè)，這樣做分散精力、效率不高，非常的影響學(xué)習(xí)。
中學(xué)生一天到晚沉迷于音樂是不合時(shí)宜的，而且對(duì)于流行音樂的了解也并不是中學(xué)生價(jià)值的體現(xiàn)，作為一個(gè)中學(xué)生，對(duì)自己最好的證明是自身的才能和素質(zhì)，個(gè)性獨(dú)立、有上進(jìn)心、在學(xué)習(xí)上有發(fā)展?jié)摿Σ攀菍?duì)個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。對(duì)這樣的中學(xué)生來說是否了解流行音樂并不影響他們自身的素質(zhì)和個(gè)人的魅力。如果中學(xué)生對(duì)流行音樂過分追逐，我們所需要的就不再是音樂，而是對(duì)生活的反省。如果學(xué)生可以正確對(duì)待聽音樂與學(xué)習(xí)的關(guān)系，相信流行音樂會(huì)成為搞好學(xué)習(xí)的催化劑。
歌曲調(diào)查報(bào)告2
調(diào)查人：
焦心瑜
調(diào)查時(shí)間
20xx年4月24日——28日
調(diào)查對(duì)象：
部分同班同學(xué)
調(diào)查內(nèi)容：
對(duì)同班同學(xué)喜歡的歌曲進(jìn)行調(diào)查
調(diào)查過程：
聽音樂是心靈上的對(duì)話。它能引領(lǐng)我們?nèi)ズ妥髡哌M(jìn)行一次親密接觸。音樂能陶冶人們的情操，使原本性情浮躁的同學(xué)變得成熟穩(wěn)重起來。因此，同學(xué)們都喜歡聽音樂。音樂也有類別，這幾天我對(duì)本班部分同學(xué)喜歡的歌曲進(jìn)行了調(diào)查，也排出了班級(jí)歌曲排行榜。
我通過詢問的方式調(diào)查了部分同學(xué)。最后得知，同學(xué)們喜歡流行歌曲的較多。
經(jīng)調(diào)查后的'統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，同學(xué)們最喜歡歌曲的排行榜是，張韶涵的《隱形的翅膀》高居榜首，占被調(diào)查人數(shù)的46%；緊隨其后的是徐良與莊玉潔的《考試什么都去死吧》，占被調(diào)查人數(shù)的38%；俞灝明的《我沒那么帥》和張杰的《勿忘心安：并列第三，各占被調(diào)查人數(shù)的8%；隨后的是零點(diǎn)樂隊(duì)的《相信自己》。
這個(gè)排行榜顯示了，同學(xué)們對(duì)音樂的愛好還是有許多相同之處的。但是也有一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，比如說：一些同學(xué)認(rèn)為聽音樂會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。俗話說得好：“時(shí)間不等人�！边�不如用聽音樂的時(shí)間去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，說不定還能使成績提高呢1由此看來，部分同學(xué)沒有懂得音樂給我們帶來的歡樂，這無疑是興趣培養(yǎng)的障礙之一。
其實(shí)，音樂能使人從緊張的氣氛中瞬間變得輕松，并且很快地high起來。
在此，我希望同學(xué)們能多聽一點(diǎn)音樂，好好地放松自己。但千萬不要放松過頭影響到學(xué)習(xí)。
歌曲調(diào)查報(bào)告3
現(xiàn)在的歌曲深受大家的喜愛，歌曲總是同學(xué)們津津樂道的話題。有些的女生總喜歡在校園里和朋友放聲歌唱。我心想：同學(xué)們喜歡唱歌，那他們喜歡哪一類的歌呢？帶著疑問，我做了份調(diào)查報(bào)告。
我先簡單地畫了方格，列出了歌曲的類別：流行歌曲、兒童歌謠、歐美歌曲、經(jīng)典老歌、名族風(fēng)、輕音樂。接著去找同學(xué)們，還沒等我問完，他們便七嘴八舌的`說：“流行歌曲！”“名族風(fēng)！”“歐美音樂！”“兒童歌謠！”說什么的都有，經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有24人喜歡流行歌曲，有8人喜歡經(jīng)典老歌，有7人喜歡輕音樂，還有7個(gè)人喜歡歐美歌曲，只有1個(gè)人喜歡兒童歌謠。
大家的喜歡的都不同，我心想：流行歌曲為什么那么受大家喜愛呢？調(diào)查繼續(xù)進(jìn)行，經(jīng)過深入調(diào)查，流行歌曲深受大家的喜愛，原因是因?yàn)榱餍懈枨坏寐犨�能讓人放松心情。而被撇在一旁的兒童歌謠，難道就沒有更多的人喜歡嗎？我去調(diào)查了幾個(gè)人，他們說：“兒童歌謠不好聽。“跟不上時(shí)代化�！薄疤^幼稚�！薄粗{(diào)查報(bào)告，我陷入沉思。什么才是我們該聽該唱的歌呢？流行歌曲？還是經(jīng)典老歌？我還做不出正確的結(jié)論。難道兒童歌謠就這樣被丟在一旁了嗎？
我猜想，有可能同學(xué)們喜歡新的，跟的上時(shí)代化的，并不是不喜歡兒童歌謠，只是“兒童最初接觸的是什么，它就成了什么”。
歌曲調(diào)查報(bào)告4
歌曲是人心境的發(fā)聲，是思想文化的滋展，也反映出人們對(duì)美好生活的期待。作為一名中學(xué)生，滋養(yǎng)在祖國的懷抱，目前正接受學(xué)校的教育。校園是我們學(xué)習(xí)生活的主要場所，校園歌曲的流行與傳唱對(duì)于我們思想文化的熏陶影響是不容忽視的。為此，我們特意進(jìn)行了一番校園歌曲排行榜調(diào)查，并介紹三曲在學(xué)生中頗受歡迎的歌曲，如下：
一，回到過去。
不難想象，美好的愛情是懵懂年幼、追求浪漫的學(xué)生們最渴求向往的，一首周杰倫的《回到過去》很好得表現(xiàn)出了這樣的情感�！跋牖氐竭^去，緊緊把你擁在懷里，羞怯的臉帶有一點(diǎn)稚氣”，多么美意的句子啊。十幾歲的青春年少，男女同學(xué)彼此都有淡淡的好感，在美麗校園里的相遇相知，不知得發(fā)生多少清新浪漫的故事...
二，十年。
瀟雅隨漫稍顯滄桑的陳奕迅走在一處居民樓階梯上，面對(duì)迎面走過似曾相似的'女子面孔，回想往昔歲月而吟然發(fā)音，用抒情的口吻唱起了這樣一首歌曲《十年》。十年，多少故事輪轉(zhuǎn)纖華的周期；十年，多少校園記憶承淀的一簍。十年前的我們，是彼此的不相熟，帶著茫然心有隔忌；十年后分離的我們，在各自的角落發(fā)芽生長，卻能清晰銘記原來相伴的每張面孔，不敢輕易相見，尤怕濃意波瀾。
三，祝你一路順風(fēng)。
校園生活是美好又短暫的，當(dāng)相伴相處的我們學(xué)年累滿，離別就成了不能逃避的話題。因?yàn)閷?duì)未來的不確定，因?yàn)榇藭r(shí)自己的單薄綿力，我們彼此無力相助，心情都常常浸在忐忑與憂慮中。他方的奮斗功成是美好祝愿，火車月臺(tái)的送別，一句“祝你一路順風(fēng)”，簡短又深情。
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